Нету девушки: Пройдите тест «Почему у меня нет девушки?», чтобы наконец обрести свое счастье

Содержание

«Колбасы тут дешевой нету». Как в Орле прошел первый день выборов. Репортаж «ОН»

17 сентября в Орловской области стартовали выборы в Госдуму, облсовет, а также в городские, районные и сельские cоветы. Впервые в истории страны выборы в российский парламент — трехдневные. Первый день голосования подошел к концу. В ЦИК сообщили, по данным на 20 часов явка по стране составила чуть больше 16 процентов. «Орловские новости» рассказывают, насколько активно орловцы идут на выборы, были ли уже нарушения и предлагали ли людям, как в дни голосования по поправкам в Конституцию, отдать свой голос «на пеньках».

«Нет, я не верю. Ничего не поменяется»

Участок №115 находится в школе №36. Правозащитник и наблюдатель за выборами Дмитрий Краюхин рассказал «ОН», что несмотря на то, что еще нет девяти утра, он уже нашел там нарушения. По его словам, перед участком стоит группа девушек, отмечающих пришедших сотрудников, а еще председатель комиссии не огласила число и не опечатала ящик для бюллетеней.

При подъезде к зданию видно, как проголосовавшие выходят из ворот школы. И их немало. Никаких девушек уже нет. Пройти на избирательный участок можно абсолютно беспрепятственно. Дорогу подсказывают указатели. Измерение температуры никто не проводит, хотя губернатор каждый прямой эфир увещевает о коронавирусе и необходимости соблюдать меры предосторожности. Впрочем, на столике стоит антисептик, лежат маски и ручки, но ни к чему из этого избиратели не притрагиваются. На подходе сидят две молодые девушки из полиции, видимо, еще курсантки.

Людей на участке, кажется, немного. Удалось насчитать порядка 15 человек. Примечательно то, что пенсионеров практически нет, в основном это взрослые и молодежь, некоторые с детьми.

В какой-то момент в помещении появился старик с тростью, который с трудом передвигается. Его пропускают, регистрируют и помогают воспользоваться электронной урной. По мнению секретаря УИК Юлии Тюриной, явка плотная.

«Народу очень много. На данный момент у нас проголосовало … точных цифр еще не скажу, не считали. Отчет о явке будет в три часа. Что касается трехдневного голосования, то я думаю, что такой формат, конечно, удобен. Кто-то пришел сейчас, кто-то придет вечером, кто-то завтра, кто-то уедет. Конечно, удобно», — сказала она.

Позже появились официальные данные. По состоянию на 15:00, проголосовали 12,87 % орловцев. Одной из избирательниц стало скучно стоять в очереди, и она направилась поболтать к наблюдателям, видимо, увидела знакомых. Одна из наблюдательниц внушительно говорит:

«Уважаемый избиратель, отойдите. Это нарушение».

Женщина безмолвно отходит и возвращается в очередь.

У ворот школы стоит девушка. Она подходит к уже проголосовавшим, чтобы узнать за кого отдали голос. Говорит, что из общества социологов. Но орловцы не хотят отвечать и стремительно отходят. Лишь немногие бросают перед уходом: «За «Единую Россию».

С участка выходит молодая девушка в клетчатом пальто. На вопрос о голосовании отвечает с улыбкой: «Я не голосовала. Я просто наблюдатель». Почти одновременно из-за дверей школы появляется круглолицая женщина с длинными светлыми волосами, но уходить с территории она не торопится. Идет медленно, что-то печатает в телефоне, а потом останавливается и кого-то ждет. «Да, уже проголосовала. Конечно, всегда так рано голосую. За кого? Да кого-то определенного нету, но точно не за Единую Россию», — говорит женщина.

Своих спутников она дожидается. К ней подходят еще три женщины и один мужчина. Они начинают оживленно общаться. Долетают веселые крики: «Пишут, что все строго … Отзвонитесь… Надо, что по головам считать? А вдруг я обманула…». Все смеются и после уходят.

Рядом по ступенькам спускается пожилая женщина. «В шесть часов всегда прихожу голосовать, как раньше в советское время, — говорит она. — Ну, колбасы тут дешевой нету». За кого она проголосовала — не признается.

— А вы знаете, что сегодня первый день выборов? — поинтересовался корреспондент «ОН» у женщина с красной помадой на губах.

— Я уже проголосовала. Уезжаю на дачу и поэтому пораньше. Хорошо, что три дня сделали. Я отголосовала и уехала.

— Верите, что что-то может поменяться?

— Нет, я не верю. Ничего не поменяется (смеется). Как есть, так и будет. Просто я привыкла голосовать. Не хочу, чтобы на моем на пустом проголосовали то, что им выгодно. А так, нет, не верю. Как было, девушка, так и будет. Ничего мы не изменим. И кого нужно избрать, все равно изберут, а не того, за кого мы голосуем.

В конце беседы женщина признается, что проголосовала за кандидата от партии власти.

На участок в гимназии №19, где директор на День знаний раскритиковал депутатов, можно пройти беспрепятственно. На входе сидит скучающий пенсионер с бесконтактным термометров. Температуру входящим он даже не собирается измерять.

Голосующих же очень мало и среди них только пенсионеры. В кабинках для голосования они находятся достаточно долго. По помещению размеренно расхаживает мужчина в костюме с бейджем. Оказывается, что он наблюдатель. Фото сделать разрешают.

Тут появляется группа из трех молодых людей. Председатель и несколько наблюдателей начинают с ними напряженный разговор. Речь идет о каком-то нарушении. Представители избирательного участка говорят, что нарушение было быстро устранено и посему жалобу можно и не писать. Но видно, что молодые люди не собираются это так просто оставлять. Пообщавшись с ними, удается узнать, что они представители ЛДПР. Ездят по участкам для контроля. Здесь, по их словам, они увидели, что в папках у избирателей есть дополнительные листы. Затем они приглашают поехать вместе с ними на избирательный участок №124, говоря, что там масса нарушений. Например, избирателей записывают в журнал карандашом, голосование началось, а урны не запломбированы. Приезжаем на участок, который стоит бок о бок с мэрией. Из голосующих одна пожилая женщина. Представители ЛДПР подходят к урне и показывают председателю комиссии, что одна из пломб держится слабо, а значит, по их мнению, через дыру возможен вброс.

«Эти бюллетени недействительны! Автоматически становятся недействительны. Посмотрите, пожалуйста, на эту пломбу», — говорит один из представителей.

Женщина-председатель подходит и, действительно, взявшись за пломбу, становится понятно, что она «сидит» неплотно. «Ааа, да ладно! А как это ты так сделал?», — говорит она, обращаясь к одному наблюдателю. ЛДПРовцы говорят, что намерены писать жалобу. Встретившись с ними затем на улице, они пожаловались, что их жалобу не хотят принимать. Буквально через пару минут к участку подъезжает машина и из нее стремительно выходит кандидат Влад Числов. «Ну что, рассказывай!», — говорит он, приближаясь к группе однопартийцев. После недолгого разговора они заходят на участок и из-за дверей слышится разговор на повышенных тонах.

Мимо проходит молодая пара: «Да, конечно, знаем о выборах. Дистанционно будет голосовать», — говорит парень. На вопрос о том, за кого, девушка отвечает: «Секрет, конечно! Вы бы еще вес у меня спросили». Они сильно ускоряют шаг и проходят мимо.

На площади Ленина в этот час толпы людей. Молодая мамочка с ребенком лет двух говорит, что ее бесполезно о чем-то спрашивать. Она кандидатов не знает и никогда не голосует.

Вы верите, что выборы могут что-то изменить, спрашиваем у блондинки с дочкой. Она задумывается, а потом произносит: «Как сказать вам, девушка… не знаю… не совсем… По-другому скажу. Хочется верить. Конечно, надежда есть. Если бы все проголосовали по- честному, то, наверное, что-то бы изменилось».

«Чтобы всегда не побеждала правящая элита, которая сейчас побеждает»

На часах начало первого. Сразу два избирательных участка №33 и 34 расположились в школе №20. Начался дождь, на улицах практически никого. В УИК направляется темноволосая женщина средних лет.

— Вы голосовать пришли?

— Да.

Орловчанка оказалась учительницей, только работает она в другой школе. Фамилию депутата, за которого планирует голосовать, затруднилась назвать.

«Был во дворах, пообещал. Я послушала его. В том году, когда голосовала, тоже приходил он, что обещал ничего не сделал. Я ему это все высказала. Он сказал, что сделает хотя бы половину от обещанного», — поделилась собеседница. Педагог посетовала, что проблемы в ее районе не решаются годами.

«Металлургов, 9 – центр микрорайона, а подвалы все в грязи, мусорка – вот эти все вопросы бытовые [волнуют местных жителей – прим. ред]. Ничего не делается. Все своими силами», — добавила учительница.

Сами участки расположили в спортзале школы. По словам председателя УИК №34 Любови Белоглазкиной, на текущее время уже больше 100 человек проголосовали. Также она отметила, что для первого дня голосования люди приходят активно по сравнению с прошлым годом. Причем отдать свой голос приходят люди всех возрастов — от молодежи до пенсионеров.

«Я думаю, будет еще воскресенье активный день», — добавила председатель УИК.

Вместе с тем, по прошествии получаса больших очередей не наблюдается. Но все же голосовать приходит немало людей, которые отдав гражданский долг спешат покинуть участок. Среди избирателей, в основном, люди предпенсионного и пенсионного возраста. Вот и сейчас из участка выходит пожилая женщина. Она рассказала, что голосует на каждых выборах. Действующим депутатом округа орловчанка довольна, за него и отдала свой голос. «Устраивает, не устраивает, как все <…> Лично я за Путина, ни за какие партии, ни за кого» — поделилась избирательница.

Следующий участок №30 расположился в школе №49. На улице никого нет. Председатель УИК Галина Сиянова точную явку озвучить не смогла, но сообщила, что голосовать приходят много. «Идут хорошо, вот, что могу сказать <…> Идут и люди старшие, прям на пару, бабушка с дедушкой. Идут там мужчина или женщина на работу. Абсолютно разный возраст [голосующих]. Даже студенты были», — сообщила председатель. Однако, по мнению Галины Сияновой, проводить три дня голосования комиссиям тяжело.

«Представьте себе, работа с 8 [утра] до 8 [вечера] два дня, и работа с 8 [утра] до бесконечности в третий день. Это сложно», — добавила председатель УИК.

Но все же, может из-за дождя, а может и по какой другой причине большого ажиотажа не наблюдаем. Да и официальные цифры по состоянию на 15 часов говорят о довольно небольшой явке [по данным орловского избиркома лишь 12,87% орловцев отдали свои голоса].

Одна из избирателей рассказала, почему решила проголосовать.

«Чтобы всегда не побеждала правящая элита, которая сейчас побеждает», — поделилась молодая рыжеволосая орловчанка. Работой действующего депутата она оказалась недовольна. «Я не знаю, что она обещала в принципе. Можно было, что-то для школы сделать. Я ничего не вижу», — добавила собеседница.

Также отрицательно орловчанка оценила работу облсовета предыдущего созыва облсовета. «А что они сделали для Орла? Ничего. Маршруток, как не было, так и нет. Было обещано много чего. Жалобы пишутся [на проблемы с общественным транспортом] — на них даются формальные отписки», — высказалась избирательница.

Еще одно место – главный корпус ОГУ им. И.С. Тургенева (ул.Комсомольская,95). Здесь расположились сразу три УИКа — №61,62 и 99. На участках и на улице людей, идущих голосовать не видно. Разве что студенты, но и те спешили на учебу, а не на выборы. Тем временем, из здания университета вышла пара пенсионного возраста…

«Работу коммунистов оцениваю плохо. Коммунистам нельзя верить, хотя я был коммунистом», — заявил орловец. При этом обнуление президентских сроков орловец поддержал. «Сколько проживет, столько и пускай [руководит страной]», — добавил пенсионер.

Высокий мужчина с сединой, гуляющий по парку поделился своим мнением с «ОН». Орловец заявил, что сегодня не голосовал, пока в раздумья за какую партию отдать свой голос. Причем работу депутатов облсовета предыдущего созыва и Госдумы собеседник оценил отрицательно.

«Они приняли очень важные законы, только я извиняюсь, для кого эти законы? Особенно мне интересен закон о повышении пенсионного возраста. Когда люди, которые должны были выйти на пенсию, не вышли и неизвестно, когда выйдут», — высказался мужчина. Однако обнуление президентских сроков орловец поддержал.

«Я просто не вижу другого человека [на месте Путина]», — уточнил собеседник.

Пенсионер, проходящий через сквер, расположенный возле университета сообщил, что обязательно пойдет голосовать, но в воскресенье. Мужчина рассказал, что даже не знает депутата своего округа.

— Всю жизнь голосовал за КПРФ, я теперь разочаровался и в КПРФ.

— Как относитесь к обнулению президентских сроков?

— Это не порядочно прежде всего с его стороны. Я бы сейчас проголосовал против Путина, хотя раньше всегда голосовал за него, — уточнил он.

Также мужчина отметил, что орловские депутаты в Госдуме не сделали ничего. «Ну, не встречаемся мы здесь на месте с нашими депутатами», — добавил собеседник «ОН».

Пенсионер отправился дальше, а вслед за ним и «ОН» на следующий участок.

«Короче, эти выборы — самые классные»

В 16:00 рядом с участком №63 достаточно оживленно. Запускают по одному, каждому вошедшему измеряют температуру и узнают адрес. На входе в очередь выстроились пять женщин.

«Это голосовать очередь? И за кем я буду?», — удивленно интересуется пожилая женщина, поднимаясь по ступенькам.

«За мной», — отвечает блондинка в розовой куртке.

Даже журналисту не так легко пробраться внутрь участка — очередь добралась и до сюда. Несмотря на большой поток людей, председатель соглашается поделиться радостной новостью – явка на участке близка к рекордной.

«Прям очень большой наплыв с утра, поэтому я боюсь, что народ был очень недоволен! Мы не ожидали, что придет такое количество людей! Представьте, у нас до двух часов прошло более 300 человек. Мы ожидали, но не настолько»,- смеясь говорит председатель комиссии.

Уже через полчаса ажиотаж внутри УИКа стихает. На улице появляются мамы с детьми, рабочие и молодые ребята. Останавливаются перед участком единицы, большинство проходит мимо, не поднимая глаз. Замечаем в руках у некоторых людей партийные газеты «Единой России». Их раздают два подростка прямо на тротуаре рядом с участком. Увидев камеру, ребята стыдливо пытаются спрятать газеты под куртку и скрываются за первым же углом здания.

Заинтересованности в лицах прохожих нет: женщина скрутила издание в трубочку, седой мужчина с возмущенным видом выбросил выданное в ближайшую мусорку, плюнул и махнул рукой.

Из цветочного магазина по соседству с участком выходит высокий парень с букетом роз. Говорит, что проголосовал еще утром, и о своем выборе рассказать не стесняется.

«Я идейный противник коммунизма, а остальные это так – шушара», — заявил он.

Вот к УИКу подходит бабушка, останавливается на одной из ступенек, чтобы передохнуть. На вопрос за кого будет голосовать, уверенно заявляет, что это ее личное дело. Однако пройдя еще пару метров, не оглядываясь, добавляет: «За «Единую Россию» и быстро закрывает за собой дверь.

В разговоре рядом с участком пожилая пара признается, что голосовала за «Единую Россию». Это слышит мужчина, стоящий рядом, удивленно смотрит, не сдерживается и на повышенном тоне спрашивает: «Чтобы она совсем нас ободрала, эта «Россия?»

«А другой будет лучше что ли станет? Нет! Все только и критикуют «Единую Россию», но сами ничего не делают», — парирует ему женщина

«Пойдем, не говори ничего», — просит женщину супруг и за руку уводит пенсионерку.

Дождь не утихает, на пути ко второму участку таксист обмолвился: «Я вообще никогда не голосую, никогда! Я понимаю, что это не изменить. Но в этот раз хочется поддержать коммунистов».

«Приехали, пора выходить», — объявляет мужчина и глубоко вздыхает.

На часах 17:15, конец рабочего дня, направляемся в участок №64. На входе стоит мужчина, интересуется, куда идем. Отвечаем, что хотим пообщаться с председателем УИКа.

«Пожестче с ним беседуйте!», — напутствует он.

Впереди длинный коридор. В конце «тоннеля» стоит мужчина в деловом костюме с термометром в руках. Он измеряет температуру и представляется председателем. «Процентов 13-14% явка у нас. Сегодня в основном до 40 лет люди приходят, хотя и бабушки идут. У нас бабушки очень активные, даже на дому не хотят голосовать. Мы к ним ходим, говорим давайте придем. Нет, ни в какую», — улыбаясь говорит мужчина.

Несмотря на озвученные показатели, на участке никого нет. Возле стены на скамейках спортивного зала молчаливо сидят наблюдатели. За столами регистрации тоже пусто, одна женщина зевает, прикрыв рот рукой.

Решено идти в школу №12, там работают сразу три избирательных участка. Уже на входе становится понятно – путаницы не избежать. По разным сторонам коридора работают участок №74 и участки №73 и №65.

Внутри школы атмосфера праздника. Повсюду развешаны разноцветные шары, из коридоров доносится смех, проголосовавшие выходят на улицу с улыбкой на лице.

Наблюдатель от партии пенсионеров, молодой парень, на несколько секунд замолкает, видимо, вспоминает и выдаёт: «У нас на УИКе снялся один депутат. Всё официально. В бюллетени он вычеркнут особым образом. Один из избирателей посчитал, что бланк испорчен и просил разъяснений. Ему предъявили копию документа о снятии депутата, но его это не устроило. Вроде как проголосовал и поехал изучать оригинал».

На часах 18:00. Мимо туда-сюда мелькают лица голосующих. Одни заблудившиеся бегают из одного коридора в другой и изучают сопроводительные листы с адресами, другие не дают покоя вахтерше, которая наворачивает ложкой нечто похожее на йогурт. Глаза разбегаются, народ всё активнее и активнее наполняет участки. На улице несколько женщин говорят по телефону. Вот к воротам бегом бежит блондинка лет 30, наступает в лужу, но не останавливается и забегает в участок. Параллельно с этим на крыльце собираются покурить несколько мужчин.

Внутри, тем временем, персонал школы обменивается впечатлениями от выборов. Громко хохоча одна из пяти женщин заявляет: «Короче эти выборы самые классные».

«Тише, не кричите», — просит другая, тихонько смеется и уходит. Первый день голосования подошел к концу.

«Орловские новости» попросили прокомментировать итоги дня правозащитника и наблюдателя за выборами с многолетним стажем Дмитрия Краюхина. «У меня какое-то ощущение неровности. К примеру, в Советском районе мы наткнулись на кучу нарушений, включая совсем забытые, — говорит правозащитник. — Самое большое недоумение вызвала ситуация, когда я вошел в здание Советской администрации, где располагается территориальная избирательная комиссия, и первое, что я увидел, это пачку агитационных материалов КПРФ. При этом дежурная, которой я указал на нарушение, ответила так: «Если мне скажут убрать, только тогда я уберу», — рассказал собеседник «ОН».

Много, по словам Краюхина, поступает информации из районов. Один из казусов произошёл в Троснянском районе. «У нас вопреки расхожему мнению, что пенькового голосования больше не будет, оно есть. Избирательная комиссия Орловской области установила 462 точки, где будут люди голосовать. Например, не далее как позавчера я был в одной из деревень Дмитровоского района, где указано — около церкви. Там действительно около разрушенной церкви стоит стол на котором написано, что здесь будет проводиться голосование. Вот наш наблюдатель объехал огромное количество точек, где вроде бы должно проходить голосование, но ни на одной из этих точек голосования не обнаружил», — отметил Краюхин.

Правозащитник ещё много рассказывал о прошедшем дне, но отметил, что каких-то реальных нарушений, которые могут повлиять, не заметил. «Но! С чем столкнулись? С тем, что огромное количество бюджетников заряжено на голосование на конкретном участке. К примеру, избирательный участок №115 школа №36», — поделился он.

На карте нарушений движения «Голос» (признано российскими властями иностранным агентом, по закону мы обязаны об этом сообщить) на конец дня было зарегистрировано 17 сообщений о потенциальных нарушениях избирательного законодательства. Всего с начала избирательной кампании по региону на момент написани заметки было 62 сообщения.

Дарья Буренкова, Виктория Тихомирова, Ирина Кабанова

СМИ узнали, почему у музыкантов из BTS все еще нет девушек

https://ria.ru/20191010/1559642497.html

СМИ узнали, почему у музыкантов из BTS все еще нет девушек

СМИ узнали, почему у музыкантов из BTS все еще нет девушек — РИА Новости, 10.10.2019

СМИ узнали, почему у музыкантов из BTS все еще нет девушек

Стало известно, почему у музыкантов из южнокорейской поп-группы BTS, которую основали в 2013 году, до сих пор нет девушек, сообщает Nicki Swift. РИА Новости, 10.10.2019

2019-10-10T23:33

культура

шоу-бизнес

новости культуры

музыка

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdn25.img.ria.ru/images/155964/25/1559642553_0:0:3078:1731_1920x0_80_0_0_244dcf329d600b5bd825c40f3e3bc5a5.jpg

МОСКВА, 10 окт – РИА Новости. Стало известно, почему у музыкантов из южнокорейской поп-группы BTS, которую основали в 2013 году, до сих пор нет девушек, сообщает Nicki Swift.Издание привело слова президента одного из крупнейших пиар-агентств Сеула Берни Чо, который рассказал, что артисты корейской музыкальной индустрии рассматриваются как «инвестиции». И поэтому, поясняет Чо, агенты исполнителей сразу говорят «нет» всему тому, что может повлиять на их карьеру, включая личную жизнь. СМИ почти всегда задают вопросы участникам BTS об их личной жизни. Однако исполнители настолько хорошо умеют уходить от ответа, что их можно назвать экспертами в этом.Например, в 2017 году на красной дорожке премии American Music Awards журналистка спросила у них: «А где ваши подруги? Вы их ищите?» Музыканты из BTS не подтверждают, что руководство запрещает им строить личную жизнь, и поклонницы не теряют надежды.

https://ria.ru/20190921/1558954630.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn23.img.ria.ru/images/155964/25/1559642553_162:0:2893:2048_1920x0_80_0_0_4e9cc8197df243501294d153801c881e.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

шоу-бизнес, новости культуры, музыка

МОСКВА, 10 окт – РИА Новости. Стало известно, почему у музыкантов из южнокорейской поп-группы BTS, которую основали в 2013 году, до сих пор нет девушек, сообщает Nicki Swift.

Издание привело слова президента одного из крупнейших пиар-агентств Сеула Берни Чо, который рассказал, что артисты корейской музыкальной индустрии рассматриваются как «инвестиции». И поэтому, поясняет Чо, агенты исполнителей сразу говорят «нет» всему тому, что может повлиять на их карьеру, включая личную жизнь.

«Скандалы, связанные с выпивкой, наркотиками или даже свиданиями, попадают не только в новости о развлечениях, но и в более серьезные рубрики вроде финансов. Это может сказаться на многих корейских музыкальных компаниях, которые торгуют акциями на фондовой бирже. Слишком сенсационные заголовки способны серьезно повлиять на результат — инвесторы понесут убытки», — объяснил Берни Чо.

СМИ почти всегда задают вопросы участникам BTS об их личной жизни. Однако исполнители настолько хорошо умеют уходить от ответа, что их можно назвать экспертами в этом.

Например, в 2017 году на красной дорожке премии American Music Awards журналистка спросила у них: «А где ваши подруги? Вы их ищите?»

«Нет, у нас есть наша «Армия» (имея в виду огромное фан-сообщество, — Прим.ред.), а это тысячи подруг. Нам не о чем беспокоиться», — ответил тогда один из солистов.

Музыканты из BTS не подтверждают, что руководство запрещает им строить личную жизнь, и поклонницы не теряют надежды.

21 сентября 2019, 12:12КультураМинистерство обороны Кореи не предоставило участникам BTS отсрочку от армии

Нарушение менструального цикла — причины и лечение сбоя месячных

Задержка месячных — она из наиболее частых причин обращения девушек и женщин к гинекологу. Для многих этот визит заканчивается новостью о беременности. Однако нарушения менструального цикла могут также указывать и на серьезные проблемы с женским здоровьем.

У здоровой женщины цикл длится от 21 до 35 дней, при этом, задержка менструации не является поводом для беспокойства, если составляет не более 7-ми дней. Для каждой девушки характерны индивидуальные особенности: длительность, обильность месячных и т.п. Если вы заметили, что менструации стали нерегулярными, изменилась их длительность и характер — это повод обратиться к гинекологу.

Причины задержки месячных

Наиболее распространенные причины сбоя цикла можно разделить на три группы:

физиологические — связанные со сменой климата, хроническим стрессом, соблюдением различных жестких диет;
патологические — к ним относятся различные воспалительные и инфекционные заболевания половых органов, проблемы гормонального фона, другие болезни, которые негативно влияют на работу органов половой системы;
медикаментозные — связанные с приемом различных препаратов, в частности, гормональных лекарств, глюкокортикостероидов, антикоагулянтов и других.

Проблемы с месячными не всегда связаны с болезнью. Так, нарушение менструального цикла после 40 лет могут указывать на начало менопаузы. В этот период увеличивается частота ановуляторных циклов — таких, за время которых не произошла овуляция. Это вызвано естественным истощением фолликулярных запасов яичников. Но проблемы с месячными в этом возрасте могут также означать наличие серьезных проблем с репродуктивным здоровьем. Чтобы разобраться в причинах появления задержек или нетипичных менструаций, проконсультируйтесь с врачом.

Задержка месячных у подростка — также нередкое явление. Прежде всего, следует понимать, что первые 1-2 года после начала менструаций происходит гормональная перестройка всего организма, и менструации не всегда происходят регулярно, а то и вовсе пропадают на несколько месяцев. Помимо этого, проблемы с месячными в некоторых случаях вызваны врожденными патологиями. Современные подростки также могут начать вести половую жизнь в довольно раннем возрасте. Тогда причиной задержек может стать незапланированная беременность. Не исключены и другие причины, ведущие к сбою регулярного цикла. Обязательно отведите подростка к детскому гинекологу для постановки точного диагноза.

Установив причину проблемы, специалист назначит вам протокол лечения. Запомните: лечить нужно именно заболевание, вызывающее сбой менструаций, ведь сам по себе он является лишь следствием, а не самостоятельной болезнью.

Точно установить из-за чего произошел сбой цикла сможет только специалист. Для этого ему потребуется провести не только визуальный осмотр, но и изучить результаты дополнительных исследований, в том числе, анализов.

Классификация и симптомы нарушений менструального цикла

Нарушение цикла у женщин подразделяют на:

дисменорею — когда месячные сопровождаются тянущими болями внизу живота, часто достаточно сильными;
гиперменорею — так называют обильные месячные, которые повторяются через одинаковые промежутки времени и длятся примерно одинаковое количество дней;
меноррагию — это длительная (более 7-ми дней) и обильная менструация, которая сопровождается болевым синдромом;
полименорею — цикл длится короче, менее 21-го дня, менструации длительные;
олигоменорею — менструация длится 1-2 дня;
опсоменорею — редкие менструации, один раз в несколько месяцев;
гипоменорею — скудные месячные, небольшой объем кровянистых выделений.

Среди самых распространенных симптомов, которые возникают на фоне нерегулярности месячных:

тянущая боль внизу живота и/или поясницы;
постоянная раздражительность и усталость;
набор или снижение веса без видимых причин;
сильные головные боли, вплоть до мигреней.

Часто женщин беспокоит задержка менструации весной, отчего многие даже выделяют их в отдельную категорию нарушений. Однако медики уверены, к задержкам приводит совокупность факторов, в том числе сниженный иммунитет и нехватка витаминов, что характерно для ранней весны, когда в рационе еще недостаточно свежих овощей и фруктов. Чтобы уберечь себя от серьезных последствий, обнаружив сбой менструального цикла в весенний период лучшее пройдите полноценное обследование у гинеколога.

Диагностика и лечение

Если вы замечаете нарушенный цикл месячных в течение длительного периода времени, обязательно запишитесь на консультацию к гинекологу. Специалист проведет полноценное обследование для выявления причины сбоя, которое помимо первичного осмотра также может включать:

анализ урогенитальных мазков на флору;
анализ крови на половые инфекции;
биохимический анализ крови;
анализ крови на определение уровня гормонов;
кольпоскопию;
гистероскопию;
УЗИ органов малого таза и молочных желез.

Также может потребоваться консультация эндокринолога. На основе полученных данных врач сможет установить истинную причину возникновения патологии и назначить грамотное лечение.

Методы лечения

Заболевания, вызывающие нарушение цикла у женщин, лечат такими способами:

Медикаментозно. Применяются для лечения инфекций, передающихся половым путем, а также воспалительных очагов.
Гормонотерапия. Используется для коррекции нарушений гормонального фона.
Оперативное вмешательство. Решение о проведении операции применяется в случае наличия новообразований.
Витаминные комплексы, лечебная физкультура, коррекция рациона при общей ослабленности организма.

Вы можете найти в Интернете множество советов по лечению нерегулярных менструации с помощью народных средств. Помните, самолечение может привести к серьезным последствиям. Вы не сможете самостоятельно установить причину появления подобной патологии, и, как следствие, назначить себе правильное лечение. Сделать это может только врач гинеколог. В нашем медицинском центре Daily Medical прием пациентов ведет детский и взрослый гинеколог с большим опытом работы Слободян Наталья Сергеевна.

Профилактика сбоя цикла месячных

Чтобы не допустить развития опасных гинекологических заболеваний, которые приводят к проблемам с менструациями, важно следить за здоровьем. Для профилактики врачи рекомендуют:

отказаться от вредных привычек;
заниматься спортом без перенапряжений;
питаться здоровой и разнообразной пищей;
избегать стрессов;
не допускать переохлаждений;
пользоваться барьерными средствами контрацепции;
избегать случайных сексуальных связей;
высыпаться.

Ведите календарь менструации — так вы сможете заметить любые изменения. Сегодня это можно делать в смартфоне с помощью специальных приложений, где также можно фиксировать интенсивность менструаций по дням и отмечать сопутствующие симптомы.

Не забывайте посещать гинеколога один раз в год в профилактических целях. Вовремя обнаруженные патологии поддаются успешному лечению без рисков развития осложнений. В нашей клинике вы получите профессиональную консультацию от опытного специалиста в удобное для вас время.

Будьте здоровы!

Как программисту найти девушку: 10 советов

08 Августа, 2014, 17:00

18435

Хотя профессия программиста после успехов Facebook, Apple и Google вошла в моду среди обоих полов, гендерное неравенство в отрасли по-прежнему очень ощутимо. Девушки-программисты, сисадмины, начальники IT-отделов и IT-компаний встречаются, но в основном IT-отделы — мужская территория. «Почему в программировании так мало девушек?», — задается вопросом одна из участниц платформы вопросов и ответов Quora. Это порождает еще одну проблему: программисту очень сложно найти девушку на работе, а за ее пределами он бывает не так уж часто. Все это объясняет, почему созданная 19 июля тема на DOU о том, как программисту искать девушку, набрала уже почти 3000 комментариев.

В «Яндексе» отделом системного администрирования руководит Татьяна Бахаревская

«В политехе был мужской коллектив, сейчас на работе то же самое. А больше я не знаю, где люди ищут себе друзей. Я, конечно, дома не сижу, всегда чем-то занят, сейчас в тренажерный зал хожу, на курсы вождения, раньше еще куда-то ходил. Но если подумать, то знакомиться негде и не с кем», — сетует анонимный автор темы. Мы выбрали самые полезные (а также самые смешные) из советов в обсуждении: 1. Создать сообщество желающих познакомиться на профильном ресурсе. Создатели DOU.ua и Djinni, к примеру, на 1 апреля как-то запускали сервис онлайн-знакомств для программистов. Но, если серьезно, чем плох этот совет?

2. Знакомиться с девушками-HR-специалистами или проджект-менеджерами, делая для компании тестовое задание или устраиваясь на работу. Главное — правильно составить резюме. Пробовать знакомиться можно и на профильных ресурсах вроде LinkedIn.

3. Знакомиться во время занятий спортом, в тренажерном зале, на пробежке, на сплаве и т.д. А где же еще искать девушек с красивой, спортивной фигурой?

4. Подойти к таску поиска девушки, как к рабочему заданию. «Если привести ИТ-аналогию: то мужчина — это инвестор, а женщина — это организатор стартапа (семьи). Оба заинтересованы найти надежного партнера. Но инвестор может позволить себе выжидать, а вот фаундеру желательно найти инвестора побыстрее (пока еще актуально). Поэтому Вы все сделали правильно: хотите найти партнера — для начала дайте об этом знать», — пишет lead software ENGINEer, прячущийся за ником Beaver Green.

5. «Крутиться» в сферах, где девушек намного больше, чем парней (литературные вечера, занятия танцами, тысячи их), ходить на соответствующие ивенты. Список женских интересов можно изучить на форумах, сайтах с преимущественно женской аудиторией, женских сообществах в соцсетях.

6. Завести домашнего питомца. С собакой на прогулке сильно повышается шанс заинтересовать девушек-владельцев собак. Опять же, на форумах «собачников» и «кошатников» девушек очень много. Даже на форумах любителей аквариумных рыбок, игуан или пауков они есть. 7. Действовать по социально одобренному алгоритму. Алгоритм сформулировал один из участников обсуждения Сергей Шустиков: «…знакомлюсь в маршрутках, в поездах, прошу своих друзей\подруг познакомить меня с красивыми девушками (ну а что? расширять то круг общения нужно). Почти всегда схема одна и та же — общаетесь, назначаешь встречу в каком нибудь кафе — выпить чашечку кофе. Приходишь и смотришь — она или не она. Если хочешь продолжить общаться с девушкой — назначь ей встречу еще раз, но не на следующий день. Если нет — значит человек не твой или у тебя уровень развития остановился на уровне 15 лет…В общем советую развиваться. Если у тебя нет в кругу знакомых девушек — значит ты не умеешь с ними общаться».

8. Попробовать социальные сети (Facebook, Instagram, «ВКонтакте»). Либо же пойти на сайты знакомств. «Но сначала конечно нужно вложиться в себя — прокачать внешний вид, стиль, прибарахлиться», — пишет Антон В. Или же просто вспомнить свои Photoshop-скиллы.

9. «Проще простого — наймите в команду 2-3 симпатичных девушек, а к ним и другие подтянутся», — советует программист Наталья Железнякова. 10. Забить на девушек. Помните: на подходе GTA 5, Dragon Age 3, Witcher 3, Assassin’s Creed: Unity, WoW: Warlords of Draenor, Far Cry 4. Девушка в этом плане будет только помехой.

Нету девушки прекрасней

Нету девушки прекрасней
И красивее тебя!
Ты с небес мой ангел ясный,
Ты — любимая моя!

С Днем Рождения поздравляю,
Мой котенок дорогой,
Будь всегда такой же нежной,
Самой милой и родной!

где искать помощь, если депрессия, нет девушки и нет друзей.

Ты спрашиваешь себя: почему у других парней все нормально с этим? Хочется спросить — а что ТЫ готов сделать, чтобы у тебя она была? Чем готов пожертвовать, чтобы устроить личную жизнь? Чем готов удержать рядом с собой женщину, чтобы она тебя не бросила? Может, ты просто не готов дать то, что ей нужно? Может, поэтому у тебя нету девушки и ты сидишь в депрессии и в одиночестве?

1 3359 28 Сентября 2018 в 09:41

Автор публикации: Олег Васильев, преподаватель по вокалу
Редактор: Тамара Ткаченко

Дай угадаю — у тебя ни разу не было настоящих отношений с девушками? При виде девушки ты теряешься, не знаешь, как с ней общаться. Ты прочитал множество книг по этой теме, но смелости они тебе не прибавили. Иногда ты пытаешься сделать хоть что-нибудь, что пишется в книгах, но каждый раз безуспешно. Когда нет девушки, депрессия рано или поздно наступит — это факт!

Ты спрашиваешь себя: почему у других парней все нормально с этим? Почему в тебе нет того, что есть у них — умения расположить к себе, заинтересовать своей личностью, умения добиваться, смелости и настойчивости? У них есть все, и только у тебя нет друзей и девушки. А депрессия от одиночества, от отсутствия личной жизни заставляет тебя думать только о том, что связано с отношениями.

Недостает человека, с которым можно просто делить радость жизни. Любить и быть любимым. Но из-за отсутствия отношений ты проводишь все время в самокопании и рефлексии. Перепробовано все, даже сайты знакомств, — пока без результата. Даже просто мысль о том, что до сих пор нет девушки, вызывает депрессию. Все, что ты хочешь, — это как все нормальные парни ходить под ручку с любимой. Дарить ей свою любовь и заботу…

Депрессия из-за отсутствия девушки — проблема современности

Современная эпоха — эпоха потребления, где каждый хочет получать удовольствие и испытывать радость от жизни. Нормально ли это? Абсолютно нормально для любого современного человека. Но именно эта тенденция мешает многим парням в личной жизни — по причине переноса потребительской нотки в парные отношения.

Мы все больше настроены в паре получать для себя, чем отдавать, пользоваться всеми благами без всякой ответственности. Современному мужчине кажется невыгодным традиционный брак, где он взваливает на себя ответственность за женщину и ребенка. Куда выгоднее жить «гражданским браком», когда ты получаешь от женщины любовь, секс и заботу, не будучи обязанным ей ничем. Что-то не нравится? Разбегаемся, и нет проблем!

Современные браки распадаются на раз в первые три года жизни. Все больше людей предпочитают «свободные» отношения. Но что делать женщине, для которой ценностью является рождение детей? Которой жизненно необходима поддержка и обеспечение от мужчины, его забота и защита, даже если в современном мире она сама способна работать? Ей предлагают временные отношения, в которых она не способна почувствовать себя женщиной, реализованной и защищенной.

И после этого мы слышим вопль мужской части населения: «Нет девушки! Депрессия! Что делать?!» Хочется спросить — а что ТЫ готов сделать, чтобы у тебя она была? Чем готов пожертвовать, чтобы устроить личную жизнь? Чем готов удержать рядом с собой женщину, чтобы она тебя не бросила? Может, ты просто не готов дать то, что ей нужно? Может, поэтому у тебя нету девушки и ты сидишь в депрессии и в одиночестве?

Глубокое понимание этих вопросов и готовность к ответственности дает мужчине внутреннюю силу, которую женщина бессознательно ощущает и обязательно оценит.

Чем опасна для мужчины депрессия из-за девушки

Системно-векторная психология говорит, что отсутствие отношений влияет на парня куда сильнее, чем на девушку. По своей природе мужчина — дающий: именно желание к любимой женщине толкает его на свершения, он получает мотивацию максимально реализоваться. И естественно, он делает это ради нее и готов обеспечивать ее материально, дать ей защиту и уверенность в завтрашнем дне. Даже на уровне физиологии мужчина отдает женщине семя для зачатия ребенка.

Только в процессе отдачи женщине мужчина чувствует себя полностью состоявшимся. Пусть он добился финансового успеха, но если у него нет женщины, можно сказать, что у него нет точки приложения сил. Для кого он всего этого достигал, для кого зарабатывал? Даже имея все материальные блага, мужчина не будет до конца счастлив. Рано или поздно он начнет испытывать депрессию из-за того, что нету девушки.

Постоянное чувство внутренней неудовлетворенности и тоски будет грызть мужчину всю жизнь, даже если он и не осознает этого. Мы знаем массу примеров из истории, когда именно женщина вдохновляла мужчину на подвиги. Именно благодаря ей он достигал невероятных высот в бизнесе, творчестве, профессии. Без отношений с женщиной мужчина сам себе ограничивает предел своих достижений.

И все же, если мужчина хочет отношений, но у него депрессия, нету девушки и кажется, что все пропало, есть ли способ найти свою половинку?

У меня депрессия — нет девушки. Как найти свою половинку

Если у вас депрессия из-за того, что нет девушки, и вы не знаете, что делать, — в этом случае с гарантией результата поможет тренинг Юрия Бурлана «Системно-векторная психология». Навык системно понимать другого человека даст возможность найти ту девушку, которая вам подходит, и станет прекрасной базой для построения счастливых парных отношений.

Часто мужчины жалуются, что не знают, как подойти к девушке — что ей сказать, какой сделать подарок, чтобы удивить? На что она отреагирует негативно, а где ответит благосклонностью. Представьте, что вы будете знать наперед — нравятся ли вашей избраннице украшения, или она хочет в подарок что-то полезное. Захочет ли она сходить на концерт, или испытает восторг от посещения картинной галереи.

Отличая девушек по векторам, вы никогда не допустите фатальной ошибки и будете всегда удачливы. Ведь предугадывание ее желаний сделает вас неотразимым в ее глазах. Вы всегда будете знать темы, на которые ей интересно говорить. А в каких-то случаях будете заранее понимать, что конкретно эту девушку лучше просто слушать. Имея такой набор умений, вы навсегда забудете, что такое депрессия из-за девушки.

Благодаря системно-векторной психологии многие парни нашли свою половинку. Посмотрите, как они сами говорят об этом:

Нет друзей и девушки? Депрессия излечима!

Известная народная мудрость: «Если не знаешь, что делать — делай, что знаешь!» Если у вас нет девушки, навалилась депрессия и вы не знаете, что делать, попробуйте овладеть системным мышлением и решить проблему отношений с помощью точных знаний.

Корректор: Наталья Коновалова

Автор публикации: Олег Васильев, преподаватель по вокалу
Редактор: Тамара Ткаченко

Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»

Почему Милы Кунис нет – и быть не могло – в «Третьем лишнем 2»

Сейчас, после недавнего фиаско «Восхождения Юпитер», где Кунис сыграла главную роль, зрители, кажется, уже не так сильно переживают из-за того, что звезда не снялась в «Третьем лишнем 2». И они готовы принять Аманду Сейфрид в качестве новой главной героини цикла о великовозрастном разгильдяе и его плюшевом друге. Но все же – куда делась Мила Кунис? Почему Сет МакФарлейн не пригласил в сиквел актрису, с которой работает с третьей серии мультсериала «Гриффины»? Чем ему не угодила ее героиня Лори, которая в финале «Третьего лишнего» вышла замуж за Джона, персонажа Уолберга?

Официальный ответ на эти вопросы не имеет отношения к искусству. Мол, Кунис забеременела в начале 2014 года, и она предпочла спокойное донашивание ребенка, роды и заботу о новорожденной Уайатт-Изабель суматошным съемкам в фарсовой комедии, которые пришлись на последние месяцы ее беременности.

Кадр из фильма «Третий лишний»

Однако Аманда Сейфрид была нанята примерно в тот момент, когда Кунис только-только должна была заметить, что беременна. А поскольку в Голливуде ничего не делается мгновенно (нужно ведь было как минимум переписать сценарий, чтобы понять, какую актрису искать!), то логично предположить, что решение о том, что Кунис в фильме не будет, было принято до того, как у актрисы появился веский повод увильнуть от съемок. А с другой стороны, если бы МакФарлейн считал, что Кунис картине необходима, то он мог бы найти множество способов затащить актрису в фильм. В крайнем случае можно было подвинуть съемки.

Так что же случилось? Судя по тому, что просочилось в прессу, когда стало известно, что Кунис в фильме не будет, МакФарлейном двигали художественные соображения. И сейчас, когда мы знаем сюжет сиквела, мы можем с приличной долей вероятности определить, в чем эти соображения заключались.

Прежде всего, для Лори не было существенного места в сюжете. Она была главной героиней «Третьего лишнего», поскольку сюжет фильма вращался вокруг отношений Джона с Лори и с Тедом. Во второй же серии действие выстроено вокруг личной жизни Теда и борьбы за юридическое признание его человеком, а не вещью. По большому счету «Третьему лишнему 2» даже Джон нужен лишь потому, что они с Тедом – не разлей вода. Если бы они не были близкими друзьями, картина вполне могла бы обойтись без Джона. А его жене в такой истории и подавно было бы нечего делать. Разве что стоять в сторонке и болеть за друзей.

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

Конечно, для Джона и Лори можно было придумать их собственную сюжетную линию. Но какую? «Пиление» героя из-за его дружбы с медведем? Эта тема исчерпана в первом фильме. Супружеская измена? Слишком мрачный материал для цикла, который по духу ближе к романтическим комедиям, чем к семейным мелодрамам. Попытка героев завести ребенка? Скучное дублирование основного сюжета картины. Что-то совсем из другой области? Выход за рамки жанра…

Героиня Аманды Сейфрид по имени Саманта («Сэм Джексон»), с другой стороны, полностью интегрирована в основной сюжет, поскольку она – адвокат, защищающий Теда в суде. И если она оказывается еще и объектом воздыханий Джона, то романтические сюжетные линии «Третьего лишнего 2» становятся зеркальным отражением сюжетных линий первой серии. Где Джон был на грани брака, а Тед только-только закрутил роман с Тэми-Линн. А зеркальное отражение – это проверенный временем способ придумывания сюжета для сиквела. Ведь в этом случае картина получается очень похожей на предшественницу, но не ее точной копией. А именно этого зрители обычно ждут от продолжений хитовых фильмов.

Этого, в принципе, было достаточно, чтобы сделать помогающего Теду адвоката привлекательной девушкой, вычеркнуть Лори из сюжета и освободить в сердце Джона место для новой подружки. Но у сценаристов была еще одна веская причина, уже не сюжетная, а идейная. И мы не можем ее не упомянуть, поскольку именно эту причину Джон называет, когда объясняет, почему развелся с Лори.

Что это за причина? Хотя «Третий лишний» был дурашливой фарсовой комедией, он пропагандировал вполне определенную и вполне серьезную идею о праве современного 35-летнего парня быть «кидалтом» – взрослым человеком, который в определенных отношениях ведет себя как ребенок или подросток. Например, дружит с плюшевым мишкой, курит «травку», развлекается как тот, кому впервые разрешили пить и гулять… «Да, – говорила картина, – выглядит это по-идиотски, но Джон – славный парень, и потому Лори должна принять его таким, какой он есть, и смириться со всем, что ей кажется его недостатками».

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

Именно это в финале картины и случается. Лори осознает, как важен Тед для Джона, и она смиряется с их отношениями и даже начинает их поддерживать. Вопрос исчерпан? Нет, не исчерпан. Потому что борьба за права на толерантности не останавливается. Это всегда лишь первый этап. Рано или поздно от тех, кто хочет считать себя хорошими людьми, требуют уже не терпимости и смирения, а безусловного принятия и «комсомольского» энтузиазма.

Именно поэтому героиня первого фильма для сиквела уже не подходила. Она слишком долго боролась с отношениями Джона и Теда, чтобы даже после своего «прозрения» стать главной героиней картины, где Тед отстаивает уже не право на дружбу с Джоном, а право считаться полноценным человеком. Разве можно представить себе, например, мейнстримную голливудскую романтическую комедию, где главная героиня – бывшая убежденная расистка? Даже если она раскаялась в своих грехах, для такого светлого кино она уже не подходит.

Так что Лори должна была уйти. И на ее место пришла Саманта, у которой нет ни малейших претензий к Джону и Теду. Наоборот, она с самого начала картины в лепешку расшибается, чтобы помочь мишке и его другу. И девушка делает это совершенно бесплатно, с задором и энтузиазмом. Кроме того, она еще и курит на работе «травку», наглядно демонстрируя, что она такой же «кидалт», как Джон и Тед.

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

Да, Саманта – не идеальная девушка по меркам Джона. У нее есть комичные недостатки, без которых она показалась бы неправдоподобным «ангелом». Но эти недостатки не имеют отношения к основной идее картины. С ее точки зрения Саманта абсолютно, зашкаливающе безупречна.

Однако это не значит, что ее место в потенциальном третьем фильме не под вопросом. Если следовать логике развития движений за права меньшинств, то во втором сиквеле Саманте придется подвинуться. Чтобы уступить место плюшевой медведице, которая в контексте цикла будет еще более политкорректной героиней. Ну, а в четвертой серии Джон и Тед, наверно, осознают, что созданы друг для друга. И МакФарлейн снимет с ними плюшевую «Горбатую гору». То-то будет триумф политкорректности!

No-Girl (Персонаж) — Comic Vine

Происхождение

В то время, когда недоверие общественности к мутантам усилилось, противоречивый и яркий предприниматель Джон Саблайм шокировал мир, публично признав, что он очень хочет стать мутантом. Он использовал свое личное состояние, чтобы создать организацию, известную как U-Men, армию людей, которые хотели получить способности мутантов, хирургическим путем пересаживая части тела мутантов на свои собственные.Однако U-Men не дождались, пока мутанты умрут естественной смертью и пожертвуют свои тела науке, вместо этого они похитили молодых мутантов, чьи способности только начали проявляться.

Когда U-Men захватили Марту Йоханссон, они удалили самую мощную часть ее мутантного тела и сохранили ее, ее мозг. Ее мозг был помещен в стеклянный купол, закрытый механическим уплотнением. Она была послушной и послушной с помощью нескольких инъекций препаратов Sublime, за которыми он следил. Заменитель стеклянного тела Марты был помещен в ящик стола, чтобы скрыть ее от посторонних глаз.

Сотворение

Марфа имела сложное происхождение. Впервые она появилась как мозг в банке в New X-Men # 118 (2001). Однако мутант, впервые названный No-Girl, на самом деле был не Мартой, а другим мутантом. Первоначально No-Girl была фактически несуществующим и невидимым мутантом, который впервые «появился» в New X-Men 135. Там видно, что студенты обсуждают «No-Girl» и не знают, есть ли она рядом или нет для их экскурсия класса. Позже выяснилось, что Марта и Не-Девушка были одним и тем же человеком.Предыдущая No-Girl получила биографию в энциклопедии Marvel, том 2.

Major Story Arcs

Rescue

В руках Sublime

Когда тело Марты было спрятано, Циклоп и Эмма Фрост не подозревали о влиянии на них мозговых сил Марты, когда они пошли противостоять Sublime. Когда охранники Саблайма ударили Фроста по носу, боль от сломанного носа заставила ее принять форму бриллианта, где она не испытывала бы физической боли. Однако, трансформировав свое тело, Эмма Фрост больше не имела доступа к своей телепатии, что привело к ее влиянию Марты.И Циклоп, и Фрост были заморожены силами Марты, в то время как Возвышенный злорадствовал над ними.

Он показал, что Марта была телепатическим мутантом, которого он описал как «распространителя психопата, ослепляющего умы мутантов». Поэтому, когда U-Men вывозили Циклопа и Фроста с территории для уборки урожая, Марту Йоханссон постоянно держали рядом с ними. Тем не менее, Марта телепатически транслировала сообщение «У тебя кровь на скафандре» неоднократно, подстегивая Эмму Фрост.Итак, пока U-Men были сосредоточены на операции Циклопа, Эмма вернулась из своей алмазной формы. Вернув телепатию обратно, она свела на нет психо-болтовню Марты и отключила U-Men, послав им ощущение сломанного носа и усилив его в тысячу раз.

Месть

Выведя из строя U-Men, Циклоп и Эмма Фрост вернулись в офис Sublime. Разъяренный Фрост напал на Возвышенного и вытащил его из окна. Он умолял о пощаде, в то время как Циклоп стоял, держа стеклянное тело Марты.Он напомнил Фросту, что убийство Sublime только ухудшит положение.

Однако Sublime внезапно изменил тон. Вместо того, чтобы умолять Фроста пощадить его жизнь, он начал бормотать о том, что это было правильным поступком. Он ослабил хватку Фроста за запястье, и он признался, что Марта сказала ему, что он должен отпустить. Отпустив руку Фроста, Возвышенная стала слишком тяжелой, чтобы она могла за нее держаться. Возвышенный упал насмерть с высоты над улицами города. Марта Йоханссон отомстила человеку, который поместил ее в гигантскую банку, телепатически убедив его совершить самоубийство.

Без девушки

Механический гений Квентина

Освободившись от Возвышенного и U-Men, Марта Йоханссон была доставлена в Институт Высшего образования Ксавьера. Там Квентин Квайр все еще оставался изгоем общества с желанием стать популярным лидером среди своих сверстников. Он посочувствовал ее состоянию, понимая, что у нее остались только воспоминания о своем теле. Поэтому он взял на себя задачу создать технологию, необходимую для того, чтобы стеклянный сосуд с мозгом Марты парил на высоте нескольких футов над землей.Благодаря природному гению Квентина Марта получила способность двигаться и определенную степень автономии. С помощью собачьего поводка, привязанного к основанию ее плавающей кувшина, другие ученики могли помогать ей, пока она плыла.

Марта с ее необычным телом не пользовалась популярностью среди студентов Института. Она была помещена в «специальный класс» школы вместе с Ангелом Сальвадором, Василиском, Клювом, Эрнстом и Манекеном. Марте дали прозвище No-Girl из-за отсутствия у нее тела.Однако их наставник Ксорн отказался назвать имя, настаивая на том, чтобы вместо этого называть ее Марта.

Кемпинг

Эрнст бежит без девушки, подальше от атакующего U-Man

В школьный день открытых дверей Ксорн провел свой специальный класс в походе мимо леса за Институтом. Эрнст держал поводок No-Girl, помогая вести ее в их путешествии. Когда они разбили лагерь, Ксорн все еще отказывался видеть Не-Девушку, когда Василиск обвинил его в том, что он украдкой продемонстрировал «сексуальную толстую задницу Без Девочки».Эрнст утверждал, что она говорила от имени Не-Девочки, но говорил что-то вроде того, как Не-Девушке нужно идти в кусты. Намек на то, что девушке без тела нужно ходить в туалет, подразумевал, что воспоминания о не-девушке о ее собственном теле заставляли ее желание телесно функционировать или что Эрнст использовал отсутствие девушки в качестве предлога, чтобы говорить за себя.

Пока особый класс располагался лагерем в лесу, у-мены окружили школу. Ангел и Клюв первыми обнаружили U-Men и предупредили остальных.Уже пострадав от рук U-Men, No-Girl испугалась. Все они сбежали, и Ксорн оставил студентов на поляне, а сам пошел противостоять преследующим их U-менам. Никакая девочка подтвердила, что странный запах, окружавший их, был разумным газом, исходящим из скафандра Манекена. С этой информацией Клюв смог временно поправить костюм Манекена с помощью презерватива. Однако, когда U-Man нашел их, Василиск отказался использовать свою силу, чтобы спасти других, пока No-Girl (снова через Эрнста) не согласился пойти с ним на свидание.Тем не менее, No-Girl все еще боялась бессознательного U-Man, поэтому Эрнст любезно отодвинул ее мозговую банку, чтобы она не увидела его лежащим там.

После их спасения Василиск был тронут, когда No-Girl (через Эрнста) сказал ему, что у него милая улыбка. Он был так тронут, что позже называл ее своей невестой, когда Ксорн впервые принял ее как Не-девушку, заявив, что раньше он не мог ее видеть, потому что искал не на тех частотах.

Новые Люди Икс: Особый класс и Ксорн / Магнето

К сожалению, поход закончился трагически.Пока они были в лесу, Квентин Куайр возглавил бунт во время Дня открытых дверей в Институте. Ксорн привел свой Особый класс обратно в Институт в разгар беспорядков. No-Girl и другие были свидетелями, когда Манекен был пойман летящей шрапнелью от взрыва, разорвав его защитный костюм и, по сути, убив его, когда его разумные газы рассеялись.

Особый класс остался вместе во время вручения премии Института, где стеклянное тело No-Girl оставалось на столе перед Василиском и Эрнстом.

Однако жизнь в особом классе менялась. Ксорн начал применять странные методы обучения, перевернув карту мира с ног на голову и развесив пропагандистские плакаты с надписью «Магнето был прав». Когда Пыль была введена в Особый класс, она таинственным образом, казалось, повернулась против профессора Ксавьера и уничтожила Церебро своей формой песчаной бури. Все еще находясь в форме песчаной бури, Даст улетела обратно в класс Специального класса, где No-Girl проинструктировала Эрнста держать пыль в большом сосуде.Однако Эрнст чувствовал, что что-то изменилось внутри Без девушки, которую она описала как «сопливую». Ксорн использовал свои силы, чтобы заставить Пыли попасть в сосуд, но даже когда сосуд был наполнен песком, испуганные эмоции Пыли все еще были слышны для телепатии профессора X. Он столкнулся с Ксорном, но Ксорн напал на профессора и раскрыл его настоящую личность. Ксорн действительно был Магнето, Мастером магнетизма.

Магнето превратил Особый класс в свое новое Братство. К ним присоединились Эсме Куку и Жаба, но, похоже, они не разделяли их жажды хаоса и власти.Никакая девушка оставалась рядом с Эрнстом, которому было трудно смириться с тем фактом, что Ксорн на самом деле никогда не существовало, и он хотел вернуть своего старого учителя. Они наблюдали, как Магнето использовал Пинок, чтобы подпитывать свою силу и разваливал Нью-Йорк на части. К сожалению, из-за препарата силы Магнето стали слишком сильными, чтобы он мог их контролировать. Итак, Магнето случайно убил Василиска, когда тот пошутил о метеоризме. В то время как другие были отвлечены тем, что Клюва утащили прочь, Эрнст и Никакая Девушка стояли (и плыли) в ужасе над телом Василиска.

Когда его планы начали рушиться, Магнето столкнулся с Эрнстом и Ни-девочкой. Эрнст объявил мысли и прогнозы No-Girl: «Никому из не нравится то, что вы делаете, Магнето. Это скучно и старомодно. Марта говорит, что этому все подходит к концу, и никто ничего не может сделать, чтобы остановить ». Люди Икс начали собирать свои силы в то же самое время, когда Братство обратилось против Магнето. Через Эрнста, No-Girl предупредила Магнето, что он слишком долго ждал, и что ему следовало оставаться замаскированным под Ксорна, поскольку он умрет как Магнето.Взволнованный, Магнето выступил вперед, чтобы атаковать Эрнста, когда Ангел Сальвадор помешал ему. С возвращением Клюва и темпераментным отступничеством Эсме, Магнето отвлекся на достаточно долгое время, чтобы Люди Икс могли атаковать. Отчаявшись, чтобы мир признал его, Магнето был побежден комбинацией сил Людей Икс и его собственной разрушенной внешностью. Магнето удалось убить Эсме, а позже и Феникса. Однако в конечном итоге он потерпел поражение.

Сан-Франциско

После истребления популяции мутантов в День М, Ни одна девочка не осталась с Людьми Икс.Поскольку она была всего лишь мозгом в стеклянном куполе, ей повезло, что она сохранила свои способности мутанта. В Институте жила No-Girl, пока он не был разрушен во время атаки Стражей. Она потерялась в развалинах, пока Чудовище не нашло ее. Он вернулся, чтобы уничтожить любые доказательства и информацию о Людях Икс. Когда он ушел, он взял с собой в Сан-Франциско No-Girl. Поэтому No-Girl перешла в Graymalkin Industries. Впоследствии она переехала снова, когда Люди Икс переехали в свою новую оффшорную штаб-квартиру, известную как Утопия.

Nation X

Марта позже фигурирует в одноразовом рассказе под названием «Марта Йоханссон против Квентина Куайра: 7 1/2». Теперь перемещенная в убежище мутантов Утопия, Марта оказывается назначенным «заклятым врагом» для только что возрожденного Квентина Квайра. Обнаружив, что жизнь на более высоком уровне «скучна», Квентин оживает и решает стать злодеем и тайно уничтожить Утопию, утверждая, что Люди Икс украли его идею, чтобы создать нацию мутантов. Разыгрывая свой генеральный план, он дает Марте семь с половиной минут, чтобы попытаться остановить его.Марта пытается предупредить Людей Икс и найти Квентина, но ему удается перехватывать и насмехаться над ней при каждой попытке, в конечном итоге разбивая ее контейнер и оставляя ее умирать. Марта понимает, что Квентин проник в Церебру, чтобы разрушить остров, и попытался отомстить кукушкам, поставив их в ментальную петлю. Марта перехитрила планы Квентина, используя свои силы, чтобы предупредить Селесту об ошибке в умственной петле Квентина. Кукушки способны вырваться на свободу и быстро победить его. Они отправляют помощь Марте и благодарят ее за их спасение.Марта размышляет об этом опыте, обнаруживая, что он ей нравится, и размышляет о возможности заняться супергероизмом.

Generation Hope

После того, как Марта знакомится с Зеро на Утопии, она присоединяется к нему и остальным Светочам в их поездке в Пакистан, чтобы спасти «новый свет». Они приходят и находят человека, привязанного к бомбе, которая взрывается сама. Зеро защищает команду от взрыва, но дело Марты уничтожено. Кенджи берет ее мозг в руки и создает для нее тело, хотя она привязана к нему.Она пытается прочитать мысли террориста-смертника, который каким-то образом пережил взрыв, но безуспешно из-за психической защиты. Он утверждает, что его использует радикальная группа. Марта читает мысли одного из их похитителей, чтобы узнать, где они держат Пикси.

Они возвращаются в Утопию, где Циклоп восклицает, что этим человеком является Себастьян Шоу. Кенджи спрашивает Марту, не хочет ли она обратиться за медицинской помощью, чтобы они разошлись, и она отказывается. Марта хочет попробовать, потрогать и ощутить после столь долгого пребывания в банке и имеет все намерения сделать это с Zero.Прежде чем они смогут начать, Огни подвергаются нападению некоторых ревнивых мутантов Утопии, таких как Блисс, Мусорный жук, Драконесса, Эрг и Рэндом. Блисс кусает Марту за плечо, из-за чего Кенджи теряет контроль. Циклоп и Хоуп, которые сначала не подозревали о стычке, спешат ее разогнать. Хоуп использует свои силы и восстанавливает Кендзи до нормального состояния и успокаивает всех.

Вскоре Марта обнаруживает, что Кенджи использовал ее, и построил ей тело, чтобы получить доступ к силам Марты телепатии и ментальному контролю.В отместку она отключила свой мозг от Зеро с помощью мысленной ударной волны. Но результат лишил его способности контролировать свою форму, и тело Кенджи разлетелось на части.

Альтернативные версии

Here Comes Tomorrow

Через много лет институт был закрыт. В одиночку в своих исследованиях Зверь пристрастился к Пинку. Со временем его мех побелел, и он выступил против своих друзей из Людей Икс. Он собрал спящее Яйцо Феникса с поверхности Луны и использовал армию клонированных Ползунков, чтобы атаковать остатки Людей Икс.Он намеревался использовать Феникс, чтобы уничтожить своих врагов. Отчаявшись найти союзников, Люди Икс объединились с Кассандрой Новой, которую сопровождает No-Girl.

Никакая девушка не оставалась с Эрнстом большую часть своей жизни. Без тела, чтобы состариться, ее мозг сумел прожить дольше, чем у большинства других мутантов. К сожалению, в преклонном возрасте ее разум пострадал. Ни у кого из девочек заболела болезнь Альцгеймера, и в своем заблуждении она называла Кассандру Нову Эрнстом. Нова наслаждалась телепатической связью с No-Girl, поскольку у нее было яркое и мультяшное мировоззрение.Кассандра Нова погибла в результате взрыва, когда она управляла ими на своем корабле Шиар, чтобы сражаться с Фениксом. Стеклянное тело Не-Девочки упало на пол и безжизненно отскочило от пола.

Силы

Телепатия

Природные мутантные способности Не-Девочки основаны на телепатии. Она создаёт «психо-мякину», которая мешает мозгу других мутантов. Поэтому она может психически контролировать их разум.

Бестелесный мозг

Не-девочка получила свое кодовое имя от других студентов Института из-за отсутствия у нее физического тела.Когда U-Men удалили ее тело, они сохранили ее сознание и личность, но оказались в ловушке в ее мозгу. Ее мозг сохранялся в перевернутой и механически запечатанной стеклянной посуде. Следовательно, ей не нужны физические функции, такие как необходимость есть или ходить в туалет. Однако без физического голоса она полагается исключительно на свою телепатию, чтобы общаться с другими.

Power Restraint

Контролируя умы других мутантов, Ни одна Девушка не может контролировать как мелкую моторику тела своих жертв, так и ограничивать их доступ к своим мутантным силам.На самом деле она не удаляет их способности мутанта, но блокирует их доступ к ним, поэтому силы все еще активны, но мутант не может их использовать. Хотя ее телепатия сильна, ей еще предстоит победить более опытных телепатов, таких как Эмма Фрост. Тем не менее, она достаточно сильна, чтобы контролировать Фроста в своей алмазной форме.

В отличие от Пиявки, No-Girl фактически не снимает способности других мутантов. Например, Пиявка аннулирует силы мутанта и могла бы заставить Эмму Фрост выйти из ее алмазной формы и нейтрализовать ее телепатию.Однако сила No-Girl не могла лишить Фрост способности переходить в алмазное состояние или свести на нет ее телепатию. Вместо этого ей пришлось полагаться на отсутствие у Фроста телепатии, чтобы удерживать ее в своей алмазной форме, и когда Фрост вернулся обратно, ее телепатия все еще была активна, чтобы бороться с психопатией No-Girl.

Другие средства массовой информации

Игры

Люди Икс: Битва за Атом

Нет-девушка представлена в мобильной карточной игре «Люди Икс: Битва за Атом», основанной на одноименная история комиксов.Ее карты:

X-Men: No-Girl Тайно самый опасный мутант Marvel

Самый маленький член Новых Мутантов может оказаться самым смертоносным мутантом в истории, и все благодаря махинациям Короля Теней.

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ. Следующее содержит основные спойлеры для «Новых мутантов №16» Виты Аяла, Рода Рейса, Трэвиса Лэнхэма и Тома Мюллера из VC, которые уже поступили в продажу.

Кракоа всегда был опасным местом, хотя на данный момент это в большей степени из-за некоторых жителей, чем из-за дикой природы самого живого острова.Shadow King привлекает некоторых молодых героев Кракоа к тренировкам, постепенно отвлекая их внимание и лояльность от своих наставников из Новых мутантов. Хуже того, он доводит их силы до опасных пределов как средство для достижения своих целей, и при этом он, возможно, только что показал наименее устрашающего из них как самого опасного мутанта из ныне живущих.

Не все герои Кракоа на тренировках особенно хорошо относятся к учебе.Даже со своими друзьями, чтобы утешить ее, Космар все еще не в силах поверить в то, что Дэни Мунстар отказал ей в повороте в Горниле. Король теней, конечно же, здесь, чтобы предложить ей шанс почувствовать себя нормальной хотя бы какое-то время, взяв в руку Не-Девушку и протянув руку, чтобы направить ее собственные силы через его. Когда молодые мутанты поднимаются с ног, их глаза становятся белыми, а их сознание смещается к телам друг друга. Первоначально все они были очарованы этим опытом, искренне наслаждаясь возможностью исследовать силы друг друга.К сожалению, вскоре ситуация принимает поистине ужасающий оборот.

СВЯЗАННЫЙ: Люди Икс: Новые мутанты оглядываются на самые нездоровые отношения Marvel

Сочетание способностей с «Нет-девочкой», возможно, позволило Теневому Королю перемещать разум в разные тела, но этот процесс оказывается неустойчивым, когда молодые мутанты быстро теряют контроль над своими новообретенными способностями.Через несколько секунд их собственные тела даже начинают разрушаться, рука Анола разлагается до такой степени, что чуть не отваливается, прежде чем Король Теней обращает процесс вспять. Разведчик возмущен тем, что их чуть не убили, и, отклонив предложение Короля теней продолжить дальнейшие эксперименты, она с отвращением уходит. Нет сомнений в том, что у Shadow King большие планы на следующее поколение мутантов, но потеря Разведчика, похоже, его не сильно беспокоит, особенно когда у него есть все, что он мог попросить в No-Girl.

СВЯЗАННЫЙ: Люди Икс: Один мутант более одинок, чем когда-либо на Кракоа

Впервые представленная в 2001 году Грантом Моррисоном и Итаном ван Скивером New X-Men # 118, Марта Джонсон была беглым подростком, ставшим жертвой группы сторонников превосходства человечества, известной как U-Men.После похищения Марты лидер группы Джон Саблайм приказал извлечь ее мозг из ее тела и заключить в капсулу, в которой она сейчас обитает как Не-Девушка. Используя наркотики, чтобы контролировать Не-Девушку, Саблайм заставляет ее взять под контроль Циклопа и Эмму Фрост в надежде, что он может добавить их в свой список рассеченных мутантов. Силы Эммы оказались слишком велики для No-Girl, и она смогла освободить себя, Скотта и бестелесного мутанта, прежде чем разбить офис Sublime для расплаты.Скотт смог отговорить Эмму от убийства Sublime, но это не помешало No-Girl взять его под свой контроль и заставить его пасть насмерть.

Shadow King, возможно, сейчас не сможет использовать способности No-Girl в долгосрочной перспективе, но он уже на пути к тому, чтобы направить силы других молодых мутантов любым способом, который он считает нужным для этого.Хотя может быть неясно, в чем заключается его финал, использование No-Girl для перемещения мыслей в разные тела, безусловно, больше, чем простая игра или упражнение. Если Теневой Король действительно сможет овладеть любым, кого он пожелает, с помощью ее способностей, он, возможно, просто превратил Не-Девушку в самое мощное оружие мутантов.

ПРОДОЛЖАЙТЕ ЧИТАТЬ: Король в черном: как один новый мутант на самом деле удерживает Кнулла в бухте

Потрясающий вариант Бэтмена на обложке классического Человека-паука Тодда Макфарлейна

Об авторе Джон Додж (Опубликовано 1013 статей)

Джон Додж был заядлым потребителем комиксов и ботанической культуры столько, сколько себя помнил.Эксперт по соревновательным играм и малоизвестным детским шоу из 80-х и 90-х годов, Джон имеет слишком много мнений о Beetleborgs для тех, кому за тридцать. Вы можете увидеть, как он время от времени обсуждает их в Твиттере на @JohnJDodge.

Ещё от John Dodge

Не оставляйте девочек-инвалидов позади

Несмотря на значительный прогресс в достижении нашей общей Глобальной повестки дня на период до 2030 года, девочкам-инвалидам по-прежнему отказывают в их праве на образование.Это фундаментальное право человека, однако девять из десяти детей с ограниченными возможностями в развивающихся странах исключены из формального образования. В частности, девочки-инвалиды сталкиваются с серьезным исключением из сферы образования из-за множественных и пересекающихся форм дискриминации по признаку пола и инвалидности.

(UNGEI / Daniel Pomlett)

У нас осталось всего 9 лет для достижения цели 4 в области устойчивого развития (ЦУР) по качественному образованию для всех детей во всем мире и ЦУР 5 по гендерному равенству.Образование девочек, особенно девочек из наиболее маргинализованных групп, является ключом к выздоровлению от COVID-19 и «восстановлению равенства» после этого беспрецедентного кризиса. В 2021 году страны возьмут на себя новые обязательства в области образования и гендерного равенства для достижения ЦУР 4 и ЦУР 5. В этом году настоятельно необходимо, чтобы страны включили вопросы инвалидности в свои стратегии, бюджеты и программы в области образования и гендерного равенства.

Не оставьте без внимания девочек-инвалидов — это новый информационный бюллетень, представленный Инициативой ООН в области образования для девочек (UNGEI) и Леонардом Чеширом.Краткое изложение представляет собой основу для пропаганды инклюзивного образования, в частности, для девочек с ограниченными возможностями. Обзор текущего состояния глобального образования для девочек с ограниченными возможностями определяет ключевые проблемы и препятствия на пути к инклюзивному и учитывающему гендерные аспекты образованию. Тематические исследования Леонарда Чешира, Человечество и инклюзивность и Sightsavers выдвигают на первый план несколько многообещающих стратегий преодоления этих препятствий.

Краткое изложение завершается целевыми рекомендациями для правительств, министерств и мировых лидеров по восстановлению более совершенных, более справедливых и более инклюзивных систем образования, поддерживающих всех учащихся, включая девочек с ограниченными возможностями.Рекомендации сосредоточены на пяти ключевых областях: укрепление систем образования для обеспечения гендерного равенства и инклюзивности; содействие межотраслевому сотрудничеству; нацеливание финансирования образования на равенство и инклюзивность; восстановление равенства после пандемии COVID-19; и воспитание молодежного лидерства. Поскольку мировые лидеры готовятся встретиться на саммите G7 и саммите GPE Replenishment этим летом, эти рекомендации как нельзя более своевременны. Рекомендации также будут иметь решающее значение для принятия значимых обязательств на Глобальном саммите по вопросам инвалидности 2022 года.

Цитата Анжелы Беттони, Сеть Содружества для детей и молодежи с ограниченными возможностями. (UNGEI / Daniel Pomlett)

Голоса женщин и девочек с ограниченными возможностями со всего мира, которые слишком часто забываются или игнорируются, находятся в центре внимания этого информационного бюллетеня. Их жизненный опыт и рекомендации по гендерно-чувствительному и инклюзивному образованию были задокументированы как часть пропагандистского видео, которое также выходит сегодня. Посредством этой коллективной пропаганды мы хотим напомнить мировым лидерам об одном важнейшем и основополагающем факте: девочки с ограниченными возможностями имеют равное право на образование.Недостаточно просто взять на себя обязательства по улучшению доступа девочек к образованию. Необходимо сделать больше, чтобы обозначить, как именно девочки с ограниченными возможностями будут включены в этот процесс.

Особенно после пандемии COVID-19 мы не сможем добиться гендерного равенства и справедливости в отношении инвалидности, не поставив девочек-инвалидов в центр образовательной политики и финансовых усилий. По мере того, как страны всего мира разрабатывают стратегии повторного зачисления и восстановления и берут на себя новые обязательства в отношении образования девочек, присоединяйтесь к нашему призыву к действиям, чтобы ни одна девочка с ограниченными возможностями не осталась без внимания:

Образование должно быть инклюзивным для всех, способствуя лучшему пониманию пересекающихся идентичностей и людей, которые придерживаются этих идентичностей.
Политика и планы сектора образования должны учитывать гендерную проблематику и быть инклюзивными.
Необходимо укрепить межсекторальное сотрудничество, чтобы преодолеть многоуровневые барьеры на пути к образованию, с которыми сталкиваются девочки с ограниченными возможностями, в том числе в секторах здравоохранения, защиты детей и WASH.
Модели финансирования образования должны отдавать приоритет интерсекциональности (гендер и инвалидность) и поддерживать инклюзивное образование с учетом гендерных аспектов.
Стратегии повторного зачисления должны включать специальные положения для девочек с ограниченными возможностями, учитывая их повышенную уязвимость к выбыванию из школы после закрытия школ в связи с COVID-19.
Расширять партнерство, конструктивное участие и финансирование сетей и организаций, возглавляемых молодежью и девушками, а также организаций инвалидов (OPD), работающих на стыке вопросов гендерного равенства, образования и прав инвалидов.

Девушка без тени: 9780061431630: Харрис, Джоанн: Книги

«Аппетитный опыт». — Sunday Times (Лондон) на GIRL WITH NO SHADOW

«Харрис снова представляет восхитительную городскую сказку, в которой убийственная обувь и мифы ацтеков сражаются с настоящей любовью и соблазнительной силой шоколада.»- Daily Mail (Лондон) на ДЕВУШКА БЕЗ ТЕНИ

« Современная сказка с острыми краями — очень темный шоколад, но, вероятно, его сожрут ». — Обзоры Киркуса на ДЕВУШКА БЕЗ ТЕНИ

«Увлекательная … красочная … Читатели будут наслаждаться каждым кусочком чувственной сказки Харриса о темном искусстве, темном шоколаде и горькой и сладкой жизни». — Список книг, ДЕВУШКА БЕЗ ТЕНИ

«Читатели будут допивать эту приятную сказку о любви. Настоятельно рекомендуется.» — Библиотечный журнал, Обзор со звездами, на ДЕВУШКЕ БЕЗ ТЕНИ

«Харрис дает поклонникам много удовольствия в этом многослойном романе, начиная с описаний (включая аппетитные шоколадные кондитерские изделия Янны, причудливую обувь Зози и художественные усилия Анук) до классики романа. , непреходящая тема добра vs.зло — и трудность отличить ». — Publishers Weekly на GIRL WITH NO SHADOW

«[A] соблазнительное продолжение». — Good Housekeeping on ДЕВУШКА БЕЗ ТЕНИ

«[A] провокационное продолжение Chocolat, все чувственные удовольствия от шоколадной конфетки и магия знаков, заклинаний и колдовства пересмотрены … Мы очарованы этим захватывающим аттракционом». — Louisville Courier Journal о ДЕВУШКЕ БЕЗ ТЕНИ

«Сказка, которую Джоанн Харрис начала много лет назад в« Шоколе », продолжается в« Девушке без тени », хотя вкус этого нового романа гораздо более сладко-горький…смотреть. » — Daily News (Нью-Йорк) на GIRL WITH NO SHADOW

«Магия и фантазия лежат в основе этой увлекательной сказки для взрослых». — Deseret News на GIRL WITH NO SHADOW

«[A] сладко увлекательное продолжение ее хита 1999 года, Chocolat … Харрис представляет мрачно восхитительный роман, который можно так же легко продать в кондитерской, как и в книжном магазине». — USA Today на ДЕВУШКА БЕЗ ТЕНИ

«Насыщенное темное сладкое». — Монитор Христианской науки о ДЕВУШКЕ БЕЗ ТЕНИ

«[B] восхитительно вкусно.- Ричмонд Таймс-Диспетчер на ДЕВУШКУ БЕЗ ТЕНИ

Джоан Харрис является автором семи предыдущих романов: Chocolat , Blackberry Wine , Five Quarters of the Orange , Coastliners , Holy Fools , Sleep , Pale Sister и Gentlemen Игроки ; сборник рассказов Jigs & Reels ; и две поваренные книги / мемуары, Моя французская кухня и Французский рынок .Наполовину француженка, наполовину британка, она живет в Англии.

Не оставляйте девочек позади — новая волна активности в области образования девочек | Инициативы ООН по образованию девочек | Блог UNGEI

На рубеже 2020 года отсчитывается 10-летний отсчет времени, в течение которого мир должен выполнить Повестку дня в области устойчивого развития до 2030 года , в том числе цель 4 в области устойчивого развития: всеохватывающее и равноправное качественное образование, которое никого не оставляет позади. В этом году также будет отмечаться 25-я годовщина Пекинской декларации и Платформы действий (Пекин + 25) и проводимая раз в два года встреча глав правительств Содружества (CHOGM 2020), которая состоится в июне в Кигали.

Признавая центральную роль образования во всей повестке дня устойчивого развития, на CHOGM 2018 лидеры обязались предоставить «возможность как минимум 12 лет качественного образования и обучения для девочек и мальчиков к 2030 году» с особым акцентом на маргинализированные группы, в том числе обездоленные девочки, дети с ограниченными возможностями и молодежь, не посещающая школу. Другими словами, чтобы ускорить прогресс в обеспечении качественного образования для всех детей во всем мире, лидеры обязались уделять первоочередное внимание самым дальним.

Мы должны обеспечить право каждой девочки на качественное образование UNICEF / UN044370 / Mawa

За последние два десятилетия был достигнут значительный прогресс в обеспечении гендерного паритета в показателях посещаемости школ, особенно на уровне начальной школы. Однако гендерное равенство в образовании — это не только привлечение детей в школу, но и то, что происходит в классах, чтобы все девочки и все мальчики получали равные выгоды.

Сегодня слишком много школьниц не овладевают основами счета и грамотности.Фактически, исследования показывают, что 90% девочек в странах Африки к югу от Сахары не достигают минимального уровня владения чтением к моменту окончания начальной школы, а переход с начальной школы на среднюю остается временем, когда девочки особенно уязвимы для отсева. образования полностью.

И все же мы знаем, что образование является одним из основных прав человека и краеугольным камнем устойчивого развития. Когда девочки могут реализовать это право, они приобретают знания и навыки, которые помогают им взять на себя ответственность за свою жизнь, дом и общество.Образование дает девочкам возможность иметь больше свободы выбора в отношении своего жизненного выбора, улучшать состояние здоровья и достигать более высокого потенциала заработка.

Несмотря на это, мир не выполняет своих обещаний относительно качественного образования, а девочки остаются наиболее маргинализованными. Только когда у каждой девочки будет возможность учиться, руководить и добиваться успеха, мы увидим долгосрочный прогресс в достижении глобальных целей, включая цель 5 в области устойчивого развития: гендерное равенство и расширение прав и возможностей женщин и девочек.

Не оставляйте девочек позади: ускорение действий в течение 12 лет качественного образования

В этот Международный день образования мы вместе с партнерами запускаем новую волну активизма в поддержку образования девочек. Не оставь девочку позади — это глобальная кампания, объединяющая правительства, гражданское общество, педагогов и молодежь всего мира для ускорения действий по обеспечению 12-летнего качественного образования для всех девочек. Используя силу партнерства, кампания направлена на стимулирование увеличения финансовых вложений, политической воли и реализации проверенных мер, чтобы каждая девочка получила образование, необходимое для преобразования ее жизни и обеспечения ее будущего.

UNICEF / UN0269094 / Dejongh

Платформа для образования девочек, созданная в 2018 году, является одним из направлений кампании «Не оставьте девочку позади» — группы из 12 влиятельных фигур, разделяющих общее стремление обеспечить получение всеми девочками 12 лет качественного образования. В сотрудничестве с центром REAL при Кембриджском университете и Инициативой Организации Объединенных Наций по образованию девочек (UNGEI) Платформа разрабатывает серию программных документов, которые дают представление о том, как мы, как глобальное сообщество, можем работать вместе, чтобы сломать препятствия на пути к образованию девочек.

Поскольку до CHOGM 2020 осталось всего шесть месяцев, настало время преобразовать амбиции в конкретные, устойчивые и эффективные действия и придать политический импульс продвижению образования девочек и гендерного равенства во всем Содружестве и во всем мире.

Присоединяйтесь к новой волне активности #LeaveNoGirlBehind.

Дискриминация в отношении беременных девочек и матерей подросткового возраста в сфере образования

Когда завуч узнал, что я беременна, он позвонил мне в свой офис и сказал: «Вы должны немедленно покинуть нашу школу, потому что вы беременны.
— Джамида К., Кахама, Танзания, апрель 2014 г.

Мы не разрешаем беременным девочкам продолжать учебу в школе. Мы просим ее пойти домой и вернуться после рождения ребенка. Если она посещает беременную, другие ученики могут ее высмеять и оказать плохое влияние.
—Кеннет Тенгани Малемия, заместитель директора начальной школы Дьерату, район Чиквава, Малави, сентябрь 2013 г.

По данным ООН, на африканском континенте самый высокий уровень подростковой беременности в мире.Ежегодно тысячи девочек беременеют в то время, когда им необходимо изучать историю, алгебру и жизненные навыки. Девочки-подростки, у которых наступила ранняя и незапланированная беременность, сталкиваются со многими социальными и финансовыми препятствиями на пути к продолжению формального образования.

Все девочки имеют право на образование независимо от их беременности, семейного положения или материнства. Право беременных, а иногда и замужних девочек на продолжение образования в последние годы вызывало эмоционально заряженные дискуссии в государствах-членах Африканского союза.Эти дебаты часто сосредотачиваются на аргументах вокруг «морали», что беременность вне брака является морально неправильной, исходящей из личного мнения и опыта, а также широких толкований религиозных учений о сексе вне брака. Результатом этого дискурса является то, что беременные девочки — и, в меньшей степени, школьники, которые оплодотворяют девочек, — столкнулись со всеми видами наказаний, в том числе с дискриминационной практикой, лишающей девочек возможности пользоваться своим правом на образование. В некоторых странах, исследованных для этого отчета, образование рассматривается как привилегия, которая может быть отменена в качестве наказания.

Но международно-правовое обязательство всех правительств предоставлять всем детям образование без дискриминации очевидно.

В 2013 году все страны, входящие в Африканский союз (АС), приняли Повестку дня 2063, общеконтинентальную стратегию экономического и социального развития. В соответствии с этой стратегией правительства африканских стран взяли на себя обязательство наращивать «человеческий капитал» Африки, который они называют «ее самым ценным ресурсом», посредством устойчивых инвестиций в образование, включая «устранение гендерного неравенства на всех уровнях образования.Через два года после принятия Повестки дня на период до 2063 года правительства африканских стран вместе с другими странами приняли Цели устойчивого развития (ЦУР) Организации Объединенных Наций, повестку дня в области развития, цель которой — гарантировать, что «никто не останется позади», включая обещание обеспечить инклюзивное и качественное образование для всех. Правительства африканских стран также поставили перед собой амбициозные цели по искоренению детских браков, внедрению всестороннего просвещения по вопросам сексуальности и репродуктивного здоровья и решению проблемы очень высокого уровня подростковой беременности на всем континенте, который отрицательно сказывается на образовании девочек.

Тем не менее, многие государства-члены Африканского союза не выполнят это обещание, если они будут продолжать исключать десятки тысяч девочек из сферы образования из-за того, что они беременны или замужем. Хотя все страны АС взяли на себя обязательства по защите прав беременных девочек и матерей-подростков на образование, на практике к матерям-подросткам относятся по-разному в зависимости от того, в какой стране они живут.

Все большее число правительств АС принимают законы и политику, защищающие право девочек-подростков оставаться в школе во время беременности и материнства.Существуют передовая политика и практика, указывающие на то, что гораздо больше стран защищают право молодых матерей на образование в национальном законодательстве или политике, чем дискриминируют их. Эти страны могут побудить страны, в которых отсутствует адекватная политика, и, в частности, убедить меньшинство стран, которые приняли или поощряли карательные и дискриминационные меры в отношении матерей-подростков, проводить политику, отвечающую правам человека.

В этом отчете представлена информация о статусе законов, политики и практики, которые блокируют или поддерживают доступ беременных или замужних девочек к образованию.В нем также даются рекомендации по столь необходимым реформам.

Габон, Кения и Малави входят в группу из 26 африканских стран, которые приняли политику и стратегии «продолжения» или «возвращения», чтобы беременные девочки могли возобновить свое образование после родов. Тем не менее, реализация и приверженность варьируются в этих странах, особенно в отношении продолжительности отсутствия девочки в школе, процедур исключения и повторного зачисления, а также имеющихся структур поддержки в школах и общинах, позволяющих матерям-подросткам оставаться в школе.

Хотя тенденция к тому, что все больше правительств предпочитают оставлять матерей-подростков в школе, сильна, их законы и политика часто не соблюдаются, а мониторинг повторного поступления матерей-подростков в школу в целом остается слабым. Есть также опасения по поводу карательных и вредных аспектов некоторых политик. Например, некоторые правительства не применяют «политику продолжения обучения» для повторного зачисления, когда беременной ученице будет разрешено оставаться в школе столько, сколько она пожелает.Длительные периоды отпуска по беременности и родам, сложные процессы повторного поступления, например, требующие медицинского освидетельствования, как в Сенегале, или письма различным должностным лицам системы образования Малави, или строгие условия, при которых девочки подают заявление о повторном приеме в другую школу, могут отрицательно сказаться на матерях-подростках. ‘готовность вернуться в школу или способность наверстать упущенное.

Многие другие факторы способствуют тому, что тысячи матерей-подростков не продолжают формальное образование. Среди них можно выделить недостаточную осведомленность общин, девочек, учителей и школьных чиновников о политике повторного поступления в школу, что девочки могут и должны вернуться в школу.Девочки чаще всего сильно страдают от финансовых барьеров, отсутствия поддержки и высокой стигмы как в общинах, так и в школах.

Некоторые правительства сосредоточили внимание на устранении этих препятствий, а также коренных причин подростковой беременности и отсева из школ, например:

отмена платы за начальную и среднюю школу для обеспечения того, чтобы все учащиеся имели равный доступ к школе, и нацеливание финансовой поддержки девочек, которым грозит отсев, посредством стратегий образования девочек, как в Руанде;
Оказание социальной и финансовой поддержки матерям-подросткам, как в Южной Африке;
Предоставление молодым матерям особых условий в школе, например, время для кормления грудью или отпуск, когда младенцы болеют, или для посещения поликлиник, как в Кабо-Верде и Сенегале;
Предоставление девочкам возможности выбора работы в утреннюю или вечернюю смену, как в Замбии;
Создание яслей или центров для детей младшего возраста рядом со школами, как в Габоне;
Предоставление консультационных услуг в школах беременным девочкам и матерям подросткового возраста, как в Малави; и
Облегчение доступа к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, включая всестороннее половое просвещение в школе и в общине, как в Кот-д’Ивуаре, и доступ к ряду методов контрацепции, а в Южной Африке — к безопасным и легальным абортам.

Несмотря на эти позитивные шаги некоторых африканских стран, значительное число стран по-прежнему принимает законы и политику, прямо дискриминирующие беременных девочек и матерей подросткового возраста в сфере образования. Например, Экваториальная Гвинея, Сьерра-Леоне и Танзания исключают беременных девочек из школ и отказывают матерям-подросткам в праве учиться в государственных школах. В большинстве случаев такая политика ограничивает шансы девочки когда-либо вернуться в школу и подвергает ее и ее детей детскому браку, трудностям и жестокому обращению.На практике отчисляют девочек, но не мальчиков, виновных в беременности, если они также учатся в школе.

Хьюман Райтс Вотч также обнаружила, что в 24 африканских странах отсутствует политика или закон о повторном въезде, чтобы защитить право беременных девочек на образование, что приводит к нерегулярному обеспечению обязательного образования на школьном уровне. Мы обнаружили, что в странах Северной Африки, как правило, отсутствует политика, связанная с лечением подростковой беременности в школе, но параллельно применяются суровые наказания и наказания в отношении девочек и женщин, которые, как сообщается, имели внебрачные сексуальные отношения.Такие страны, как Марокко и Судан, например, применяют законы морали, которые позволяют им обвинять девочек-подростков в прелюбодеянии, непристойном поведении или внебрачном сексе.

Некоторые страны прибегают к вредным средствам для выявления беременных девочек, а иногда подвергают их стигматизации и публичному позору. Некоторые проводят обязательные тесты на беременность у девочек либо в рамках официальной государственной политики, либо в рамках индивидуальной школьной практики. Эти тесты обычно проводятся без согласия девочек и нарушают их право на неприкосновенность частной жизни и достоинство.Некоторые девочки опасаются такого унижения, что они заранее бросят школу, когда узнают, что беременны, в то время как другие пойдут на все, чтобы сделать небезопасные аборты, подвергая риску свое здоровье и жизнь.

Политика правительства, дискриминирующая девочек по причине беременности или замужества, нарушает их международные и региональные обязательства в области прав человека и часто противоречит национальным законам и конституционным правам и подрывает национальные программы развития.

Оставлять беременных девочек и матерей подросткового возраста вредно для развития континента. Никого не оставлять без внимания означает, что правительства африканских стран должны подтвердить приверженность своим целям в области инклюзивного развития и обязательствам в области прав человека по отношению ко всем детям и обеспечить принятие соответствующих прав человека политики на национальном и местном уровнях для защиты права беременных и молодых матерей на образование. Ранние и незапланированные беременности ставят под угрозу успеваемость тысяч девочек.По этой причине правительствам необходимо предотвращать их, обеспечивая, чтобы их образовательные учреждения предоставляли знания, информацию и навыки, чтобы беременные девушки и матери подросткового возраста могли пользоваться своим правом на продолжение образования.

Правительствам всех стран Африканского Союза

Политика и практика немедленного прекращения дискриминации по признаку беременности в школах

Прекратить на практике и в политике исключение учащихся женского пола, которые забеременели или выйти замуж, и предоставить жилье беременным и замужним учащимся в школах.
Немедленно прекратить тестирование на беременность в школах.
Обеспечить, чтобы о случаях сексуальных домогательств и надругательств, в том числе со стороны водителей автобусов, учителей или школьных чиновников, сообщалось соответствующим правоохранительным органам, включая полицию, и чтобы эти случаи должным образом расследовались и преследовались по закону.

Обеспечить беременным студенткам и молодым матерям возможность возобновить учебу

Немедленно принять позитивную политику повторного зачисления и ускорить принятие нормативных актов, которые способствуют возвращению беременных девочек и молодых матерей школьного возраста в начальную и среднюю школу.
Обеспечить, чтобы беременные и состоящие в браке учащиеся, желающие продолжить свое образование, могли делать это в среде, свободной от стигмы и дискриминации, в том числе позволяя учащимся женского пола выбирать альтернативную школу, и контролировать соответствие школ.
Свяжите беременных, замужних и студенток с медицинскими услугами, такими как клиники планирования семьи.
Ввести формальные гибкие школьные программы, включая вечерние или неполные занятия, для девочек, которые не могут посещать дневные занятия, и обеспечить учащимся полную аккредитацию и свидетельства о среднем образовании по окончании.
Включение матерей-подростков в программы, ориентированные на студенток с риском отсева, и обеспечение того, чтобы целевые программы включали меры по оказанию финансовой помощи учащимся из группы риска, консультированию, школьным субсидиям и распределению инклюзивных учебных материалов и средств санитарии, включая обеспечение гигиены менструального цикла комплекты в школах.
Расширить возможности центров по уходу за детьми и дошкольного развития для детей матерей-подростков, чтобы девочки школьного возраста могли посещать школу.
Обеспечить, чтобы меры гуманитарного образования в условиях конфликта учитывали особые потребности беременных девочек и молодых матерей школьного возраста.
Предоставить родителям, опекунам и лидерам сообществ доступ к информации о вредных физических, образовательных и психологических последствиях подростковой беременности и о важности продолжения учебы беременных девочек и молодых матерей в школе.
Предоставлять школьные консультационные услуги беременным, женатым или матерям учащимся.Оказывать долгосрочную психосоциальную поддержку подросткам, пережившим сексуальное насилие и домогательства.
Взаимодействовать с учителями и другими должностными лицами системы образования, чтобы поддержать образование беременных девочек и матерей подросткового возраста и гарантировать, что они гарантируют безопасную школьную среду.
Улучшение данных и мониторинг реализации школьной политики в отношении беременных учениц. Школы должны:
- Улучшить мониторинг и сбор данных о девочках, бросающих школу из-за беременности или брака;
- Разработать и внедрить механизмы для отслеживания и отслеживания девочек, бросающих школу из-за беременности или брака, с целью их возвращения в школу;
- Наблюдать за реализацией политики повторного поступления в школу, сохраняя данные о количестве беременных и замужних учащихся, которые были повторно зачислены в школу, их посещаемости и показателях окончания школы; и использовать эту информацию для улучшения поддержки беременных, замужних и студенток.

Срочно преодолеть барьеры, мешающие обучению девочек

Обеспечить действительно бесплатное начальное образование путем отмены платы за обучение и рассматривать доступ к бесплатному среднему образованию как неотложный и неотложный приоритет, а не как цель, которая должна постепенно достигаться. Принять меры для устранения косвенных затрат на начальное и среднее образование.
Повысить минимальный возраст для вступления в брак до 18 лет как для мальчиков, так и для девочек и принять все необходимые меры для искоренения детских браков в законодательстве и на практике, в том числе путем реализации всеобъемлющих и хорошо обеспеченных ресурсами национальных стратегий по борьбе с детскими браками и обмена передовым опытом.
Реализовать общенациональные программы по расширению возможностей девочек посещать школу. Разрабатывать программы, адаптированные к местным сообществам, которые отвечают потребностям детей и направлены на развитие их навыков по ряду вопросов, в том числе: осведомленность о сексуальном и репродуктивном здоровье, соблюдение менструальной гигиены, осведомленность о сексуальном согласии, сексуальном насилии и детских браках. как механизмы для сообщения о любых злоупотреблениях и получения помощи.
Осуществлять кампании общественной информации, направленные на семьи, лидеров сообществ и мальчиков и девочек-подростков, направленные на борьбу со стигматизацией подростковой беременности, сексуальности и деторождения, а также обсуждать важность полового воспитания и способствовать тому, чтобы родители говорили о здоровой сексуальной практике.

Гарантировать сексуальные и репродуктивные права молодых людей

Включить обязательное просвещение по вопросам сексуального и репродуктивного здоровья в качестве отдельного экзаменационного предмета в учебную программу начальной и средней школы.
Убедиться, что обязательная национальная учебная программа по сексуальности и репродуктивному здоровью соответствует международным стандартам и:
- Включает исчерпывающую информацию о сексуальности и репродуктивном здоровье, включая информацию о сексуальном и репродуктивном здоровье и правах, ответственном сексуальном поведении и профилактике ранней беременности и инфекций, передаваемых половым путем.Включите информацию и навыки, связанные с гендерным равенством, способностью строить здоровые отношения, согласием на пол и брак и различие, а также предотвращением сексуального и гендерного насилия, включая способы сообщения и возмещения;
- Является обязательным, соответствует возрасту и достоверно с научной точки зрения;
- Включить модули, подходящие для обучения в начальной школе; и
- Сообщается консультациями с молодежью.
Надлежащим образом обучать учителей беспристрастному преподаванию учебной программы.
Обеспечить доступность просвещения и информации о сексуальном и репродуктивном здоровье для учащихся с ограниченными возможностями и в доступных форматах, таких как шрифт Брайля, или в простых для понимания форматах.
Принять законы, устанавливающие минимальный возраст согласия на половую жизнь и доступ к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, равный для мальчиков и девочек-подростков, в соответствии с международными нормами в области прав человека и передовой практикой.
Обеспечить подросткам доступ к общинным службам здравоохранения, которые подходят для подростков, и обеспечить им доступ к точной информации и подходящим средствам контрацепции для предотвращения подростковой беременности, ВИЧ и заболеваний, передаваемых половым путем.Разрешение третьей стороны для доступа к этим услугам не требуется, и государства-члены должны стремиться к тому, чтобы плата за использование противозачаточных средств не взималась.
Обеспечить, чтобы медицинские центры не стигматизировали подростков, ведущих половую жизнь, и чтобы они были укомплектованы медицинским персоналом, квалифицированным для оказания конфиденциальных и всеобъемлющих услуг по охране здоровья подростков.
Принять все необходимые меры, как немедленные, так и поэтапные, для декриминализации абортов и обеспечения того, чтобы девочки-подростки и молодые женщины имели информированный и свободный доступ к безопасным и легальным услугам по прерыванию беременности в качестве элемента осуществления ими своих репродуктивных и других прав человека.

В Африканский Союз

Призвать государства-члены прекратить дискриминацию по причине беременности в школах и связанные с ней злоупотребления, включая обязательное тестирование на беременность.
Рассмотреть возможность проведения континентальной кампании в поддержку образования для беременных и замужних девочек и матерей подросткового возраста. Такая кампания будет основываться на достижениях Кампании за прекращение детских браков в Африке и Плана действий Десятилетия африканской молодежи, а также других региональных инициатив, включая Кампанию за ускоренное снижение материнской смертности в Африке (CARMMA), Десятилетие африканских женщин. и Стратегия континентального образования для Африки на 2016–2025 годы (CESA 16-25).
Провести всестороннее исследование существующих законов, политики и практики, которые поддерживают или блокируют образование для беременных и замужних девочек и матерей-подростков в государствах-членах Африканского союза, с целью содействия скоординированному и всеобъемлющему подходу между странами и обмена передовым опытом.
Разработать модельную политику возвращения на работу, соответствующую правам человека, и руководящие принципы, которых должны придерживаться правительства при разработке законов, политики или руководящих принципов в поддержку образования для беременных и замужних девочек и матерей подросткового возраста на национальном и местном уровнях.Поощрять правительства к принятию прогрессивной политики, позволяющей беременным ученикам оставаться в школе столько, сколько они захотят, и не предписывать жесткий обязательный отпуск после родов.

Африканская комиссия по правам человека и народов и Африканский комитет экспертов по правам и благополучию ребенка

Призвать правительства отменить законы и политику, дискриминирующие беременных девочек и матерей-подростков, включая уголовные законы, предусматривающие серьезные уголовные обвинения за внебрачные половые связи.
Контролировать соблюдение правительствами политики по поддержке образования для беременных и замужних девочек, а также матерей-подростков во время правительственных проверок в соответствии с соответствующими документами по правам человека.

Партнерам по развитию и агентствам ООН

Призвать государства-члены Африканского союза соблюдать свои международные и региональные обязательства в области прав человека. В частности, призывать и поддерживать правительства посредством технической и финансовой помощи, чтобы:
- Прекратить на практике и на практике исключение из школ студенток, которые забеременели или выходят замуж, и немедленно прекратить тестирование на беременность в школах, где бы оно ни проводилось.
- Ускорить принятие соответствующих прав человека политики продолжения и повторного поступления в школу для родителей школьного возраста. Поощрять правительства к принятию прогрессивной политики, которая позволяет беременным ученикам оставаться в школе столько, сколько они хотят, и не требовать обязательного отпуска после родов.
- Ввести обязательную всеобъемлющую программу сексуального просвещения в начальных и средних школах, соответствующую международным стандартам в области прав человека; реализовать эту учебную программу как независимый предмет, подлежащий экзамену.
- Финансовая и техническая поддержка всеобъемлющего исследования существующих законов, политики и практики, которые поддерживают или блокируют образование для беременных и замужних девочек и матерей-подростков в государствах-членах Африканского союза, с целью содействия скоординированному и всеобъемлющему подходу между странами и обмену опытом практики.
- Поддержать разработку модели политики и руководящих принципов, соответствующих правам человека, которых правительства должны придерживаться при разработке политики или руководящих принципов в поддержку образования для беременных и замужних девочек и матерей-подростков на национальном и местном уровнях.
- Обеспечение подлинно бесплатного начального образования за счет отмены платы за обучение, а доступ к бесплатному среднему образованию рассматривается как неотложный и неотложный приоритет, а не как цель, которая должна постепенно достигаться с течением времени. Поддерживать правительства в принятии мер по сокращению косвенных затрат на начальное и среднее образование.

Хьюман Райтс Вотч провела исследование законов, политики и практики, касающихся беременных девочек-подростков в сфере образования во всех государствах-членах Африканского союза.Мы также рассмотрели стратегии и отчеты правительств в области образования, здравоохранения и репродуктивного здоровья, академические исследования, анализ законов и практики, проводимые национальными и международными организациями по этой теме, а также газетные статьи.

Хьюман Райтс Вотч связалась с шестью министерствами образования и / или делегациями стран при Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), включая Анголу, Джибути, Экваториальную Гвинею, Кот-д’Ивуар и Мали, чтобы получить официальные ответы о политике и практике. применимо в этих странах.Мы также консультировались с национальными и региональными организациями гражданского общества, занимающимися вопросами образования и здоровья девочек.

Отчет включает показания беременных девочек и матерей-подростков, опрошенных Хьюман Райтс Вотч в Малави, Сенегале, Танзании и Зимбабве. Он основан на обширном исследовании Хьюман Райтс Вотч о правах девочек в Африке, включая нарушения, связанные с детскими браками, препятствиями. к начальному и среднему образованию девочек, к сексуальному и гендерному насилию, а также к доступу к сексуальному и репродуктивному здоровью и правам.

Я забеременела в прошлом году, когда мне было 14 лет. В том же году я перестал ходить в школу, потому что моя мать… не могла позволить себе отправить меня в школу. У меня был роман с пожилым мужчиной, у которого была жена. Я вообще не получала полового воспитания, а когда занялась сексом с этим мужчиной, я забеременела. Я хочу вернуться в школу, потому что я еще ребенок.
—Эбигейл К., 15 лет, Зимбабве, октябрь 2015 г.

Подростковая беременность в Африке

Беременность среди подростков неизменно высока в странах Африки к югу от Сахары, где этот показатель является самым высоким в мире.Каждый год тысячи африканских девочек беременеют как раз в то время, когда они должны изучать историю, алгебру и жизненные навыки. В наибольшей степени страдают девочки из бедных и более маргинализированных семей и общин.

Основными причинами подростковой беременности в Африке являются сексуальная эксплуатация и насилие, бедность, отсутствие информации о сексуальности и деторождении, а также отсутствие доступа к таким услугам, как планирование семьи и современные противозачаточные средства. Многие из этих беременностей являются незапланированными, и многие из них происходят в контексте детских браков, что является большой проблемой на континенте.Около 38 процентов девочек в странах Африки к югу от Сахары выходят замуж до 18 лет, а 12 процентов — до 15 лет. На африканские страны приходится 15 из 20 стран с самыми высокими показателями детских браков в мире. Тем не менее, многие правительства Африканского союза не смогли установить минимальный возраст для вступления в брак, равный 18 годам, чтобы защитить девочек от этих злоупотреблений и отстоять их права на образование и через него.

Стигматизация подросткового секса и внебрачная беременность

Во многих африканских странах работники образования и здравоохранения часто стыдят, стигматизируют, а иногда и изолируют девочек-подростков, у которых были ранние или нежелательные беременности.Осуждение со стороны политических лидеров или СМИ может поощрять и усугублять их стигматизацию. Такие девочки также сталкиваются с повышенной уязвимостью к насилию и жестокому обращению или с еще большей бедностью и экономическими трудностями.

Когда дело доходит до школьного образования, некоторые правительства используют аргументы, основанные на морали, для исключения беременных девочек и молодых матерей. Утверждается, что разрешение им продолжить образование нормализует внебрачную беременность, снимет с девочек наказание и создаст «эффект домино», благодаря которому больше девочек забеременеет.Подобные аргументы не основаны ни на каких авторитетных исследованиях. В Малави, Сенегале, Южном Судане и Танзании девушки, беседовавшие с Хьюман Райтс Вотч, сказали, что они привержены своему образованию и уже полностью осознают, насколько трудно стать молодой матерью без дополнительных наказаний.

Недостаточная информация и образование по вопросам сексуальности и репродукции для подростков

С раннего возраста многие дети сталкиваются с противоречивыми или негативными представлениями о сексуальности дома или в школе.В период полового созревания семьи, сообщества и школы могут особенно навязывать стереотипные ожидания в отношении ролей, поведения и норм нравственности мальчиков и девочек. Хотя такое отношение может помешать многим детям задавать вопросы, согласно исследованиям сексуального поведения подростков, проведенным ООН, это не мешает им экспериментировать: многие молодые люди вступают в сексуальные отношения, часто с самого раннего возраста. Многие делают это без необходимой информации и без надлежащего доступа к противозачаточным средствам.

Во всем Африканском союзе многие правительства не смогли внедрить всеобъемлющее, научно достоверное, соответствующее возрасту половое и репродуктивное просвещение.Это означает, что многие девочки и мальчики имеют ограниченное представление об изменениях в своем теле и сексуальном поведении подростков, профилактике беременности и инфекций, передаваемых половым путем, менструальном цикле, основных репродуктивных принципах, а также сексуальном и гендерном насилии. В Сенегале и Танзании, например, многие девушки, опрошенные Хьюман Райтс Вотч, не знали, что могут забеременеть при первом половом сношении.

В некоторых странах продолжают учить воздержанию от половых отношений до брака.Мировые научные, социологические данные и данные о правах человека показывают, что учебная программа, предусматривающая только воздержание, не приводит к видимым изменениям в сексуальном поведении подростков. Особое внимание к воздержанию также изолирует и унижает многих подростков, которые уже имели половые контакты, и не позволяет им получить информацию и услуги, которые защитят их от жестокого обращения, нежелательной беременности, ВИЧ и других инфекций, передаваемых половым путем.

Более того, очень немногие страны приняли законы, уточняющие возраст согласия на половую жизнь.Некоторые страны по-прежнему криминализируют сексуальные отношения между подростками по обоюдному согласию или внебрачные сексуальные отношения. В рамках своих усилий по репродуктивным правам подростков агентства ООН и органы по наблюдению за соблюдением договоров по правам человека призвали правительства ввести приемлемый минимальный возраст для вступления в половые отношения, соблюдая баланс между защитой детей и развивающимися способностями ребенка. Согласно Комитету по правам ребенка, который предоставляет авторитетные комментарии к Конвенции ООН о правах ребенка, государства должны включать «правовую презумпцию того, что подростки правомочны искать и иметь доступ к профилактическим или своевременным сексуальным и сексуальным услугам». товары и услуги в области репродуктивного здоровья.Им также следует избегать привлечения к уголовной ответственности подростков аналогичного возраста за сексуальные действия, не связанные с эксплуатацией и основанные на фактах по обоюдному согласию.

Большинство стран АС не предоставляют доступных для подростков конфиденциальных услуг в области сексуального и репродуктивного здоровья. Более того, большинство стран Африканского союза криминализируют аборты в большинстве случаев, а это означает, что девочки с незапланированной беременностью должны либо довести эту беременность до срока против своего желания, либо сделать подпольные — и часто небезопасные — аборты.Из всех регионов мира в Африке самое большое количество смертей от небезопасных абортов.

Основные препятствия на пути к образованию девочек

Мне 16 лет, я сбежала из дома, чтобы выйти замуж, когда мне было 14, после того, как я занялась сексом со своим парнем, которому было 21. Я боялась, что моя семья узнает, что у меня был секс, поэтому я переехала жить со своим парнем как его жена. Я учился в седьмом классе и перестал ходить в школу. Примерно через семь месяцев мой муж и три его брата начали жаловаться, что я не забеременела.Он никогда не бил меня, но всегда жаловался, что я бесплоден. Раньше я много и усердно стирала одежду, убиралась и готовила для своего мужа и его родственников. После двух лет брака он отослал меня, сказав, что я бесплоден, и моя мать забрала меня обратно. Я хочу вернуться в школу, но моя мать не может позволить себе отправить меня обратно в школу.
—Мунешу К., 16, Зимбабве, октябрь 2015 г.

По всему африканскому континенту девочки сталкиваются с уникальными проблемами в получении образования из-за структурного и систематического гендерного неравенства.Несмотря на усилия правительства, по-прежнему сохраняется значительное гендерное неравенство в возможностях получения образования и очевидные гендерные разрывы в обучении и достижении навыков.

Препятствия на пути к образованию девочек многочисленны и взаимосвязаны, но лишь немногие африканские правительства устранили ключевые факторы, из-за которых миллионы девочек бросают школу, в том числе:

Стоимость обучения в средней школе в сочетании с косвенными расходами на посещение начальной и средней школы;
Небезопасная школьная среда, включая сексуальное насилие, домогательства и эксплуатацию со стороны учителей, школьных чиновников и одноклассников; стигма, связанная с беременностью и семейным положением; телесные наказания со стороны учителей и школьных чиновников, которые иногда равносильны бесчеловечному и унижающему достоинство обращению; а также большие расстояния до школ в сельской местности, где девочки подвергаются сексуальному насилию и другим угрозам безопасности;
Дискриминация со стороны учителей и руководителей школ и отсутствие доступа для девочек-инвалидов;
Плохая инфраструктура, включая отсутствие достаточного количества воды, туалетов и водопровода для контроля менструального цикла; и
Вредные гендерные нормы и стереотипы, не поддерживающие образование девочек и женщин, дискриминация и культурные обычаи, такие как детские браки.

Беременность является как препятствием для продолжения учебы девочек, так и зачастую следствием того, что девочки бросают учебу. Многочисленные исследования показали, что чем дольше девочка остается в школе, тем меньше вероятность того, что она выйдет замуж в детстве и / или забеременеет в подростковом возрасте.

Правительства африканских стран обязаны в соответствии с международным правом прав человека предоставлять бесплатное обязательное начальное образование и гарантировать, что среднее образование доступно и доступно для всех без дискриминации.Право на среднее образование включает «завершение базового образования и укрепление основ для непрерывного обучения и человеческого развития».

Хьюман Райтс Вотч призвала правительства всего мира принять незамедлительные меры для обеспечения того, чтобы среднее образование было доступным для всех бесплатно. Признано, что многие правительства в Африке и других странах сталкиваются с серьезной нехваткой ресурсов, которая ограничивает их способность немедленно реализовать важные цели в области прав человека, такие как бесплатное среднее образование для всех.Тем не менее Хьюман Райтс Вотч считает, что для правительств важно рассматривать доступ к бесплатному среднему образованию как неотложный и неотложный приоритет, а не как цель, которую необходимо постепенно реализовать.

На африканском региональном уровне АС принял правовую основу, которая защищает права всех девочек на образование. Все африканские страны, за исключением семи, ратифицировали Африканскую хартию прав и благосостояния ребенка, которая обязывает правительства принимать особые меры для обеспечения равного доступа к образованию для девочек, поднять минимальный возраст вступления в брак до 18 лет и принять все необходимые меры для обеспечить, чтобы девочки, забеременевшие до завершения образования, имели право продолжить образование.

Африканская молодежная хартия, ратифицированная более чем половиной африканских правительств, обязывает правительства гарантировать девочкам и молодым женщинам, которые забеременели или вышли замуж до завершения своего образования, возможность продолжить свое образование. Африканская комиссия по правам человека и народов и Африканский комитет экспертов по правам и благополучию ребенка призвали государства принять меры по удержанию всех детей в школе, принять меры для достижения равного доступа к образованию путем девочек и мальчиков, а также побуждать беременных девочек посещать школу или возвращаться в нее.Эти органы совместно заявили, что «это обязательно … для облегчения удержания и повторного поступления беременных или замужних девочек в школы … и для разработки программ альтернативного образования … в обстоятельствах, когда женщины не могут или не хотят возвращаться в школу после беременности или свадьба.»

Протокол к Африканской хартии прав человека и народов о правах женщин в Африке, также известный как договор о правах африканских женщин, предусматривает четкие обязательства гарантировать сексуальные и репродуктивные права девочек.Это включает право на доступ к медикаментозному аборту в случаях сексуального насилия, изнасилования, инцеста или когда беременность ставит под угрозу психическое и физическое здоровье и жизнь матери.

Был [частный] учитель, который учил меня частным образом. Учитель подвергал меня сексуальному [насилию], пока я не обнаружила, что забеременела. После того, как я обнаружила, что беременна, я сказала учителю, и он исчез. Тогда моя мечта рухнула. Меня исключили из школы. Меня тоже выгнали из дома. Я жила с подругой, пока не родила.Я заботился о своем ребенке самостоятельно, занимаясь малым бизнесом. До настоящего времени.
—Имани, 22, Мванза, Танзания, январь 2016 г.

Все большее число стран Африканского союза принимают законы и политику, защищающие право девочек-подростков оставаться в школе во время беременности и материнства. Эти страны могут служить образцом для многих других стран, в которых отсутствует адекватная политика, и, в частности, убедить меньшинство стран, которые приняли или поощряли карательные и дискриминационные меры в отношении матерей-подростков, проводить политику, отвечающую правам человека.Хотя примечательно, что все больше правительств предпочитают оставлять матерей-подростков в школе, их законы и политика не всегда выполняются в полной мере, и мониторинг повторного поступления матерей-подростков в школу в целом остается слабым.

Страны с законами и политикой продолжения или повторного въезда

В 26 странах АС действуют законы, политика или стратегии, гарантирующие девочкам право вернуться в школу после беременности.

В шести странах этой группы есть законы, разрешающие девочкам продолжать образование.Однако отсутствие политики, определяющей процесс, которому должны следовать школы, чтобы обеспечить девочкам продолжение беременности после беременности, часто приводит к тому, что девочек исключают из школы.

Страны, в которых действуют национальные законы о праве беременных девочек и матерей на образование
Бенин	Демократическая Республика Конго
Лесото	Мавритания
Нигерия	Южный Судан

Четыре страны имеют политику или стратегии, которые обеспечивают «продолжение обучения»: они позволяют беременной девушке оставаться в школе и не предписывают обязательное отсутствие на работе после родов.

Страны, в которых действуют политики или стратегии, обеспечивающие «продолжение»
Кабо-Верде	Габон
Кот-д’Ивуар	Руанда

В пятнадцати странах действует политика условного повторного зачисления, которая требует от беременных девушек и молодых матерей бросать школу, но дает возможность вернуться при соблюдении определенных условий.Правила повторного зачисления обычно требуют, чтобы учащаяся бросила школу, если выяснилось, что она беременна. В некоторых случаях, если лицо, ответственное за беременность, является учеником школы, ему также необходимо взять отпуск. Девочку могут повторно принять — иногда в другую школу — после родов. Политика и практика различаются, особенно в том, что касается продолжительности отсутствия девочки в школе, а также процедур исключения и повторного зачисления.

Страны с политикой «повторного въезда», устанавливающие условия для матерей-подростков
Ботсвана	Бурунди
Камерун	Гамбия
Кения	Либерия
Мадагаскар	Малави
Мозамбик	Намибия
Сенегал	Южная Африка
Свазиленд	Замбия
Зимбабве

Девушкам трудно выполнить некоторые условия для повторного въезда.В некоторых случаях они сложны или неясны или содержат вредные директивы, такие как обязательный скрининг на беременность. В Малави, например, девочек сразу же отстраняют от занятий на один год при обнаружении их беременности, но они могут быть повторно приняты в начале следующего учебного года после отстранения. Молодая мать, желающая повторно подать заявление о приеме, должна отправить два запроса: один в Министерство образования, а другой — в школу, которую она хочет посещать. В Сенегале матери-подростки должны предоставить медицинскую справку, подтверждающую их здоровье и пригодность к учебе, для повторного госпитализации.

Помимо политики возвращения в школу, некоторые из этих правительств устранили конкретные препятствия на пути возвращения молодых матерей в школу, например:

Отмена платы за начальную и среднюю школу и косвенных затрат;
Предоставление молодым матерям особых условий в школе, например, время для кормления грудью или разрешение девочкам брать отпуск, когда их дети болеют;
Внедрение гибких условий обучения, например предоставление девочкам возможности работать в утренние или вечерние смены;
Оказание социальной и финансовой поддержки матерям-подросткам;
Создание яслей или центров для детей младшего возраста рядом со средними школами; и
Предоставление консультационных услуг в школе беременным девочкам и / или матерям подросткового возраста.

Сенегал: Поддержка интеграции молодых матерей

В 2007 году Сенегал принял циркуляр о «ведении брака и беременности в школе», который предписывает школам временно отстранять девочек от образования до родов по соображениям «безопасности». Чтобы вернуться в школу, девочки должны предъявить медицинскую справку, подтверждающую их готовность вернуться в школу. Девочки могут получить эти сертификаты при посещении местных поликлиник или больниц.

На практике Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что девочкам разрешается оставаться в школе до тех пор, пока они не смогут ее посещать, хотя некоторые школы просят девочек бросить учебу на шестом или седьмом месяце беременности. Сдать обследование могут также беременные девушки или молодые мамы. Директор из южного города Велингара сказал, что поддержка беременных девочек имеет решающее значение для того, чтобы они вернулись, когда они будут готовы возобновить свое образование: «Среди сотрудников есть понимание, что если они [молодые матери] опаздывают или отсутствуют из-за своих младенцев , мы понимаем [их].[Мы также принимаем] беременных девочек, которые могут заснуть в классе, или тех, кто просит немного еды, потому что они голодны ».

Фатумата, 17 лет, живет в Седхиу и ходит в среднюю школу города. Она забеременела, когда ей было 16 лет, и ей разрешили остаться в школе. Через месяц после родов она продолжила ходить в школу. Бабушка позаботилась о маленькой дочке. «Я не хотела иметь ребенка», — сказала Фатумата Хьюман Райтс Вотч. «Я говорила всем своим друзьям, что они не пытаются завести ребенка… это вызывает много проблем… Но если у вас есть ребенок, то вам следует вернуться в школу после родов.Не нужно стыдиться. Ошибки — человеческие ». В школе Фатумату не обучали сексуальному и репродуктивному здоровью. «Было бы очень полезно получить информацию о методах контрацепции», — сказала она.

Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что в некоторых сенегальских школах учителя сосредоточивают свои дискуссии на воздержании и девственности до брака. В некоторых школах есть школьные клубы, где учащиеся беседуют о методах контрацепции и профилактике беременности, ВИЧ и заболеваниях, передающихся половым путем.Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что в некоторых клубах девочкам ложно говорят, что противозачаточные средства вредны для девочек, не состоящих в браке, потому что они снижают их шансы забеременеть или могут привести к гибели плода во время беременности.

Во многих случаях плохое распространение информации на школьном уровне и незнание этой политики учителями, общинами и самими девочками ограничивают их эффективность. Например, чиновники системы образования не принимают активных мер в отношении девочек, бросивших школу из-за беременности, чтобы инициировать повторное поступление.В основном отсутствуют данные о количестве девочек, бросивших школу по причине беременности; матери-подростки, повторно зачисленные в школу в соответствии с политикой; проблемы, с которыми они сталкиваются после реадмиссии; а также успеваемость матерей-подростков после того, как они вернутся в школу.

Некоторые страны перешли от ограничительной и даже карательной политики к предоставлению возможностей для продолжения обучения девочек. Например, в 2017 году Кабо-Верде отменил свою политику отчисления, предоставив беременным учащимся отпуск по беременности и родам, и обязались гарантировать разумное приспособление в школах с молодыми матерями. .

На момент написания в Гане и Уганде представители правительства и гражданского общества обсуждали политику возвращения в школу или руководящие принципы обучения молодых матерей.

Страны, затронутые вооруженным конфликтом, обычно имеют высокий уровень беременностей, отчасти из-за широко распространенного сексуального насилия, совершаемого военнослужащими национальных вооруженных сил и вооруженных групп, а также высокого уровня бедности, способствующего сексуальной эксплуатации. Эти страны особенно нуждаются в сильной политике возвращения на рынок. Кризисные ситуации усиливают гендерное неравенство и дискриминацию по признаку пола, которая уже присутствует во многих странах, переживающих конфликты.Некоторые люди, пережившие сексуальное насилие, никогда не возвращаются в школу из-за стигмы и унижения, а те, кто возвращается в школу, часто не имеют поддержки для продолжения образования. Например, в Демократической Республике Конго и Южном Судане действуют законы, защищающие право молодых матерей на возвращение в школу. Хьюман Райтс Вотч, напротив, обнаружила, что в Центральноафриканской Республике нет целевого закона или политики.

Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что анализ потребностей в образовании и меры реагирования на гуманитарные кризисы редко включают девочек-подростков с детьми.Неспособность обеспечить образовательные потребности матерей-подростков, в том числе переживших изнасилование, в гуманитарных условиях не только ограничивает доступ к образованию, но и подвергает и без того уязвимых детей еще большему насилию, лишениям и бедности.

Страны, исключающие матерей подросткового возраста

Меньшинство правительств АС по-прежнему прямо исключает беременных девочек из школы. Высокопоставленные представители правительства в таких странах, как Экваториальная Гвинея, Сьерра-Леоне и Танзания, публично заявили, что беременные ученицы должны быть исключены из государственных школ.

В этих странах политики часто настаивают на карательных мерах в отношении девочек, которых они обвиняют в «моральных неудачниках». В Танзании правительственные чиновники и полиция зашли так далеко, что арестовали беременных девушек и запугали их семьи, чтобы заставить их признаться в том, кто их оплодотворил. Многие из опрошенных Хьюман Райтс Вотч девочек, бросивших школу или исключенных из-за беременности или брака, выразили сожаление по поводу того, что не могут продолжить свое образование.

Хотя Того заявило органам Организации Объединенных Наций, что оно больше не соблюдает постановление, запрещающее беременным девочкам посещать учебные заведения, оно официально не отменило его и не заменило его позитивной политикой продолжения или возвращения.

Танзания: дискриминационная политика в отношении беременных девочек и молодых матерей

Верховный комиссар Организации Объединенных Наций по правам человека, Африканский комитет по правам и благополучию ребенка и Специальный докладчик Африканской комиссии по правам женщин в Африке, в частности, призвали правительство Танзании прекратить дискриминационные запрет на беременных девушек.Эксперты по правам человека призвали правительство срочно обеспечить беременным девочкам и матерям-подросткам возможность возобновить обучение в государственных школах.

До публичного запрета президента Джона Магуфули в 2017 году на посещение школ беременными девушками и молодыми матерями старшие должностные лица органов государственного управления образования утверждали, что беременным девушкам не место в школе и что они могут оказывать негативное влияние на других девушек, «нормализуя» беременность в школе. Исключение беременных девочек из школ разрешено в соответствии с положениями об образовании Танзании, в которых говорится, что «исключение ученицы из школы может быть приказано, если… ученица… совершила преступление против нравственности» или «вступила в брак.«Политика не объясняет, что такое нарушение нравственности, но школьные чиновники часто интерпретируют беременность как такое преступление. Чиновники средних школ обычно подвергают девочек принудительному тестированию на беременность в качестве дисциплинарной меры, чтобы исключить беременных учениц из школ.

В 2018 году правительство готовило новые руководящие принципы, в которых будет определено вхождение в существующую параллельную государственную систему базового образования для молодых матерей, аналогичную существующей системе для детей, не посещающих школу.Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что эта система несовершенна, требует больших затрат для студентов и не дает студентам одинаковых навыков и не обеспечивает аналогичную аккредитацию. Учащиеся, следующие по этому маршруту, должны платить за обучение, которое может составлять около 500 000 танзанийских шиллингов (TZS) (220 долларов США) в год, тогда как учащиеся государственных школ не оплачивают обучение или косвенные расходы. Доступ к хорошему профессиональному обучению предоставляется только в нескольких колледжах по всей стране. Более того, подростки, которые преждевременно бросают среднюю школу, не имеют аккредитации и обучения, необходимых для получения официального профессионального образования и повышения квалификации.

Страны, в которых отсутствует четкая политика

Двадцать четыре страны не имеют политики или закона о повторном въезде для защиты права беременных девочек на образование, в том числе по крайней мере шесть стран, которые криминализируют секс вне брака. Это часто приводит к нерегулярному обеспечению обязательного образования на школьном уровне, когда школьные чиновники могут решать, что происходит с образованием беременной девушки. В Буркина-Фасо, например, правительственные чиновники приняли стратегию предотвращения подростковой беременности, но школьные чиновники часто запрещают беременным девочкам посещать школу из-за жестких социальных норм, а также из-за стигмы, связанной с рождением детей вне брака.В Анголе, например, беременных девочек просят переходить в вечерние школы.

Страны, в которых отсутствует четкая политика или законодательство
Ангола	Буркина-Фасо	Центральноафриканская Республика
Чад	Коморские Острова	Джибути
Эритрея	Эфиопия	Гана
Гвинея	Гвинея-Бисау	Маврикий
Нигер	Республика Конго	Сан-Томе и Принсипи
Сейшелы	Сомали	Уганда

Страны, которые криминализируют секс вне брака

Хьюман Райтс Вотч обнаружила, что в странах северной Африки, как правило, отсутствует политика, касающаяся лечения подростковой беременности в школе, но в то же время суровые наказания подвергаются девочкам и женщинам, которые, как сообщается, имели внебрачные сексуальные отношения.Такие страны, как Марокко и Судан, например, применяют «законы морали», которые позволяют им преследовать девочек-подростков или молодых женщин и обвинять их в супружеской неверности, непристойном поведении или внебрачном сексе. Девочки и молодые женщины с детьми, которые, как часто считается, бесчестят их общины, подвергаются публичным насмешкам, изоляции и тюремному заключению, и от них нельзя ожидать, что они останутся в школе.

Не оставить без внимания ни одну девочку-подростка?
Страны, в которых действуют правила или указы о высылке	Страны с условной политикой «повторного въезда»	Страны, в которых действуют политики или стратегии, обеспечивающие «продолжение»	Страны, в которых действуют законы, защищающие право беременных девочек оставаться в школе или возобновить учебу, но отсутствуют правила	Страны с законами или практикой, криминализирующими девочек и молодых женщин, беременных вне брака	Страны, в которых нет законов или политики, касающихся удержания беременных девочек или матерей подросткового возраста в школах
Экваториальная Гвинея	Ботсвана	Кабо-Верде	Бенин	Алжир	Ангола
Сьерра-Леоне	Бурунди	Габон	Демократическая Республика Конго	Египет	Буркина-Фасо
Танзания	Камерун	Кот-д’Ивуар	Лесото	Ливия	Центральноафриканская Республика
Того	Гамбия	Руанда	Мавритания	Мавритания	Чад
	Кения		Нигерия	Марокко / Западная Сахара	Коморские Острова
	Либерия		Южный Судан	Судан	Джибути
	Мадагаскар			Тунис	Эритрея
	Малави				Эфиопия
	Мали				Гана
	Мозамбик				Гвинея
	Намибия				Гвинея-Бисау
	Сенегал				Маврикий
	Южная Африка				Нигер
	Свазиленд				Республика Конго
	Замбия				Сан-Томе и Принсипи
	Зимбабве				Сейшелы
					Сомали
					Уганда

Беременность и вынашивание ребенка — важные события, меняющие жизнь, особенно для девочек.Переживание этих переживаний еще в школе — часто стигматизируемых или отвергнутых, практически без поддержки со стороны семьи или школы, осужденных государственными чиновниками, сталкивающихся с экономическими трудностями, а иногда и с жестоким обращением и насилием — может стать серьезными проблемами для беременных девочек и матерей-подростков. продолжить свое образование.

Однако вместо того, чтобы клеймить беременных девочек и матерей-подростков «моральными» неудачниками, наказывать их и исключать их из школы, африканские правительства в соответствии с международным правом прав человека обязаны поощрять и поддерживать образование и академический прогресс этих девочек без какой-либо дискриминации.

В целом, необходим комплексный подход для сокращения числа случаев ранней и незапланированной подростковой беременности и поддержки молодых матерей в продолжении образования. Передовая практика на всем континенте показывает, что сектор образования может играть важную роль в решении проблемы подростковой беременности, в том числе путем устранения некоторых из ее основных причин и реагирования на образовательные, медицинские и социальные последствия и потребности беременных и молодых матерей.

стран Африканского союза, придерживающихся передовой политики и практики, как минимум сосредоточили внимание на следующих мерах: оказание поддержки девочкам в продолжении учебы в школе путем отмены платы за начальную и среднюю школу, чтобы обеспечить всем учащимся равный доступ в школу; оказание финансовой поддержки девочкам из групп риска и очень уязвимым группам; обеспечение безопасности в школах для учащихся путем обеспечения в школах адекватных механизмов защиты детей; предоставление подросткам доступа к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, включая всестороннее половое просвещение в школе и по месту жительства; и обеспечение доступа к ряду методов контрацепции, а также к безопасным и легальным абортам.

Школы должны обеспечить включение всех учащихся и принять все необходимые меры для защиты детей от сексуального насилия, эксплуатации или домогательств. Школы также должны играть ключевую роль в предоставлении учащимся информации и инструментов для понимания изменений в подростковом возрасте, сексуальности и деторождения, а также в предоставлении информации, позволяющей им принимать осознанные решения без давления, стереотипов или мифов, разделяемых их друзьями или друзьями. сообщества.

Правительствам следует принять обязательные национальные школьные программы, которые включают вопросы сексуального и репродуктивного здоровья и прав, ответственного сексуального поведения, формирования здоровых отношений, предотвращения ранней беременности и браков, предотвращения инфекций, передаваемых половым путем, гендерного равенства, а также осведомленности и предотвращения сексуальной эксплуатации и сексуальной эксплуатации. и гендерное насилие.Техническое руководство, основанное на фактических данных, показывает, что детей следует знакомить с соответствующим возрастом содержанием о сексуальности и репродуктивном здоровье в начальной школе до достижения половой зрелости.

Этот отчет был написан Элин Мартинес, научным сотрудником Отдела по правам детей Хьюман Райтс Вотч, и Агнес Одхиамбо, старшим научным сотрудником Отдела по правам женщин. Исследование для этого отчета было проведено Элин Мартинес при содействии Эллисон Коуи, Орели Эдджиджимо Мабуа и Елены Багнера, стажеров по правам детей, Очиенг Ангайо, научного сотрудника, и Лесли Эстрада, сотрудника отдела по правам детей.

Отчет редактировала Зама Нефф, исполнительный директор отдела по правам детей. Джеймс Росс, директор по правовым вопросам и политике, и Бабатунде Олугбоджи, заместитель директора программы, представили юридические обзоры и обзоры программ. Маргарет Вурт, научный сотрудник отдела прав женщин и детей; Мария Бернетт, заместитель директора по Африке; Коринн Дуфка, заместитель директора по Западной Африке; и Мауси Сегун, исполнительный директор Африканского отдела, представили экспертные обзоры. В отчете также были использованы обзоры исследователей из подразделений Африки, Ближнего Востока и Северной Африки.Доктор Чи-Чи Унди из Совета по народонаселению провел внешнюю проверку. Питер Хувос оказал помощь в переводе. Производственную помощь оказали Лесли Эстрада, сотрудник отдела по правам детей, и Фицрой Хепкинс, административный менеджер.

Мы хотели бы поблагодарить экспертов национальных и международных неправительственных организаций, министерств образования и агентств Организации Объединенных Наций, которые помогли нам в проведении исследования для этого отчета и поделились с нами данными и другой информацией.В число этих экспертов и представителей входят: Ван Даниэль из Pairs Educateurs et Promoteurs sans Frontieres в Камеруне, Николас Эффимбра из Министерства образования Кот-д’Ивуара, Наджлаа Эльхалифа, Дезире Эссосинам Аджоке из Plan International Togo, Бернард Макакия из Education for Better Living, Сабрина Махтани из Amnesty International, Трине Петерсен из ЮНИСЕФ в Лесото, Ндиай Хадидиату Соу из Министерства национального образования Сенегала и Боаз Варуку из Африканской сетевой кампании за образование для всех.Мы также хотели бы поблагодарить доктора Чи-Чи Унди из Совета по народонаселению за предоставление экспертной оценки и Франсуаз Кпегло Мудут из «Девочки не невесты» за стратегические советы.

Мнение | Я изменил свое тело для занятий спортом. Ни одна девушка не должна.

Кривая естественного улучшения молодых женщин обычно включает спад или плато по мере того, как тело приспосабливается к изменениям в подростковом возрасте. Если вы преодолеете падение, вы будете вознаграждены более стабильными улучшениями к 25-30 годам.Однако во время этого нормального плато девушки тренируются по системе, которая считает идеальной более линейную кривую мужской производительности. Когда кривая их биологических показателей не нормализована и не поддерживается, женщины и девушки сталкиваются с выбором: бороться с изменениями своего тела или выжить и быть объявленными непосвященными.

В настоящее время у нас нет спортивной системы для девочек. Если бы мы это сделали, это выглядело бы совсем иначе — и от этого выиграли бы все.

Жестокое обращение, которое описала Мэри Кейн, было оправдано и сохранялось на протяжении десятилетий.Тренер по-прежнему часто практикует «доение» спортсменов, которые борются с расстройством пищевого поведения, при этом не оказывая должного ухода. Тренеры по-прежнему часто создают культуру расстройств пищевого поведения во имя производительности, уделяя особое внимание весу и внешнему виду.

Тренеры обладают властью. Они несут ответственность за создание среды, в которой здоровье важнее производительности. Если выясняется, что тренеры создают или вносят свой вклад в культуру негативного образа тела или расстройств пищевого поведения, они совершают злоупотребления, и их следует уволить.

Если бы спорт создавался для молодых женщин и девочек, акцент на весе был бы заменен базовым питанием и обучением RED-S, что резко снизило бы травматизм и психические расстройства для всех полов. Расстройства пищевого поведения являются формой членовредительства и должны рассматриваться как таковые, с обязательным сообщением медицинским работникам в целях безопасности человека. В программах колледжа диетолог и сертифицированный психолог, специализирующийся на лечении расстройств пищевого поведения, должны быть так же доступны, как спортивные тренеры.Тренеров следует вознаграждать на основе показателей здоровья и сохранения талантов, а не за выгонку спортсменов, выгорающих из года в год. Должен быть зал славы, в который будут входить тренеры, у спортсменов которых самая долгая карьера.

История Мэри Кейн — это история тысяч девочек и мальчиков. Ее тренер Альберто Салазар — последний из влиятельных людей, которых изучают на предмет вредных способов использования своей власти. Женщины и девушки больше не довольствуются возможностью играть; мы требуем, чтобы спорт был полностью перестроен.

Несмотря на десятилетия, потраченные на то, чтобы погружать спортсменов в среду негативного образа тела и культуры расстройства пищевого поведения и способствовать кризису психического здоровья, очень немногие тренеры и администраторы были привлечены к ответственности. Пора признать неравную динамику силы тренеров и спортсменов и устранить системный вред. Пришло время назвать это поведение тем, чем оно является: злоупотреблением.

Лорен Флешман (@laurenfleshman) — двукратная чемпионка страны на дистанции 5000 метров и главный тренер женской профессиональной беговой группы Littlewing Athletics.

The Times обязуется опубликовать различных писем редактору. Мы хотели бы услышать, что вы думаете об этой или любой из наших статей.

РубрикаРазное

Нету девушки: Пройдите тест «Почему у меня нет девушки?», чтобы наконец обрести свое счастье

«Колбасы тут дешевой нету». Как в Орле прошел первый день выборов. Репортаж «ОН»

СМИ узнали, почему у музыкантов из BTS все еще нет девушек

Нарушение менструального цикла — причины и лечение сбоя месячных

Причины задержки месячных

Классификация и симптомы нарушений менструального цикла

Диагностика и лечение

Методы лечения

Профилактика сбоя цикла месячных

Как программисту найти девушку: 10 советов

Нету девушки прекрасней

Похожие поздравления

где искать помощь, если депрессия, нет девушки и нет друзей.

Депрессия из-за отсутствия девушки — проблема современности

Чем опасна для мужчины депрессия из-за девушки

У меня депрессия — нет девушки. Как найти свою половинку

Нет друзей и девушки? Депрессия излечима!

Почему Милы Кунис нет – и быть не могло – в «Третьем лишнем 2»

Кадр из фильма «Третий лишний»

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

Кадр из фильма «Третий лишний 2»

No-Girl (Персонаж) — Comic Vine

Происхождение

Сотворение

Major Story Arcs

Rescue

Месть

Без девушки

Кемпинг

Новые Люди Икс: Особый класс и Ксорн / Магнето

Сан-Франциско

Nation X

Generation Hope

Альтернативные версии

Here Comes Tomorrow

Телепатия

Бестелесный мозг

Power Restraint

Другие средства массовой информации

Игры

Люди Икс: Битва за Атом

X-Men: No-Girl Тайно самый опасный мутант Marvel

Не оставляйте девочек-инвалидов позади

Девушка без тени: 9780061431630: Харрис, Джоанн: Книги

Не оставляйте девочек позади — новая волна активности в области образования девочек | Инициативы ООН по образованию девочек | Блог UNGEI

Дискриминация в отношении беременных девочек и матерей подросткового возраста в сфере образования

Правительствам всех стран Африканского Союза

Политика и практика немедленного прекращения дискриминации по признаку беременности в школах

Обеспечить беременным студенткам и молодым матерям возможность возобновить учебу

Срочно преодолеть барьеры, мешающие обучению девочек

Гарантировать сексуальные и репродуктивные права молодых людей

В Африканский Союз

Африканская комиссия по правам человека и народов и Африканский комитет экспертов по правам и благополучию ребенка

Партнерам по развитию и агентствам ООН

Подростковая беременность в Африке

Стигматизация подросткового секса и внебрачная беременность

Недостаточная информация и образование по вопросам сексуальности и репродукции для подростков

Основные препятствия на пути к образованию девочек

Страны с законами и политикой продолжения или повторного въезда

Страны, исключающие матерей подросткового возраста

Страны, в которых отсутствует четкая политика

Страны, которые криминализируют секс вне брака

Мнение | Я изменил свое тело для занятий спортом. Ни одна девушка не должна.

Добавить комментарий Отменить ответ