Как можно ответить на вопрос можно познакомиться: Как оригинально ответить на вопрос: «Можно с Вами познакомиться?»?

Пусть вас запомнят: лучшие ответы на 3 вопроса, которые всегда задают при знакомстве

Когда вы знакомитесь с кем-то, практически всегда вам приходится отвечать на три стандартных вопроса:

1. Как вас зовут?
2. Чем вы занимаетесь?
3. Откуда вы?

Эти вопросы настолько обыденны и мы отвечаем на них так часто, что легко поддаться привычке говорить каждый раз одно и то же, дословно, не думая. Вполне возможно, что вам самим эти ответы уже надоели, и вы не прилагаете усилий к тому, чтобы сделать их интереснее. «Привет, я Джо. Я работаю в PR в местной энергетической компании. Родился на Среднем Западе, сюда переехал два года назад». Хрррр…

Иногда вы даже чувствуете себя, как Билл Мюррей в «Дне сурка», включаясь и выключаясь в одно и то же время. Возможно, отчасти из-за этого мы побаиваемся знакомиться с новыми людьми.
Однако стоит изменить вашу стратегию: ответ на эти базовые вопросы может серьезно повлиять на первое впечатление от знакомства, на то, каким/какой запомнит вас собеседник, и на то, перейдет ли первая встреча во что-то большее.

В этой статье я рассмотрю 6 способов ответа на неизбежные вопросы – но так, чтобы выделиться, и вас запомнили. Еще я подготовил ряд советов от экспертов в общении, лингвистов и мастеров нетворкинга, которые помогут вам отличаться от «серой массы».

Кроме того, я приведу несколько конкретных примеров применения этих советов на практике. Но для начала, давайте посмотрим на стратегии в целом:

6 способов сделать ваши ответы уникальными

Это краткий обзор того, как сделать ваши ответы на три самых распространенных вопроса действительно запоминающимися:

Повторите ваш ответ. Научные данные и жизненный опыт доказали, что повторение слов помогает запомнить их лучше. Так что найдите способ повторить ваши ответы, но не в «лоб», — собеседник не должен понять, что вы делаете.
Задайте вопрос. Людям проще усваивать и удерживать новую информацию, если их мозг активно работает — что и происходит, когда вы задаете вашему новому собеседнику вопрос.

Расскажите историю. Мы все любим хорошие истории. Используйте соответствующий моменту анекдот или короткую историйку, чтобы вас запомнили. Только не превращайтесь в персонажа, который стремится втиснуть всю свою биографию в первые 2 минуты знакомства.
Выражайте свою мысль ясно, не «умничайте». Всегда делайте выбор в пользу ясности. Когда вы разговариваете с человеком в первый раз, будьте осторожны и не старайтесь показаться умником, отвечая на самые простые вопросы.
Создайте личную ассоциацию. Отличный способ запомниться собеседнику — создать ассоциацию между вашими ответами на первые три вопроса и чем-то, что является значимым для этого человека. Например, человеку, с которым вы только что познакомились, будет намного проще запомнить ваше имя, если кого-то из его родственников зовут точно так же. Постарайтесь извлечь дополнительные преимущества из таких связей.
Покажите вашу внутреннюю «белую ворону». Постарайтесь научиться описывать себя так, чтобы подчеркнуть вашу уникальность. Если вы хотите, чтобы вас запомнили, вы должны отличаться от остальных. Ванильное мороженое — это скучно, но вкус «Черри Гарсия» с вишенками и кусочками шоколада абсолютно точно запомнится. Мммм… Черри Гарсия. О чем бишь я?
А теперь давайте посмотрим, как эти стратегии применяются на практике, когда вам задают те самые три вопроса:

Запоминающийся ответ на вопрос «Как вас зовут?»

Повторите ваше имя — но так, чтобы это не бросалось в глаза. Когда вы представляетесь кому-то в первый раз, лучший способ помочь собеседникам запомнить ваше имя — повторить его еще раз, но не напрямую. Одна из причин, по которой многим сложно запоминать имена, состоит в том, что если назвать его всего один раз, маловероятно, что оно переместится из «рабочей» памяти в «долговременное хранилище».

Вот три способа повторить ваше имя так, чтобы его запомнили, не показывая, к чему вы стремитесь:
Задействуйте ваше имя в диалоге. Например, вот так: «Вот и жена мне говорит: Джон, опять ты ребенку подгузник задом наперед одел…»

Обратитесь к самому себе по имени. Например: «Я и правда был очень расстроен, но сказал себе: Джон, ты научишься говорить на сленге, даже если это будет стоить тебе жизни».

Объясните происхождение вашего имени, особенно если оно необычное. Если у вас необычное или труднопроизносимое имя, можно попробовать кратко рассказать его историю, и это даст вам шанс повторить само имя. К примеру: «Коркоран происходит от латинского «Коркоринитус», что означает «чересчур старается быть смешным».

Расскажите историю. Еще один способ заставить людей запомнить ваше имя — рассказать историю о том, как вы его получили.

Например, меня зовут Джон, что не слишком-то оригинально. Однако меня назвали в честь дедушки, пилота В-17 во время Второй Мировой. Если при встрече я расскажу вам эту историю, вы с большей вероятностью запомните, как меня зовут.

 

Или, скажем, вас зовут Стив, и родители назвали вас так в честь актера Стива Маккуина. Потому что у них отличное чувство юмора.
Об этом тоже можно рассказать историю: «Мой папа был большим фанатом фильмов Стива Маккуина в то время, когда я родился. Моей маме это категорически не нравилось, но они заключили пакт, согласно которому меня назвали Стивом, а мою сестру – Энн, в честь любимой героини моей мамы из «Энн из Зеленых Мезонинов».

Создайте личную ассоциацию. Собеседникам будет проще запомнить ваше имя, если у них возникнет личная ассоциация между вашем именем и чем-то, что памятно именно для них.

Например, если вы скажете, что вас зовут «Митч», а собеседник вам ответит «О, моего дядю зовут Митч», вы вполне можете задать несколько вопросов об этом дяде, так чтобы у человека, которого вы видите в первый раз в жизни, сформировалась четкая связь между вами и его дядей Митчем.
Можно также связать ваше имя с чем-то, что уже известно вашему собеседнику. Вот несколько примеров:

У меня необычная фамилия, которую большинству людей сложно написать с первого раза. Когда я жил в Вашингтоне, я всегда говорил: «Меня зовут Джон Коркоран, пишется так же, как «Коркоран Гэллери», музей рядом с Белым Домом». Может, у некоторых и возникали идеи, не наследник ли я состояния галереи, но это играло мне на руку и меня запоминали еще лучше. (Мне кажется, именно поэтому моя жена согласилась пойти на наше первое свидание). Создав ассоциацию между моей фамилией и Коркоран Гэллери, названием, хорошо знакомым большинству жителей Вашингтона, я повысил шансы на то, что меня запомнят.
Аманда Марко, эксперт по стратегическим коммуникациям, рассказала мне историю на эту же тему. «Моего мужа зовут Ник Марко, и ему постоянно говорят: «Тебя постоянно дразнили в детстве по поводу Марко Поло, да?» А он всегда отвечает: «Что-то вроде того. Пока детки не подросли и не поняли, с чем рифмуется Ник».

 

Запоминающийся ответ на вопрос «Чем вы занимаетесь?»

Задайте вопрос. 

Если вы хотите, чтобы человек, с которым вы только что познакомились, запомнил, чем вы занимаетесь, задайте ему/ей вопрос, который заставит его/ее думать.

Эксперт по стилю «Art of Manliness», Антонио Сентено, пользуется именно этим методом, чтобы объяснить, чем он зарабатывает на жизнь, как получилось, что он вырос от простого ассистента в магазине одежды до создания онлайн курсов и видео, помогающих мужчинам лучше одеваться.
«Когда меня спрашивают, чем я занимаюсь, я обычно отвечаю вопросом на вопрос: «Вы знаете, что большинство мужчин одевается так себе?», рассказывает Сентено. Обычно мой собеседник начинает кивать и соглашаться. «И затем я рассказываю, как я решаю эту проблему. Часто я говорю, что у меня 9-летний сын. И, допустим, нам нужно сходить к врачу. И вдруг из кабинета выходит парень в футболке Grateful Dead, шортах и сланцах. Доверю ли я этому типу своего ребенка? Сомневаюсь. Другое дело, когда навстречу выходит человек в белом халате. Согласитесь, одежда имеет огромное значение».

Когда вы задаете вопрос и заставляете собеседника думать и соотносить то, чем вы занимаетесь, с его жизненным опытом, вероятность того, что вас запомнят, повышается.
Выражайтесь ясно и не «умничайте». Дерек Коберн носит разные шляпы. Он финансовый консультант для крупных акционеров, предприниматель и автор замечательной книги «Нетворкинг — это не работа» (Networking Is Not Working).

Объяснение в деталях всей его деятельности способно запутать кого угодно. «Часто мы так стараемся показаться умными, что в итоге так и не доносим до собеседника, чем мы занимаемся», считает Коберн. Вместо этого он рекомендует объяснять все как можно проще, а чтобы объяснение было адекватным восприятию собеседника, лучше начать с вопросов. «Узнав больше о человеке, с которым разговариваю, и о том, чем он/она занимается, я нахожу больше «опорных точек» для того, чтобы наш разговор был релевантным для нас обоих».
Навин Диттакави (основатель компании, консультирующей по ПО) совершил аналогичную ошибку, пытаясь показаться максимально креативным, объясняя то, чем он занимается. «Когда я только начинал заниматься консультироваием, я не знал, как найти свое «место под солнцем». Так что я стал гордо именовать себя «архитектором ПО». Но никто понятия не имел, что я имел в виду».

Что еще хуже, Диттакави обнаружил, что многие принимали его за сотрудника, а не за владельца компании. Постепенно он нашел свою формулу. Теперь Диттакави просто говорит: «Меня зовут Навин, у меня компания, специализирующаяся на веб-разработках». И его стали не только лучше понимать, но и запоминать.

 

Запоминающийся ответ на вопрос «Откуда вы?»

Ответ на этот вопрос всегда должен быть соотнесен с местом и ситуацией. Если вы в Майами, достаточно сказать, что вы из Нью-Йорка, чтобы вас запомнили. Но если разговор происходит на Манхэттене, придется найти какую-то отличительную подробность.
Лучший способ объяснить, откуда вы, — добавить «изюминку». Другими словами, описать место, откуда вы приехали так, чтобы сразу стать «белой вороной».

У Антонио Сентено это получается великолепно. Он выглядит очень аккуратно и привлекательно. Бывший морпех, короткая стрижка, никакой необычной растительности на лице или видимых татуировок. Можно сказать, он легко сольется с толпой.
Но все зависит от того, как подать информацию.
На самом деле, Антонио — гетеросексуальный стилист, специализирующийся на мужской моде, управляющий своей модной империей из родного города, крошечного Виттенбергав Висконсине. Население? 1113 человека. Это уже более запоминающееся описание.
Когда Антонио говорит людям, откуда он, он всегда упоминает число жителей в городке. Как он сам комментирует, «мой городок большинству людей кажется невероятно маленьким. Я – нечто диковинное, потому что считается, что если у тебя компания в индустрии моды, ты должен жить в Нью-Йорке, Лос-Анджелесе или Чикаго».
Он бы мог просто сказать, что приехал из Висконсина, и все. Но, подчеркивая размеры городка, он становится более запоминающимся для собеседников.

Антонио считает, что все дело в уникальности, тогда люди тебя не забудут, и с большей вероятностью предложат братьям, мужьям или отцам зайти на его сайт Real Men Real Style. «Уже не раз я получал email от кого-то, с кем встретился несколько недель назад, со словами: «Мы тут о тебе говорили…», признается Сентено.

Выделяйтесь и запоминайтесь

Надеюсь, что эти стратегические советы помогут вам в том, чтобы при ближайшем новом знакомстве люди вас запомнили, потому что вы нестандартно ответили на самые базовые вопросы.
И помните, если вы уже все перепробовали, а вас все равно не запоминают, всегда можно переехать в маленький городок в деревенском Висконсине, и это точно сработает. Уверен, Антонио будет рад приятной компании.

Каков ваш способ описать себя так, чтобы вас запомнили? Поделитесь в комментариях.

 

Перевод статьи на artofmanliness.com

Поделиться с друзьями

comments powered by HyperComments

Цитаты картинки про любовь

Он сам то знакомится через сайты знакомств? Пикап имхо — это современный синоним блядcтва А грамотный пикап — это пикап завершившийся постелью. Так вот — вопрос к автору: И вообще, достали все эти руководства для мужчин. А женщина, что ли всегда должна пассивную позицию занимать в отношениях???

Разместила пару фоток — и сиди лови самцов? Так просто обычно и получается, хотя я не понимаю девушек, которые никогда не проявляют инициативу. Интересно, а почему именно мужчина должен быть оригинальным? А дамы, что, оригинальны прям все тотально? Или, судя из поста, верх женской оригинальности — банальное молчание? Как-то у меня не возникнет желания общаться с женщиной, которая, что бы ей не писАл, отделывается молчанием. Только общение пусть и по переписке может выявить какие-то точки соприкосновения схожие мысли, интересы и т. А проявленная настойчивость в посте напоминает тот же банальный съём, только обдирая коленки.

Много воды. И, как любила писать моя учительница русского языка на отзывах по сочинениям — «Тема не раскрыта». А ведь самое интересное, что автор поста — девушка Felicita, вас замучали банальности, которые вам пишут на анкету? Баальшой, блин, опыт, но уже надоело.

Отдельная тема — поведение женского пола в сайтах знакомств. Короче у всех мужикоффф сработал инстинкт сохранения и они так значица: Не, не правда-все,типо,туфта MAlu, ты лучше напиши как меня охмурила, а то флудишь всё и флудишь.. Думать людям не даешь!

Ф топку сайты знакомств! После прохождения РМЭС знакомлюсь на улице,кафе,клубах, маршрутках да везде где есть вкусные девушки. Это гораздо эффективнее и интереснее. РМЭС это русская модель эффективного соблазнения автор Манкубус. Руководство по пикапу. Ты будешь удевлён но самые красивые девушки не сидят на сайтах знакомств, потому что они и так не обделены вниманием и общением. Во вторых в реальной жизни смелость парней падает в разы, если в интернете девушке пишут сотни парней, то в реале без банки пива мало кто может подойти познакомиться.

Соответственно конкуренция практически никакая. Именно фильтрация: Равнодушных к Брамсу просьба не беспокоиться! В анкете девушка, поделившись своими интересами, сразу может указать уровень развития потенциального ухажера: Я со своим мужем познакомилась тоже по инету, и встретились только через 3 месяца. А почему мне он понравился по переписке, так потому что не слал как многие свои члены, думая что на девушек это произведет впечатление и не предлагали на следующий день попить кофе где нибудь на квартире.

Скромней надо быть мужчинам, может девушки тогда потянутся на серьезные отношения: Не знаю как, но очень настойчивым тоже не надо быть Смотрю, кто- то меня добавил в аську и пишет муть всякую, причем я так ошарашена была сначала, и очень быстро и навязчиво,я с дури ответила Не представляете как меня доставал этот чурбан и на работе в том числе, причем обижался, что не отвечаю. Что я только не делала, лишь бы мягко его отучить, а потом хамить пришлось, раз не понимает. Те же самые ошибки делают девушки. Советы оригинальничать или не приглашать быстро на встречу, или не слать каких-либо фоток — это все тоже банально.

Срабатывает порой даже самая глупейшая выходка. Гадать что же за характер у человека там, по ту сторону монитора — это как иголку в стоге сена искать. Бывает не обращаешь на письма от человека потому, что увлечен кем-то другим.

Девушка, можно с вами познакомиться?

Потом остываешь к этому другому. Иногда пришлют банальное привет, смайл и проч.

• серьезные знакомства в орске.
• сайт знакомств челябинская обл.
• Смотрите также.
• Женский форум.
• знакомства со взрослыми женщинами ухта.

Ну и что? Это ж глупо думать, что человек приславший наиболее оригинальное сообщение для знакомства действительно интересен?! И наоборот, отсутствие оригинальности в специфическом интеренет-общении совсем не говорит о вашей ущербности. Интернет-общение — это кастрирование мыслей. Ну такой способности одарены не все, да и нахрен это нужно.

Как ответить, что ответить на сообщение, комментарий?

А вот полноценное общение. Фото члена? Чёрт, как я раньше не допетрил!!!! Самая классная фотка,наверное, это член, лежащий на куче баксов!

Двоякий смысл, между прочим. Кстати, спасибо автору — открыл для меня новую грань сайта. А я-то думал — как так, столько зарегеных, а в камментах встречаю от силы человек? Знакомиться надо с Человеком,а все остальное лабуда. У меня такое впечатление ,что автору чего-то надо было самому себе самой доказать. И все дела. Славный пост: Уважаемая интересно кем Феличита. Спасибо за инструкцию вводящую в искусство знакомств на сайтах. В слейдующий раз не повторю своих ошибок.

Пост полезный хотябы тем, что снимает пелену неинформированности с моих глаз возможно не только моих. Но я в паутине — новичёк махровый Думаю, что таких тут мало. Отвечу всем тем, кто утверждает, что знакомства в интернете — бесполезная трата времени, а общение в интернете — суррогат общения в реале.

При знакомстве на улице единственным привлекающим фактором является внешность. В сети же больше шансов, что вас воспримут как личность или хотя бы как совокупность фотографии и личности. Мужчины, которые жалуются, что дамам нужны только деньги, тоже могут успокоиться — в интернете не видно банковских счетов, значит, если дама с вами общается, ей интересны именно вы, а не ваш кошелёк. И, наконец, сеть является единственным необременительным средством постоянного общения, если интересные друг другу люди находятся в разных городах или странах.

Ну как можно ответить на этот вопрос незнакомому человеку? Впрочем, один мой замечательный знакомый сразу придумал хороший ответ — «Гуляй, Вася! На вопрос «как дела?

Для этого нужно умение общаться. Если все именно так, как здесь описывается, то наибольший шанс начать переписку у тех, кто проявляет «интересность» свой личности в форме поясничества и лести незнакомому человеку, чья истинная мотивация неизвестна. То, что дураков так много — это последствия длительной и «продуктивной» деградации общества хотя, я сомневаюсь, что ЭТО общество когда-то было на более высокой ступени развития.

Действительно, подавляющее большинство молодых людей — это «штампованные» идиоты, похожие не то на гопников чей менталитет прославлен в фильмах «брат» 1,2; «бригада» и тому подобных «шедеврах», особенно, более поздних , не то на каких-то реперов или, хз, каких-то неформалов. Слава советскому производителю! И всем им нужно быстро встретиться. Энто я понимать! Все эгоисты, все хотят быстрее, лучше, больше, умнее и т. Поэтому определение мотивов потенциального «знакомого» — это наиболее важно.

Необходимость удевлетворения каких именно потребностей заставляет человека искать виртуальное общение? В сложившихся условиях это невозможно, даже при «живом» общении, ведь нужно открытое общение с человеком, который не скрывает свои потребности, психологические установки и идеалы, т.

Когда происходит открытое общение — закладывается прочный фундамент для дальнейшего общения.

Успешность отношений данного типа который определился, исходя из общих потребностей зависит от того, на чем они основаны — всего, грубо говоря, два варианта: Вообщем, все хреново Сайты знакомств, вероятно, подходят только для напористых «съемщиков», придурковатого типа который имеет вышеуказанную степень распространенности.

Почему-то получается что знакомится и налаживать отношения в сети нужно только мужской части населения. И столько советов в наш адрес А может кто-нибудь даст советы девушкам?

Комментарии:

Среди них «неудачных» попыток завязать знакомства думаю ничуть не меньше! И ничего бы я не написал, кроме «приведкадила». Если девушки клюют на такую клоунаду, как в приведенном примере диалога, то пусть общаются с пикаперами, это их проблемы.

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников 2020: Об этапе

Пригласительный этап Всероссийской олимпиады школьников прошел для учеников 3-10 классов. Олимпиада помогла ребятам познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор, определить для себя самый интересный предмет. 

Олимпиада была организована Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки г. Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта. 

Экспертное сопровождение обеспечивали Образовательный центр «Сириус» и Центр педагогического мастерства г. Москвы.

В Олимпиаде приняли участие 305 953 школьника 3-10 классов
Списки победителей и призеров доступны на вкладках туров по предметам
Дипломы победителей и призеров доступны в личных кабинетах участников

Ответы на популярные вопросы

Чьи данные указывать при регистрации: родителя или ребенка?

При регистрации в Личном кабинете и в заявке необходимо указывать данные школьника – участника олимпиады.

Какой класс указывать в заявке?

В заявке есть два поля для указания класса: в котором школьник учится и за который школьник будет участвовать в олимпиаде. Эксперты рекомендуют указывать тот же класс участия, что и класс обучения: задания пригласительного школьного этапа соответствуют текущей программе, т.е. концу текущего класса.
Пример. Если сейчас вы учитесь в 7 классе и осенью предполагаете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников за 8 класс (так как перейдете уже в него), в пригласительном туре следует указать именно ваш текущий класс, 7-й.
Можно выбрать и класс старше (но выбрать можно только один класс: так же, как и на самой Всероссийской олимпиаде). При этом стоит оценить свои возможности – попробовать порешать варианты прошлого года. 

Не могу зарегистрироваться на сайте. Что делать?

Проверьте правильность написания электронной почты. Возможно, вы использовали недопустимые символы, например, буквы, набранные в русской раскладке клавиатуры (кириллицу). Пример правильного адреса электронной почты: [email protected]. Также проверяйте, чтобы перед и после адреса не было пробелов.

Ответы на все популярные вопросы (FAQ)

Не нашли ответ – пишите на [email protected]

Правила проведения

1. Пригласительный школьный этап всероссийской олимпиады школьников (далее – Олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов  2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

2. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. 

3. Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения. 

4. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

5. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.

6. Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (в информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура.

7. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).

8. Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 10 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура.

9. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются. 

10. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету (список победителей и призеров) подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте Образовательного центра «Сириус» до 15 июня 2020 года.

Ответы на популярные вопросы (FAQ)

Все объявления о программах — в телеграм-канале «Сириуса»

Каталоги и картотеки

Справочно-поисковый аппарат

Справочно-поисковый аппарат Отдела информационных ресурсов (СПА) представлен традиционным карточным (бумажным) и электронным каталогами, а также различными картотеками.

С помощью СПА посетитель сможет правильно заполнить заявку на необходимые документы, чтобы получить их для работы. Каждый пользователь должен помнить, что в таком большом хранилище информационных ресурсов, каким является Отдел информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ, подбор источников — сложный и трудоемкий процесс. Он значительно облегчается и ускоряется, если в заявке точно указаны все данные на запрашиваемый ресурс и его шифр (особенно важен шифр, показывающий место хранения запрашиваемого документа).

Каталог — (слово греческого происхождения и означает «собрание», «сосредоточение» чего-либо) перечень произведений и других документов, имеющихся в Отделе информационных ресурсов, составленный по определенному принципу и раскрывающий состав и содержание фонда. Каталоги бывают самые различные: по назначению — служебные и читательские; по способу группировки материала — алфавитные, систематические; по видам документов (CD-диски, видеокассеты). Во многих современных библиотеках традиционный каталог-картотека вытесняется компьютерным каталогом (электронным), выполняющим аналогичные справочно-библиографические и поисковые функции. 

Алфавитный каталог, систематический каталог, картотека персоналий, картотека заглавий художественных произведений и картотека прозы — находятся в Читальном зале Отдела информационных ресурсов НТГСПИ (ф) РГППУ. Систематическая картотека статей и тематические картотеки расположены в Читальной зале периодических изданий. Воспользоваться Электронным каталогом  посетители могут в помещении Читального зала и на сайте вуза.

Рассмотрим каждый из каталогов отдельно. 

Алфавитный каталог (АК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются в алфавитном порядке фамилий индивидуальных авторов, наименований коллективных авторов или заглавий документов. В АК, несмотря на простую систему их построения, имеются специфические особенности, знание которых сэкономит ваше время.

АК является обязательной частью системы каталогов каждой библиотеки. С помощью АК можно проводить поиск по следующим типам запросов:

1. Имеется ли произведение данного автора (индивидуального или коллективного) в фондах библиотеки и, если имеется, то каков его шифр.
2. Какие произведения данного автора имеются в библиотеке.
3. Какие переиздания данного произведения имеется в фондах.
4. В каких изданиях то или иное лицо участвовало в качестве соавтора, составителя, редактора, переводчика и т. п.
5. Какие выпуски входят в ту или иную серию.
6. Запрос на библиографические уточнение, касающийся тех или иных элементов библиографической записи. Например, в каком году вышло данное издание, каково место издания, было ли оно переработано и дополнено и др.
7. В каком отделе библиотеки находится документ (эти сведения записываются на обратной стороне карточки).

При работе с АК следует обратить внимание на авторские знаки, которые присваиваются каждому документу. Авторский знак – это дву- или трехзначное число, присваиваемое автору или названию книги по первой букве, первому слогу или словосочетанию. Авторский знак входит в состав шифра документа и определяется по специальным таблицам.

Чтобы хорошо ориентироваться в АК и с его помощью быстро найти нужную книгу, следует знать правила расстановки в нем карточек, а в отдельных случаях и способы их группировки. Здесь имеются карточки с основным описанием книг под авторским заголовком, под заглавием, под коллективным автором, а также карточки с вспомогательным описанием: добавочного описания на соавторов, редакторов сборников и справочников, составителей сборников, персоналии; ссылочные и справочные карточки.

Пользоваться алфавитным каталогом сравнительно просто. Главное условие эффективного поиска нужных документов с помощью АК — это знание алфавита. Все описания в алфавитном каталоге располагаются по алфавиту в соответствии с буквенным составом первых слов. При совпадении первых слов расстановка ведется по алфавиту вторых, третьих слов и т.д. При этом предлоги и союзы считаются отдельными словами. Карточки на произведения авторов-однофамильцев размещаются по алфавиту их инициалов. Если в библиотеке имеется несколько книг одного автора, карточки на них будут расположены по алфавиту их названий. Иногда в каталоге отсутствуют инициалы или указан только один инициал или полностью раскрыты имя и отчество авторов. В этом случае ставится карточка сначала без инициалов, затем с одним, с двумя инициалами, потом с именем и отчеством. Просмотрев карточки с нераскрытыми инициалами, надо вести просмотр дальше.

На произведения одного автора (сборники типа «Избранная лирика», «Избранная проза», собрания сочинений, отдельные произведения) карточки в каталоге расставляются в установленной последовательности: фамилия автора помещается на отдельный разделитель, за которым следуют полное собрание сочинений в порядке убывающей полноты изданий (полное собрание сочинений, собрание сочинений, сочинения и т. д.) избранные сочинения, затем отдельные произведения по алфавиту их названий. Произведения авторов, имеющих двойные или составные фамилии, расставляются после произведений авторов, фамилии которых совпадают с первой частью составной или двойной фамилии.

Все карточки с добавочным описанием будут расставлены в разные места АК, но, исходя из алфавитного принципа расстановки, в одном месте будут собраны все работы одного автора независимо от того, написаны они им одним или в соавторстве с другими лицами. Включенные в АК карточки с добавочным описанием подсказывают читателю о наличии в библиотеке других книг, написанных данным автором совместно с другими лицами.

Карточки с библиографическим описанием на книги, написанные в соавторстве (когда произведения имеют двух или трех авторов), будут группироваться по фамилии первого автора. Соавторы при расстановке не учитываются.

На книгу, имеющую четырех и более авторов, составляется описание на заглавие, а фамилии авторов приводятся после названия книги. Поэтому книгу надо искать в алфавитном каталоге на заглавие. Чтобы облегчить читателю поиск подобных книг в каталоге, как уже было сказано, на первого автора будет составлено добавочное описание, которое дается в сокращенном виде.

Число и цифры, входящие в описание, при расстановке принимаются во внимание в их словесном выражении.

Сокращенную форму (аббревиатуру) наименований стран, организаций, учреждений и т. д. при расстановке карточек рассматривают как слово и ставят в порядке букв аббревиатуры по алфавиту.

Карточки с библиографическим описанием изданий, имеющих коллективного автора, имеют специфику расстановки в АК. Коллективным автором называют организацию, имеющую собственное наименование, которое позволяет ее идентифицировать, и публикующую свои официальные материалы, периодические и другие издания. К ним относятся также временные группы и события, такие как совещания, конференции, конгрессы, выставки, фестивали, ярмарки и т. д. АК состоит также из ссылочных и справочных карточек, которые составляются не к конкретной книге, а содержат различные сведения о форме описания документов, принятой в данной библиотеке, и обозначаются сокращенным словом «см.» («смотри»).

АК оформлен разделителями, различными по форме и назначению. Они показывают порядок расположения записей, тем самым наглядно демонстрируя правила их расстановки. В среднем разделители размещают через 60—70 карточек. Разделители всегда ставят перед первой карточкой в той группе записей, которую нужно выделить. Разделители делятся по форме: центральные (с выступом по середине), правосторонние (с выступом справа) и левосторонние (с выступом слева), по назначению: буквенные, слоговые, словарные и именные (когда на выступы наносятся буквы алфавита, слоговое сочетание или отдельное слово). Все ящики АК пронумерованы и каждый имеет надпись, раскрывающую его содержание.

АК помогает читателю в поиске необходимых документов, если есть готовый список литературы по теме исследования. Однако, если нужно подобрать литературу по определенной теме или вопросу самостоятельно, следует обратиться к каталогу систематическому.

 вверх

Систематический каталог (СК) — это библиотечный каталог, в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний в соответствии с определенной системой библиотечно-библиографической классификации. Под СК понимают систему, состоящую из двух подсистем: СК и алфавитно-предметный указателя (АПУ) к нему. Поиск в систематическом каталоге следует начинать с АПУ.

АПУ — это вспомогательный аппарат, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающий содержание отраженных в СК документов с указанием соответствующих классификационных индексов. АПУ дает сведения о наличии в СК литературы об отдельных вопросах и предметах и облегчает ее разыскание. Карточки в указателе расставлены в порядке алфавита наименований отраслей знания, научных дисциплин, явлений, процессов, событий и т. п. К АПУ вы обратитесь в том случае, когда неизвестно в каком разделе СК собраны библиографические записи на документы по интересующей вас теме или проблеме.

Прежде всего, необходимо сформулировать конкретное наименование темы или предмета. Очень важен выбор первого (ключевого) слова. Не рекомендуется в качестве первого слова выбирать слова, не имеющие определенного предметного характера (отношение, влияние, зависимость, поведение, превращение, использование, применение, технология, расчет, эксплуатация, роль, получение, действие и т. п.). Исключением являются устойчивые словосочетания или наименования отдельных дисциплин (например, технология металлов, поведение животных).

Название предмета может быть сформулировано как одним словом (существительным), так и словосочетанием (существительное с прилагательным или числительным). В последнем случае прилагательное и числительное будут вынесены на первое место.

Сформулировав наименование интересующего вас предмета, обратитесь к указателю. Этикетки на внешней стороне ящиков и разделители (с обозначением букв) помогут найти необходимую карточку.

Обратите внимание на оформление карточки с наименованием интересующего вопроса. В первой строке карточки после наименования предмета указан индекс, по которому вы найдете любое подразделение СК.

На некоторых карточках помимо названия предмета, даются аспекты его рассмотрения (тематические подзаголовки) с соответствующими индексами, например:

 

кадры управления У 212.14

имидж Ю 959.1

социально-психологические проблемы Ю 959.1

социологические проблемы С 550.373

этика Ю 715.4

Тематические подзаголовки располагаются на карточке, как правило, в алфавитном порядке. Из приведенного примера видно, что документы, излагающие вопросы управления кадрами, можно найти в СК в разделе «У 212.14», а документы, где рассмотрены социально-психологические аспекты управления кадрами — соответственно в разделе Ю 959.1 и т. д.

В АПУ также есть справочные карточки, которые разъяснят вам, по какому ключевому слову можно найти источники интересующего вас вопроса, например:

смерть см. Человек

 

Справочные карточки могут показать не только индекс, но и ответить на фактографический запрос. Например, вас интересует, когда в истории России была эпоха «смутного времени», карточка АПУ ответить на ваш вопрос:

«Смутное время» (конец XVI — начало XVII вв.) — Т3/2/45

 

В некоторых случаях на карточке указателя приведен индекс с многоточием, например:

Синтаксис Ш 102.2

отдельных языков Ш 12/17…- 22

 

Это значит, что тема (в данном случае «Синтаксис») может повторяться в любом подразделении «Ш 12/17 Языки мира». Наименование всех подразделений индекса Ш 12/17 легко установить при обращении к каталогу, где на разделителе «Ш 12/17 Языки мира» приведен перечень семейств и групп языков.

При формулировке рубрик для АПУ в качестве заголовка может быть выбрано наименование предмета или материала, а процесс может отражаться в качестве аспекта, например:

Смазочные материалы, производство — 6П7.434

 

Для повышения оперативности поиска необходимого понятия, термина в АПУ применяется инверсия, т. е. перестановка слов, нарушающая обычное словосочетание. В инверсированной формулировке ведущее слово означает понятие более широкое, чем ведущее слово в простой формулировке, например:

Анализ математический

или
Математический анализ

 

В процессе поиска, выполняя все методические указания, помещенные на карточках указателя, вы сможете найти нужный индекс, который является своеобразным «ключом» к систематическому каталогу. С его помощью вы сможете «открыть» систематический каталог.

СК раскрывает библиотечный фонд по содержанию и позволяет читателю находить документы по конкретному вопросу или теме, то есть он предназначен для поиска по тематическим запросам.

Все карточки в нем располагаются в системе отраслей знаний в зависимости от содержания книг. Основа СК — отрасль знания. Библиографические записи группируются по крупным разделам, которые делятся на более мелкие подразделы в пределах данной области знания. Все разделы связаны между собой логической последовательностью, и более дробное их деление направлено от общих вопросов к частным, более узким, конкретным.

Любой документ, поступивший в библиотеку, находит свое отражение в соответствующем разделе систематического каталога. Систематическое расположение материала способствует целенаправленному выбору документов, наиболее полному удовлетворению читательских запросов.

От алфавитного каталога СК отличается тем, что в каждом из его разделов отражаются документы по вопросам данной отрасли, а место нахождение документа указано на лицевой стороне карточки, а не на обратной.

Карточки внутри раздела сгруппированы по научно обоснованной системе соотношений понятий, явлений, предметов. Благодаря такой структуре СК не только позволяет читателю найти нужные документы, познакомиться с новыми изданиями по заданной теме, но и обращает его внимание на документы смежного, родственного раздела. Каждый раздел СК, независимо от степени деления и количества содержащихся в нем карточек, имеет свое цифровое, буквенное или буквенно-цифровое обозначение — индекс. Индекс в сочетании с авторским знаком составляют шифр документа. Например:

Ч 75               И 305

Иениш Е. В. Библиографический поиск в научной работе: Справочное пособие-путеводитель / Е. В. Иениш; Науч. ред. И. К. Кирпичева. — М.: Книга, 1982. — 246 с.

Индекс «Ч 75» обозначает раздел СК «Библиография», а «И 305» — авторский знак. Шифр проставляется на титульном листе документа, на его обложке, на каталожной карточке и на стеллажах, где хранятся документы в фонде библиотеки. Шифр — это адрес документа на полке фондохранилища.

К внешнему оформлению СК относятся надшкафные надписи с краткой характеристикой СК и надписи на этикетках каталожных ящиков. На этикетках указывают номер ящика, индекс и наименование отраслевого деления, а ниже — первый и последний индексы карточек, включенных в данный ящик с формулировкой рубрик. Например:

 

Ч 30/49 — Народное образование. Педагогические науки

Ч 31 — Общая педагогика

Ч 33(2) — История народного образования и педагогической мысли в СССР

 

Внутреннее оформление включает формирование отделов каталога на основе индексов, присвоенных в процессе систематизации. Внутри отдела СК в НБ НТГСПИ принята алфавитная группировка библиографических записей. Отдельными группами внутри одного деления расставляют библиографические записи книг и брошюр в алфавитном порядке авторов и заглавий, затем расставляют библиографические записи на самостоятельно изданные библиографические пособия по теме. Нельзя не отметить, что такой порядок расположения библиографических записей не отвечает в полной мере задаче систематического каталога оказывать читателю помощь в выборе книг. Книги, наиболее ценные в научном отношении, при алфавитной группировке могут оказать в конце данного деления, а книги менее ценные будут как бы возглавлять его. Поэтому важно познакомиться с содержанием всего деления, а не ограничиваться просмотром нескольких библиографических записей, помещенных в начале деления. Однако преимуществ алфавитного расположения библиографических записей больше, чем недостатков. Во-первых, такой порядок четко определяет место, занимаемое каждым документом; во-вторых, обеспечивается объединение в одном месте всех произведений одного автора по данному вопросу и, наконец, в-третьих, читатель может находить описание нужных документов в тех случаях, когда он не помнит точного заглавия, не знает инициалов автора и, следовательно, не может воспользоваться алфавитным каталогом.

Просматривая систематический каталог, нельзя ограничиваться теми разделами, индексы которых были найдены в АПУ: обязательно надо посмотреть и отделы, являющиеся общими по отношению к нужным. Это связано с тем, что многие книги по содержанию можно было бы отнести к двум — трем и более разделам внутри одного отдела. В этом случае карточки на такие книги чаще всего не дублируются во все отделы, а ставится лишь в общий по отношению к ним раздел. Например, интересуясь педагогической деятельностью К. Д. Ушинского, нельзя ограничиться лишь просмотром раздела персоналий отечественных педагогов, а обязательно надо просмотреть и общий раздел «История педагогики в XIX в.». Как правило, и в каталогах, и в библиографических указателях лучше развиты ссылки от общего к частному, чем от частного к общему. Необходимость просмотра общих разделов представляется поэтому очевидной.

 вверх

Справочный аппарат библиотеки включает в себя помимо каталогов различные картотеки. Картотека в переводе с греческого означает «вместилище, ящик», в современном значении картотека – это систематизированное собрание карточек с какими-либо сведениями, материалами. В НБ НТГСПИ организовано более 15 различных картотек. Центральное место среди них занимает систематическая картотека статей (СКС).

СКС — это вид библиографического пособия, реализованного в карточной форме. Ее назначение — раскрыть содержание журналов, сборников и продолжающихся изданий, в которых наиболее оперативно освещаются достижения науки, техники, культуры, актуальные вопросы общественной жизни. Можно сказать, что СКС является продолжением систематического каталога, а по некоторым вопросам — единственным источником поиска информации, которая еще не нашла отражения в монографических трудах. Об этом нужно помнить, если вы разыскиваете документы по новому, неразработанному вопросу или ищете информацию о каком-либо событии современности.

Структура систематической картотеки статей аналогична структуре систематического каталога, но отличается более дробной детализацией материала внутри рубрик, так как по новым и перспективным темам картотека отражает больший объем материала, чем систематический каталог.

В основе систематизации материалов в СКС лежит та же схема классификации, что и в систематическом каталоге. Поэтому СКС не имеет своего собственного алфавитно-предметного указателя, индекс для СК будет совпадать с индексом для СКС.

Внутри рубрик картотеки карточки располагаются в обратной хронологии. Поэтому, если вам нужны документы последнего времени, вы просмотрите только карточки, находящиеся вначале раздела (подраздела). В том случае, если вас интересует, что писали на эту тему в предыдущие годы — карточки в конце раздела (подраздела).

Картотека ведется как на базе печатных карточек Всесоюзной книжной палаты (ВКП), так и на расписываемых библиографами НБ НТГСПИ. К сожалению, карточки ВКП в большинстве случаев поступают в библиотеку с опозданием, поэтому статьи последних двух — трех месяцев нужно просматривать непосредственно в журналах.

Карточка с аналитическим описанием статьи из периодического издания выглядит следующим образом:

 

Афанасьев Н.Н.
Идеология терроризма
//Социально-гуманитарные знания. – 2002. — № 1. — С. 224-235.

 

В отличие от карточки с библиографическим описанием книги в карточке с описанием статьи нет шифра, а сведения о документе, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.

По-другому выглядит карточка с библиографической записью на статью из сборника:

Ч33(2)

Поляковская Н. М. Н301 Уровень образования земских учителей Пермской губернии в начале ХХ в. // Народное образование на Урале в XVIII – XX в.: Сборник научных трудов. – Свердловск, 1990. – С. 104- 113.

В этой карточке есть шифр документа, но нет отметок о фонде хранения. Об этом можно узнать только, обратившись к АК. Также как и в карточке с описанием журнальной статьи сведения о сборнике, где напечатана статья, располагаются за двумя косыми чертами.

Кроме СКС в НБ НТГСПИ организованы различные по содержанию и назначению тематические картотеки, цель создания которых — удовлетворения читательских запросов на документы по наиболее актуальным проблемам. Создавая тематические картотеки, библиотека в известной мере прогнозирует появление спроса на книги и статьи и тем самым облегчает читателям поиск этой литературы.

 вверх

В состав специальных картотек также входит Картотека персоналий.

Она предназначена для удовлетворения запросов на литературу о жизни и деятельности представителей различных областей науки, культуры, общественных и политических деятелей, писателей, художников. Материал о многих лицах часто рассеян по разным отделам и подотделам СК. В картотеке персоналий он объединяется за одним разделителем, на котором пишется фамилия, имя, отчество лица. Организуется картотека путем дублирования карточек СК. Разделители с фамилиями лиц располагаются в алфавитном порядке, внутри картотеки — карточки с библиографическим описанием документов, посвященных их жизни и деятельности. Например:

8 Р 2 Б 831

Пришвин М. М., о нем. Боровой Л. Я Язык писателя. А. Фадеев, Вс. Иванов, М. Пришвин, А. Платонов. М., 1966.

В НБ НТГСПИ ведутся Тематические картотеки в помощь студентам новых факультетов и специальностей: ФСР, ФБЖ, Связь с общественностью и Документоведение. В эти картотеки включаются преимущественно книги, учебные пособия, учебники и журнальные статьи. Материал для них подбирается путем дублирования карточек из СК и расписания специальных журналов. Карточки группируются согласно логической последовательности учебного плана этих факультетов и отделений на факультетах. При необходимости на отдельные книги и статьи составляются аннотации. Хранятся эти картотеки в Зале каталогов.

вверх

Картотека «История в лицах» похожа на картотеку персоналий. Она имеет аналогичную структуру и организацию, но состоит из журнальных и газетных статей.

вверх

Близкой к картотеке персоналий, но не по назначению, а по содержанию, является Картотека трудов преподавателей НТГПИ-НТГСПА. Ее назначение – как можно полнее собрать все научные публикации, принадлежащие всем работавшим и работающим в нашем вузе. В нее включаются сведения о научных работах как имеющихся в фонде библиотеки, так и об отсутствующих. Материал располагается так же, как и в картотеке персоналий, по алфавиту фамилий ученых, а внутри — карточки с описанием его работ — в обратной хронологии. В настоящее время на основе этой картотеки создается электронная база данных.

В Краеведческой картотеке систематизируется разнообразная по содержанию, типам и видам печатная продукция о крае. Слово «край» в данном случае является термином, обозначающим определенную территорию не только с точки зрения административного деления, но и выделяемую по другим признакам. В силу этого границы понятия «край» весьма широкие — от сельского и/или городского поселения до крупного региона, например, Урал, Западная Сибирь и т. д. Материалы в картотеке располагаются по схеме, принятой для краеведческого каталога, но со значительно большей дробностью. Внутри рубрик карточки расставляются в обратной хронологии. При необходимости составляются краткие аннотации, содержащие обобщенную характеристику и оценку печатного издания.

Картотека заглавий художественных произведений относится также к классу специальных картотек. Нередки случаи, когда читатели запрашивают эти произведения по названию, не зная или позабыв авторов. Это относится не только к отдельно изданным художественным произведениям, но и опубликованным в литературно-художественных журналах. Данная картотека, содержащая минимум сведений (название произведения, его жанр, фамилия автора) способствует быстрому поиску запрашиваемых романов, повестей, сборников стихотворений.
 Например:

Р 2 Л 65

Кикимора: повесть Лиханов, А. А. В его кн.: Магазин ненаглядных пособий: Повести. – М., 1984. см. также: ж. «Роман-газета» №6, 1984 ж. «Юность» №4, 1983

Сформировать свой круг чтения и сориентироваться в жанрах художественных произведений вам помогут Тематическая картотека прозы и Тематическая картотека поэзии. К внешнему оформлению этих картотек относятся надшкафные надписи с темой, например: Путешествия. Приключения. Вестерн.
Тоталитарное государство.
Эмиграция. Религия.
  Внутри карточки с библиографическими записями расположены по алфавиту. Вот как выглядит карточка из этой картотеки:

Ш6/2=Р/6       Д 67

Дон-Аминадо Поезд на третьем пути. – М.: Книга, 1991. – 332 с., ил. – (Полка библиофила). Эмигранты русские во Франции

Картотека в помощь организатору воспитательной работы полностью отвечает своему названию. Она состоит из карточек с библиографическими описаниями статей, посвященных сценариям различных внеклассных мероприятий. Карточки разделяют разделители с названием праздников:
  Новый год
Посвящение в студенты
Рождество
Крещение Господне (19 января)
Татьянин день (25 января), а за ними в обратнохронологическом порядке расставляются карточки с библиографическим описанием. Например:

 

Петухова Н.

День всех влюбленных
// Воспитание школьников. — 2003. — №1. — С. 78-79.

Картотека CD-дисков поможет вам в поиске электронных изданий, которые хранятся в читальном зале и доступны для просмотра как в библиотеке, так и на домашнем компьютере (на дом выдаются только копии дисков, которые выполняются по мере их спрашиваемости). Эта картотека организована как СК – по системе отраслей знаний, внутри отдела — по алфавиту (сначала английскому, затем русскому). CD-диск также, как любой документ (кроме журналов и газет), индексируется, и ему присваивается авторский знак, поэтому для составления заявки воспользуйтесь «Схемой составления заявки на книгу».

61 М341          ЧЗ

Материнство и детство [Электронный ресурс]: Cliparts 2003. — Электрон. дан. — М.: Dinamite SoftWare Group, 2003. — 1 эл. опт. диск (CD-ROM): цв., зв. — Загл. с этикетки диска. — 70.00 р.

 вверх

Электронный каталог

Электронный каталог ведется с 2000 года. В него заносятся новые поступления литературы и производится ретроввод изданий из фондов библиотеки.  На 1 ноября 2015 года в базе данных ЭК — 38 000 записей. 

Электронный каталог (ЭК) НБ НТГСПИ представляет собой библиографическую базу в машиночитаемой форме, включающую элементы библиографической записи, а также шифры и сиглы хранения документа. Наличие в базе данных этих элементов позволяет ЭК выполнять функции всех видов каталогов:

• по назначению — читательского и служебного
• по способу группировки — алфавитного и систематического
• по виду отражаемых документов — на книги, статьи, документы в электронном виде и т.д.

Многоаспектное отражение библиотечного фонда в ЭК дает возможность проводить поиск информации по любому элементу, в том числе и по тем, которые не могут быть использованы при поиске в традиционных каталогах, например, по году издания, месту хранения документов в библиотеке, ключевому слову, виду документа, рубрике и по любой комбинации признаков. В ЭК можно проводить поиск по основе слова (или «усечением справа»). Например, по запросу «память» могут быть выданы документы с ключевыми словами: «памятники», «памятниковедение», «памятники природы», «литературные памятники», «охрана памятников», «памятные даты», «памятка» и т. д.

Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Ключевые слова»
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарю «Авторов».
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ по словарям с применением кодировки
Инструкция по поиску в ЭК НБ НТГСПИ «Для чайников»

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 
ПО СЛОВАРЮ «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА»

1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться.
2. Для регистрации необходимо ввести Идентификатор читателя (номер читательского билета) или ФИО полностью.
3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.
4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПИ», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей», «Труды преподавателей НТГСПИ», «Учебные программы».
5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА».
6. Курсор находится в строке КЛЮЧ – Вы можете создавать запрос.

Напечатайте начальные буквы ключевого слова. Словарь автоматически установит курсор на ближайшее к заданному ключу значение. Например, если в строке КЛЮЧ набрать буквы АВТ, то курсор автоматически встанет на первое слово, начинающееся с этих букв.

7. Найдя нужный термин, нажмите Enter на клавиатуре или сделайте двойной щелчок мышки или «кликните» по зеленой галочке напротив слова. Найденный термин появится в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА.

Для избавления от так называемого «информационного мусора» применяйте дополнительные возможности электронного каталога: уточнение или ограничение запроса.

Переключатель ЛОГИКА объединит выбранные Вами термины. Для его применения должно быть не менее 2-х терминов. Предлагаются следующие варианты объединения:

• ИЛИ – в документах присутствует хотя бы одни из заданных терминов
• И – в документах присутствуют все заданные термины
• НЕТ – в документах присутствуют первый и отсутствуют все остальные заданные термины
• И (В ПОЛЕ) – в документах присутствуют все поисковые термины в одном и том же поле (элементе описания): в заглавии, ключевых словах, предметных рубриках и т. п.
• И (ФРАЗА) – в документах присутствуют все заданные термины в одной фразе.

Для работы Переключателя ЛОГИКА щелкните мышью по нужному индикатору.

Переключатель УСЕЧЕНИЕ служит для правого усечения или неусечения поисковых терминов. Если включен индикатор ДА, усечение применяется, т. е. выполняется автоматическое отсечение окончаний слов, выбранных Вами для поиска документов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы со словами АВТОМАТЫ, АВТОМАТИЧЕСКИЙ, АВТОМАТА и т.д.

Если включен индикатор НЕТ, усечение не применяется, будут отобраны документы с полным совпадением выбранных Вами слов. Например, при заданном поисковом термине АВТОМАТ будут найдены документы только со словом АВТОМАТ.

Меню «ТЕРМИНЫ В…» дает возможность указать, где в описании документа должны присутствовать заданные ключевые слова. По умолчанию Вам предлагается поиск «В ЛЮБОМ ПОЛЕ». Для применения компонента нужно щелкнуть мышью по стрелке и выбрать соответствующий пункт в возникшем меню: заглавие, предметные заголовки и т. п. Например, Вы выбрали термин для запроса и Вам нужно, чтобы он в найденных документах содержался только в заглавии. Таким образом, Вы избавитесь от документов, где этот термин встречается в ключевых словах, аннотациях и т. п.

Переключатель ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ позволяет отбирать документы нужного Вам года/или годов издания. К примеру, Вам интересны документы, изданные в период с 2005 по 2006 гг., нажмите кнопку «Дополнительные ограничения». В появившемся специальном окне введите интересующие Вас годы издания и нажмите «Применить». В найденных документах по Вашему запросу будут издания только этих лет.

Выбрав нужные Вам варианты и включив ограничители, Вы не только сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА), но и оградите себя от так называемого «информационного мусора». Уточнять, исправлять, удалять термины запроса Вы можете с помощью значков в правом углу этого окна.

8. Нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.
9. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
10. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
11. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа (по логину и паролю). Для того, чтобы этим воспользоваться, следует войти в базу данных «Полнотекстовая база изданий НТГСПИ» и обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
12. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
13. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 
ПО СЛОВАРЮ «АВТОРОВ»

1. Каждый пользователь, приступающий к работе с электронным каталогом НБ НТГСПИ, должен зарегистрироваться. Регистрация осуществляется работником библиотеки.
2. Для авторизации необходимо ввести Фамилию (Логин) и Идентификатор читателя т.е  номер читательского билета (Пароль )
3. Нажмите кнопку НАЧАТЬ РАБОТУ.
4. Нажмите «База данных» → «Открыть» → выберите необходимую базу из данных: «Электронный каталог НТГСПА», «Картотека газет и журналов», «Картотека статей» и др.
5. Нажмите «Поиск» → «Вид основного поиска» → выберите и установите необходимый параметр поиска: «АВТОР».
6. Курсор находится в строке КЛЮЧ. Вы можете создавать запрос.

Помните, что словарь «АВТОР» строится по фамилии в алфавитном порядке. Кроме авторов в словарь входят редакторы, составители, композиторы и т.п. Функция указывается через знак «\». Например, Иванов, Иван Иванович\ред. После ввода фамилии автора обязательно ставится запятая и пробел, затем пишутся инициалы.

Так же в словарь включаются персоналии (биографии лиц). Например, Пушкин, Александр Сергеевич\о нем.

ОБЯЗАТЕЛЬНО следует учитывать варианты написания фамилий.

Прuмер:

Пушкин, А. С.
Пушкин, Александр Сергеевич
Пушкин, Александр Сергеевич (?–?)

Для отбора всех произведений какого-либо автора отбираются ВСЕ возможные варианты.

7. При наборе начальных букв Вам автоматически будут предложены варианты написания фамилии автора.
8. Для формирования запроса нужно «кликнуть» по зеленой галочке напротив слова ТЕРМИНЫ.
9. Выбрав нужные Вам варианты, Вы сформулируете свой запрос (смотрите в окне ТЕРМИНЫ ЗАПРОСА). Уточнять, исправлять, удалять термины запроса можно с помощью значков в правом верхнем углу этого окна.
10. Используйте возможности переключателя «УСЕЧЕНИЕ».

Например, Задан термин: Пушкин, Александр Сергеевич

При усечении «НЕТ» получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич»

При усечении «ДА» – получаете список документов, в которых указывается «Пушкин, Александр Сергеевич» и «Пушкин, Александр Сергеевич\о нем».

11. Для осуществления поиска нажмите клавишу ВЫПОЛНИТЬ.
12. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.
13. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.
14. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.
15. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.
16. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ 
ПО СЛОВАРЯМ С ПРИМЕНЕНИЕМ КОДИРОВКИ

Специфика работы со словарями с применением кодировок в том, что пользователь НЕ МОЖЕТ использовать поле КЛЮЧ

1. Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню, выберите ВИД ОСНОВНОГО ПОИСКА, из списка выберите один из необходимых словарей с использованием кодов: «Вид/тип документа», «Характер документа», «Страна издания», «Язык», «Физический носитель информации».

Например, Вы выбрали словарь «Вид/тип документа». Этот словарь позволит Вам просмотреть брошюры, нотные, монографические, многотомные или продолжающиеся издания.

При выборе словаря «Язык» Вы сможете выбрать издания с учетом языка, на котором они напечатаны.

2. Возможности каждого из словарей Вы можете просматривать и выбирать в колонке словаря «Пояснения», в которой дается расшифровка кода. Термины из словаря выбираются вручную при помощи полосы прокрутки и клавиатурных команд <стрелка вверх>/<стрелка вниз>/РаgеDоwn/РаgеUр.

3. Выбрав нужные Вам варианты, нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.

4. Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

6. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

7. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

8. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

ПОИСК В ЭЛЕКТРОННОМ КАТАЛОГЕ НТГСПИ «ДЛЯ ЧАЙНИКОВ»

1.Нажмите кнопку «ПОИСК» в главном меню → выберите «Для чайников». В появившемся окне в произвольной форме введите любые ключевые слова и нажмите кнопку ВЫПОЛНИТЬ.

Цифрой красным цветом будет указываться количество найденных документов.

3. В нижней части поисковой страницы Вы увидите: слева – сокращенное описание найденных документов, справа – полное. В полном описании Вы увидите библиографические сведения о документе, его шифр, место хранения, количество экземпляров, аннотацию и т. п. Эта информация Вам необходима для оформления заявки на получение документа из фондов библиотеки.

4. Электронный каталог предоставляет возможность просмотра полнотекстового варианта документа. Для того, чтобы этим воспользоваться, следует обращать внимание на состояние кнопки ПОЛНЫЙ ТЕКСТ. Если она «горит», значит, после нажатия на нее, запустится Word, откроется текстовый документ, с которым можно познакомиться сразу в зале каталогов и/или сохранить на электронный носитель.

5. С помощью мышки или клавишами клавиатуры «вверх» – «вниз» Вы сможете просматривать полученный список и оформить заявки для получения нужных Вам документов в отделах библиотеки.

6. Также можно сформировать список отобранных документов и сохранить его на электронном носителе.

Ответы на часто задаваемые вопросы — FAQ

1. По каким направлениям обучают в РГУФКСМиТ?

Перечень направлений подготовки и информацию о приеме на обучение по программам бакалавриата, магистратуры и среднего профессионального образования можно посмотреть на страничке Приемной комиссии. 

2. Как подать документы для поступления в РГУФКСМиТ?

В 2021 году документы принимаются в главном корпусе вуза специалистами приемной комиссии, по почте или дистанционно через Личный кабинет поступающего. 

Полные правила приема и особенности поступления в РГУФКСМиТ можно посмотреть здесь.

3. Сколько бюджетных мест на каждую специальность, направление подготовки?

Количество бюджетных мест меняется из года в год. Информацию за 2021/22 год можно посмотреть здесь.

4. Когда начинается и заканчивается прием документов?

Сроки приема документов могут изменяться в зависимости от формы обучения. Уточнить их можно здесь.

5. Как проходят вступительные испытания в РГУФКСМиТ?

Существует несколько видов вступительных испытаний по программам бакалавриата: собеседование, профессиональное испытание и творческое испытание. Собеседование проходит в формате письменного тестирования. Профессиональное испытание включает в себя различные нормативы по общей физической подготовке и/или по конкретным видам спорта. Творческое испытание проходят абитуриенты, поступающие на направление 51.03.05 «Режиссура театрализованных представлений и праздников». В него входят задания творческой направленности. Программы всех вступительных испытаний можно найти здесь: бакалавриат

Поступающие в магистратуру сдают один устный экзамен, а также могут получить до 30 баллов за портфолио. Программы испытаний можно найти здесь: магистратура.

В 2021 году вступительные испытания проходили дистанционно. 

6. Учитываются ли спортивные успехи при поступлении?

Да, за те или иные достижения европейского и/или международного уровня можно получить дополнительные баллы либо право на поступление без экзаменов (разделы IV и V Правил приема). Также в РГУФКСМиТ самый высокий балл для обладателей золотого значка ГТО. При этом спортивные разряды и звания на количество баллов не влияют. Информацию о порядке учёта индивидуальных достижений поступающих можно посмотреть здесь.  

7. Есть ли какие-то льготы при поступлении?

Категории абитуриентов, имеющих особые права при приёме на обучение по программам бакалавриата, смотрите здесь.

8. Нужна ли медицинская справка при поступлении?

Мед.справка обязательна для поступления на направление «Педагогическое образование» и на «Сестринское дело», для остальных направлений она рекомендуется. Полная информацию о требованиях, предъявляемых к медицинской справке, а также форму медицинского заключения ищите здесь.

9. Как поступить в аспирантуру?

Информацию о правилах и сроках приема, направлениях, экзаменах и особенностях поступления в аспирантуру можно посмотреть здесь.

10. Как заселиться в общежитие?

Об особенностях заселения в 2021 году читайте здесь. Общий порядок заселения и перечень необходимых документов есть в памятке.

11. Как перевестись в РГУФКСМиТ из другого вуза?

Информацию об условиях перевода можно посмотреть в соответствующем разделе сайта.

12. Как мне связаться с…?

Контактные данные сотрудников вуза можно найти в телефонном справочнике на этой странице. 

Как звонить по добавочному номеру. Сначала вам нужно позвонить на основной номер 8-495-961-31-11, дождаться ответа робота-оператора и только после этого набирать четыре цифры добавочного номера.

13. Когда у вас будет день открытых дверей?

На данный момент очных встреч с потенциальными абитуриентами не запланировано. Когда такое мероприятие будет возможно, расписание появится здесь. А пока мы предлагаем посмотреть запись последнего Дня открытых дверей, прошедшего 16 июня 2021 года в онлайн-формате.

14. Как восстановиться в случае отчисления?

Восстановлением занимается комиссия по переводу и восстановлению обучающихся РГУФКСМИТ. Восстановление возможно в течение 5 лет с даты отчисления. С правилами перевода, перечнем документов и вакантными местами можно ознакомиться здесь.

15. Есть ли в РГУФКСМиТ студенческий совет?

В главном спортивном вузе страны развитая система студенческого совета самоуправления. В объединенный совет обучащихся входят представители всех студенческих активов: Волонтерского центра, Студенческого спортивного клуба, Студенческого парламентского клуба. 

16. Есть ли у РГУФКСМиТ филиалы в других городах?

С 1999 года работает филиал РГУФКСМиТ в Иркутске. Идёт процедура лицензирования филиала РГУФКСМиТ в г. Самарканде (Узбекистан).

17. Спортивные залы для каких видов спорта есть в РГУФКСМиТ?

В главном спортивном вузе страны располагаются помещения для занятий различными видами спорта: легкая атлетика, тяжелая атлетика, мини-футбол, волейбол, баскетбол, гандбол, спортивная и художественная гимнастика, самбо, дзюдо и другие виды борьбы, большой и настольный теннис, компьютерный спорт и другие.

18. В РГУФКСМиТ проводятся научные конференции?

Да, в вузе проводятся конференции по различным тематикам. Познакомиться с расписанием проведения конференций и подать заявку на участие можно здесь.

19. Можно ли в РГУФКСМиТ поступить иностранным гражданам?

Сегодня в РГУФКСМиТ обучаются более 500 граждан иностранных государств. Для получения информации о поступлении обращайтесь в отдел международных связей: [email protected]

20. Есть в РГУФКСМиТ возможность обучаться инвалидам и лицам с ОВЗ?

В РГУФКСМиТ есть специально оборудованные учебные кабинеты и объекты для проведения практических занятий, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

21. Какие сроки выплаты стипендии?

Стипендия выплачивается не позднее 5 числа месяца, следующего за месяцем начисления.

22. Можно ли работать учителем физической культуры в образовательных учреждениях, получив образование по направлению подготовки «Физическая культура»?

Да, можно. Если у вас возникли проблемы при трудоустройстве, вы можете воспользоваться данными памятками: для дошкольных образовательных учреждений и для общеобразовательных.

23. Дает ли учеба в вузе право на отсрочку? А когда могут забрать в армию выпускника? Если я ушел в академический отпуск — меня вызовут в военкомат, чтобы забрать служить? А если я перевелся из другого вуза, отсрочка сгорает? А если я поступил в магистратуру сразу после бакалавриата, будет отсрочка? Могут ли меня забрать в армию во время последипломного отпуска?

Вопрос об отсрочке от прохождения срочной службы один из самых часто задаваемых абитуриентами. Если ответить совсем просто и коротко, то студенты получают отсрочку от призыва на время обучения. Но полные и аргументированные ответы на большинство вопросов о призыве на армейскую службу во время и после учебы вы можете найти в специально подготовленном документе. 

24. Как получить справку о том, что я учусь в РГУФКСМиТ?

Справку по месту требования о том, что вы — студент и обучаетесь в РГУФКСМиТ, можно заказать по этим адресам:

Институт спорта и физического воспитания [email protected]

Гуманитарный институт [email protected]

Институт туризма, рекреации. реабилитации и фитнеса [email protected]

Институт научно-педагогического образования [email protected] 

Справку с гербовой печатью можно получить, обратившись в отдел студенческих кадров: [email protected]

Справку для военкомата выдаёт военно-отчетный отдел университета: [email protected]

Что такое нетворкинг: как и зачем заводить полезные знакомства

Каждый из нас занимается нетворкингом, но не все знают, как из простого общения извлечь пользу для карьеры и бизнеса. Рассказываем все, что нужно знать о нетворкинге

Что такое нетворкинг

Нетворкинг — это создание и развитие сети полезных знакомств. Это инвестиция в будущее: вы просто заводите знакомства, которые пригодятся в карьере или бизнесе. Чем больше у вас таких знакомых, тем больше возможностей.

Например, на дизайн-конференции вы познакомились с менеджером крупного бренда. Обсудили выступления спикеров, индустрию и общие проблемы, обменялись контактами. Через несколько недель этот менеджер предлагает вам поработать над новым проектом компании, потому что ему понравился ваш подход к проблемам и клиентам.

Но чтобы нетворкинг приносил пользу, нужно предложить своим новым знакомым что-то взамен, ведь вас тоже могут попросить об одолжении.

«Речь идет о налаживании двусторонних, основанных на доверии рабочих отношений. И это может делать каждый. Вероятно, это самая мощная сила, помимо фактического опыта, которая может повлиять на вашу карьеру», — считает консультант в сфере лидерства Leadership Research Institute Ралука Грейбнер [1].

Зачем развивать сеть знакомств

Чем сильнее ваше присутствие в профессиональном сообществе, тем больше пользы можно из этого извлечь. Люди попадают туда неслучайно — каждый владеет определенными ресурсами, интеллектуальным и социальным капиталом. Поэтому любой новый контакт обладает потенциалом для взаимовыгодного сотрудничества. Вот какие возможности открывают такие отношения.

• Постоянный доступ к экспертам

Вам не придется тратить время на поиск нужной информации, если в вашей записной книжке десяток специалистов из разных сфер. Они могут оперативно ответить на вопрос или посоветовать, к кому обратиться за помощью.

Когда герои фильма «Криминальное чтиво» Винсент и Джулс попадают в трудную ситуацию, их выручает полезное знакомство с Мистером Вульфом

• Повышение насмотренности и мотивации

Вы общаетесь с профессионалами, которые постоянно ищут новые решения привычных задач, пробуют инновационные подходы и запускают разные проекты. Учитесь на чужих ошибках и перенимайте лучшие практики.

• Возможности для трудоустройства

По статистике LinkedIn [2], до 85% вакансий закрывают через знакомства. Блат и кумовство здесь ни при чем: если вы хорошо делаете свою работу и с вами приятно иметь дело, вас обязательно позовут, когда откроется подходящая позиция.

• Потенциальное партнерство и инвестиции

Других может заинтересовать ваша работа или идеи. Они помогут привлечь деньги на проекты или опытных специалистов в команду, отрекламируют продукты, чтобы расширить аудиторию, или откроют с вами новые направления бизнеса.

Как работает нетворкинг

Любой человек занимается нетворкингом в течение жизни: знакомится, общается, вступает в сообщества. Важно научиться извлекать пользу из этих процессов. Никто и не подумает звать вас на работу, если не знает, чем вы занимаетесь.

Ключевой принцип правильного нетворкинга — рассказывать о себе и узнавать о других.

Важно не только заводить новые контакты, но и постоянно оставаться в поле зрения. Например, вы давно окончили вуз и многие из ваших однокурсников уже наверняка преуспели в своих направлениях. Они могут быть вам полезны, но если вы с самого выпуска не поддерживали связь, внезапно просить их о помощи будет не очень вежливо.

Где практиковать нетворкинг

У некоторых получается обрастать полезными знакомствами естественно: такие люди от рождения общительны и умеют располагать к себе окружающих. Но в современном мире нетворкинг — инструмент, доступный даже интровертам.

Социолог Брайан Уцци и профессор школы менеджмента им. Келлога Ричард Томас считают [3], что по-настоящему сильные связи формируются не в светских беседах, а в ситуациях, когда вы с другими людьми вовлечены во что-то важное. Поэтому самый эффективный нетворкинг — тот, что связан с совместной работой. Но не стоит пренебрегать и простым общением.

Места и мероприятия, которые способствуют хорошему нетворкингу:

• Образовательные программы и профессиональные соревнования, где участники объединяются в группы.

Многие практико-ориентированные мероприятия построены вокруг командной работы: например, кейс-чемпионаты и хакатоны. Курсы, тренинги, интенсивы и марафоны, даже проходящие в онлайне, часто включают блоки, в которых студенты решают задачи совместно. Здесь можно познакомиться с интересными людьми, показать свои навыки в деле и посмотреть, на что способны другие.

• Коворкинги — хорошая база для поиска деловых знакомств.

В таких местах люди погружены в работу, и вы можете предложить помощь, задать вопрос или поделиться мнением. Единоразовое плодотворное взаимодействие легко перерастет в дальнейшее сотрудничество.

• Отраслевые выставки, форумы и конференции, где люди обмениваются опытом, делятся лучшими практиками и рассказывают о своих достижениях.

Здесь вы сразу сориентируетесь, кто может оказаться полезен вам, а кого заинтересуете вы сами.

• Социальные сети, если правильно ими пользоваться, будут работать на развитие связей.

На Западе все давно ищут профессиональные знакомства в LinkedIn, в России и СНГ есть «Профессионалы.ru», но для этого подойдут и другие платформы. В Facebook можно напрямую написать нужным людям, а с помощью канала в Telegram или YouTube легко заинтересовать других связаться с вами.

• Специальные приложения вроде Random Coffee помогают найти близких по интересам людей.

Программа-бот подбирает вам собеседника и предлагает организовать встречу один на один.

• Любые сообщества и клубы: от спортивных, соседских и национальных до студенческих, научных и профессиональных.

Участники объединяются в такие группы по определенным интересам или признакам, но это не значит, что у них не могут найтись и другие точки соприкосновения.

Как правильно заниматься нетворкингом

Первое впечатление

Важно научиться производить хорошее первое впечатление. Подумайте, как интересно представить себя в паре предложений. Стоит отойти от сухих обобщенных формулировок, содержащих только должность и сферу деятельности. Лучше кратко описать, чем конкретно вы занимаетесь, например: «Я анализирую данные и вместе со специалистами из смежных направлений разрабатываю маркетинговые стратегии для бизнеса».

Пригодятся и качественные визитки. Сделайте понятные карточки с лаконичным дизайном, из которых сразу понятно, где и кем вы работаете и как с вами связаться. Чтобы сделать их еще удобнее, можно добавить QR-код, который при сканировании покажет ваши профили в соцсетях. Новые знакомые непременно посмотрят вашу страницу в Facebook. Поэтому следует грамотно ее заполнить. Добавьте в профиль качественное фото, информацию об образовании и опыте, вступите в тематические группы, связанные с вашей работой, покажите, что интересуетесь профессией. Делайте репосты интересных в вашей сфере публикаций, делитесь мнением по этому поводу, сами пишите экспертные посты.

Общение

Большинству людей проще общаться один на один или в небольших группах. Поэтому лучше не приходите на мероприятия в компании с кем-то. Старайтесь появляться еще до начала события и задерживаться после его окончания. Так у вас будет возможность встретить больше людей, не занятых беседами.

Ваша цель — не просто максимально расширить список контактов, а найти полезных людей для сотрудничества. Поэтому сфокусируйтесь на общении с теми, кто действительно может вам пригодиться. Например, если вы хотите найти новые возможности для рекламы своих продуктов и заранее знаете, что какой-то человек занимается маркетингом, в первую очередь попробуйте ближе сойтись именно с ним.

Помните про банальные правила вежливости. Больше улыбайтесь, не переходите резко на «ты», делайте комплименты, обращайтесь к людям по имени, представляйте друг другу незнакомых и не перебивайте собеседников. Проявляйте искреннюю заинтересованность: задавайте больше открытых вопросов и просите поделиться мнением. Не отвлекайтесь на смартфон или посторонние вещи и старайтесь выслушивать новых знакомых до конца.

Укрепление связей

Заведите привычку оставлять «крючки» во время первого разговора и с их помощью напоминать о себе уже после встречи. Например, вы можете поделиться информацией из какого-то исследования или публикации, а на следующий день отправить ссылку на них и так завязать последующий диалог. Другой способ — сделать общее фото и после скинуть его в мессенджере.

Приглашайте на обед, кофе или совместную тренировку людей, с которыми обменялись контактами. Как пишет Кейт Феррацци в бестселлере The New York Times «Никогда не ешьте в одиночку», в такие моменты мы более открыты к свободному общению и охотнее сближаемся.

Делитесь полезными ссылками, сервисами, новыми контактами, если они могут пригодиться вашим знакомым. Привозите им небольшие сувениры из путешествий, поздравляйте с праздниками, обменивайтесь книгами, рассказывайте о значимых событиях в своей жизни и старайтесь иногда проводить время вместе просто так — не обсуждая дела.

Каких ошибок в нетворкинге стоит избегать

1. Не пытайтесь с ходу продать свои идеи и не будьте излишне навязчивым. Это отпугивает людей и портит впечатление. Лучше больше спрашивайте и слушайте.
2. Не просите о помощи на первых порах. Сначала вам нужно установить крепкие доверительные отношения.
3. Не старайтесь показаться лучше, чем вы есть. Ложь рано или поздно вскроется, а репутация останется запятнанной навсегда.
4. Не вступайте в личные финансовые отношения с новыми знакомыми — не одалживайте деньги, не берите в долг и не становитесь гарантом.
5. Не напоминайте об устных договоренностях дважды. Спросите, о чем условились в беседе, всего один раз. Если человек не выполнил обещание — простите его.
6. Не участвуйте в сплетнях и интригах, не распространяйте ложную и порочащую информацию.

Что почитать о нетворкинге

Научиться нетворкингу только по книгам не получится. Потребуется постоянная практика и работа над другими soft skills. Но эта подборка книг поможет избежать ошибок, опираясь на опыт профессионалов, и узнать об основных инструментах нетворкинга.

«Нетворкинг для интровертов», Викре Карен

Книга научит располагать к себе людей, заводить полезные знакомства и добиваться разных профессиональных целей с их помощью.

«Никогда не ешьте в одиночку», Кейт Феррацци

Гуру нетворкинга описывает простые и эффективные приемы из своего опыта. Его подходы изучают в Stanford Business School.

«Как разговаривать с кем угодно, где угодно и когда угодно», Ларри Кинг

Один из известнейших тележурналистов и признанный мастер интервью делится своими секретами.

«Наука общения. Как читать эмоции, понимать намерения и находить общий язык с людьми», Ванесса Эдвардс

Основательница лаборатории The Science of People рассказывает, как вести себя на мероприятиях, считывать эмоции и делать любое общение запоминающимся.

«Язык жизни», Маршалл Розенберг

Ненасильственное общение (ННО) — способ понятно доносить до человека информацию и добиваться своего. Подход сформулировал американский психолог Маршалл Розенберг. В книге он рассказывает о методах общения с людьми, делится инструментами эмпатии и понимания себя.

«Из связей в князи», Максим Чернов

Эксперт по нетворкингу и основатель pronetworking.ru объясняет, как выстраивать из связей плодотворные дружеские отношения.

в павильоне на ВДНХ побывали около 430 тысяч человек / Новости города / Сайт Москвы

С начала 2018 года около 430 тысяч человек посетили выставку в павильоне «Умный город» на ВДНХ. Она посвящена технологиям, используемым в отраслях городского хозяйства Москвы. Всего в павильоне провели более 1800 бесплатных экскурсий, порядка 500 образовательных и отраслевых мероприятий.

«Что входит в понятие “умный город”? Из каких частей он состоит? Почему Москва — умный город? Для того чтобы ответить на эти вопросы, и был создан павильон на ВДНХ. Это демонстрационная площадка, на которой горожане могут познакомиться с большинством технологических решений и электронных сервисов, реализованных и внедренных в жизнь нашей столицы. С начала 2018 года павильон “Умный город” посетили уже около 430 тысяч человек, что говорит о его востребованности», — сообщил Министр Правительства Москвы, руководитель городского Департамента информационных технологий Эдуард Лысенко. 

Экспозиция павильона поделена на 12 интерактивных зон. Каждая из них посвящена ключевым сферам городской жизни —здравоохранению, образованию, безопасности, большим данным, ЖКХ, транспорту и другим. Посетители могут узнать, какие технологии применяются в Москве для развития города.

Электронные сервисы ежедневно помогают горожанам решать самые разные вопросы. Например, москвичи записываются к врачу онлайн и проверяют оценки в электронном дневнике. На портале mos.ru можно оплатить услуги ЖКХ, а в мобильных приложениях — парковку и штрафы.

Выставка в павильоне демонстрирует, что привычные электронные сервисы — часть масштабных информационных систем, созданных Правительством Москвы для эффективного управления городскими ресурсами и инфраструктурой, а также развития социально значимых сфера города.

В «Умном городе» можно не только познакомиться с новыми технологиями, которые использует Москва. Для школьников и студентов здесь проводят бесплатные мероприятия. Также на территории павильона регулярно проходят мастер-классы, квесты, воркшопы по программированию, курсы по 3D-моделированию, робототехнике и другим передовым направлениям, а также различные отраслевые мероприятия.

NurtUp | Ознакомьтесь с темой

Каков ваш первый шаг, когда вы овладеваете навыком? Просто подсказка: «сдаваться» — не вариант! Первое, что вам нужно сделать, — это немного освоиться с темой, чтобы понять, что вы изучаете. Это ужасно запутанная задача, но ее важно решить.

Но если это такая непростая задача, как нам ее решить? Когда я изучаю что-то новое, я обычно начинаю с просмотра разных источников: веб-сайтов, книг, видео на YouTube, онлайн-курсов и т. Д.Я не буду углубляться в эти источники, пока не получу общее представление о том, что я ищу. Вот некоторые вопросы, которые могут помочь вам на этом этапе (вам не обязательно на них отвечать, но полезно помнить о них):

• Есть ли какие-нибудь введения или «советы для новичков»?
• Сколько информации доступно (бесплатно или платно)
• Как обычно организованы курсы? Что всегда во введении?
• Есть ли книга или учебник, на которые все продолжают указывать вам?
• С каким еще содержанием «запутывается» информация? Почему это может быть?
• У кого хорошие ссылки по теме? Есть несколько имен, доминирующих в этой области? Вам нужно знать конкретных людей, чтобы добиться успеха в данной теме?
• Есть ли какие-то непонятные термины, которые продолжают использовать люди? И что они, кажется, означают?

Наверное, последний вопрос — это тот вопрос, который ужасно сбивает с толку все остальные.Кажется, что люди, обладающие определенными навыками, разделяют также и способ самовыражения.

Судя по размеру некоторых словарей, у нас должно быть больше смысла, чем обычно

И в этом есть смысл: язык — это способ, которым мы понимаем мир. Если мы разобрались в определенном таланте, мы наверняка разработали язык для его выражения! Так что, если вы хотите разобраться в своем путешествии по дороге, вам лучше попытаться понять хотя бы некоторые из этих терминов.

Не волнуйтесь, если вы не поняли большую часть материала на данный момент. Это нормально. Если вы запутаетесь, это даже положительно: оно заставляет ваш мозг интересоваться осмыслением этих закономерностей! Если вы сделаете очевидным для себя все то, чего не знаете, это побудит вас изучить это, когда у вас будет возможность.

[bctt tweet = ”Когда # Узнаешь что-то новое, с самого начала прими # путаницу, не пытайся ее избежать!”]

Вместо паники насладитесь этим чувством: вы больше не почувствуете его, если овладеете навыком! Я склонен сочетать этот странный исходный запутанный момент с чтением некоторых вводных глав, чтобы начать вводить меня в процесс обучения.В последнее время я даже начал смотреть вступительные ролики на YouTube. Я не пытаюсь понять в них все, а пытаюсь понять, какие слова я не знаю и какие люди считают важными.

Если вы видите, что эта фаза длится слишком долго, и вам не удается разобраться в общей картине, это может быть связано с тем, что вы берете слишком большой кусок. Пришло время разбить то, что вы изучаете (следующий раздел >>).

Этот пост из серии «Как научиться навыкам».Щелкните здесь, чтобы перейти к содержанию.

Знакомство

Учащиеся с большей вероятностью примут участие в обсуждениях в классе, если почувствуют, что находятся в кругу друзей. Первые несколько недель не только дают вам возможность представиться и выучить имена студентов, но также предоставляют важную возможность наладить отношения между студентами. Итак, в течение первых недель или двух занятий вам необходимо предпринять шаги, которые помогут учащимся лучше узнать друг друга.

Вопросы, которые у них будут возникать друг о друге, скорее всего, будут очень похожи на те, которые они могли задать о вас, в отношении таких областей, как:

• Основные факты: Как они хотят, чтобы к ним обращались? Кого еще в классе они знают?
• Академическое образование: Каков год в школе и его специальность? Что они изучали ранее? Если они зрелые студенты, какой у них опыт работы?
• Навыки и опыт: Если они работают, чем они сейчас занимаются? Какой соответствующий опыт они привносят в курс?
• Мотивация: Почему они записаны на курс? Что они надеются узнать?
• Личное дело: Откуда они? Какие у них есть посторонние интересы или хобби? Каковы их карьерные цели?
• Ожидания: Что они хотят знать о курсе? Каким должен быть , а не ? Сколько времени они планируют уделить этому?

Имейте в виду, что размер и формат вашего класса могут диктовать, какие стратегии использовать.Вы также можете выбрать стратегии, которые дадут учащимся возможность говорить на раннем этапе. Чем раньше они заговорят в классе, тем лучше. Вот несколько способов узнать друг друга в классе:

Для больших классов

• Большие классы создают ограничения по времени. В начале каждого урока вы можете попросить нескольких студентов представиться — без предварительного уведомления, пусть они думают самостоятельно.
• Чтобы узнать о них больше, попросите учащихся поднять руки, если они ответили «да» на вопросы, которые вы задаете, и если они чувствуют себя комфортно, делясь информацией со всем классом.Примеры вопросов включают год обучения в школе, специальность, любимые спортивные команды, место рождения, языки, на которых говорят, и вопросы, относящиеся к содержанию курса.

Для малых классов

• Если вы преподаете небольшой курс (менее 25 студентов), обойдите комнату и попросите студентов представиться всем в классе, предоставив любую дополнительную информацию, которую вы хотите, чтобы они адресовали, например, родной город или академическое образование.
• Вы также можете разбить учеников на пары и попросить их потратить две-три минуты на то, чтобы узнать о своем партнере.По истечении пяти минут каждый человек представляет своего партнера остальной части класса.

Выложи это письменно

• Раздайте краткую анкету. Независимо от размера вашего класса, вы можете попросить учащихся заполнить краткий опрос в классе или за его пределами, запросив информацию, которую вы хотели бы знать. Поскольку вы единственный, кто читает ответы, вы также можете попросить студентов ответить на следующий вопрос: «Есть ли что-нибудь, что мне нужно знать о вашей личной ситуации, что может повлиять на вашу работу в этом курсе?» Однако убедитесь, что вы используете этот вопрос в соответствии с соответствующими рекомендациями вашего учреждения.
• Попросите их написать вам рекомендательное письмо. Попросите учащихся написать что-нибудь о себе и прикрепить фотографию. Пусть они пишут все, что хотят, или задают любой из предложенных ранее вопросов. Это может дать вам полезную справочную информацию и составить представление о качестве написанного учащимися.

Разговорите парами

• Поручите учащимся провести собеседование с одноклассником и написать краткое описание этого человека. Этот класс может заранее согласовать вопросы для собеседования, или студенты могут импровизировать, или вы можете задавать вопросы.
• Попросите учащихся найти в классе кого-нибудь, чей день рождения ближе всего к их дню рождения (только день и месяц). Попросите пары назвать две общие черты, связанные с учебой или курсом.

Разговорите в группах

• Попросите студентов написать два утверждения, относящиеся к содержанию курса, на одной учетной карточке, например: «Динозавры интересовали меня с тех пор, как я посетил карьерные карьеры Ла-Бреа в Лос-Анджелесе, когда мне было десять» или «Мой любимый динозавр. Книга National Geographic Dinosaurs .Карточки раздаются так, чтобы ни у кого не было своей карточки, и студенты перемещаются, чтобы найти и встретиться с человеком, чье описание у них есть.
• Поощряйте студентов связываться друг с другом по поводу пропущенных уроков, домашних заданий и учебных групп. Предложите им обменяться контактными данными со своими одноклассниками, если им это удобно.

Видео — Встреча учеников в первый день занятий

Просмотрите текстовую версию видеоролика Dr.Корли Брук из Университета штата Айова и обратите внимание, как она представляет себя классу и как она знакомится со студентами:

Встреча учеников в первый день занятий

Доктор Корли Брук
Представлено Центром передового опыта преподавания и Центром учебных технологий Университета штата Айова.

Корли Брук: Я думаю, ученикам очень важно видеть, что я добираюсь до цели заранее, что я организован и готов к ним.Я очень серьезно отношусь к классу, поэтому я ожидаю, что они также очень серьезно отнесутся к классу и параметрам класса. Для меня важно, чтобы они чувствовали себя желанными гостями, и что вы делаете, когда приветствуете людей в своем офисе, в своем доме, вы приветствуете их у двери и приветствуете их. Видите, они не только сами это переживают. Я не могу поприветствовать всех 200 человек. Они смотрят, как я делаю то же самое с другими студентами. Таким образом, это задает общий тон всему классу, это гостеприимство, и: «Я ценю вас, и я ценю узнать вас поближе, даже если вы можете быть одним лицом в толпе из 200 или более человек, я ценю это». ты.«В своих оценках я обнаружил, что студенты очень положительно отзываются об этом. Это как бы приветствовать их возможностью учиться вместе. Я буду много говорить с ними об этом двустороннем процессе, чему я научусь у них, и они будут учиться у меня.

[В аудитории]

Я хотел бы от всей души поприветствовать вас на семинаре HDFS, Human Development and Family Studies 102, Personal and Family Life Life in the Life. Меня зовут Корли Брук, и я очень рад приветствовать вас здесь.

[Закадровый голос]

Студенты неоднократно говорили мне, что очень важно относиться ко мне как к человеку, как к человеческому существу. Я установил границы вокруг этого. Я очень осторожен в том, что говорю им, но считаю важным дать им понять, что у меня есть жизнь вне класса. У меня есть семья.

[В аудитории]

Я учился на бакалавриате здесь, в штате Айова, и сидел как бы там, где вы сидите, с другой стороны. Я женат.Мой муж — заведующий кафедрой английского языка в колледже Гранд Вью. У меня есть дочь 27 лет.

[Закадровый голос]

Они также склонны лучше реагировать на меня с точки зрения принятия моего учения и содержания, если они рассматривают меня как реального человека, у которого есть жизнь, который борется с проблемами, а также преуспевает в некоторых вещах. Я поделюсь ими с ними.

[В аудитории]

Это был замечательный опыт. Скажу вам, когда я сидел на вашем месте, я никогда не думал, что проживу свою жизнь за пределами Эймса, штат Айова.

В моем случае содержание курса — это семья. Что я расскажу об этом так же, как я пытаюсь попросить их поделиться.

[В аудитории]

Мы поговорим о многих моих личных проблемах, с моей семьей, о большом опыте, который я получил в воспитании дочери. Моя дочь была усыновлена, поэтому мы поговорим о некоторых из этих проблем.

[Закадровый голос]

Я поделюсь историями о моей семье, моем отце, моей дочери, моем муже.Я привлекаю их пристальное внимание, и я стараюсь не злоупотреблять этим до такой степени, что оно перестает быть преувеличенным, но это поддерживает их интерес и, кроме того, видение меня как реального человека.

[В аудитории]

Я также попрошу вас рассказать кое-что о своей семье. Вы не должны делиться ничем, что вы когда-либо хотели бы сохранить в тайне. Это только то, чем вы готовы поделиться, о чем вы готовы думать. У всех нас разные семейные контексты. У нас разное прошлое, у некоторых из нас очень положительный опыт, у некоторых — посредственный, а у некоторых — негативный опыт общения с семьей.Это то, о чем этот курс, и мы поговорим о некоторых из них. Я поделюсь некоторыми своими впечатлениями, как положительными, так и отрицательными, и мы попросим вас поделиться некоторыми своими впечатлениями в этом классе.

[Закадровый голос]

Для меня также очень важно, чтобы они с самого начала видели, что я уважаю ассистентов преподавателей, ассистентов выпускников, которые находятся в классе, и что я ожидаю, что они будут уважать ассистентов выпускников.

[В аудитории]

Дженнифер Лептин: Я Дженнифер Лептин, я учусь на магистерской программе здесь, в штате Айова, по изучению продолжительности жизни.

[Закадровый голос]

Корли Брук: Так что также очень важно, чтобы я представил их в самом начале, чтобы я говорил об этом как о командном подходе. Они будут встречаться с ними как с помощниками учителя, и что они также услышат что-то интересное о каждом из них.

[В аудитории]

Аарон Чепмен: Я Аарон Чепмен, и я заканчиваю магистратуру по HTFS. Я работаю над докторской степенью. Это то, чем я хочу когда-нибудь заниматься, поэтому я собираюсь провести здесь часть обучения.

[Закадровый голос]

Корли Брук: Я говорю «мы» много раз, и у них есть ассистенты с самого начала, в самый первый день.

[В аудитории]

Добро пожаловать. Мы тоже кое-что узнаем о вас.

[Закадровый голос]

Вначале я задаю им несколько очень безопасных, описательных, демографических вопросов, просто чтобы им было удобно отвечать.

[В аудитории]

Сколько из вас в этом классе первокурсников? Это твой первый семестр здесь? Хорошо, отлично.Добро пожаловать. Надеюсь, все идет хорошо. Сколько второкурсников? Хорошо, отлично. Юниоры? Хорошо. Пожилые?

[Закадровый голос]

Видя, что в классе есть разнообразие, что они разные, но также есть люди, которые такие же, как они.

[В аудитории]

Сколько из вас в средней школе окончили выпускной класс из более чем 400 человек? Хорошо. Кто из вас окончил выпускной класс менее 200 человек? Это меньше, чем в этом классе.

[Закадровый голос]

Это довольно безопасные вещи, на которые я прошу их ответить. С этим конкретным курсом мы будем постепенно углубляться в то, что я бы назвал «углубленными» вопросами, на которые я попрошу их ответить. Некоторые из них связаны с их личным прошлым, а некоторые нет. В тот самый первый раз, это просто их удобство. Итак, я использую вопросы о демографии, которые я уже знаю о них или которые не представляют угрозы.

40 Общие вопросы и ответы на собеседовании

Собеседование — это нервотрепка для любого соискателя работы. Даже если вы потратите часы на подготовку, вы никогда не сможете быть уверены, что вас не застигнут врасплох трудным вопросом на собеседовании — и может быть трудно заранее узнать, подходите ли вы для компании.

Как лучше заняться подготовкой? Репетируйте, отвечая на вопросы из этого списка, так как они, скорее всего, будут задаваемыми вопросами.

40 общих вопросов, которые вы зададите на собеседовании

1. «Хотите чего-нибудь выпить?»

Как ответить: Хорошо, это может звучать как глупый вопрос собеседования и что-то больше соответствует общему этикету собеседования, чем суть самого собеседования, но эксперты говорят, что когда кто-то что-то делает для вас, они на самом деле слегка более положительно настроен к вам.Это называется эффектом Бена Франклина: человек, оказавший кому-то услугу, с большей вероятностью окажет этому человеку другую услугу. Так что, даже если в тот день вы не изнываете о жажде, просто выпейте воды, ради бога!

Пример: «Я бы хотел стакан воды, спасибо».

2. «Расскажи мне о себе». или «Что делает вас уникальным?»

Как ответить: Несмотря на то, как звучит этот открытый вопрос, это не буквально приглашение углубиться в экзистенциальный анализ вашей жизни перед собеседниками.Тем более, что это вопрос собеседования!

Хороший ответ должен быть сосредоточен на том факте, что это возможность для лифта и что его нужно отрепетировать. Будьте готовы завершить свой ответ за 1 минуту и ​​сосредоточиться на положительном изложении своих навыков, профессиональных достижений и личного опыта, которые представляют вас в наиболее привлекательном свете для работы. Обсудите свои продвижения по службе, выделите свои успехи и оцените свои достижения.

Одна из худших вещей, которые вы можете сделать, — это использовать гул, не осознавая, что вы утомляете другого человека или отвечаете с деталями, которые ему не интересны, поэтому обращайте внимание на невербальные сигналы во время разговора и будьте готовы к корректировке на середине. путь через, если вам нужно.

Пример: «Я редактор с семилетним опытом работы в сфере образа жизни. В моей нынешней должности меня недавно повысили с управляющего редактора до старшего редактора, я подчиняюсь непосредственно нашему главному редактору. Я увеличил наш онлайн-трафик на 50% только за последний год, потому что я предан своей работе ».

3. Почему вас интересует эта роль? »

Как ответить: как соискателю, лучший способ ответить на этот распространенный вопрос собеседования — это подчеркнуть достоинства и захватывающие аспекты самой должности, чтобы выразить свой энтузиазм, а не время перефразировать, насколько подходят ваши знания и опыт работы.

Подумайте об этом так: даже если вы идеально подходите, это то, что должна продемонстрировать остальная часть интервью. Это время, когда вы можете продемонстрировать свой энтузиазм по поводу работы, которую собираетесь делать. На самом деле желание выполнить определенную работу имеет большое значение.

Пример: «Я был очень рад видеть, что вы нанимаете штатного писателя по вопросам здоровья и фитнеса. Мое собственное фитнес-путешествие в качестве конкурентоспособного боксера вдохновило меня на то, чтобы помочь другим улучшить свою жизнь и стать их лучшей версией самих себя. .Эта должность дает мне возможность делать именно это, делясь тем, что я узнал с читателями, и общаясь с некоторыми из ведущих отраслевых экспертов, которых я всегда уважал ».

4.« Почему наша компания? »

Как на ответ: это один из наиболее распространенных вопросов собеседования. Если вы собеседуетесь на должность, которая может быть относительно «стандартной» для многих других компаний, на самом деле это очень хороший вопрос, поэтому неплохо иметь готовый Ответ.Это также тест, чтобы увидеть, насколько вы понимаете более широкий контекст и самого работодателя.

Подумайте о точке зрения интервьюера и о целях компании. Пришло время показать, что вы понимаете миссию компании, ее ценности или что-то в ее культуре. Помните, вы хотите, чтобы интервьюер чувствовал себя хорошо, когда он или она работает, и заставлял его поверить в то, что вы действительно хотите к нему присоединиться.

Пример: «Я действительно впечатлен разнообразием и вовлеченностью [НАЗВАНИЕ КОМПАНИИ], а также миссией в [X], поэтому я действительно вижу себя вписывающимся в культуру этой компании.Наши ценности [X, Y, Z], кажется, совпадают, и я рад быть частью группы людей, работающих над созданием изменений, которые я всегда хотел видеть ».

5.« Что вы знаете о этой организации? »

Как ответить: Это вопрос, аналогичный предыдущему, но вы все равно можете получить оба в одном собеседовании. По сути, интервьюер хочет знать, достаточно ли вы заботитесь об этой должности и бизнесе, чтобы взять на себя время делать домашнее задание

Так что делайте домашнее задание! Хотя это не тест, вы должны знать об основных инициативах, миссии и качествах бизнеса.Вам также следует изучить все аспекты бизнеса, связанные с занимаемой вами должностью или функцией. Например, если вы проходите собеседование на должность маркетолога, обязательно просмотрите все учетные записи компании в социальных сетях.

Пример: «Я понимаю, что [НАЗВАНИЕ КОМПАНИИ] — одна из самых всемирно известных организаций такого рода. Вы успешно [УСПЕХ КОМПАНИИ] и недавно получили [ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ], что очень интересно».

6. «Как вы узнали об этой должности?»

Как ответить: Хотя этот вопрос может показаться не таким уж важным, на самом деле это прекрасная возможность продемонстрировать свой интерес к компании.Возможно, вы давно мечтали работать в организации, и вы просматриваете веб-сайт компании. Если это так, так и скажите!

Может быть, вы слышали об этом от знакомого, который сейчас работает. В этом случае упомяните имя сотрудника — это поможет вам установить связь и добиться более благоприятного впечатления.

Или вы могли наткнуться на вакансию на доске объявлений о вакансиях. Тем не менее, кое-что привлекло ваше внимание, поэтому вместо того, чтобы останавливаться на том факте, что вы просто ищете работу или , объясните, почему вы решили подать заявку именно на эту.

Пример: «Моя бывшая коллега Анжелика, которая работает в вашем дизайнерском отделе, прислала мне подробности, как только узнала. Я быстро нашла их и подала заявку прямо через веб-сайт компании».

7. «Почему вы уходите с нынешней работы?»

Как ответить: Не знаете, как ответить на этот вопрос? Помните, что сейчас не время для соискателя ругать вашего начальника или предыдущего работодателя. Это будет красным флажком и создаст проблему, которая может навредить вам уже на раннем этапе телефонного собеседования.

На самом деле этот вопрос сводится к тому, почему вы ищете новую работу в том месте, где вы проходите собеседование. Итак, даже если это не так сформулировано, ответьте, говоря о том, насколько привлекательной для вас является эта конкретная возможность. Каким бы соблазнительным это ни было, не тратьте время на размышления о вещах, которые вызывают у вас недовольство или неудовлетворенность в вашей нынешней компании.

Пример: «Я ухожу со своей нынешней должности, потому что меня вдохновляет миссия [НАЗВАНИЕ КОМПАНИИ] в [МИССИЯ], и я ищу новые интересные задачи.Мой опыт в моей нынешней должности действительно позволяет раздвинуть границы, и я с нетерпением жду возможности использовать этот опыт, чтобы помочь [НАЗВАНИЕ КОМПАНИИ] достичь своих целей ».

8.« Почему вы в настоящее время безработный? »

Как ответить: Хорошо, мы допускаем маловероятно, что интервьюер будет так прямо говорить об этом. Обычно этот вопрос задают следующим образом: «Расскажите мне, почему вы оставили свою [укажите название последней работы]».

На самом деле они хотят спросить: «Вас уволили, и если да, то почему?» Людей все время реорганизуют и увольняют по причинам, не имеющим ничего общего с их индивидуальной деятельностью.С другой стороны, некоторых людей тоже увольняют по делу.

В какую бы категорию вы ни попадали, обязательно рассказывайте как можно лучше, не защищаясь. Чем более непринужденно и уверенно вы будете отвечать, тем легче вашему собеседнику будет прийти к выводу, что вы от него хотите: «Хорошо, ничего страшного».

Пример: «Я взял отпуск, чтобы полностью погрузиться в учебу. Теперь, когда я получил второе образование, я с нетерпением жду возможности применить его на практике.«

9.« Кажется, вы часто меняете работу ».

Как ответить: средний срок пребывания на должности становится все короче и короче, но это не значит, что менеджеры по найму не беспокоятся, когда видят кого-то, кто не может удержать работу без смены каждый год или два.

Нанять кого-то нового — это большие затраты времени и денег, и они хотят убедиться, что вы не непостоянны или незрелы в своем выборе. Если вы можете предоставить контекст о неизбежных изменениях работы это не была ваша вина (e.грамм. вам пришлось переехать через всю страну, чтобы быть со своим супругом, компания закрылась), это успокоит интервьюера.

Пример: «В то время как мне нравились мои последние несколько работ, мне приходилось переезжать по стране из-за работы моего супруга. Теперь, когда он вместо этого открыл свой бизнес, мы рады, что нас здесь устроили».

10. «Чем вы занимались в те годы, которые отсутствуют в вашем резюме?»

Как ответить: Если вы человек, который не работал какое-то время, исследования, проведенные в Университете Вандербильта, показывают, что вы должны быть откровенны.Согласно исследованию, женщины-соискатели, возвращающиеся на работу после длительного отсутствия, с большей вероятностью будут приняты на работу, если в своем резюме они указали причину отсутствия работы, даже если эта причина заключалась в заботе о детях.

Интуитивно понятно, что честность — лучшая политика, и потенциальному работодателю может быть неловко (или даже незаконно) спрашивать вас о вашей семейной ситуации. Так что откровенность о своей ситуации заставит всех почувствовать себя лучше.

Пример: «Я взял отпуск, чтобы вырастить своих детей, пока они были дома.Теперь, когда они ходят в школу, я счастлив вернуться к работе ».

11.« Как вы думаете, в чем заключаются ваши сильные стороны? »

Как ответить: Это очень распространенный вопрос собеседования, и вы должны ответить таким образом, чтобы укрепить ваш опыт работы и ваши долгосрочные карьерные цели.

Вы можете быть прекрасным игроком в фрисби, превосходным поваром и талантливым программистом. Но сейчас самое время поговорить о вашей самой сильной стороне на рабочем месте — подумайте о своих профессиональных достоинствах.

В идеале, вы выбрали 2–3 пункта и образец ответа, который, по вашему мнению, поможет вам выделиться как сотрудник для этой конкретной работы или компании. Это вопрос того типа, который часто задают во время скрининга или телефонного собеседования. Чем конкретнее вы приведете примеры, демонстрирующие эти сильные стороны, тем лучше.

Пример: «Обычно я — коллега в комнате, которая собирает всех вместе, когда возникают разногласия по поводу стратегии или бизнес-планов».

12.»В чем Ваша слабость?»

Как ответить: Всегда будьте готовы обсудить как сильные, так и слабые стороны и . «Какая ваша самая большая слабость?» Часто это один из самых страшных вопросов на собеседовании, потому что, откровенно говоря, все мы считаем, что не можем быть честными в ответах.

Чтобы ответить на этот вопрос, будьте кратки и спокойно относитесь к тишине. Вам непременно следует провести мозговой штурм на примерах слабых мест (да, у собеседований есть несколько хороших недостатков, особенно когда они достаточно честны и вы можете описать, как вы становитесь лучше).

Другими словами, что бы вы ни говорили, не говорите больше, чем нужно, и помните, что вам не нужно буквально рассказывать о том, что вы считаете своей самой большой слабостью. Обычно это означает выбор одного слабого места и не очень серьезного.

Пример: «Я могу быть слишком агрессивным в постановке целей».

13. «Какое из ваших величайших профессиональных достижений?»

Как ответить: услышать о том, чего вы достигли, — отличный способ менеджера по найму, чтобы увидеть, как вы можете внести свой вклад в компанию.Убедитесь, что вы подробно описали ситуацию, но не слишком увязли в деталях, которые не имеют отношения к делу или не заинтересуют интервьюера.

Пример: «Я совершил прыжок веры, когда сменил отрасль, перейдя от писателя к агенту по недвижимости. Но в первый год работы в моей нынешней фирме я был награжден агентом № 1 с наибольшим числом в Продажи после упорной работы, которой я искренне увлечен. Я очень горжусь этим достижением и с нетерпением жду возможности установить для себя новые рекорды.»

14.» Есть ли у вас «стиль» работы? »

Как ответить: Во-первых, подумайте, каков ваш стиль работы на самом деле. А затем подумайте, подходит ли этот стиль для работы и корпоративной культуры, которые вам интересны. Если вы экстраверт, но эта работа требует часов независимых , довольно изолированная работа, вам будет труднее ответить на этот вопрос, чем тому, чей стиль работы действительно соответствует работе.

Этот вопрос действительно касается того, подходит ли ваша личность для этой роли и компании, поэтому попробуй ответить соответственно.

Пример: «Обычно я лучше всего работаю независимо, но я абсолютно командный игрок и ценю сотрудничество с моими коллегами».

15. «Как бы вас описали коллеги?»

Как ответить: Этот вопрос представляет собой сочетание вопроса о личном подходе и стиля работы, объединенных в один. Это также возможность продемонстрировать свои сильные стороны в межличностном общении, если они у вас есть, и поразмышлять над тем, как вы пополняете команду на своей текущей работе. Если у вас есть короткий анекдот, чтобы нарисовать эту картину, сейчас самое время рассказать об этом.

Пример: «Мои коллеги, вероятно, описали бы меня как лидера во время кризиса. После работы над напряженным проектом [СТРЕССОВЫЕ ДЕТАЛИ] я смог выполнить его задолго до установленного срока».

16. «Расскажите мне о случае, когда вы не согласились с коллегой. Как вы с этим справились?»

Как отвечать: Будьте готовы рассказывать анекдоты о своем опыте, отвечая на такие ситуационные вопросы на собеседовании. Они не обязательно должны рассказывать о самых интересных днях, которые у вас были на работе; вместо этого подумайте о ситуациях, которые подчеркнули тот факт, что вы зрелы и способны работать с самыми разными людьми, даже если вы не всегда смотрите друг другу в глаза.

Пример: «Мы с предыдущим коллегой не пришли к согласию по поводу того, как вести кампанию клиента в социальных сетях. Поэтому вместо того, чтобы выбирать их идею или мою, мы согласились провести A / B-тестирование обеих идей, чтобы увидеть, какая из них будет больше резонировать с демографической группой клиента. В конечном итоге обе кампании сработали хорошо «.

17. «Если я позвонил вашему предыдущему боссу / менеджеру, почему они сказали мне, что я должен нанять вас?»

Как ответить: Если вы думаете об этом заранее, вероятно, легко придумать честный ответ.Что сказал бы о вас ваш начальник? И почему? Придумайте анекдот, который покажет, почему с вами приятно работать, что вы командный игрок и обладаете необходимыми навыками для этой должности.

Пример: «Они скажут вам, что я предан своей работе, работаю в команде и имею необходимые навыки для этой должности, потому что [ANECDOTE]».

18. «Вы предпочитаете работать самостоятельно или в команде?»

Как ответить: Это частый вопрос, когда менеджер по найму хочет оценить, подходите ли вы с точки зрения культуры.Будьте максимально честны, отвечая на это, но убедитесь, что вам удобно работать совместно и самостоятельно.

Компании хотят нанимать людей, с которыми весело и с которыми легко работать, но также и тех, кто может справиться со всем, что им нужно, самостоятельно.

Пример: «Хотя мне нравится работать в команде, я также привык работать независимо в моей нынешней должности. Я ценю преимущества обеих атмосфер».

19. «Как вы справляетесь с давлением или стрессом?»

Как ответить: Короткий ответ, который вы хотите дать: «Хорошо.«Хотя вы, вероятно, не хотите говорить это буквально, идея состоит в том, чтобы передать умение справляться с трудностями, и, надеюсь, давление не станет для вас проблемой. Честно говоря, этот вопрос, как правило, возникает в связи с тяжелой, стрессовой работой или компаниями, и они хотят знать, сможете ли вы справиться с трудными ситуациями.

Надеюсь, вы сами выбрали такую ​​работу и обратились в компанию и на роль с открытыми глазами в отношении этих реалий и верите, что вы можете преуспеть в среде, которая требует от вас многого.

Пример: «Я стараюсь хорошо работать под давлением. Сроки устанавливаются по определенной причине, и я ценю организованный поток работы».

20. «Расскажите мне о проблеме, с которой вы столкнулись, и о том, как вы с ней справились».

Как ответить: Все мы сталкивались с трудностями и преодолевали их, поэтому какой из них вы выберете для собеседования? Что ж, в идеале это то, чем вы гордитесь (что по определению означает, что это была серьезная проблема). Более того, по возможности, это должно быть в профессиональном контексте.

Хотя можно сказать, что вы смогли подняться на Эверест или выиграли медаль на Олимпийских играх, большинство из нас даст отличный ответ, если мы сможем поговорить о рабочем месте или бизнес-вызове, который мы помогли преодолеть команде или компании.

Пример: «Однажды мне пришлось найти и нанять нового сотрудника всего за одну неделю; у нас было мало времени, и нам действительно нужна была дополнительная рука. Я активно общался и смог привлечь кого-то нового за меньшее время, и их повысили до руководящей должности в течение шести месяцев после работы с нами из-за того, насколько хорошо они работали.

21. «Когда вы работаете над несколькими проектами, как вы держите себя организованным и на правильном пути?»

Как отвечать: Работодатели хотят знать, что вы всегда в курсе дел. Будьте готовы объяснить, как вы управляете своими текущими обязанностями — будь то в подробном календаре или списке дел, или с помощью какой-либо организационной службы или приложения.

Пример: «Я хорошо разбираюсь в приоритетах задач. Я использую приложение со списком дел, чтобы разумно распоряжаться своим временем».

22. «Комфортно ли вам путешествовать по работе?»

Как ответить: Здесь надо быть честным.Если работа требует, чтобы вы летели в самолет один раз в неделю (или даже в месяц), и это просто не сработает для вас, лучше выяснить это раньше, чем позже. Нет смысла притворяться, что вы не против, проводя половину ночи в гостиничном номере, если это не годится для вашей семейной ситуации (или если вам это просто неинтересно).

Пример: «Да, мне комфортно и нравится путешествовать по работе. Я уже привык много путешествовать по работе в моей нынешней должности.«

23.« Чего вы ожидаете с точки зрения заработной платы? »

Как ответить: Мы считаем, что привязка ваших зарплатных ожиданий к вашей предыдущей зарплате — самый надежный способ получить очень постепенное повышение заработной платы. В идеале, вы сделали исследование вашего вознаграждения и понимание возможностей заработной платы для этой должности. Если нет, и вы должны привязать свои ожидания к заработной плате к тому, что вы ранее зарабатывали, не создавайте этих ожиданий таким образом.

Просто укажите число, за которое, по вашему мнению, вы должны получить роль (и убедитесь, что это больше, чем вы бы согласились, на всякий случай, если она устанавливает якорь для будущих переговоров по оплате).

Пример: «Понимая рынок и учитывая свой опыт, я считаю, что [$ X] справедливо».

24. «Какие еще позиции вы смотрите?»

Как отвечать: Мы считаем, что лучше не называть имена. Никто на самом деле не хочет слышать, что вы заинтересованы в их конкурентах или обращаетесь к ним, и что это может оттолкнуть некоторых менеджеров по найму.

С другой стороны, если вы скажете, что не рассматриваете какую-либо другую должность, это может показаться надуманным или создать впечатление, будто вы не знаете о своей рыночной стоимости и способности найти работу в другом месте.

Пример: «Аналогичные должности в компаниях этой отрасли, где, я думаю, я могу реально изменить ситуацию».

25. «Каким вы видите себя через пять лет?»

Как ответить: не существует однозначного «лучшего» ответа на что-то настолько личное, но мы думаем придерживаться краткого видения того, где вы хотите расти. Ваша карьера прекрасна.Это демонстрирует стремление сказать, что вы хотите управлять подразделением (или более крупным подразделением, или даже генеральным директором), и внутреннюю самомотивацию, которую каждый работодатель хочет видеть в потенциальном сотруднике.

Пример: «Через пять лет я действительно хотел бы увидеть себя в [X LARGER DIVISION».

26. «Чем вы любите заниматься вне работы?»

Как ответить: Если вы беспокоитесь о том, чтобы выделиться из толпы и у вас есть необычное хобби или времяпрепровождение (например, пение в панк-рок-группе), краткий разговор об этом может сделать вас незабываемым или завершить в остальном очень профессионально. беседа.

Однако, если вы не очень активны вне работы, можно также говорить о своих друзьях и семье и о вещах, которые заставляют вас казаться цельным, разносторонним человеком.

Пример: «Вне работы я люблю проводить время со своим партнером и двумя детьми. Мы часто всей семьей отправляемся в походы по выходным и в походы».

27. «Какая ваша идеальная рабочая среда?»

Как ответить: Ваш интервьюер не хочет нанимать кого-то, кому некомфортно в среде офиса компании. Если вы этого не сделаете, это отразится на вашей собственной работе, и другие тоже примут это к сведению.

Например, если в организации есть офис открытой планировки, вам, вероятно, следует умерить свои ожидания относительно личного офиса.Сделайте все возможное, чтобы ваша идеальная рабочая среда соответствовала условиям компании.

Пример: «Я лучше всего работаю в офисе, где могу встретиться лицом к лицу со своими коллегами».

28. «Что было вашим самым большим достижением на последней работе?»

Как ответить: вы знаете, почему вы хорошо делаете свою работу, но убедитесь, что у вас есть конкретное достижение, на которое вы можете указать. Интервьюерам нравятся детали, поэтому приготовьте анекдот, который покажет, как вы от начала до конца руководили успешным проектом.

Пример: «Моим самым большим достижением на моей последней работе было утроение наших продаж за последний год».

29. «Как вы думаете, почему вы можете помочь этой компании расти?»

Как ответить: Помимо просмотра веб-сайта потенциального работодателя, подумайте о том, как вы, в частности, можете внести свой вклад в их миссию.

Пример: «Благодаря моему опыту работы в журналистике, я могу помочь этой компании расширить ее усилия по связям с общественностью, потому что я знаю, как общаться с репортерами.«

30.« Что вы читаете? »

Как ответить: это может показаться случайным, но поверьте нам, вам, вероятно, зададут этот вопрос хотя бы один или два раза во время собеседования. Работодатели хотят знать, что вы вы интеллектуально любопытны, и этот вопрос откроет им окно в ваших конкретных интересах.

Если вы запойно смотрите 3 шоу на Netflix и не открывали книгу за месяц, вы не одиноки — но убедитесь, что вы думаете о последней прочитанной книге или об одной из ваших любимых.

Пример: «Я сейчас читаю [X], и это меня восхищает, потому что [Y]».

31. «Есть ли что-нибудь еще, что мы должны знать о вас / почему вы подходящий человек для этой работы?»

Как ответить: на самом деле это один из наиболее распространенных вопросов, которые задают интервьюеры, даже если он несколько случайный и может показаться ненужным, особенно если вы уже провели много времени с несколькими интервьюерами.

Но на тот случай, если это будет добавлено в конце … имейте в виду ответ.Это может быть просто; в конце концов, вы, вероятно, уже много обсуждали. Но подготовьте краткую убедительную презентацию о том, насколько вы мотивированы и способны, потому что ваш прошлый опыт хорошо подготовил вас к выполнению поставленных задач.

Пример: «Учитывая мой опыт работы в [X], я уверен, что я подходящий человек для этой работы».

32. «Расскажите мне о ком-то, кем вы восхищаетесь, и почему».

Как ответить: Существует много типов интервьюеров, и те, кто действительно хочет понять, кто вы, могут задать этот вопрос.Люди часто задают этот вопрос, чтобы понять, каковы ваши ценности и стремления.

Конечно, нет неправильного ответа — вы можете назвать кого-то личным или знаменитостью, — но здесь важно быть искренним, потому что нет смысла пытаться угадать, что кто-то думает о правильном ответе. Ваше рассуждение также, вероятно, более важно, чем имя любого человека.

Пример: «Я действительно восхищаюсь [X], потому что наши ценности действительно совпадают. [X] преуспел в [Y], что вдохновляет меня на то же самое.«

33.« Как будут выглядеть ваши первые 30, 60 или 90 дней на этой работе? »

Как ответить: это может показаться необоснованным вопросом, но если вы подумаете об этом с точки зрения работодателя, они пытаются нанять кого-то, чтобы заполнить пробел или брешь в своей команде. У них есть реальные, обычно неотложные потребности, и они хотят видеть, по крайней мере, улучшения в тех проблемах, с которыми они сталкиваются, когда нанимают вас.

Поэтому будьте готовы чтобы поговорить о том, чего, по вашему мнению, вы достигнете в течение 1–3 месяцев.В идеале это основано на четком понимании того, что влечет за собой работа и каковы проблемы компании.

Пример: «В первый месяц я бы хотел [X]. К двум месяцам я планирую уже заняться [Y]. А по прошествии трех месяцев я с нетерпением жду выполнения [Y] . »

34. «Как бы вы улучшили эту компанию / конкретную деятельность?»

Как ответить: Ваше видение улучшения компании — это причина, по которой вас или кого-то еще примут на работу. Подготовьтесь с идеями о том, как сделать один аспект компании — что-то, что, конечно, связано с должностными обязанностями данной должности — лучше.

Вам не нужно умалять то, как компания в настоящее время делает что-то, чтобы выразить свою точку зрения; вместо этого просто продемонстрируйте, что вы задумались над этим вопросом и у вас есть новаторские идеи.

Пример: «Я рассмотрел, как работает этот отдел, и буду работать, чтобы упростить этот процесс с помощью [X]».

35. «Опишите время, когда вам пришлось принять трудное решение на работе».

Как ответить: Независимо от вашей позиции, скорее всего, было время, когда вам приходилось делать жесткий колл.Возможно, вам пришлось кого-то уволить. Возможно, вы решили поговорить со своим менеджером о чем-то, с чем не согласны.

Демонстрация вашего обоснования для принятия этого решения дает интервьюеру возможность понять ваше суждение и мыслительный процесс. Расскажите ей о плюсах и минусах, а также о различных аспектах, которые вы рассмотрели, прежде чем перейти к завершению, чтобы показать, что вы вдумчивы и понимаете последствия и влияние своих идей.

Пример: «Однажды мне было поручено уволить кого-то за невыполнение своих обязанностей.Хотя уволить кого-то никогда не бывает легко, мне пришлось избавиться от эмоций, понимая, что я тоже должен делать свою работу. К счастью, я смог быстро заменить этого человека кем-то другим, который превзошел мои ожидания ».

36.« Почему мы должны нанять вас, а не другого кандидата? »

Как ответить: вы не знаете, что другой кандидат будет Принесите к столу, но вы знаете, что вы можете предложить. Опишите свои самые важные качества как работника и то, что отличает вас от других с точки зрения того, как вы работаете и что вы производите.Подкрепите эти качества примерами, чтобы продемонстрировать, почему вы лучше всего подходите для этой роли.

Пример: «Мой уникальный опыт в [X] окажется полезным. Я могу предложить новый взгляд на стол».

37. «У вас есть еще вопросы ко мне?»

Как отвечать: Вопросы к интервьюерам обязательно; такой обмен вопросами и ответами довольно типичен в конце интервью. Независимо от того, насколько трудным или легким было интервью, часто бывает, что вы всегда должны задавать вопрос в конце собеседования.И, как правило, мы думаем, что вам следует воспользоваться возможностью, чтобы показать, что вы вдумчивы, и задать вопрос, который иллюстрирует вашу проницательность и любопытство.

Тем не менее, не вставляйте квадратный штифт в круглое отверстие и задавайте вопрос только , потому что вы чувствуете, что должны.

Если вы сидели с интервьюером более часа и вели очень обстоятельный разговор о бизнесе, можно пропустить вопрос и просто повторить, что после собеседования вы еще больше заинтересованы в работе. и считаю, что вы отлично подходите для этой роли.

Однако, если у вас есть один или два вопроса, которые вы не смогли втиснуть, сейчас хорошее время, чтобы задать эти вопросы. Открытый вопрос о корпоративной культуре, который заставляет задуматься, всегда является хорошей идеей, если она у вас есть.

Пример: «Да, я хотел бы узнать здесь больше о том, что вам больше всего нравится в корпоративной культуре».

38. «Вы обычно берете с собой работу домой?»

Менеджеры по найму могут спросить вас об этом, потому что они хотят знать, что вы не из тех, кто легко выгорит.Людям, которые склонны оставлять работу на работе, лучше, потому что они устанавливают границы. Ваш менеджер по найму хочет знать, что вы целеустремленны и доступны, но вы не собираетесь быстро перегружать себя.

Как ответить: Будьте краткими и объясните, что вы доступны, когда вам нужно, но уважайте свой собственный баланс между работой и личной жизнью.

Пример: «Хотя я могу быть доступен в нерабочее время, когда это необходимо, я понимаю необходимость здорового баланса между работой и личной жизнью. Поэтому я изо всех сил стараюсь не брать с собой работу домой.«

39.« Каков ваш идеальный размер компании? »

Менеджер по найму хочет убедиться, что вы можете вписаться в культуру этой компании. У него могут быть планы по расширению в будущем или, возможно, уже быть крупной компанией. Таким образом, они хотят знать, что их размер работает на вас.

Как ответить: если компания меньше и планирует оставаться такой же, адаптируйте свой ответ к этому. Если компания меньше и планирует расширение, или уже более крупная компания, адаптируйте свой ответ к этому.Вам придется заранее сделать домашнее задание, чтобы знать, в любом случае.

Пример: «Мне нравится работать в небольших, близких друг к другу командах, потому что я думаю, что мы действительно можем лучше узнать сильные стороны друг друга и использовать их. Тем не менее, рост захватывающий, потому что это свидетельство того, что наши усилия работают, и это также означает получение работать с новыми, знающими людьми, которые могут предложить еще больше ».

40. «Опишите свои три основных мягких навыка».

Исследования показывают, что мягкие навыки так же важны, как и твердые, особенно в современном мире.Мягкие навыки включают в себя все, например коммуникативные навыки, умение работать в команде, самомотиватор и т.д. Если у вас есть время, вы можете даже поделиться примерами того, как вы продемонстрировали эти навыки межличностного общения.

Пример: «Я горжусь своей способностью хорошо общаться, адаптироваться к новым ситуациям и решать проблемы, когда сталкиваюсь с уникальными проблемами».

Следующие шаги

Помните, собеседование — не время пытаться дать ответы на вопросы, которые, как вы знаете, с высокой вероятностью будут заданы.Запомните несколько из этих вопросов и отрепетируйте эти вопросы и ответы на собеседовании, чтобы вы почувствовали себя — и заговорили — более уверенно!

Наконец, не забудьте отправить письмо с благодарностью на собеседование — даже если это просто быстрое письмо с благодарностью после собеседования. Последующие действия являются ключевыми!

20 вопросов | Давайте познакомимся лучше

22 июня 2016 г.

Источник изображения: Неизвестно
Найдено на: Pinterest

Здравствуйте, мои дорогие,

Сегодня я поделюсь несколькими личными моментами обо мне на основе 20 вопросов.Некоторые из этих вопросов мне задают чаще всего, а остальные — вопросы, которые я люблю беспорядочно задавать людям.

Приятного чтения.

-G.

______________________________

Руки вниз, Walkmen . Эти милые парни не могут сделать ничего плохого в моей книге. Они не похожи ни на одну группу… их музыка выходит за рамки жанра, а это невероятно редко.

Шампанское, всегда. Но иногда мне нравится хорошее пиво.

Способность исцелить разум любого человека в любой травматической ситуации.Может быть, из-за амнезии. Я мог бы принести пользу с такой силой.

Да, именно так. Я родилась естественной феминисткой под влиянием моей матери и крестной.

Это сложно. У меня слишком много. Но если бы мне пришлось выбрать один фильм, это был бы Bring Up Baby . Я столько раз смотрел этот фильм и каждый раз ухожу с чем-то новым. Кэтрин Хепберн и Кэри Грант похожи на двух трансцендентных единорогов на экране.

Расизм, сексизм и высокомерие.У меня сильная аллергия на людей, которые вибрируют на этом уровне.

Ахахахаха… Моя семья знает ответ на этот вопрос, потому что я говорил им об этом много раз. Я хочу спокойно умереть во сне или в самолете с другими людьми. Таким образом, мы все идем вместе одновременно, и мне кажется, что я умираю не один.

Ура! Это сложный вопрос. Я не голосую за Трампа, оставим все как есть. Скажу, что никогда за те годы, что я голосовал, я никогда так не беспокоился за нашу страну.Послания Трампа, основанные на страхе, совпадают с сообщениями Гитлера в 1930-х годах. Если он станет президентом, я перееду в Коста-Рику или Канаду на следующие четыре года.

Да, конечно.

Я прошу Бога, пожалуйста, прекратить все формы изнасилования на земле. Я искренне верю, что никакой другой акт насилия не ранит нас как вид больше, чем этот.

Да. Один раз. Мы познакомились, когда мне был 31 год. До встречи с ним я знала только о очень поверхностной любви. Такая любовь, которая существует между людьми, потому что она есть, это удобно и комфортно.Затем он появился и полностью перевернул мой мир. По сей день у меня не хватает слов, когда я пытаюсь описать, что я чувствую к нему. Как я сказал ему однажды: это любовь, но здесь играет роль нечто большее. Возможно, нам еще предстоит найти слово для обозначения того, что это что-то добавило.

Как бы я ни была ужасно романтична, я не верю, что я из тех женщин, которые запрограммированы на замужество и детей. По крайней мере, не в традиционном смысле этого слова. Я думаю, что идея брака прекрасна, но я слишком необычна, чтобы быть в традиционном браке.Что касается детей, если в будущем Бог призовет меня усыновить или родить ребенка, я бы мгновенно сделал это. Кроме этого, ты меня поймала.

Я определенно страдаю страстью к путешествиям. В произвольном порядке: Мальдивы, Санторини и Италия.

Так много всего. У меня самая замечательная семья! Большинство людей не любят свою семью, но я не знаю, где бы я был без своей. Тем не менее, мои племянники заставляют меня много улыбаться!

Я верен своим ценностям на 100 процентов.У меня очень сильный моральный компас, и я придерживаюсь этих стандартов каждый божий день. Три главных ценности, которыми я живу: семья прежде всего; будь добрым, но не принимай ни от кого дерьма; твоя репутация — это все. Слава и деньги мимолетны, но ваша репутация останется даже после того, как вы покинули эту землю.

Трамп в роли ПОТУСА.

Я встречался с кем-то в колледже, который мне не подходил. Я хотел бы вернуться в прошлое и посоветовать себе: Беги !!

Я бы снял сказочный домик на пляже в Малибу.Затем я группировал всех, кого люблю, и рассказывал им о ситуации. Я бы остановился на BevMo! и купите 100 ящиков шампанского. Затем я сделал крупный заказ с доставкой из всех моих любимых ресторанов. А затем просто наслаждайтесь прекрасным днем ​​на пляже в окружении людей, от которых у меня поет сердце. О, и мы обязательно сыграем несколько раундов в «Карты против человечества»… Мне нравится эта игра! А после наблюдения заката мы, вероятно, зажгли костер, танцевали под отличную музыку и закончили ночь глубокими разговорами о том, куда я направлюсь после этой жизни.Звезды и луна обязательно улыбнутся нам.

Нужно всего одно слово: эпос.

Есть так много авторов, которые глубоко повлияли на мою жизнь. Если бы я мог назвать одну из первых в моем списке, это была бы Элизабет Гилберт («Успех, неудача и стремление к продолжению творчества»).

Аааааааааааааааааааааааааааааарей или и эта «от места» панк «… Эштон здесь ?! Потому что я твоя дочь, глупый. (А потом мы улыбались друг другу и качали кулаком!)

Познакомьтесь с экзотическим

Слушать / Скачать 3 февраля 2016 г., 10:53.

Вы собираетесь прочитать новости о новом продюсере из США.

Мы рады приветствовать их на борту пятого выпуска. Это их первый раз, когда они покоряются коллективу phuture, и, надеюсь, не последний! Наслаждайтесь их треком «in the clouds» в пятом выпуске | ЛЮБОВЬ. Вы можете послушать трек здесь:

Интервью с необычным :
1:
Вопрос: Какой последний трек или альбом вы слушали?
Ответ: Последний альбом, который я прослушал полностью, был регги-записью Protoje, думаю, это был Ancient Future.Какие-то допинговые вибрации ага !!!

2:
Вопрос: Подводя итоги 2015 года, вкратце, что музыка сделала для вас и куда она вас привела?
Ответ: Для меня 2015 год был годом улучшений. В начале года я не был полностью удовлетворен своими производственными навыками, поэтому я сократил выпуск большого количества музыки и сосредоточился на оттачивании своего ремесла. это был необходимый шаг, и в этом году я очень рад выпустить много свежей новой музыки.

3:
Вопрос: Какие продукты были на вашей палитре в последнее время?
Ответ: В последнее время я очень увлекся тайской едой, и все замечательные мексиканские блюда здесь, на юге Кали, тоже всегда актуальны.также морепродукты, раньше я ненавидел морепродукты, но теперь понимаю, что это находка.

4:
Вопрос: Как бы вы описали свой звук человеку с ушами? Без ушей?
Ответ: Поскольку у них нет ушей, у меня не было бы возможности передать им это словесно. Поэтому я показывал им коллекцию сохраненных мною фотографий, которые отражают то, что мне нравится в моей музыке, и просил их ударить по тупику :).

5:
Вопрос: Есть какие-нибудь проекты, о которых нам следует знать?
Ответ: В будущем определенно будет делать больше ремиксов, и много оригиналов уже на подходе.Сделайте ставку на то, чтобы выпускать качество, а не количество, так что, надеюсь, все они будут проектами, о которых вы ДОЛЖНЫ знать :).

6:
Вопрос: Каковы ваши музыкальные цели на 2016 год?
Ответ: Развитие моего звука очень важно для меня прямо сейчас. И тушить качественный материал. У меня все еще есть улучшения, которые мне нужно сделать, но в целом моя цель на этот год — как можно больше вырасти как художник и поделиться своими лучшими работами со всем миром.

7:
Вопрос: Где ваше самое любимое место на Земле?
Ответ: Красивые Скалистые горы Колорадо должны занять первое место.Именно здесь я чувствую наибольшее вдохновение, здесь я чувствую себя наиболее умиротворенно и как дома, и мне кажется, что многие люди могут со мной согласиться. Я настоятельно рекомендую отправиться туда всем, кто никогда не был в высокогорных районах Колорадо.

8:
Вопрос: Как ЛЮБОВЬ влияет на вашу повседневную жизнь? А как насчет вашей музыки?
Ответ: Любовь — это то, что заставляет меня быть счастливым и что заставляет меня хотеть что-то делать со своей жизнью. Я считаю, что любовь сама по себе является прекрасным источником энергии и основой благополучия.Возможно, я не самый любящий внутри себя человек, но я знаю, что излучение любви и положительных эмоций / энергии через музыку действительно движет и влияет на мой творческий процесс и повседневный мыслительный процесс. Любите то, что делаете.

9:
Вопрос: Давайте перевернем столы. Вы задаете нам вопрос, и мы представим ответ, когда ваш трек будет опубликован. Идти!
Ответ: Опишите опыт, который вы испытали, когда почувствовали себя полностью погруженным в природу.
Ответ (phuture): Мы помним один раз, когда принимали ЛСД, когда мы плыли по течению в лесу, особенно в тропическом лесу.Поднявшись на красивую вершину, пройдя через километры леса, мы были полностью едины со всем, что есть в природе, как таковое. Особенно вдохновляло видеть и чувствовать «Бога» в папоротниках. Затем, внезапно из ниоткуда, по тропе появляются 7 лам и 3 мунка… просто медленно проезжая мимо… и мы подвергли сомнению реальность.

10:
Вопрос: Дайте нам пять идей тем для шестого выпуска!
Вопрос для phuture (художник):
Ответ: ТЕМНО-СИНИЙ, ПОЛЯРОИД, НЕБУЛА, МАНГО, ГРОМ

11:
Вопрос. Назовите пять исполнителей, которые слушатели и читатели должны проверить после того, как услышат этот трек.
Ответ: octn, sophie meiers, ameba, j.robb, [bsd.u]

Посмотрите на необычное здесь:
soundcloud
twitter

Ознакомьтесь с коллективом phuture здесь:
soundcloud
facebook
twitter
сайт коллектива phuture / блог

Сообщение навигации

Как познакомиться с новой работой?

Да, нервничать в первый день работы — это нормально. И это будет нервотрепка. Конечно, вы будете взволнованы, и в то же время в вашем сердце будет страх.В конце концов, вы потратили месяцы своего времени на поиски этой работы, и теперь, когда вы, наконец, получили ее и ваша мечта, наконец, стала реальностью, вы боитесь неизвестного.

Получение работы похоже на завершение первого шага процесса, и нужно многое сделать. Второй шаг — устроиться на работе.

источник: businessinsider.com

Согласно этому веб-сайту, более 65% переездов в год вызваны сменой работы, и только 30% людей остаются на той работе, которую они выбирают, в то время как другие с треском не справляются с сохранением своих земель.Знакомство с работой может быть трудным, но не невозможным, если у вас есть правильное руководство.

Посмотрите, как вы можете познакомиться со своей новой работой!

1. Четко выражайте свои ожидания

источник: us.experteer.com

Первая неделя на работе — это основа вашей работы, поэтому это время, когда вы узнаете немного о внутренней работе и всем остальном. Не ждите, что вы узнаете обо всем в считанные секунды.На то, чтобы полностью освоиться с работой, потребуется как минимум 2–3 месяца. Убедитесь, что вы четко представляете свои ожидания и не ожидаете многого. Вы можете получить рекомендации от своих старших сотрудников или от команды, которая вас наняла. Вы также можете задать им вопросы, чтобы прояснить свои ожидания.

2. Подготовьтесь морально

источник: carechangehappens.com

Убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы подготовиться морально. Если между тем, чтобы оставить старую и найти новую работу, осталось немного времени, подумайте и почувствуйте себя отдохнувшим.Подумайте обо всем, что вам принесет эта работа, и о том, почему вы выбрали эту работу, это поможет вам подготовиться морально.

3. Адаптация к новым изменениям

источник: roberthalf.com.au

Изменения — это часть жизни. Если вы пытаетесь чувствовать себя комфортно на новой работе, убедитесь, что вы адаптировали новые корректировки и изменения. Иногда вам нужно улучшить себя, чтобы сформировать новые привычки. Если вы попытаетесь адаптировать свои привычки к ситуации, вы как можно скорее привыкнете к новой среде.

4. Хорошо знай свою цель

источник: productiveclub.com

Убедитесь, что у вас есть хороший план производительности, чтобы сотрудники вашего офиса любили вашу работу. Вы должны задать свой вопрос, чтобы понять, какова конечная цель, которую мы хотим достичь вместе. Если вы знаете свою цель, вам будет легче освоиться. Если вы хорошо знаете цель, вы можете подготовить список того, что вам нужно сделать для ее достижения. Вы можете составить план на 90 дней, например, что вы достигнете на первой неделе, чем на второй неделе, чем за месяцы.Это поможет вам добиться именно того, чего вы хотите.

5. Слушайте больше, чем говорите

В первые дни лучше слушать больше, чем говорить. Не пытайтесь произвести впечатление на всех, кто вы и что хотите знать. Приятно слушать людей вокруг себя. Задавайте умные вопросы, а затем слушайте, что на них ответят другие. Это поможет вам узнать, что вам следует делать, чтобы ладить с другими. Убедитесь, что вы хорошо выполняете свою часть работы.

6.Не рассказывай о себе все

Конечно, вашим новым коллегам хотелось бы знать о вас все, но убедитесь, что вы не раскрываете все подробности о вас. Если ваши коллеги задают вам вопросы, убедитесь, что вы не превзошли ожидания. Будьте немного вдумчивыми в своих ответах и ​​отвечайте только на те вопросы, которые не раскрывают вашу личную информацию о вас.

7. Нервничать первые несколько дней — это нормально

Источник: coburgbanks.co.uk

Неважно, насколько вы уверены в себе, совершенно очевидно, что в первые несколько дней работы вы немного нервничаете. Но в то же время вы почувствуете какие-то бабочки в животе, поскольку получили работу своей мечты. Это время, когда вы чувствуете и волнение, и нервозность. Убедитесь, что у вас позитивный настрой, чтобы вы могли направить эмоции в возбуждение.

8. Держитесь подальше от офисных сплетен

источник: askopinion.com

Это одно из лучших правил, которое поможет вам устроиться на новой работе. Держитесь подальше от офисных сплетен.Даже не слушайте отрицательные истории, которые готовят люди, покиньте эту группу и присоединитесь к той, которая положительно говорит о работе в офисе. Проявление интереса и общение с коллегами отличается от изучения их личной жизни.

Итог !!!

Убедитесь, что вы начинаете искать новую работу как прекрасную возможность. Подумайте обо всех мечтах, которые воплотит эта работа. Это поможет вам в ближайшее время познакомиться. Во время переезда воспользуйтесь помощью профессионалов или следуйте золотым советам по переезду, которые они разделяют.Это поможет вам быстро переехать на новое место и наслаждаться жизнью, получив работу, о которой всегда мечтали.

101 вещь, которую вы можете сделать за первые три недели занятий | Аспирантура

, автор — Джойс Повлакс Лунде

Введение

Начало важно. Будь то большой вводный курс для первокурсников или продвинутый курс в основной области, имеет смысл хорошо начать семестр. Студенты очень рано решат — некоторые говорят, в первый день занятий — понравится ли им курс, его содержание, преподаватель и их однокурсники.

Следующий список предлагается в духе правильного старта. Это каталог предложений для преподавателей колледжей, которые ищут новые способы создания наилучшей среды для обучения. Исследования говорят, что не только первый день, но и первые три недели курса особенно важны для удержания способных студентов. Даже если программа напечатана и конспекты лекций готовы к выпуску в августе, большинство преподавателей колледжей обычно могут вносить коррективы в методы обучения по мере того, как курс разворачивается и характеристики своих учеников становятся известными.

Эти предложения были получены от профессоров UNL и преподавателей колледжей из других стран. Обоснование этих методов основано на следующих потребностях:

• , чтобы помочь учащимся перейти от занятий в средней школе и на летних каникулах к обучению в колледже;
• , чтобы обратить внимание студентов на непосредственную ситуацию для обучения — час в классе;
• вызвать интеллектуальное любопытство — бросить вызов студентам;
• для поддержки новичков и неофитов в процессе обучения по дисциплине;
• для поощрения активного участия студентов в обучении; и
• , чтобы создать в классе чувство общности.

Вот несколько идей для преподавателей колледжей, которые они могут использовать в своих курсах в новом учебном году:

Помощь ученикам в переходе

1. Начните работу в первый день урока с существенным содержанием.
2. Принять посещаемость: перекличка, буфер обмена, вход, таблица рассадки.
3. Представьте помощников учителя с помощью слайдов, короткой презентации или самовведения.
4. Раздайте информативную, художественную и удобную программу обучения.
5. Дайте задание в первый день, чтобы его забрали на следующей встрече.
6. Начните лабораторные эксперименты и другие упражнения при первом собрании лаборатории.
7. Привлекайте внимание (письменно и устно) к тому, что составляет хорошую лабораторную практику: завершение работы, процедуры, оборудование, очистка, техническое обслуживание, безопасность, консервация расходных материалов, полное использование лабораторного времени.
8. Составьте список стилей обучения, чтобы помочь учащимся узнать о себе.
9. Направляйте студентов в Центр академического успеха для получения помощи по основным навыкам.
10. Сообщите студентам, сколько времени им потребуется для изучения этого курса.
11. Раздайте дополнительные учебные пособия: использование библиотеки, советы по изучению, дополнительные материалы для чтения и упражнения.
12. Объясните, как подготовиться к экзаменам, которые вы проводите.
13. Изложите в письменной форме ограниченное количество основных правил, касающихся отсутствия, несвоевременной работы, процедур тестирования, выставления оценок и общего приличия, и соблюдайте их.
14. Чаще объявляйте часы работы и обязательно соблюдайте их.
15. Покажите студентам, как справляться с обучением в больших классах и в безличных ситуациях.
16. Приведите образцы тестовых вопросов.
17. Приведите примеры ответов на контрольные вопросы.
18. Объясните разницу между законным сотрудничеством и академической нечестностью; четко обозначьте, когда сотрудничество желательно, а когда запрещено.
19. Ищите разных учеников каждый день и узнавайте что-нибудь о нем или ней.
20. Попросите студентов написать о том, какие важные дела происходят в их жизни в настоящее время.
21. Узнать о работе студентов; если они работают, сколько часов в неделю и на какой работе они работают.

Направление внимания студентов

22. Встречайте студентов у двери, когда они входят в класс.
23. Начать занятие вовремя.
24. Сделайте выход на грандиозную сцену, чтобы замолчать большой класс и привлечь внимание.
25. Пройдите предварительный тест по теме дня.
26. Начните лекцию с головоломки, вопроса, парадокса, картинки или карикатуры на слайде или прозрачной пленке, чтобы сосредоточиться на теме дня.
27. Задайте студентам вопросы и проблемы в начале урока и запишите их на доске, чтобы ответить на них в течение часа.
28. Попросите студентов записать, какими, по их мнению, будут важные вопросы или ключевые моменты дневной лекции.
29. Спросите человека, который читает студенческую газету, что сегодня в новостях.

Сложные ученики

30. Попросите студентов записать свои ожидания от курса и свои собственные цели обучения.
31. Используйте разнообразие в методах презентации на каждом собрании класса.
32. Организуйте образный «кофе-брейк» примерно через двадцать минут в час; расскажите анекдот, предложите студентам отложить ручки и карандаши, вспомните текущее событие, смените средства массовой информации.
33. Включите ресурсы сообщества: спектакли, концерты, ярмарку штата, правительственные учреждения, предприятия, отдых на природе.
34. Покажите фильм по-новому: остановите его для обсуждения, покажите только несколько кадров, ожидайте концовку, раздайте лист для просмотра или критики, сыграйте и воспроизведите части.
35. Поделитесь своей философией преподавания со своими учениками.
36. Сформируйте студенческую группу, чтобы представить альтернативные взгляды на ту же концепцию.
37. Организуйте дискуссию о том, чтобы изменить свое мнение, когда учащиеся переходят в разные части класса, чтобы сигнализировать об изменении мнения во время обсуждения.
38. Проведите «живое» демографическое исследование, предложив учащимся переходить в разные части класса: размер средней школы, сельская местность или город, предпочтения потребителей.
39. Расскажите о своих текущих исследовательских интересах и о том, как вы пришли к ним с самого начала в этой дисциплине.
40. Проведите ролевую игру, чтобы выразить точку зрения или изложить проблемы.
41. Пусть ваши ученики возьмут на себя роль профессионала в данной дисциплине: философ, литературный критик, биолог, агроном, политолог, инженер.
42. Проводите мозговые штурмы, генерирующие идеи, чтобы расширить кругозор.
43. Дайте студентам два отрывка из материала, содержащие альтернативные взгляды, для сравнения и сопоставления.
44. Раздайте список нерешенных проблем, дилемм или важных вопросов в вашей дисциплине и предложите студентам назвать одну из них своими для исследования.
45. Спросите студентов, какие книги они читали за лето.
46. Спросите студентов, что происходит в законодательном собрании штата по этому вопросу, что может повлиять на их будущее.
47. Позвольте вашим ученикам увидеть ваш энтузиазм по отношению к предмету и вашу любовь к учебе.
48. Возьмите студентов с собой, чтобы послушать приглашенных докладчиков или специальные программы в кампусе.
49. Запланируйте урок или раздел «цыганский цыган», который продемонстрирует студентам азарт открытий в вашей дисциплине.

Оказание поддержки

50. Соберите текущие номера телефонов и адреса учащихся и сообщите им, что вам может понадобиться с ними связаться.
51. Выписка отсутствующих.Позвоните или напишите в личку.
52. Диагностируйте предварительное обучение студентов с помощью анкеты или предварительного тестирования и дайте им обратную связь как можно скорее.
53. Раздайте учебные вопросы или учебные пособия.
54. Быть избыточным. Студенты должны услышать, прочитать или увидеть ключевой материал не менее трех раз.
55. Позвольте учащимся продемонстрировать прогресс в учебе: итоговая контрольная работа по дневной работе, письменный ответ на материал дня.
56. Используйте обратную связь без оценок, чтобы сообщить учащимся, как они справляются: публиковать ответы на тесты без оценок и наборы задач, упражнения в классе, устные отзывы.
57. Вознаграждение за поведение, которое вы хотите: похвала, звезды, список почета, личное сообщение.
58. Используйте легкое прикосновение: улыбнитесь, расскажите хорошую шутку, снимите тревогу с тестом сочувствующим комментарием.
59. Организуйте. Придайте видимую структуру, разместив дневное «меню» на доске или над головой.
60. Используйте несколько носителей: заголовки, слайды, пленку, видеокассету, аудиокассету, модели, образцы материалов.
61. Используйте несколько примеров на разных носителях, чтобы проиллюстрировать ключевые моменты и важные концепции.
62. Назначьте встречу со всеми студентами (индивидуально или в небольших группах).
63. Раздайте телефонные карточки размером с бумажник со всеми важными телефонными номерами: офис, отдел, ресурсные центры, помощник учителя, лаборатория.
64. Напечатайте даты всех важных курсов на карточке, которую можно раздать и приклеить к зеркалу.
65. Подслушивайте студентов до или после занятий и присоединяйтесь к их разговору о темах курса.
66. Вести открытый журнал успеваемости с актуальными оценками во время лабораторных занятий, чтобы учащиеся могли следить за своими успехами.
67. Проверьте, нет ли у студентов проблем с учебным заведением или университетским городком, и направьте их в соответствующие офисы или ресурсы.
68. Расскажите студентам, что им нужно сделать, чтобы получить пятёрку по вашему курсу.
69. Остановите мир, чтобы узнать, что ваши ученики думают, чувствуют и делают в своей повседневной жизни.

Поощрение активного обучения

70. Попросите учащихся что-нибудь написать.
71. Попросите учащихся вести трехнедельные журналы три раза в неделю, в которых они комментируют, задают вопросы и отвечают на вопросы по темам курса.
72. Предложите студентам критиковать эссе друг друга или короткие ответы на тестах на удобочитаемость или содержание.
73. Предложите студентам задать вопросы и дождаться ответа.
74. Проверьте ответы студентов на вопросы и их комментарии.
75. Разделите учащихся на пары или «учебные ячейки», чтобы опрашивать друг друга по материалу дня.
76. Дайте студентам возможность высказать свое мнение по предмету.
77. Попросите учащихся применить предмет для решения реальных проблем.
78. Раздайте учащимся красные, желтые и зеленые карточки (сделанные из плакатов) и периодически призывайте к голосованию по вопросу, требуя одновременного показа карточек.
79. Бродите по проходам в большом классе и продолжайте разговаривать со студентами, пока они работают над задачами курса (помогает переносной микрофон).
80. Задайте вопрос одному ученику и ждите ответа.
81. Поместите ящик для предложений в задней части комнаты и поощряйте студентов делать письменные комментарии каждый раз, когда класс собирается.
82. Выполняйте устные тесты, тесты с поднятием рук, тесты с несколькими вариантами ответов для обобщения, обзора и мгновенной обратной связи.
83. Используйте группы задач для достижения конкретных целей.
84. Оценивайте тесты и упражнения в классе как средство обучения.
85. Предоставьте студентам множество возможностей для практики перед основным тестом.
86. Сдайте тест в начале семестра и верните его с оценкой на следующем собрании класса.
87. Попросите учащихся написать вопросы на учетных карточках, которые они будут собирать и ответить на следующем уроке.
88. Делайте совместные задания, чтобы несколько учеников работали вместе.
89. Назначьте письменные пересказы и аннотации для трудного чтения.
90. Задайте студентам домашнюю задачу, связанную с дневной лекцией.
91. Поощряйте учащихся приносить в класс текущие новости, относящиеся к предмету, и размещать их на доске объявлений поблизости.

92. Выучите имена. Каждый старается выучить хотя бы несколько имен.
93. Настройте систему друзей, чтобы студенты могли связываться друг с другом по поводу заданий и курсовой работы.
94. Узнайте о своих учениках с помощью вопросов на каталожной карточке.