Кинестетика пикап: Кинестетика

Взрослые могут позволить себе роскошь понимать и приспосабливаться к тому, как они воспринимают новую информацию и что помогает им запоминать.У детей нет такого преимущества. Мы относимся ко всем учащимся одинаково, независимо от того, как они воспринимают и обрабатывают новую информацию. Мы помещаем их в красочные комнаты, наполненные визуальными стимулами, вместе с их друзьями. Мы просим их замолчать, перестать двигаться и сконцентрироваться. Обращать внимание. Слушать.

Если учесть стиль обучения ребенка, кинестетических учащихся (которым для обучения требуется движение) или тактильных учащихся (которым требуется практическое обучение), традиционная классная среда может стать самым большим препятствием для обучения.Очень часто детей, которые не могут добиться успеха в этих классах, называют СДВ или СДВГ. Может ли это быть с вашим ребенком?

Реальность такова, что дети, как и их взрослые сверстники, не все одинаковы в том, как они учатся. Чем больше мы понимаем сильные стороны наших учеников в обучении, тем скорее мы сможем удовлетворить эти потребности и тем больше наши ученики будут расти. Вот несколько советов, которые помогут.

SnapWords® помогли процветанию тысячам кинестетиков!

1.Кинестетикам необходимо двигаться.

Они шевелятся, стучат, качают ногами, подпрыгивают и часто просто не могут сидеть на месте. Они учатся через свое тело и осязание.

2. У кинестетиков отличная «физическая» память.

Они быстро и постоянно учатся тому, что делают в процессе обучения. SnapWords — это слова, которые обучаются с помощью движений тела.

4. Кинестетики обычно очень скоординированы и прекрасно чувствуют свое тело в пространстве и время своего тела.

У них отличная зрительно-моторная координация и быстрая реакция.

5. Тактильные ученики обучаются посредством мелкой моторики, а не движения всего тела.

Они более умеренны, чем кинестетики, которым требуется движение всего тела.

6.Тактильные ученики учатся в первую очередь через осязание.

Самый утомительный из предметов (орфография и фонетика) может стать приятным визуальным и тактильным занятием, если вы используете ресурсы, разработанные специально для тактильных и кинестетических учащихся. Почувствуйте разницу!

7. Тактильные учащиеся лучше всего учатся на практике.

Включение связанных движений в обучение — один из способов укрепить тактильные способности учащихся.Изучите наши учебные пособия по алфавиту , чтобы узнать, как жесты руки могут воспроизводиться при изучении букв.

8. Тактильные учащиеся лучше всего выражают свои знания в проектах.

Они лучше учатся при создании мини-книг, игр, скетчей, моделей, строительных блоков, художественных материалов и практических занятий по математике.

Узнайте с помощью нашего контрольного списка кинестетиков !

9.Кинестетическим и тактильным ученикам сложно усидеть на месте.

В школе: Пусть идут! Если вы скажете им, что они могут вставать, махать ногами или даже ходить по полу, пока они не мешают другим ученикам, их успеваемость улучшится. Объедините движение и обучение, играя в Pop-Up.

Дома : Практикуйте движения дома. Некоторые дети лучше усваивают новый материал, если они могут ходить по полу во время чтения.Возможно, им придется покачивать ногами во время чтения с вами. Попробуйте этот классики , чтобы включить движение!

10. Кинестетические и тактильные ученики быстро теряют интерес.

В школе: Используйте новизну и изменяйте место проведения урока, чтобы помочь разделить длительные периоды времени, когда ученики сидят за своими партами. Подумайте о том, чтобы сменить место, разрешить детям сидеть на полу, поощряя их синтезировать полученные знания, делая наброски того, что они узнали.Делайте моменты интенсивного обучения короткими.

Дома : Если ваш ребенок работает над домашним заданием, разбивайте домашнее задание на короткие промежутки времени с перерывом между ними. Например, выполните домашнее задание по математике, а затем сделайте перерыв, чтобы побегать по двору, сделать сальто на полу или заняться физическими упражнениями по выбору ребенка. Затем сделайте еще домашнее задание.

11. Кинестетические и тактильные учащиеся испытывают трудности с обучением шагам и процедурам.

В школе: Учите учащихся визуализировать то, что они изучают.Если вы учите их шагам решения проблемы, пусть они погрузятся в свое воображение, чтобы «увидеть» себя, выполняющими эти шаги. СОВЕТ: Эти типы учащихся также обладают визуальным обучением. Они должны четко понимать результат, прежде чем разбираться в шагах. Будьте снисходительны, если ребенок придумывает разные шаги, которые ему больше подходят. В конце концов, желаемый результат — это то, что важно, и кинестетические / тактильные ученики преуспевают, когда они четко понимают, чего от них ждут.

Дома : Поделитесь с ребенком целью или желаемым конечным «продуктом».Затем поделитесь предложенными шагами и предложите ребенку представить, как они выполняются. Спросите ребенка, верят ли они, что эти шаги приведут к желаемому результату. Слушайте и при необходимости корректируйте, если результат будет таким же. Попробуйте выполнить задание , чтобы побудить вашего ребенка практиковать шаги и процедуры.

12. Кинестетические и тактильные ученики легко отвлекаются на свое окружение. Их внимание следует за руками.

В школе: Научите их рисовать наброски или схемы того, что они слышат на уроке.Научите их указывать на каждую проблему. Поощряйте ребенка найти такое место, где его ничто не отвлекает. Поощряйте их использовать карточки с информацией, которую они изучают. СОВЕТ: используйте карточки с сильными визуальными подсказками. Помните, что кинестетические и тактильные дети также обучаются визуально.

Дома : Создайте уютную уединенную среду, в которой ваш ребенок будет использовать его во время учебы. Стратегия, которая работает очень хорошо, — это создание «места для учебы», которое использует экран, чтобы ограничить то, что ребенок может видеть в комнате. СОВЕТ: сделайте ширму из большой картонной коробки с вырезанной одной стороной и дном.

13. Кинестетические и тактильные обучающиеся могут быть подавлены.

В школе: Научите их использовать техники глубокого дыхания и расслабления, чтобы помочь сосредоточиться. Разбейте их задачи на управляемые сегменты.

Дома : Сделайте перерыв в учебе или другой деятельности. Вместе определите количество времени для отдыха и релаксации и позвольте ребенку установить таймер.Помогите им научиться распределять домашнее задание по отдельным задачам, расставлять их по приоритету и сосредотачиваться только на одной за раз.

14. Кинестетические и тактильные обучающиеся, как правило, не обучаются на слух. Информация, которую они узнают посредством движений тела, будет храниться в их мозгу, помогать им сосредоточиться и запоминать то, что они узнали.

В школе: Включите в урок движения и наглядные пособия. Например, при обучении такому слову «помощь» также покажите движения тела, которые будут имитировать форму и значение слова.СОВЕТ : Визуальные элементы являются мощным помощником для этих типов учащихся, потому что все, что встроено в наглядное пособие, можно захватить и сохранить в памяти менее чем за секунду.

Дома : Память вашего ребенка не связана с тем, сколько раз вы говорили ему что-то делать, несмотря на то, как сильно мы могли бы желать, чтобы это было правдой. Они учатся на практике. Помогите им хранить слова или факты, создавая забавные, повторяющиеся движения или визуальные сигналы, такие как доски со списками и изображениями.

15.Кинестетическим и тактильным ученикам нужны манипуляторы.

В школе: Им легче фокусироваться с объектами, которыми нужно манипулировать, а не с бумагой и карандашом. Проявите творческий подход с помощью средств обучения. Например, используйте карточки со словами для построения предложений. Когда они решают математические задачи, поощряйте их рисовать задачу или строить задачу, используя манипуляторы.

Дома : Используйте строительные блоки, чтобы помочь им визуализировать математические задачи. Практикуйте слова с листа с помощью игры, а не карандаша и бумаги.

16. Кинестетическое и тактильное внимание учеников имеет тенденцию блуждать.

В школе: Удерживайте их внимание, комбинируя на уроках визуальные эффекты и связанные с ними движения. Поменяйте местами, где вы преподаете и как доставляете контент. СОВЕТ: Попробуйте использовать изображения и движения тела. Вы можете быть удивлены, насколько это меняет фокус и результаты обучения кинестетических и тактильных студентов.

Дома : Домашнее задание может быть затруднено в шумном или тихом доме.Попробуйте переключиться на то, где делается домашнее задание. Расскажите своему ребенку, что он обладает мощным даром к обучению и что визуальные эффекты делают обучение мгновенным, а движения тела — это инструмент для запоминания. Ребенок может быть лучшим помощником для себя, если он поймет, что его «проблемы» не являются свидетельством инвалидности, а скорее свидетельством уникального дара.

С момента своего создания в 2006 году Child1st стала лидером в предоставлении ресурсов, которые родители и учителя могут найти и использовать.По своему замыслу ресурсы Child1st удовлетворяют потребности детей, при этом взрослый-учитель не должен проходить специальную подготовку. Мы существуем для того, чтобы у каждого ребенка была возможность учиться на своем родном языке обучения. Детский 1-й

Кинестетическое обучение Мелкая моторика

Кинестетическое чутье необходимо почти для каждой задачи.Читайте дальше, чтобы узнать больше о кинестетическом обучении, о том, что именно такое кинестезия, о том, как кинестетическое чувство играет роль в мелкой моторике, и о кинестетической мелкой моторике, которая может помочь в моторном планировании и обучении в игре.

Что такое кинестетическое обучение?

Кинестетическое чувство — огромная часть каждого нашего действия. Когда мы берем зубную щетку и чистим зубы, мы «знаем» движение и силу давления, которые необходимы для перемещения зубной щетки и полировки зубов, не протыкая зубной щеткой край рта.

Кинестетическое чутье позволяет застегивать молнию на куртке, не глядя на нее. Это позволяет нам завязать обувь, глядя на друга на детской площадке. Это позволяет нам разговаривать и оглядываться на соседей по столу, используя вилку, вытирая рот и беря чашку во время обеда. Это позволяет ученику перевернуть карандаш и стереть ошибку, не глядя на карандаш и не обдумывая каждый шаг движения карандаша в руке.

Praxis, или
kinesthesis помогают
нам понять, как двигать нашим телом.
Практическая система также известна как кинестетическая система. Кинестетическая система, по сути, «собирает все
воедино», когда дело доходит до моторных реакций на сенсорную информацию, которая была воспринята
другими органами чувств.

Вся эта обработка движений и знание того, как двигать тело в рамках действия, составляют кинестетическое обучение.

Кинестетикам необходимо двигать телом, манипулировать материалами и действительно взаимодействовать с учебными материалами. Эти дети склонны ерзать, шевелиться, сутулиться или вставать со своих мест в классе. На этом сайте много полезной информации о кинестетическом обучении.

Добавление возможностей движения с участием нескольких органов чувств в возможности обучения приносит пользу кинестетическому учащемуся.

Кинестетическое обучение также называют трехмерным обучением.

Кинестетическое обучение происходит во время учебного процесса, когда студент чувствует, прикасается, слышит, движется и в целом «переживает» в процессе обучения.

Кинестетическое обучение и двигательное планирование в деятельности

Наличие двигательного плана действий может помочь с задачами, которые
выполняются снова и снова. Это верно для движения, необходимого для открытия и закрытия ножниц
при скоординированном использовании обеих рук.

Обращение к кинестетическому чувству в обучении может быть полезно для многих детей, особенно для тех, кто занимается кинестетическим обучением.

Проприоцепция и кинестетическое чувство

С моторным планированием и кинестетическими движениями связана проприоцепция
. Способность мышц и суставов управлять весом и положением
в пространстве необходимы для того, чтобы движения происходили с соответствующей модуляцией силы
.

Сенсорная система проприоцепции — это распознавание положения тела в пространстве
и реакция на него с помощью внутренней системы обратной связи, использующей положение в пространстве
суставов, сухожилий и мышц.
Эта сенсорная система позволяет телу автоматически реагировать на изменения силы и давления
, заданные движениями тела и манипуляциями с объектами. Тело получает больше обратной связи от активных мышц, чем от пассивных мышц.

С проприоцептивной системой связаны кинестетические двигательные действия, или праксис. Люди могут планировать и выполнять
двигательных задач с учетом обратной связи от проприоцептивной системы. Праксис позволяет нам
использовать сенсорную информацию от органов чувств и координировать информацию о шляпе, чтобы перемещать
должным образом.

Кинестетическое обучение мелкой моторики

Когда ребенок управляет пуговицами на своей пижаме, не глядя, а
скоординированно, он использует мелкую моторную кинестезию (среди других навыков! Это чрезмерное обобщение.)

Один из способов развития кинестетической мелкой моторики — использование мешков с фасолью
разного веса.

В этих простых пакетах для фасоли, сделанных своими руками, используется яркий песок в прозрачных пластиковых пакетах
.Для создания более прочного мешка для фасоли
можно использовать различные стили мешков для фасоли своими руками.

Используйте сухой рис и жидкий пищевой краситель, чтобы создать цветной рис
. Когда рис полностью высохнет, разлейте его по пластиковым пакетам.
(Можно использовать тканевые карманы, а затем зашить их для более долговечной версии.)

Используйте цветную клейкую ленту, чтобы закрепить мешки для кофейных зерен.

Затем студенты могут практиковаться в утяжеленных мешках с фасолью, а
разовьют кинестетические мелкие моторные навыки.

Утяжеленные мешки с фасолью могут иметь размер, соответствующий размеру руки ребенка
, для решения проблемы развития дуги и закрытия рук.

Утяжеленные объекты можно опустить одной рукой и поймать
другой супинированной рукой. Попробуйте это упражнение в различных положениях и на
расстояниях. Затем поменяйте руки так, чтобы недоминантная рука уронила мешок для зерен
, а доминирующая рука схватила мешок для зерен.

Попросите ребенка закрыть глаза и бросить мешок с фасолью из одной руки в другую.Это поощряет и бросает вызов кинестетическому чувству без участия зрительного восприятия. Больше практики с открытыми глазами облегчит это упражнение, поскольку у ребенка будет строиться мышечная память.

Предметы разного веса и размера должны быть опробованы в
различных положениях и расстояниях.

Попробуйте это занятие сидя и стоя.

Более тяжелые объекты вводят больше, а более легкие — меньше
.

Обязательно ограничьте выброс этих мешков с фасолью, если только вам не нравится собирать много крашеного риса!

Кинестетическое обучение: сильные стороны, стратегии, мероприятия

В одну секунду они стучат ногой по полу, в следующую они жонглируют носками, которые вы только что соединили, а затем они строят форт с одеялами в гостиной. Кинестетиков легко заметить, потому что они учатся на собственном опыте.

Идея стилей обучения стала более гибкой за последнее десятилетие или около того — эти «стили» теперь рассматриваются как «предпочтения».Но верно и то, что адаптация образовательного опыта ваших детей к их доминирующим процессам обучения, вероятно, будет их волновать и увлекать.

Если вы думаете, что в вашей семье есть кинестетик, вот несколько идей, как превратить все эти действия в образование.

Что такое кинестетический ученик?

Кинестетические ученики решают проблемы и обрабатывают информацию, используя реальную жизнь — им нравится , выполняя , особенно используя движения тела. Это похоже на тактильное обучение, за исключением того, что тактильные ученики, как правило, немного менее физически активны и больше сосредоточены на опыте и прикосновении.И кинестетические, и тактильные учащиеся хорошо реагируют на экспериментальное обучение и нетрадиционные структуры расписания.

Сильные стороны кинестетических учеников

Кинестетические ученики склонны к…

• Обладают отличной зрительно-моторной координацией и подвижностью
• Легко запоминают, как выполнять задания во второй раз после того, как их выполнили один раз
• Наслаждайтесь играми с другими людьми

Outschool предлагает занятия, которые помогут вашему ученику узнать свой предпочтительный стиль обучения.

Стратегии для кинестетических учеников

Кинестетические ученики процветают, когда им дают структурированные физические упражнения со встроенными перерывами и большим количеством движений. Их часто неправильно понимают как людей с нарушениями внимания или недостатком внимания, но им просто нужен индивидуальный подход к обучению. Чтобы привлечь их к учебе, попробуйте следующее:

• Выведите их на улицу и бросьте мяч или прогуляйтесь, просматривая лексику или другой повторяющийся материал.
• Дайте им мяч для снятия стресса или спиннер, чтобы они держали их, пока они читают или сидят за столом, делая домашнее задание.
• Держите под рукой бумагу для заметок, чтобы они могли рисовать, пока слушают.
• Не реагируйте отрицательно, если они ерзают, меняют положение или качают ногами и постукивают ступнями — это часть их процесса.
• Создайте учебное пространство с различными формами, текстурами и средами (например, жесткий стул и , мешок с креслами и коврик для пола).
• Разделите день на более короткие части и быстро переходите от одного занятия к другому.

Изучите живые онлайн-классы Outschool для кинестетиков:

Лучшие классы кинестетического обучения для учащихся в возрасте от 3 до 6 лет

Лучшие классы кинестетического обучения для учащихся 7-12 лет

Лучшие классы кинестетического обучения для учащихся 13-18 лет

Как вовлечь вашего кинестетического ученика дома

Чтобы помочь вашему кинестетическому ученику не только оставаться на задаче, но и преуспевать в своем образовательном опыте, попробуйте:

• Показывать им, как выполнять домашние дела, пока вы их объясняете и просите
• Участие в ролевых играх, чтобы помочь им лучше понять эмоции, исторические события или истории
• Игра в игры, такие как ловля, баскетбол, Jenga, Twister, Dance Dance Revolution, теги, прятки или сардины
• Часто посещать близлежащие парки и игровые площадки
• Готовить вместе с ними — заставлять их работать, измельчать овощи или смешивать ингредиенты для семейных обедов
• Они помогают вам складывать белье, пылесосить или выполнять работу во дворе и другие физические формы расслабления
• Побуждение их к воображаемой игре или представлению
• Помощь им в проведении СК енологические эксперименты
• Посещение пляжа или песочницы
• Прогулки на природе
• Покупка кубиков, головоломок, матов и мячей для игры с
• Обозначение места в вашем доме, где можно кувыркаться, пинаться, прыгать и вращаться все в порядке — никаких хрупких предметов, не беспокойтесь

Не похоже на вашего ребенка?

Если часть или все это звучит неправильно, у вашего ребенка может быть одно из следующих предпочтений в обучении:

• Визуальный ученик: Лучше всего учится через зрение, включая графики, диаграммы и изображения.
• Аудитория: Лучше всего учится через беседу и задавая вопросы.
• Ученик, обучающийся чтению и письму: Лучше всего учится через письменное слово.

О Outschool

Outschool — это рынок онлайн-уроков для детей (в возрасте от 3 до 18 лет). Учащиеся могут безопасно учиться и общаться с учителями через видеочат в реальном времени. математика и музыка до кинопроизводство , кодирование , письмо и кулинария , онлайн-формат для малых групп поддерживает все типы учащихся в любом уровень.Уроки начинаются от 10 долларов.

Как работает внешкольное учреждение

Откройте для себя тысячи классов и лагерей по любимым темам вашего ученика.

Безопасное обучение из дома и общение со сверстниками через видеочат в реальном времени.

Ускорьте обучение вашего ребенка и приобретите новые навыки с проверенными учителями.

Стили обучения VARK — Кинестетический обучающийся | Автор: Homespun и Hands-On

Это последний блог из серии, в которой объясняются четыре основных типа стилей обучения VARK. Кинестетические ученики, как вы, возможно, знаете, являются практическими учениками, которым необходимо самостоятельно пройти через процесс, чтобы понять его динамику. Кинестетические ученики встречаются редко, поскольку исследователи считают, что только 5% учеников лучше всего учатся при непосредственной практической деятельности.

Кинестетические обучающиеся также иногда называют тактильными обучающимися. Однако между ними есть различие. Кинестетический обучающийся не ограничивается обучением на ощупь, а, скорее, использует сенсорную информацию от всех пяти органов чувств, чтобы лучше понять, чем он занимается. Кинестетики, как правило, быстрее усваивают жизненные навыки, чем другие, например, кулинария, что позволяет использовать сценарий, в котором задействованы все пять чувств.

Эти студенты часто предпочитают выполнять практические проекты, например разбирать и собирать вещи, играть с Lego или решать головоломки.У кинестетиков часто бывает труднее освоиться в традиционной классной среде.

Обучать кинестетикам легче, когда они моложе. Один из наиболее эффективных способов помочь этим детям учиться — превратить обучение в игру, чтобы заинтересовать их. Другой метод — сделать концепции осязаемыми, что, опять же, легче сделать на ранних этапах развития ребенка.

При обучении счету физически считайте монеты, чтобы помочь учащимся понять ценность денег.Затем свяжите упражнение с демонстрациями сложения и вычитания. Предложите учащимся по очереди быть клиентом и кассиром, чтобы они определили, как дать правильную сумму и, при необходимости, внести соответствующие изменения. Этот вид деятельности будет поддерживать вовлеченность учащихся, помогать учащимся с умственными математическими навыками и их речевыми способностями.

Позже проекты — отличный способ помочь этим ученикам. Например, в геометрии попросите детей сделать трехмерные фигуры из плотной бумаги или попросите их разработать свою собственную игру, такую ​​как Jeopardy, сопоставление ответов с вопросами или даже настольную игру.На продвинутых курсах, таких как предварительное исчисление, учитель может попросить учеников построить модели кривых синуса, косинуса и касания. Чем больше практических занятий, тем легче этим ученикам будет учиться.

Английский язык, как правило, является самым сложным предметом для изучающих кинестетику. Как и многие другие типы учеников, ученики, изучающие кинестетику, извлекут пользу из использования карточек. Эта ценность не столько из-за способа подачи информации, сколько из-за мышления, которое проявляется в ситуации.Карточки превращают обучение в игру, которую можно проводить самостоятельно или с другим человеком. Кинестетическим студентам нравится работать с другими, поэтому поиск партнера и учеба чрезвычайно эффективны, чтобы заинтересовать этих студентов и выполнить задание.

Словарный запас может быть трудным для этих учащихся, но отличное занятие в классе — это объединить их в пары или позволить им объединиться в пары, раздать лист слов и попросить учащихся составлять предложения, используя слова из листа. Учителя могут попросить учеников записать свои предложения-примеры, а затем попросить их подойти к доске и написать их, чтобы все увидели.Эта демонстрация позволяет детям перемещаться и взаимодействовать друг с другом, создавая положительную стимуляцию.

Умный способ ввести или укрепить словарный запас — это наклеить стикеры на предметы в классе, связанные с каждым словом. Для младших школьников это может быть так же просто, как охота за мусором, когда вы даете им лист бумаги с картинками и просите их найти каждый объект, а затем записывать слово на стикере, прикрепленном к объекту. Для более продвинутых студентов посмотрите список словарных слов ACT или SAT и поместите их на связанные объекты.Еще одно упражнение может заключаться в том, чтобы раздать стикеры и попросить каждого ученика выбрать слово, а затем выбрать объект, который поможет им запомнить каждое слово.

• Размещение стикера со словом «вредно» рядом с детектором дыма / угарного газа
• Размещение стикера со словом «великолепный» возле источника света
• Размещение стикера со словом «питьевой» возле фонтана

Что здорово Об этой стратегии заключается в том, что как только слова подняты, они могут оставаться до тех пор, пока не будет введен новый словарный запас или пока все ученики не сдают свои ACT или SAT.

Наука часто является сильной стороной кинестетического ученика. Наука предлагает множество возможностей для практической работы. Многое в науке можно получить, выполняя лабораторные работы, которые требуют физического выполнения действий, дающих желаемый результат.

Изучение моделей молекул или структур ДНК — прекрасный способ помочь этим учащимся сохранить знания. Самый типичный проект научной ярмарки — вулкан. Эти ученики, как правило, любят заниматься групповой деятельностью, потому что в противном случае им может стать скучно, что приведет к их отвлечению.

Кинестетикам полезно выполнять простые физические задания во время учебы. Такие действия, как постукивание по карандашу, сжатие мяча для снятия стресса или жевание жевательной резинки, — отличный способ поддерживать активный мозг, поддерживая активность тела. Было обнаружено, что жевательная резинка полезна для всех типов учащихся при выполнении различных задач, особенно аудиовизуальных, но ее способность способствовать концентрации внимания, по-видимому, ограничена всего 20 минутами. Стратегия может заключаться в том, чтобы попросить учеников использовать его только тогда, когда они начнут чувствовать, что их мысли блуждают.

• Ученики, изучающие кинестетику, извлекут максимальную пользу из своего образования, если они смогут активно участвовать в учебной деятельности. Эта ссылка представляет собой список из 62 идей проектов для детей.
• Практические научные задания, связанные со строительством, кулинарией, природой, ремеслом, снарядами и многим другим!
  Шесть развивающих языковых игр для изучающих кинестетику
  Двигательные математические игры для детей.

Спасибо за то, что следуете за нашей серией стилей обучения VARK. Было весело предоставить вам много полезной информации.Мы надеемся, что вы найдете это очень полезным, поскольку вы вдохновите своего ребенка на любовь к учебе. Свяжитесь с нами, если у вас есть какие-либо вопросы о любом из стилей обучения — у нас всегда под рукой есть практические специалисты по обучению.

Ваш ребенок кинестетический ученик? Сообщите нам об этом ниже.

Этот блог изначально был размещен на сайте homespunandhandson.com.

Изучение языка, которое соответствует вашему стилю

Когда дело доходит до обучения, не всем подойдет один размер!

Все разные, и это нормально.

Если бы вы были одним из тех людей, которым тяжело учиться в школе, вы, возможно, чувствовали бы себя недостаточно умным и никогда не смогли бы догнать своих одноклассников.

К сожалению, это слишком часто случается со студентами в средней школе, колледже и за ее пределами.

Однако, если вы когда-либо чувствовали это, то вполне возможно, что вас учили не в соответствии с вашим стилем обучения .

К счастью, вы можете полностью избежать этой проблемы с помощью самостоятельного изучения языка.Как независимый изучающий язык, вы можете адаптировать свое обучение так, как вам удобно.

Вот здесь-то и пригодятся стили обучения.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно. Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что особенного в стилях обучения?

Существует четыре основных стиля обучения: визуальный , слуховой , кинестетический и тактильный .Если вы хотите узнать, в какую категорию вы попадаете, вы можете пройти тест здесь.

Вы обнаружите, что каждая категория имеет свой собственный набор характеристик, которые помогут вам лучше определить, к чему вы подходите. Знание своего стиля — это здорово, потому что это может помочь вам максимизировать свой потенциал и эффективность. Посмотрим правде в глаза, изучение нового языка требует времени, и мы хотели бы пройти через него так быстро и легко, насколько позволяет наш мозг.

Наличие определенного стиля обучения не означает, что вы не можете учиться, используя другие стили обучения.Фактически, необходимо использовать все наши человеческие ресурсы, чтобы воспринимать информацию, особенно при изучении нового языка. Видеть, слышать и ощущать это одинаково важно. Эти стили предназначены только для того, чтобы дать вам лучший шанс по-настоящему усвоить новую информацию.

Ради полноты, некоторые эксперты утверждают, что на самом деле не существует такого понятия, как стили обучения. Вы можете, что говорит один из них , здесь. Интересный подход к теме!

В противном случае, если вы хотите больше узнать о вашем конкретном стиле обучения и о том, как вы можете использовать его, чтобы помочь вам в процессе изучения языка, продолжайте прокручивать.

Итак, теперь, когда вы знаете немного больше о стилях обучения — и, надеюсь, вы уже определили, какой стиль или стили подойдут вам лучше всего! — пора пробежаться по подходам, которые мы разработали с учетом каждого основного стиля обучения. . Вот как выучить язык удобным для вас методом.

Для визуального ученика…

Если вы относитесь к тому типу людей, которые ищут в Google тексты песен, чтобы запомнить песню, или к тем людям, которых удивляют и сбивают с толку люди, которые слушают аудиокниги вместо того, чтобы просто читать настоящих книг, то вы, вероятно, визуальный ученик. .

И знаете что — вы в хорошей компании. Шестьдесят пять процентов населения учатся наглядно. Люди с этим стилем обучения, как правило, лучше всего усваивают , используя изображения, картинки, цвета, карты и другие виды визуальных средств массовой информации . Для них не только полезны внешние образы, но они также могут визуализировать вещи в своем уме.

Итак, в следующий раз, когда ваш разум начнет блуждать во время выступления или лекции, просто знайте, что с вами все в порядке. Ваш мозг просто предпочел бы обрабатывать изображение.Для визуального ученика визуализация — это все. Поэтому, изучая новый язык, убедитесь, что вы подходите к нему с использованием графического формата обучения.

Этот метод фокусируется на словарном запасе сначала, а затем на грамматике .

Изучение словаря — идеальный способ начать процесс изучения языка. Студенты учатся путем повторения и ассоциации. Слово представлено с соответствующим изображением, затем учащиеся должны создать соответствующую ассоциацию, назвав изображение или сопоставив слово с изображением.

Есть несколько языковых онлайн-лабораторий , которые идеально подходят для словарного подхода. Такие программы, как Memrise, являются отличными примерами, поскольку они в значительной степени полагаются на слова и изображения, чтобы научить новичков новому языку. Не говоря уже о том, что создает ваших собственных карточек вручную или с помощью приложения — это всегда отличный способ научить себя, поскольку вы создаете ассоциации, а значит, делаете ассоциации личными для вас.

FluentU делает еще один шаг вперед и создает интерактивные карточки, используя словарь, который вы использовали в забавных видеороликах, то есть забавные видеоролики, которые вы выбрали для просмотра в зависимости от уровня ваших навыков и интересов.

FluentU берет реальные видео — например, музыкальные клипы, трейлеры к фильмам, новости и вдохновляющие выступления — и превращает их в индивидуальные уроки изучения языка.

С FluentU вы слышите языков в реальном контексте — так, как на самом деле их используют носители языка. Даже беглый взгляд на них даст вам представление о разнообразии предлагаемых на FluentU видеороликов:

FluentU действительно упрощает изучение языков, оставляя вам только увлекательных, эффективных и результативных занятий. Он уже вручную отобрал для вас лучшие видео и сгруппировал их по уровням и темам. Все, что вам нужно сделать, это выбрать любое видео, которое вам понравится, чтобы начать работу!

Каждое слово в интерактивных субтитрах сопровождается определением, звуком, изображением, примерами предложений и т. Д.

Получите доступ к полной интерактивной расшифровке каждого видео на вкладке Dialogue и легко просматривайте слова и фразы из видео в Vocab.

Вы можете использовать уникальные адаптивные викторины FluentU , чтобы выучить словарный запас и фразы из видео с помощью забавных вопросов и упражнений. Просто проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше примеров изучаемого слова.

Программа даже отслеживает то, что вы изучаете, и сообщает вам, когда именно пришло время для проверки, давая вам 100% персонализированный опыт.

Начните использовать веб-сайт FluentU на своем компьютере или планшете или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU из магазина iTunes или магазина Google Play.

Самое замечательное в этом методе, основанном на словарном запасе, заключается в том, что вы скоро выучите множество слов и станете более гибкими в использовании языка. Одно из лучших ощущений для изучающего язык — это возможность взглянуть на изображение или объект и идентифицировать его на целевом языке так же легко, как и на родном языке. Чем больше у вас получается это делать, тем увереннее вы становитесь.

Однако у этого подхода есть свои недостатки. Как упоминалось выше, многие программы, ориентированные на лексику, не фокусируются на грамматике, письме или устной речи.Вы знаете много слов, но можете не знать, как их использовать, поэтому важно быть внимательным и найти способы включить грамматику в свое обучение здесь и там.

Вы можете сделать это по старинке, взломав книгу грамматики и изучив основы. В то же время вы можете использовать такие программы, как FluentU или Duolingo, чтобы более практично ознакомиться с этими правилами. Ключ в том, чтобы сначала сосредоточиться на словарном запасе, и на какое-то время сосредоточиться на нем сильнее, чем на любой другой области.

Это более традиционный метод изучения языка. Это учебный метод . Возможно, вы знакомы с ним по урокам испанского или французского в средней школе.

Это в значительной степени ориентировано на грамматику и более механический метод изучения словарного запаса. Вместо изображений, термины из словаря обычно указываются в начале главы учебника, после чего следует урок грамматики. Затем, в конце главы, грамматика и словарный запас совпадают, чтобы учащиеся могли использовать каждый из них на практике.

Хотя в этом методе отсутствуют запоминающиеся изображения, которые обычно используются в словарном подходе, он все же хорош для визуального ученика.

Как упоминалось выше, на самом деле все, что нужно визуальному ученику, — это изображения, а буквы на определенном уровне считаются изображениями. Хотя фотографии хороши, текст — тоже.

Помните анекдот о визуальных учениках, которые отвлекаются от лекций? Подобная ситуация может быть легко разрешена, если к лекции прилагается PowerPoint или раздаточный материал, что-то, что визуальный ученик может прочитать и за которым следить.Дело в том, что хотя может показаться , как если бы визуальный обучающийся требует, чтобы в любой конкретный час присутствовал художник-график, во многих случаях все это можно свести к нескольким словам на бумаге.

Этот подход может быть не для всех, но при правильном использовании он может быть очень эффективным. С помощью этого метода вы сразу же получите четкое представление о структуре предложения. Письменное общение и чтение легко дадут учащимся, интенсивно изучившим грамматику, — и это работает в рамках положительной обратной связи, потому что чтение и письмо — отличные методы практики для визуального ученика.

Когда вы будете говорить, вам будет гораздо легче построить предложение, чем человеку, который знает тонну словарного запаса, но не очень хорошо владеет грамматикой.

Однако недостатком является то, что этот метод не способствует устному общению. Устное общение без слушания носителей языка или, по крайней мере, с полным словарным запасом будет сложной задачей.

Лучше всего сделать комбо . Возьмите гарнитуру и / или несколько карточек, возьмите учебник по своему выбору, и готово.Таким образом, вы получите пользу как от грамматики, так и от лексики, а также от родных звуков и будете на гораздо более прочной основе, когда начнете практиковать устное общение.

Для слушателя…

Если вы из этой категории, вам, вероятно, нравятся длинных диалогов, а игры и предпочитают устное обучение инструкциям из учебника. Вам нравится слушать аудиокниги. Вы, вероятно, из тех людей, которые запоминают имена, но не лица, и вы говорите о процессе решения проблем.

В то время как визуальный ученик может задремать на лекции, именно здесь слуховой ученик процветает. Слуховой ученик учится, слушая.

Подобно тому, как визуальный обучающийся может читать и запоминать информацию, слуховой обучающийся может так же эффективно слушать и запоминать информацию. Они лучше, чем большинство людей, сохраняют информацию через звук.

К счастью, быть хорошим слушателем — отличная черта, которую нужно иметь при изучении нового языка. Умение слушать и понимать новый язык — ключ к свободному владению языком.Поэтому, приходя в качестве готового слушателя, вы получаете на один навык меньше, над которым вам нужно работать.

Традиционно слуховой метод изучения языка назывался «Аудиолингвальный подход», который стал популярным после Второй мировой войны. В традиционных структурированных условиях ученики слушают диалог, повторяют его, запоминают , а затем адаптируют диалог к ​​своим интересам и участвуют в большем повторении.

Хотя этот конкретный формат больше не пользуется популярностью, можно сделать вывод, что аудирование обеспечивает прочную основу для такого подхода к обучению.Для всех слушание помогает адаптироваться к новым звукам и произношению. Однако вам как слушателю может быть проще. И хотя изучение нового языка требует большего, чем просто слушание, наличие этого навыка дает вам отличный старт.

Аудиопрограммы для компакт-дисков, подкастов и т.п. станут вашими новыми лучшими друзьями. Вы можете брать их с собой куда угодно и учиться на ходу.

И недостатка в ресурсах нет. Такие программы, как Pimsleur или Michel Thomas, являются отличными программами на основе словарного запаса, которые приблизят вас к достижению ваших целей в изучении языка.FluentU — еще один замечательный вариант для слушателей, поскольку это программа на основе видео, которая позволяет вам слышать реальных людей, говорящих на вашем изучаемом языке.

Только будьте осторожны, не полагайтесь только на звук. Как и в случае с словарным подходом, многие программы не делают упор на грамматику. Хотя важно иметь полный словарный запас, грамматика не менее важна для эффективного общения. Ваша речь будет очень похожа на речь пещерного человека, если все, что вы можете сделать, это указать и сказать отдельные слова.

Многие люди, использующие этот подход, не сразу понимают смысл, а просто улавливают суть разговора. Как правило, это нормально, но иногда небольшое слово может означать разницу между тем, как вы едите в 22:00. или становится обедом в 22:00 — хотя, надеюсь, с вами этого не случится!

Это крайний сценарий, но вы уловили мою ошибку. Даже в английском языке неуместное слово или запятая могут превратить очень невинное предложение в нечто до смешного мерзкое.Так что лучше всего владеть целевым языком.

Для кинестетических и тактильных обучающихся…

Эти два стиля очень близки и часто смешиваются. Причина этого в том, что тактильные и кинестетические ученики требуют более активного подхода к обучению .

Этим ученикам намного труднее в классе из-за того, что они сидят, читают лекции и читают. Кинестетические и тактильные ученики более практичны.Они учатся на делах. Например, они не хотят сидеть на уроках биологии и слушать лекцию о том, как работают клетки. Они хотят быть в лаборатории с микроскопом, наблюдая, тестируя и полностью вовлеченные в процесс обучения.

Хотя кинестетический и тактильный обучающиеся — это два разных стиля, разница между ними очень небольшая. А именно, в то время как кинестетический ученик лучше всего сохраняет информацию, будучи максимально активным — в идеале с действиями, включающими движения всего тела, — тактильный ученик может быть в порядке в классе, пока он может хотя бы держать руки в движении и касании вещи.По этой причине тактильный ученик отлично умеет делать заметки, поэтому прикосновение к бумаге может иметь решающее значение.

Такой подход к изучению нового языка замечателен как для кинестетического, так и для тактильного ученика — и слуховой ученик может обнаружить, что и здесь он находится в своей зоне комфорта.

Традиционно его преподают в классных комнатах с небольшими группами учеников.Инструкторы обучают изучаемому языку через взаимодействие. Они используют ролевые игры, драму и симуляции, чтобы побудить студентов общаться в необдуманных сценариях. Это нацелено на то, чтобы помочь студентам выразить то, что они имеют в виду, а не на грамматическом совершенстве.

Язык тела и отыгрывание вещей очень поощряются в этом процессе. Преподаватели также сочетают устное общение с чтением и письмом, чтобы помочь изучающим язык быстрее продвинуться в процессе.

Тот факт, что этому методу традиционно обучают в классе, не означает, что независимые изучающие язык не могут импровизировать.Если вы хотите найти языковую школу , которая использует этот метод, отлично!

Если вы не можете себе этого позволить или просто хотите гибкости при составлении собственного расписания и уроков, вы всегда можете сформировать группу самостоятельно . Лучший способ сделать это — использовать такие сайты, как Meetup , CitySocializer и даже Facebook . Таким образом вы можете собрать людей, которые также интересуются вашим изучаемым языком, чтобы спланировать уроки и мероприятия, которые соответствуют вашим общим интересам.

Это еще одна замечательная особенность коммуникативного подхода. Уроки составлены с учетом личного опыта изучающего язык. Например, если вы врач, вы можете не посчитать полезным выучить кучу лексики и фраз, связанных с компьютерным программированием. Или, если вы веган, вам не слишком интересно узнать, как правильно заказывать филе-миньон средней и высокой степени прожарки.

Люди будут гораздо более вовлечены, когда узнают, что то, что они изучают, действительно сможет применить в реальной жизни.В группе вы можете найти способы совместить свои интересы, чтобы занятия были полезны для всех.

Конечно, всегда есть две стороны. Хотя обучение в группе поддержки — это здорово, может показаться, что слепой ведет слепого, если среди вас нет носителя языка или носителя языка. Может быть полезно попросить кого-нибудь присоединиться к вам. Конечно, если этот человек просто не увлечен преподаванием своего родного языка незнакомцам или очень дружелюбен, это может быть сложно, поскольку для носителя языка нет реальной пользы.

Следующим лучшим вариантом может быть найти кого-нибудь, кто находится на очень продвинутом уровне, чтобы присоединиться к группе. Таким образом, продвинутый учащийся получит пользу от непрерывной практики, а все остальные получат преимущество от хорошего «инструктора», который сможет помочь с новыми словами, фразами и ошибками.

Несмотря ни на что, важно собрать людей вместе и начать говорить. Как кинестетические и тактильные ученики, вы обязательно найдете способы поддерживать продуктивность и интерес.

Это для тех, кому нравится прям, не гонитель. На самом деле, все, что требуется для подхода с погружением, — это полное погружение.

Лучший способ сделать это — провести время в стране, где говорят на вашем изучаемом языке. Нет никакой замены тому, чтобы быть в центре внимания, одновременно изучая язык, еду и культуру. Это, наверное, лучший учитель, о котором можно только мечтать.

Но давайте проясним одну вещь.Погружение не означает, что вы научитесь осмосу. Даже популярный полиглот Бенни Льюис рассказывает о том, как он провел несколько месяцев в Испании и с трудом говорил по-испански. Люди могут жить в стране годами, даже десятилетиями и при этом плохо владеть официальным языком. Вы должны по-настоящему посвятить себя и воспользуйтесь возможностью практиковаться в устной речи в каждый возможный момент , чтобы получить максимум от своего опыта.

Конечно, подъехать и переехать в новую страну по силам далеко не всем, даже если ненадолго.Деньги, семья, дети и карьера — это всего лишь несколько вещей, которые могут помешать. К счастью, Интернет предлагает несколько альтернатив переезду.

FluentU и LyricsTraining отлично подходят для кинестетического и тактильного обучения, потому что они одновременно захватывающие и очень интерактивные. Кроме того, сайт языкового обмена italki — отличный ресурс, чтобы погрузиться в язык, потому что вы можете вживую общаться с носителями языка, которые могут поддержать вас в вашем путешествии по изучению языка.Вы также можете нанять профессионального частного репетитора языка онлайн здесь, чтобы действительно улучшить и отточить свои навыки.

Используя метод погружения, вы получаете не вкус, а полную помощь реальной повседневной речи. Хотя структурированные программы хороши, люди не всегда говорят «по книжке». С носителями языка вы уловите нюансы и разговорные выражения языка. Вы поймете те фразы, в которых не сможете понять ни капли смысла, когда попытаетесь перевести их в соответствии с тем, как вы выучили в своей структурированной программе.

Например, no me di cuenta может не иметь никакого смысла для человека, изучающего испанский язык по структурированному курсу. Дословный перевод — «Я не давал отчета». Errrr? Но тот, кто погрузился в испанскую культуру, знает, что когда говорящий по-испански человек говорит это, он имеет в виду: «Я не осознавал ». Именно такие мелочи позволят человеку, использующему иммерсивный подход, научиться бегло говорить быстрее, чем он может сказать «adelante.”

Однако метод погружения не для слабонервных. По правде говоря, вы будете бороться. Вы можете много бороться. Не удивляйтесь, если вы хоть раз прослезитесь.

Вам будет трудно понять других, и вам будет трудно говорить. Если вы поедете в чужую страну, вам придется именно здесь. Вы не поймете аборигенов, а может быть, они вас не поймут. Если вы используете Интернет для погружения в мир, вы будете менее уязвимы. Однако как долго вы будете бороться, зависит от того, насколько глубоко вы погрузитесь.При этом, чтобы погружаться все глубже и глубже в погружение, вам нужно принять и даже научиться любить эту борьбу. Вам нужно будет смеяться над этим, смеяться над собой и наслаждаться приключениями.

Чтобы максимально использовать этот подход, лучше всего дополнить его другим методом изучения языка. Пройдите курс, воспользуйтесь одной из множества онлайн-платформ, купите словарь или обратитесь к учебнику. Дайте себе основу для языка, и вы обнаружите, что вам будет намного легче выучить его.

Изучение языка в соответствии с вашим языковым стилем всегда будет огромным преимуществом для вас как изучающего язык. Однако важно помнить и об этом слове: интеграция. Для кого-то это дается легко, для кого-то — нет. В любом случае, хотя это может расстраивать вас, это не повредит вам. Собственно, это вам только поможет.

Не позволяйте предпочитаемому стилю обучения ограничивать вас. Попробуйте свои силы в нескольких методах, которые помогут вам полностью раскрыть свой потенциал.Используйте изображения. Слушайте аудио. Затем наберитесь смелости и попрактикуйтесь в разговоре на одном из нескольких сайтов бесплатного языкового обмена.

Делайте то, что вам удобно, а потом делайте то, что вам не нравится. Опять же, изучение нового языка не для слабонервных, но если вы здесь и читаете это, значит, у вас уже больше решимости, чем вы думаете.

А теперь вперед. Пора за работу!

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного и портативного PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вам понравится FluentU, лучший способ изучать языки с помощью реальных видео.

Зарегистрируйтесь бесплатно!

различных стилей обучения в бизнесе | Small Business

На любом бизнес-тренинге некоторые люди быстро усваивают представленную информацию, в то время как другие будут испытывать затруднения. Вместо того, чтобы просто соглашаться с тем, что некоторые из ваших сотрудников не могут научиться тому, что вы хотите, чтобы они узнали, вы можете добиться лучших результатов, если поймете, как обучать сотрудников с разными стилями обучения.

Множественный интеллект

Профессор Говард Гарднер из Гарвардского университета предложил свою теорию множественного интеллекта в 1983 году. Согласно профессору Гарднеру, существует восемь различных категорий интеллекта. Некоторые люди лучше всего учатся через слова, другие — через логику и числа, третьи — через картинки. Другие категории интеллекта включают телесный интеллект, музыкальный интеллект, социальный интеллект, саморазвитие и интеллект природы. Было бы сложно разработать методы обучения для всех восьми категорий, но для деловых целей теория дифференцированного обучения может применяться в упрощенной форме.

Визуальные обучающиеся

В целях бизнес-обучения вы, скорее всего, столкнетесь с тремя стилями обучения: визуальным, кинестетическим и слуховым. Ученикам, обучающимся наглядно, легче всего научиться видеть. Например, если вы рассказываете своим сотрудникам о процессе продаж, визуальные обучающиеся получат наибольшую пользу от просмотра слайд-шоу или аналогичной визуальной презентации, которая иллюстрирует шаги для успешного закрытия продажи. Визуальные обучающие, такие как диаграммы, графики и обучающие видео.Если вы выполняете ролевые упражнения, визуальные ученики получат больше пользы от просмотра упражнения, чем от участия в нем.

Кинестетики, изучающие

Кинестетики, предпочитают учиться на практике. На тренинге по продажам изучающие кинестетику получат наибольшую пользу от ролевых упражнений, в которых они смогут преодолеть возражения и самостоятельно закрыть сделку. Им также нравится делать много заметок, так как они помогают им закрепить информацию в своей голове.На работе, требующей каких-либо технических ноу-хау, изучающие кинестетику быстрее всего приобретают новые навыки, когда им разрешают практиковаться и возиться. Например, вместо того, чтобы смотреть презентацию о новом типе программного обеспечения, обучающийся кинестетике предпочел бы открыть его и начать экспериментировать.

Слуховые учащиеся

Слуховые учащиеся лучше всего учатся, слушая. Они предпочитают традиционный стиль обучения в классе лекций.

Кинестетика. Пикап. Эффективные практики съема

Кинестетика

Если ты хочешь выйти с девушкой на телесный контакт, а не обсуждать с ней глобальные проблемы, ты должен заявить это сразу. Нет, не надо, подойдя к девушке говорить ей, что ты, вообще-то, хочешь с ней только переспать, и не более того. Она должна почувствовать это бессознательно, незаметно для самой себя. А для этого нужно использовать кинестетические техники. Кинестетика — это все, что имеет отношение к твоему и ее телу. Ты, может быть, слышал о делении людей на визуалов (то есть тех, кто лучше воспринимает все глазами), аудиалов (тех, кто лучше все воспринимает на слух) и кинестетиков (тех, кому надо все потрогать, чтобы это осознать). Кинестетик придвигается ближе к своему собеседнику, чтобы лучше его понять, а чтобы увидеть предмет, ему нужно взять его в руки и потрогать, повертеть.

Понятно, что это деление идеальное, то есть на самом деле в природе не существует абсолютных визуалов или стопроцентных кинестетиков. Так что и в тебе, даже если ты визуал, обязательно есть что-то от кинестетика. Вот это что-то тебе и надо в себе развивать.

Если ты стесняешься, пошли это стеснение подальше. Если боишься — просто чаще практикуй это, и твой страх пройдет.

Итак, о чем речь? Если говорить грубо, ты просто должен больше касаться девушки. Трогай ее руки, ее тело, придвинься к ней поближе. Используй любой повод, лишь бы прикоснуться к ней. Она поправляет туфельку — поддержи ее за плечо. Вы разговариваете о кольце на ее пальце — возьми ее ладонь и рассмотри это кольцо. На самом деле это очень важно и очень просто. С одной стороны, общество не осуждает такие прикосновения даже между малознакомыми людьми, поэтому, если ты все делаешь уверенно, она не удивится, что ты взял ее за руку или потрогал за плечо. С другой стороны, эти прикосновения несут в себе сумасшедший сексуальный заряд. Любое самое невинное прикосновение, если его правильно выполнить, может намекнуть девушке, что она тебе симпатична, может завести ее, показать ей, что ты нежный, а значит, может быть, нежный и умелый в постели.

Прикосновения бывают разные — долгие и нежные, когда ты кладешь ладонь ей на бедро, или точечные и мгновенные, когда ты касаешься пальцем ее кожи рядом с кулоном, который висит на ее шее, спрашивая: «Что это за камень у тебя?» Понятно, что, если вы только что познакомились, опасно тут же гладить ее по попе: она, может быть, еще не готова к этому, так как уровень раппорта еще не так высок. Поэтому прикосновениями нужно пользоваться умело и осторожно. Начинать надо с ладоней, потом трогать локти и плечи, а потом бедра. Прояви фантазию! На самом деле можно придумать миллион поводов потрогать ее ушко, шею, животик и спинку, а также просто погладить ее по голове.

Бывает так, что ты вдруг зашел туда, куда она еще тебя не пускает. Скажем, погладил ее бедро, а она отбросила твою руку. Это совсем не значит, что она совсем отвергает тебя. Нет, просто к этому она еще не готова, и тебе надо еще немного подождать. Вернись к более невинным прикосновениям, а позже попробуй еще раз.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Кинестетика 1 часть: Как правильно трогать девушку — ТАЙНЫЙ БЛОГ

Кинестетика: Как правильно трогать девушку?

Чаще всего, проявлять активность и начинать касаться девушки должен сам парень. Девушки более пугливы от природы и молодой человек должен снимать их страхи своей уверенностью. То есть ты должен играть первую скрипку. Если твоя спутница тебе симпатизирует, то и она тоже втянется в процесс. Но начало и общий ход партии обычно за тобой.

Делай все вовремя

Пикаперы часто обламываются именно потому, что слишком торопятся. Они пытаются активно трогать и целовать девушку сразу с момента начала знакомства. Но это неестественное поведение и оно чаще всего вызывает настороженность на подсознательном уровне! Твоя задача обратная – получить доверие. Поэтому если ты хочешь построить доверительные отношения, действуй плавно. Постепенно применяй все более интимные прикосновения.

Затягивать с первым контактом тоже ни к чему. Начинать знакомство лучше всего с рукопожатия. Представился, протянул руку, она ее пожала. Вот и все. Этот жест является нормой в нашем обществе, он не вызывающий, но служит установлению доверия между вами. Использовать рукопожатие можно всегда, еще лучше не просто жать руку, но и улыбаться при этом.

Далее можно переходить к более активному контакту. Но делать это нужно после установления раппорта, то есть когда на словах ты ее заинтересовал и вызвал положительные эмоции.

Главное правило — Не напряги

То есть если тебе захотелось подержать девушку за руку, и ты просто возьмешь руку, то можешь вызвать напряжение с ее стороны. Она начнет думать «Что это, зачем надо, что он хочет?» Чтобы обойти защиту используй такой маневр: когда будешь брать руку скажи: «О, какие у тебя красивые кольца, покажи.» Все, акцент сместился на кольца. Она отдаст тебе руку без всяких подозрений. Ты обошел ее опасения, задав конкретный и уместный вопрос. Ты покрутишь руку, посмотришь кольца, пошутишь. Все нормально.

Причем чем проще и тупее причина, тем меньше подозрений это вызывает. Кроме того, такие фразы часто дают девушке возможность что-то рассказать или похвастать, что само по себе способствует сближению. Можно найти много интересных фраз, которые дают доступ к той или иной части тела. Просто выдели что-нибудь необычное и действуй.

Прикосновения к рукам

• Классный у тебя маникюр. Сама делала?
• Какие у тебя красивые кольца, покажи. Они что-то значат?
• Что за интересный браслет? Он что-то символизирует.
• А ты знаешь, что какой у человека кулак, такое и сердце. Давай сравним.
• Что-то у меня руки холодные. А у тебя?

Волосы

• Похвали ее прическу.
• Дотронься до волос, будто смахиваешь что-то.
• Возьми прядь и спроси про секущиеся кончики 🙂
• Понюхай ее волосы и скажи, что от нее прекрасно пахнет.

Лицо

Ноги

• Касаешься ноги и говоришь: «Смотри, какая странная прическа у девушки»

Мимолетные прикосновения

Касайся разных частей тела: пальцев, кисти, предплечья, плеча, шеи и так далее. Причем каждый раз изменяй интенсивность и длительность касания. Иногда прикоснись и задержи руку, иногда просто мимолетно зацепи ее, иногда бери ее в свои руки и так далее. Не нужно каждый раз хватать девушку и крепко ее держать. Воздействуй разнообразно.

Как обнять девушку?

Если между вами уже установился позитивный контакт, но еще нет сильной тяги, можно предложить девушке сфотографироваться. Просто скажи: «какой классный вид, давай я тебя сфотаю». А после этого предложи селфи вдвоем. Селфи сейчас в моде, так что это вполне нормальное предложение. Ну а когда будешь фотать, обними ее.

Вообще в прикосновениях самым важным фактором является раппорт. Но об этом потом.

См. Кинестетика 2 часть: Проверки на фаст
См. Кинестетика 3 часть: Практические примеры

Чтобы иметь представление о том, какие стандартные последовательности действий я обычно использую для фастов, прочитайте: Алгоритм успешного фаста и другие филдрепорты моих зачетов.

Кинестетика как первый шаг к соблазнению

Слава Загонщик

30 марта 2017

Не пугайся умного слова «кинестетика». По сути, это прикосновения. У тебя есть руки, ноги, спина, голова, другие поверхности. Всеми этими поверхностями можно трогать женщину. Да и на самом деле, неважно, чем ты трогаешь, главное, чтобы был постоянный телесный контакт.

Почему это важно именно в пикапе?

Существуют три основных канала восприятия: визуальное, аудиальное и кинестетическое. И вот именно для соблазнеия лучше всего использовать кинестетический канал. Его можно сравнить с очень медленно едущим грузовиком неимоверной грузоподъемности. Дело в том, что кинестетика действует небыстро. Но тот эффект, который она производит, несравним ни с чем, ты сам в этом легко убедишься, стоит только начать.

Кинестетика закрывает два основных момента в соблазнении – доверие и соблазнение. Для того, чтобы соблазнить женщину, необходимо вызвать у неё два этих чувства. После этого она соблазнена. Дальше все уже зависит от твоего желания – использовать это, или не использовать. И когда мы применяем кинестетику, мы как раз пусть медленно, пусть зачастую несколько часов, но движемся в этом направлении. При правильной, полузаметной кинестетике женщина даже не поймёт, почему она начала тебе симпатизировать, почему стала доверять и почему, собственно, ей так офигенно с тобой. Вы можете даже особо не разговаривать. То есть, здесь практически нет потребности в мегакрасноречии, суперкрасивых фразах и метафорах. Так получилось, что я с женщинами редко разговариваю. Ведь, к сожалению, не всегда есть о чём с ними поговорить, И я нашёл простой выход. Это кинестетика. Просто берёшь и трогаешь. И разговаривать не надо. Очень удобно, реально рекомендую.

Женщину можно трогать любыми поверхностями своего тела. Самое популярное – это руки, потому что они гибкие, везде пролезают. Также можно использовать предплечья, плечи, можно потереться головой.

Самый первый уровень кинестетики – это СДП (социально допустимые прикосновения). Когда ты знакомишься с девушкой, первым делом ты пожимаешь ей руку. Что важно: как только девушка попала в зону твоей досягаемости, обязательно сразу начинай трогать. Пожал руку, поддержал за спину при ходьбе. Кстати, удивительная вещь, если гуляешь с девочкой, в 99 процентов случаев происходит такая вещь – слово «цепляйся» действует на неё магически. Говоришь ей это и она тут же хватает тебя под руку. Почти всегда срабатывает.

Очень важный момент: чем сильней начнёшь и резче стартуешь, тем быстрее вы дойдёте до секса. Например, если ты пожал девушке руку на очень дальнем расстоянии, то, скорей всего, будет как в анекдоте: «джентльмены, не пройдёт и полгода, как она будет моей». Другое дело, если ты подошёл и сразу обнял незнакомую девушку и даже поцеловал её. Здесь всё пойдёт уже гораздо быстрее. А уж если ты подошёл и потрогал её за попу, «о, классная попа», то ситуация в таком случае может развиваться с космической скоростью. Но, конечно, надо учитывать своё внутреннее состояние. Если у тебя боевое настроение, то почему бы его не использовать. А если спокойное, или ты устал и тебе хочется всего лишь посидеть с девочкой, то можно просто держаться за руки. И если вы будете правильно держаться, то спустя время  девочка почувствует просто непреодолимое желание быть с тобой ближе. Но контакт надо держать постоянно, даже если тебе это мешает, если она слишком горячая, или слишком холодная, всё равно постоянно нужно её трогать. Это нереально важно.

Дальше из СДП. Можно касаться её случайно. Во время ходьбы чуть качнулся, или сделал акцент во время разговора – «чего я вспомнил» — и ненароком коснулся рукой её плеча.

Когда происходит самый первый контакт, конечно, надо держать элементарную приемлемую дистанцию. Потом, когда у вас уже будет более тесное общение, можно случайно провести по груди «ой, прости, я случайно». Или «ой, какие у тебя волосы», «ремень какой у тебя клёвый». Постоянно трогай женщину, не стесняйся. Кинестетика имеет такой замедляющий эффект. Когда человека начинают трогать, в каком бы состоянии он ни был, он всегда замедляется. Непонятно, почему это происходит, да нам это, собственно, и неважно. Важен результат, что когда ты трогаешь девочку, всё, что происходит вокруг, перестаёт для неё иметь значение. Но делать это надо естественно, никак не комментируя свои действия.

Если ты познакомился с девочкой в клубе, утаскиваешь её в лаундж-зону, общаешься и говоришь «слушай, есть отличная идея» и на этой фразе делаешь акцент прикосновения – «поехали ко мне» — и снова акцент прикосновения. Если любое предложение сопровождать телесным контактом, оно будет иметь гораздо больший вес. И если девочка хорошо реагирует на прикосновения, можно смело двигаться дальше.

Видя девушку, проходящую мимо тебя, можешь ли ты легко подойти и познакомиться с ней? А через пару часов после знакомства увезти ее домой и заняться с ней сексом? На нашем тренинге «РМЭС-Базовый» тебя научат этому и еще многому другому. Соблазнение девушек после тренинга станет для тебя обычным занятием, хобби. Не будет необходимости специально готовиться перед знакомством с девушкой или думать, на какие темы ты будешь общаться на свидании. Все полученные навыки будут применяться тобой на подсознательном уровне. Ты увидишь, как изменится твоя жизнь.

LOVER.RU

Кинестетика и пикап: созданы друг для друга

Начинающие ПУА часто жалуются мне, что у них всё прекрасно складывается с девушкой, отличные отношения, прикольно вместе, но… нет продвижения.

Проблема многих начинающих пикаперов в неумении делать “escalate” — продвигаться дальше в отношениях. Они слишком тактичны и осторожны и часто перегибают палку в демонстрации своей независимости, так что девушка в итоге может решить, что действительно интересна им только как друг.

Кстати, небольшой совет: когда дисквалифицируешь себя из ухажёров и притворяешься другом, всегда делай это как бы в шутку, чтобы она не знала твоего истинного отношения, но догадывалась, что ты её хочешь!

Как преодолеть этот этап и избежать пресловутого LJBF? Самый лёгкий способ — с самого начала общения использовать технику «к и но», или кинестетики (от англ. kino —  kinesthesia , термина, введённого Россом Джеффрисом, aka Ross Jeffries, один из основных проповедников НЛП в соблазнении).

Что это значит по-русски? Значит, что ты должен её трогать. Не в смысле лапать и грязно домогаться, (начинающим не советую, здесь нужна отличная калибровка) а именно трогать. ВОт несколько удобных поводов для кино:

• Слегка задеть, показывая что-то жестами
• В шутку отшлёпать (для продвинутых PUA)
• «Погадать» по ладони, используя технику холодного чтения (cold reading)
• Сыграть в какую-нибудь игру (хоть кулачки, главное — правильная подача!)
• Потанцевать (грязно, разумеется… только для PUA, занимавшихся танцами!!!)
• Потрогать волосы со словами «ничего себе… какой у тебя шампунь?» — для продвинутых игроков
• Поздороваться за руку (в России часто шокирует девушек, но в шоке нет ничего плохого. Просто не обижайся, если девушка удивится или не ответит тебе на рукопожатие!)
• «Стряхнуть» что-то с её одежды (только для продвинутых ПУА)
• Потянуться к чему-то, что она держит в руках, и взять это, слегка дотронувшись, а не слишком аккуратно (ты мужчина и не должен быть супер-тактичен, хотя и в разумных пределах)
• Подать руку девушке в случаях, положенных по этикету
• …кучу подобных примеров ты, не трудясь, придумаешь сам! Я дал тебе принцип.

Конечно, не стоит злоупотреблять прикосновениями, но и стесняться их далеко не стоит. Если ты думаешь (а ты думаешь!), что девушка сочтёт это странным — не сочтёт. Ну вот такой ты «трогательный», ну и что? Все люди разные!

Девушка всегда воспримет тебя таким, каким ты себя показываешь, а не таким, каким ты думаешь, что выглядишь.

Мужик, сила в том, что крутые не стесняются. Просто берут то, что хотят. А девчонки любят крутых. Вот такая простая психология.

Ну а теперь пара слов о том, как, собственно, работают в твою пользу прикосновения: девушки, как известно, гораздо более развиты в чувственном отношении и то, что может показаться тебе лёгким случайным прикосновением, может много чего сказать им.

Ты никогда не замечал, что девушки даже случайно дотрагиваются только до тех парней, которые им нравятся? (Ну, если их толпой не притёрло в метро, конечно) Поверь, это совершенно не зря! Пусть она с самого начала привыкает к твоим прикосновениям, а ты не стесняйся и постепенно делай их всё ближе и откровеннее, но и не слишком торопись, нарабатывай чувство ситуации.

И не забудь свою улыбку!
Saint

Кинестетика, обнимашки и пикап — О том, что не умещается у меня в голове. — LiveJournal

Совсем другое ощущение, когда ты работаешь с детьми – по ребёнку можно сразу сказать, на сколько благополучная или нет… нет, не так – на сколько благоприятная семья и гармоничная. Бывают дети как «зверьки» – дикие до ласки или внутренне агрессивные, такого никогда не бывает в семьях, где дети являются желанны и их правильно любят. Родители обнимают детей, прижимают к себе и целуют, дети получают ласку сполна – такие дети любимы и умеют любить отдавая любовь и получая её. Они очень счастливы внутренне, работа с ними очень лёгкая и, часто, нужно всего лишь чуть подкорректировать их состояние.

«Зверьки», не получавшие достаточную дозу тепла и ласки с детства, ввиду занятости родителей или неумении любить, показать своё тепло – являются одними из самых сложных в лечении детей. «Зверьки» бывают двух видов – те, которые долго тебя изучают, боясь довериться и первые пара сеансов проходит практически впустую. Ты учишь ребёнка довериться тебе и расслабиться, чтобы его «внутреннее» пустило тебя внутрь тела для лечения того или иного заболевания. Второй «вид» — дети, контакт с которыми ты находишь моментально, они жмутся к тебе и сразу реагируют на каждое твоё слово и движение. Создаётся ощущение, что они всем своим существом ищут места ласки и тепла, стараясь у таких мест задержаться подольше. К сожалению, после явного прогресса, заболевание возвращается быстро вновь потому, что очень сложно до людей донести мысль, что проблема болезни детей в самих родителях.
Недоласканность женщин и мужчин происходит от того, что мы слишком зажаты в своих идиотских рамках, навеянных нам обществом, воспитанием, неудачными примерами в жизни и т.д. Одиночество мужчины или женщины не является оправданием внутренней чёрствости, напряжённости и напыщенного эгоизма, которое со временем переключится на появившегося партнёра и детей. В чём же проблема? В кинестетике… Кинестетика – один из пяти видов ощущений (чувств), к которым способен человек, заключающийся в способности ощущать прикосновения и воспринимать что-либо на ощупь, кожей.

Если человек внутренне зажат, он не только не может «транслировать» ласку, тепло и нежность, но и сам не может воспринимать это. Очень показательно наблюдать за людьми в метро, когда не совсем толкучка, но места свободного очень мало. Девушка, к которой прижимается парень, даже не обращая на неё внимания – старается изогнуться, отпрянуть, занять свободное место или вообще зажаться в угол. Тоже самое происходит и у парней, особенно если к ним прижимается женщина старше или другой мужчина. Я не беру во внимание варианты лиц с похмельным синдромом, грязной одеждой или спермотоксикозом, явно угадывающимся сквозь оттопыренные брюки. Мы соприкасаемся друг с другом через одежду, но этого достаточно чтобы почувствовать «чужое» в своём биополе и отпрянуть, прижаться к холодному поручню или забиться в более грязный угол вагона, чем одежда рядом стоящего пассажира. Внутреннее неумение дарить тепло работает по принципу магнита с отрицательным полюсом – отпихивает подальше из зоны, где «раздают» тепло.

Обмен энергией проходит через прикосновение, так уж задумано природой, что только через противоположное мы приходим в баланс. Жажду мы можем удовлетворить лишь напившись, избавиться от холода – посредством тепла, а научиться любить – посредством любви партнёра. Внутренний голод от недоласканности силён и чтобы его сдержать, приходится стать чёрствым, сделаться «сильным», превратиться в камень. Даже находясь в отношениях привычка «держать лицо» или сдерживать эмоции настолько сильна, что расслабиться перед партнёром физически невозможно.

На Западе, через тоталитарный режим и всеобщее подозрение в сексуальном домогательстве, развилось движение «свободных объятий» (free hugs). В России периодически проходят подобные акции, но это не больше чем лицемерие, когда на какую-то секундочку можно стать самим собой или же прижать к себе «покрасивше» девку, навязчиво предлагая записать её телефон. Через минуту – та же маска на лице и нежелание нарушать своё личное пространство. Большинство людей проходят сквозь толпу ребят не снимая маски пренебрежения – я наблюдал на Старом Арбате такую акцию. Люди, увидя искренние улыбки на лицах и плакаты – сворачивали с пути, прижимаясь к краю улицы и обходя ребят. Кто-то делал серьёзный вид и утыкался в телефон. Именно в таком состоянии они и приходят ко мне.

 Снять напряжение с такого человека очень сложно – мозг контролирует тело, держа его в «ежовых рукавицах». Учитывая, что человек сознательно пришёл в терапевтический кабинет, мне с телом договориться проще. Бывают случаи, что на приёме люди плачут – эмоции, сидевшие глубоко внутри, начинают выходить наружу. Мужчины, этакие брутальные мачо с трёхдневной щетиной, растекаются по кушетке, спрашивая можно ли ещё поваляться минут 20. Они не могут не только встать, им говорить очень сложно – впервые за долгое время организм расслабляется и это сродни хорошему и качественному чувственному оргазму. К чему такие сложности и поиски себя сквозь лабиринты нашего ума, может гораздо проще научиться получать любовь и отдавать её посредством кинестетики?

Нужно всего лишь научиться прикосновению – трогать, ощущать, не закрывать выход и вход эмоциям. Гуляя в Питере по парку, я часто видел людей, обнимающихся с деревьями. Бабка с дедом или мужчина с женщиной, девушка с парнем обнимались с деревьями, потом шли рядом, разговаривая о полученных ощущениях и эмоциях. Я всегда искренне считал, что они идиоты – ведь идя и болтая, они даже не держались за руки… С тем же успехом можно обнимать железную бочку, камень или косяк в подъезде. Прикосновения – это одно из самых мощных проявлений любви, разрушающее все барьеры. Именно на прикосновениях и построены большинство тренингов по пикапу – заговорить и заставить остановиться человека, прикасаться к нему вскользь, практически незаметно, потом чаще, чаще и чаще, постепенно получая его доверие. Недоверие уходит, нервная система капитулирует и в этот момент можно брать! Пикап не работает на тех, кто искренен, внутренне открыт и гармоничен в любви.

Если привнести в свою жизнь прикосновения, разрушив социальные барьеры, выдуманные нами самими, в нашу жизнь войдёт спокойствие, радость и гармония. Есть люди, которые светятся счастьем и всегда улыбаются – у них практически никогда не бывает плохого настроения, обидеть их невозможно и они реже болеют. Понаблюдайте за ними – они всегда ко всем прикасаются, радостно обнимаются и целуются. Никогда не сложно начать стать таким же. Почему собачке, кошечке, попугаю или черепахе мы отдаём ласку, экономя её в социуме или на близких?

Обнимите своих друзей, почаще прикасайтесь к ним, улыбайтесь и держитесь за руки. Разве трудно, придя с работы, обнять жену или мужа, да просто партнёра – просто так, без подоплёки и намёка на секс. Обнять и полежать, ощущая его тепло, чувствовать, как бьётся сердце, уловить запах волос, ощутить нежность кожи и мягкость волос. Обнять коллегу по работе или друга, которого давно не видел. Поздравляя с днём рождения не сухо пожать руку, а схватить нормально «краба» и похлопать по плечу.

P.S. побудило написать эту статью попавшая на глаза заметка: «Исследователи провели эксперимент в одной из клиник Лондона. Главный хирург, обычно, посещал каждого из своих пациентов вечером перед операцией, чтобы ответить на вопросы и объяснить общий характер операции. А во время эксперимента хирург держал за руку каждого пациента те несколько минут, которые он разговаривал с ним. Эти пациенты выздоравливали в три раза быстрее остальных».

P.P.S. Прикоснуться к человеку – это прикоснуться к его внутреннему миру, если мы будем открыты, добры и теплы внутри, то его внутренний мир примет нас. Когда провожу семинары по парному массажу, я сближаю людей заданием – нужно обнять партнёра и посидеть пять минут прислушиваясь к его вдоху и выдоху, телу, постараться ощутить биение сердца и забыть о времени отрешившись от реального мира. После этого упражнения перерыв – люди настолько сильно расслабляются, что не могут по пол часа собраться. Были даже случаи, когда после объятий кто-нибудь говорил: «Ой, знаете, а у меня спина прошла… Болела, болела, а тут прошла…» Ну что, пересмотрим свои взгляды на «обнимашки»?

Что означает «Кино»? — Определение термина

Слово кино — это сокращение от кинестетического подхода, означающего физическое прикосновение с намерением узнать кого-то получше. Кино — это часто используемое слово в мире пикаперов. Кино обычно относится к прикосновению к кому-либо в неугрожающей манере, чтобы укрепить доверие и в конечном итоге заняться с ним сексом. Кино может включать в себя легкие прикосновения, такие как прикосновение к руке, взятие рук или поглаживание чьих-либо волос.

• Произношение: KEE-ноу
• Распространенные орфографические ошибки: keeno, keno

Кино-тактика в знакомствах

Гиды для художников-пикапов рассказывают своей аудитории о мужчинах, которые не хотят оставаться «среднестатистическими разочарованными болванами», как использовать прикосновения, чтобы показать женщинам, что они заинтересованы в романтических или сексуальных отношениях, а не в платонических отношениях.

Разные авторы предлагают разные тактики. Некоторые говорят, что нужно начинать с неугрожающих прикосновений, таких как рукопожатие или дай пять, как молодой человек поступает со своими приятелями-мужчинами. Другие гиды предостерегают от использования того же прикосновения (рукопожатие, дай пять), которое легко можно было бы считать платоническим. Они могут предлагать виды прикосновений, которые, по их мнению, не представляют опасности, но обычно не являются способами прикосновения парня к несексуальному партнеру-мужчине.

Затем эти гиды часто продолжают описывать эскалацию кинематографа — более интимно касаясь женщины, поскольку парень завоевал ее доверие, и она, кажется, восприимчива к большему взаимодействию.Гиды часто предлагают лестницу продвижения в кино, чтобы помочь своим читателям выбрать, что делать дальше.

Цель кино — показать женщине, что мужчина заинтересован в романтических или сексуальных отношениях, а не застрять в «зоне дружбы».

Опасности кино

Просматривая несколько руководств по кино, вы быстро видите, что они написаны для аудитории, которая нуждается в развитии социальных навыков. Их легко можно было бы расценить как оскорбительные.Некоторые называют женщин «цыпочками», а не уважительно. Некоторые сосредоточены на цели соблазнения, а не на помощи социально неловкому человеку в установлении истинной человеческой связи с другим человеком.

В то время как гиды предостерегают от прикосновений, которые могут быть истолкованы как жуткие, легко увидеть, что, если предлагаемые действия выполняются кем-то, кто неуклюж в социальном плане, они могут показаться жуткими и неуклюжими.

Прикосновение к другому человеку без разрешения легко истолковывается как нападение или сексуальное домогательство.Это особенно актуально в академической или рабочей среде. Сексуальные домогательства зависят не от намерений преступника, а от того, как они интерпретируются человеком, которого коснулись, и как разумная женщина отнесется к этому действию.

Проще говоря, прикосновение к человеку легко может привести к обвинению в сексуальных домогательствах. Если человек находится в отношениях с кем-то еще, эта третья сторона может не согласиться с прикосновением, даже если женщина, похоже, не возражает.

Кино следует практиковать с осторожностью и уважением, всегда стремясь определить, действительно ли прикосновение приветствуется и допустимо.

16 Характеристики кинестетических и тактильных учащихся

10 июля 2019 г., 0 комментариев

Сара Майор, М.Эд. увлечен работой в гармонии с безупречным дизайном ребенка, чтобы поддержать их способности к обучению. В качестве директора программы и дизайнера Title 1 Сара получила награды за создание собственных мультисенсорных образовательных ресурсов, которые теперь продаются во всех 50 штатах и ​​более чем 150 странах. По замыслу, материалы Сары включают в себя стимулирующие визуальные эффекты с соответствующими движениями тела, обеспечивая прочную основу для всех учеников, включая кинестетических и тактильных учеников.

Идеи, советы и методы в помощь кинестетикам в школе и дома