О чем можно с девушкой переписываться: О чем переписываться с девушкой

Как флиртовать с девушкой по переписке: советы и примеры

Что привлекает девушек в парнях? Вероятно, нет такого молодого человека, который бы не задавался этим вопросом хотя бы раз в жизни. Большинство юношей уверены, что важна их внешность. Поэтому они стараются выглядеть как можно более «круче».

Однако на самом деле то, как парни выглядят – второстепенно. Разумеется, черты лица и фигура не должны вызывать отвращения. Но привлекает девушек в парнях вовсе не внешность, а манера общения. Юным дамам должно быть интересно рядом с юношами. Если девушке приятно разговаривать с молодым человеком, то она и на свидание с ним пойдет с большим удовольствием.

Недаром же в народе сложилась поговорка о том, что мужчины любят глазами, а женщины – ушами. Поэтому, если парень хочет быть популярным у девушек или же покорить только одну из них, ему нужно научиться флиртовать. Это умение пригодится не только при непосредственном общении, но и при переписке.

Что нужно знать о флирте?

Юноше, собирающемуся освоить науку обольщения, следует запомнить пару простых аксиом:

• на свете не бывает одинаковых женщин;
• не существует универсальных приемов флирта.

Иными словами, нет какого-то единого шаблона или свода правил, которым нужно следовать при общении с девушками. То, что заинтересует одну, вполне способно разочаровать и оттолкнуть другую.

Соответственно, главным правилом флирта является внимание к девушке. Не бывает несущественных мелочей, важным является абсолютно все. Истинный мастер флирта не просто подмечает реакции женщины, на определенном этапе общения он их уже с легкостью предугадывает.

На что обращать внимание при переписке?

Разумеется, в том, как флиртовать с девушкой по переписке, имеется своя специфика. Ведь нельзя же оценить позы, жесты, мимику. На что же следует обращать внимание?

Подавляющее большинство юношей уверены в том, что следить следует за быстротой ответов девушки. Определенная доля истины в этом убеждении имеется, ведь если собеседнице интересно общение, то и отвечает она практически моментально. Однако на самом деле быстрота ответов не является показателем интереса к ни к разговору, ни к самому парню. Девушка может отвечать быстро лишь потому, что в данный момент времени ей скучно и не чем заняться. Долгие паузы между сообщениями могут свидетельствовать о том, что собеседница занята, а не о том, что ей не нравится тема разговора или сам молодой человек.

Так как флиртовать с девушкой по переписке, если на скорость ее ответов особого внимания обращать не стоит? Что выдает интерес, а что говорит о безразличии? Понять, насколько девушка вовлечена в общение, можно по манере ее ответов и их оформлению. Чем больше девушка употребляет смайлов и наклеек, тем лучше. Разумеется, лишь в том случае, если они дополняют предложения, а не заменяют их.

Следует обратить внимание и на то, насколько словоохотлива собеседница. Молчаливых людей на свете не так-то уж и много. Если девушка отвечает редко и немногословно или же вовсе отделывается визуальными эффектами, то необходимо срочно изменить стиль и тему беседы.

Как нужно общаться? Стоит ли рассказывать о себе?

Единого шаблона того, как правильно флиртовать с девушкой в переписке, не существует. Нужно проявлять чуткость к собеседнице, быть внимательным и ориентироваться исключительно на ее реакции. Флирт по переписке похож на управление парусником. То есть задачей юноши является установка парусов по направлению ветра, а не против него.

Нужно ли рассказывать собеседнице о себе? В том, как флиртовать с девушкой по переписке, действуют те же стереотипы и психологические приемы, что при живом общении. Это означает, что говорить должна собеседница, а юноша – слушать и «подначивать» на продолжение беседы, вовремя замечая затухающий интерес девушки. Спецификой переписок является то, что особо долгих монологов в ней обычно не бывает. Как правило, люди обмениваются короткими сообщениями, ничего не означающими, игривыми фразами. Соответственно, фраз от девушки должно быть минимум вдвое больше в чате, чем от юноши.

Соответственно, продолжительные рассказы о себе не уместны. Разумеется, если девушка поинтересуется чем-либо, то ей следует ответить, делать из своей персоны «загадку» не нужно. Однако, нельзя терять лидерство в диалоге. Флирт, хоть и подразумевает взаимность, но «главная роль» в нем у мужчины. Это он — обольститель, а не его собеседница.

Чего никогда не нужно делать? Пример неудачного завершения флирта

Хотя в том, как флиртовать по переписке, и нет ничего сложного, многие парни поначалу совершают ряд ошибок. Самая распространенная из них – это преувеличение собственных возможностей, доходов и достоинств. Избежать соблазна приукрасить реальность удается далеко не всем. И не всегда ложь остается без последствий.

Примером может стать следующая ситуация. Юноша солгал о том, что у него имеется автомобиль. Общается он с девушкой, живущей в том же городе. И в один из дней между ними происходит такой диалог:

Ж: Ты где сейчас?

М: В «МакДи», обедаю. Доем, поеду кататься.

Ж: Да? Я тоже в «МакДи». А где твоя тачка, чувак?

Парню, разумеется, стало очень стыдно, и он прекратил общение с девушкой. При этом так и осталось неизвестным, спрашивала ли его собеседница о том, где припаркован автомобиль или же попросту процитировала фразу из культового американского фильма.

Соответственно, то, чего никогда не нужно делать при флирте по переписке, это приукрашивать действительность. Хотя соблазн показаться крутым и богатым очень велик, последствий такой лжи избежать не получится.

Что привлекает девушек в общении?

Как научиться флиртовать с девушкой по переписке? О чем с ней разговаривать? Когда писать сообщения? Пользоваться ли смайлами? Какие выбирать темы для начала диалога? Эти и многие другие вопросы волнуют практически всех юношей, большую часть своего времени проводящих за компьютером. Фактически умение флиртовать с девушкой по переписке, мало чем отличается от такового, позволяющего строить живое общение с представительницами прекрасного пола.

Беседа не должна напрягать, причинять дискомфорт или психологическое неудобство. Поэтому серьезных или же специфических тем нужно избегать. Конечно же, общение должно доставлять позитивные эмоции.

Девушкам нравятся парни, чутко улавливающие настроение собеседниц, способные как рассмешить, так и проявить сочувствие, тактичность. Конечно же, нельзя забывать и о комплиментах.

Соответственно, девушек в общении привлекает наличие понимания со стороны парня или иллюзии этого. То есть для того, чтобы понравится девушке, нужно шутить, интересоваться ее настроением, рассказывать забавные новости и в целом вносить в ее жизнь позитив и разнообразие. Но при этом нужно проявлять чуткость к ее заботам и огорчениям, уметь сочувствовать и утешать.

О чем нельзя забывать?

Флирт в переписке с девушкой избавляет молодого человека от многих хлопот, которых требует ухаживание в обычной жизни. Например, ему не приходится тратиться на букеты цветов и билеты в кино, посещения кафе.

Однако отсутствие реального общения вовсе не означает того, что следует забыть о галантности. Начинать повседневную переписку с уже заочно знакомой девушкой нужно не с банального выражения «Привет, как дела?», а с пожелания доброго утра, букета цветов и чашки с кофе. Разумеется, букет и кофе – это смайлы или же картинки, найденные в интернете. После этого сообщения не нужно погружаться в переписку, следует заняться своими делами. Девушка, чье утро начинается с цветов и чашки кофе «в постель», пусть даже и ненастоящих, с нетерпением будет ждать вечера и с радостью станет общаться с молодым человеком на любые темы.

Как познакомиться с девушкой и начать переписываться с ней?

В виртуальном пространстве очень много различных сервисов, специализирующихся на «организации знакомств». Если юноша хочет обратить на себя внимание девушки на одном из таких сайтов, то никаких ухищрений для этого не понадобится. Достаточно просто обратиться к понравившейся женщине, поздороваться с ней и спросить о чем-нибудь. Разговор обязательно завяжется.

Но как начать флиртовать с девушкой по переписке вне сайтов знакомств, к примеру, в социальных сетях? Для начала следует изучить ее интересы и начать посещать страницы групп, которые просматривает она. Нужно ставить отметки «нравится» там же, где это делает девушка. Как только она оставит под каким-либо постом комментарий, его следует поддержать и развить. Таким образом знакомство завяжется «случайно» и логично перейдет в приватную переписку.

Основное удобство этого способа в том, что не потребуется придумывать «оригинальных» фраз и тем. Переписка начнется совершенно естественно и не потребует никаких усилий.

Как флиртовать с девушкой по переписке? Пример удачного общения

Достаточно часто юноши, не имеющие большого опыта в общении с девушками ни в обычной жизни, ни в виртуальном пространстве, ищут примеры удачных диалогов и пытаются их «скопировать». Это достаточно неплохой способ научиться самостоятельно завязывать знакомство и развивать отношения. Однако нельзя забывать о том, что флирт не признает шаблонов. Ориентироваться при беседе нужно ни на «образец» диалога, а на настроение и реакции девушки.

Пример хорошего и простого флирта:

М: Добрый вечер, как прошли твои выходные?

Ж: Привет, да как тебе сказать…

М: Могло быть лучше или хуже?

Ж: Могло быть не так скучно.

М: Ну, в этом ты не одинока.

Ж: Да что ты? Наверное, сам в клуб ходил?

М: Даже в два клуба, но клянусь тебе, я там очень сильно без тебя скучал. Честно.

Девушка присылает «смеющиеся» смайлики и беседа плавно перетекает в обсуждение планов на будущую неделю.

Чем хорош этот диалог? Во-первых, он начался с вежливой и галантной фразы, которая создает впечатление о пишущем, как о взрослом и самодостаточном человеке, проявляющем внимание к девушке. Легкая ирония, звучащая в следующей фразе «сбивает» с собеседницы пессимизм и апатию, которые выдает ее абстрактный ответ. Далее следует провокация, завершающаяся завуалированным комплиментом и намеком на наличие чувств. При этом никаких особых ухищрений или же «специальных фраз» парень не использует.

Как не нужно флиртовать по переписке? Примеры неудачного общения

Примеры флирта с девушкой по переписке могут не только наглядно показать то, как следует общаться, но и продемонстрировать то, как этого делать не стоит.

Пример неудачного флирта:

М: Привет, как делишки?

Ж: Собираюсь в магазин.

М: А что вчера делала? Не было тебя онлайн.

Ж: Да в кино ходила.

М: И как?

Ж: Нормально, понравилось.

М: Ну давай, спишемся.

Что плохого в этом разговоре? Во-первых, парень начинает его с достаточно фамильярной фразы, уместной при общении с приятелями, а не с дамой сердца. Таким приветствием он сразу же психологически отводит девушке роль друга, соответственно, и она не рассматривает его в качестве потенциального кавалера. Вторая фраза напоминает допрос, устраиваемый родителями детям. Поинтересоваться тем, чем была занята девушка можно и в более галантной форме.

Своим третьим предложением парень выдает полное безразличие к интересам и вкусам собеседницы. Следовало поинтересоваться тем, какой фильм она смотрела и что о нем думает. Разумеется, и ответ он получает совершенно «шаблонный», лишенный личностной окраски, эмоций. И, наконец, самая большая ошибка юноши в том, что он практически «обрубил» разговор.

Этот диалог демонстрирует манеру общения этакого «начинающего мачо». Парень, возможно, и не является эгоистом, а просто стесняется или прячет за показной бравадой и стереотипными фразами «ни о чем» свою неуверенность. Подобные разговоры никогда не приводят к завязке романтических отношений, поскольку они скучны и не предполагают продолжения.

Что может испортить удачно начавшийся флирт?

Нередко случается так, что последовавшая за успешным знакомством переписка постепенно сходит на нет. Люди начинают реже оставлять сообщения, а потом и вовсе прекращают общаться. Почему же так происходит?

Флирт – это легкое и веселое общение, подразумевающее взаимную заинтересованность сторон. Его «злейшими врагами» являются скука, отсутствие искренности, надуманность фраз. Об этом нельзя забывать, обдумывая варианты того, о чем побеседовать с девушкой и как это сделать.

Комментарии для сайта Cackle

Как переписываться с девушкой

Многие мужчины плохо умеют общаться с прекрасным полом через интернет или телефон. Как переписываться с девушкой через социальные сети или с помощью смс?

Если вы слишком переживаете, чтобы звонить ей, тогда вам поможет смс-общение. Чтобы переписываться с девушкой, которая вам нравится, нужно всего лишь научиться незаметно флиртовать. Если вам нужны подсказки, продолжайте читать.

1. Успешное начало

1.1 Будьте оригинальны. Пошлите ей такое смс, которое она не получит от другого парня. Не просто здоровайтесь или пришлите ей странный смайл; придумайте способ, как заставить ее улыбнуться или проявить к вам интерес. Сделайте что угодно, чтобы она подумала: «В нем есть что-то особенное. Хочу и дальше общаться с ним.» Вот несколько способов быть оригинальным:

Очаруйте ее своим остроумием. Сделайте остроумное замечание, что у этой девушки необычное мировоззрение.

Заставьте ее смеяться. Покажите ей, что вы можете быть умным – даже в смс.

Скажите ей что-то новое. Если вы только что услышали отличные новости, которые удивят ее, поделитесь своими знаниями.

1.2 Задайте хороший вопрос. Лучше всего начать с вопроса, чтобы девушка поняла, что вы ждете ответ. Не надо заставлять ее проводить вечер, размышляя над тем, что она должна ответить. Чем проще и яснее будет ваш вопрос, тем лучше. Вот несколько способов задать вопрос:

Спросите о том, как прошел ее день или неделя. Если вы знаете, что у нее произошло важное событие, спросите, как все прошло.

Убедитесь, что на ваш вопрос можно легко ответить. Не спрашивайте ее о смысле жизни; спросите ее о планах на майские праздники.

Не усложняйте. Одно короткое сообщение может вместить в себя много смысла.

Пусть вопрос будет неоднозначным. Вместо того, чтобы спрашивать ее «Во сколько ты попала домой после концерта?», скажите: «Как прошел концерт?». Так ей будет легче ответить. Если вы зададите вопрос, на который можно ответить одним или двумя словами, вы можете закончить разговор еще до того, как он успеет начаться.

1.3 Следите за ошибками. Это может казаться глупым, но вам нужно проверить правописание слов и пунктуацию перед тем, как отправлять смс. Конечно, вам не нужно писать ей романы, но вам нужно показать девушке, что вы потратили время на то, чтобы грамматически верно построить предложения.

Потратьте время на то, чтобы написать большую букву или поставить знаки препинания там, где нужно. Не нужно ставить двоеточия и тире по всему сообщению, но просто проверьте сообщение перед тем, как отправлять его.

1.4 Не старайтесь слишком сильно. Если вы слишком стараетесь, когда впервые переписываетесь с девушкой, она сразу это поймет. Помните, что нужно оставаться собой и не стараться поразить ее, разговаривая так, как вы бы не сказали никогда в жизни. Хуже всего то, что для девушки все ваши маневры будут очевидны.
Расслабьтесь. Не посылайте длинные или лихорадочные смс. Одного сообщения за раз вполне достаточно.

Не старайтесь казаться смешным. Если у вас есть естественное чувство юмора –отлично, но если вы пишите «ха-ха» в конце своих же сообщений, чтобы показать ей, что это была шутка, то вам нужно успокоиться.

Помните, что девушка, скорее всего, тоже немного нервничает. Так вам должно стать легче. Просто будьте собой и не переживайте о том, чтобы все было идеально.

2. Удержите ее внимание

2.1 Будьте интересны. Покажите, что вы можете поддержать веселый разговор по телефону. Она же подумает, что вы можете быть таким же интересным и в жизни. Ваша цель в общении по смс состоит в том, чтобы дать ей узнать немного больше о вашем характере и заинтересовать ее еще больше. Если вы очаруете ее, она будет хотеть общаться с вами. Вот как это сделать:

Найдите общие интересы. Хотя вам не нужно говорить о политических или религиозных взглядах в то время, когда вы общаетесь по смс, вам нужно найти общий интерес. Даже если это окажется сериал или группа, это позволит вам продолжить общение.

Упомяните что-то, чем вы увлекаетесь, например футбол или кулинарию. Это привлечет ее внимание.

Скажите, что вы хотели бы посвящать больше времени своим хобби. Если вы проводите время или репетируете со своей группой, расскажите ей. Вы станете интереснее, если она узнает, что у вас есть жизнь и увлечения.

Проявите свою смекалку. Если она скажет что-то смешное, не просто пишите «ха-ха-ха» и заканчивайте разговор. Будет лучше, если вы напишете смешной ответ и покажете ей, что вы можете продолжать.

2.2 Флиртуйте. Флирт с девушкой не только заставит ее жаждать общения с вами, но и подскажет ей, что она вам нравится. Вы должны флиртовать так, чтобы она поняла, что интересна вам, но не перестарайтесь, иначе она замолчит.

Будьте игривы. В правильный момент покажите ей свою веселую сторону, сделав дурашливый комментарий. Никто не любит парней, которые относятся к себе слишком серьезно.

Дразните ее. Если вы ее хорошо знаете, немного подразните ее и подождите, пока она ответит вам. Только убедитесь, что она поняла ваше настроение и знает, что вы шутите.

Не бойтесь вставлять смайлы. Не нужно использовать их слишком часто, но смайлы помогут вам флиртовать.

2.3 Покажите, что вы думаете о ней. Существует несколько простых способов показать девушке, что вы думаете о ней. Смс, отправленное вовремя, покажет ей, что она важна для вас. Вот как показать девушке, что вы думаете о ней, с помощью смс:

Задавайте вопросы о ней. Они не должны быть слишком личными, но спросите, чем она занята или что ей нравится делать на выходных.

Покажите ей, что вы помните ваши разговоры. Если она говорила, что у нее скоро важная контрольная, произведите впечатление, отправив еще сообщение «удачи» накануне вечером.

2.4 Не перестарайтесь. Вам нужно знать, что ваши чувства взаимны, что вы не заваливаете ее смс, которые ей не нравятся. Вы можете показать свой интерес, но должны избегать образа нытика. Вот несколько способов о том, как не произвести плохое впечатление:

Убедитесь, что вы посылаете и получаете одинаковое количество смс. Если вы послали уже десять смс, а получили всего один или два ответа, то вам лучше отступить.
Не отвечайте ей сразу же. Если она отвечает через день после вашего смс, расслабьтесь. Если вы отправляете смс через пять минут после того, как она наконец-то ответила вам, вы будете казаться настойчивым, а может даже и отчаявшимся. Будьте спокойны, оставайтесь уверены в себе, чувствуйте себя комфортно.

Не переборщите со смайлами. Хотя смайл, вставленный к месту – отличный способ флиртовать, не перестарайтесь.

Избегайте бешеной пунктуации и больших букв. Десять восклицательных знаков или СМС НА КАПСЕ могут спугнуть девушку.

3. Успешный финал

3.1 Знайте, когда нужно закончить разговор. Если вы хотите, чтобы девушке было интересно с вами общаться, тогда вам нужно прекратить постоянно писать ей, а не то она устанет от вашей затянувшейся переписки. Если она занята, или же вам просто нечего сказать, важно знать, когда стоит закончить переписку и попробовать еще раз позже. Вот несколько признаков того, что вы должны закончить разговор:

Если девушка всегда завершает разговор первой, тогда есть смысл начать избегать переписки, пока она не напишет первой.

Если девушке нужно несколько часов или даже дней, чтобы ответить на ваши сообщения, то, скорее всего, вам нужно расслабиться. Уважайте тот факт, что у нее есть своя собственная жизнь, ну а вы сами — займитесь своей жизнью. Но не расстраивайтесь, оставайтесь спокойным и думайте о хорошем. У вас еще будет возможность пообщаться с ней.

3.2 Закончите разговор на позитивной ноте. Вам всегда нужно заканчивать разговор так, чтобы у вас еще был повод поговорить. Можно сказать, что вы бы хотели еще пообщаться, или же рассказать о том, чем вы будете заниматься вечером, чтобы у вас появился повод обсудить это. Вот что нужно делать в конце разговора:

Скажите ей, что надеетесь, что ей весело.

Найдите ненавязчивый способ показать, что вы думаете о ней.

Пишите ей «доброе утро» и «спокойной ночи» в соответствующее время дня. Конечно, избегайте этого до момента, когда вы узнаете, что ваши чувства взаимны. Иначе вы будете раздражать ее.

Говорите ей, чем вы собираетесь заняться. Может она воспримет это как намек на то, что вы хотите встретиться.

3.3 Если вы установили связь и чувствуете, что вы отлично проводите время, общаясь с ней, то пригласите ее на свидание. Пусть все выглядит естественно. Самое страшное, что может случиться – она откажет, но это же не будет концом света, верно? Если все хорошо, вперед. Вот как это сделать:

Вам не нужно звучать официально. Вы можете просто сказать ей, что идете в бар, ресторан или на концерт с друзьями, и спросить, не хочет ли она присоединиться.
Если вы общаетесь долго, вы можете просто сказать: «Я бы хотел продолжить этот разговор в жизни. Может поговорим об этом за ужином или выпьем вместе?». Вот у вас уже и назначено свидание.

Советы:

Не пишите смс постоянно и не ожидайте, что она будет отвечать на них. Помните, что у нее есть другие друзья.

Не раздумывайте над смс, будьте собой.

Если девушка не отвечает вам сразу же, будьте терпеливы. Не шлите ей смс со знаком вопроса, чтобы узнать, чем она так занята.

Финалистки шоу «Холостяк»: жизнь после проекта

Финалистки шоу «Холостяк»: какой стала их жизнь после проекта

Фото: Телеканал ТНТ

Реалити-шоу «Холостяк» считается одним из самых романтичных проектов отечественного телевидения и на протяжении трех сезонов пользуется большой популярностью у телезрителей. За героинь болели, желая им успешно проплыть на яхте в шторм, пролететь на параплане и покорить сердце самых завидных женихов. Интерес к финалисткам этого шоу не угасает. У каждой девушки были свои мотивы для участия в проекте. Для одних «Холостяк» стал неплохой стартовой платформой для продвижения по карьерной лестнице и возможностью засветиться на телеэкране, другим позволил почувствовать драйв соревнований и побывать на сказочных, а порой и экзотичных свиданиях. А кто-то из девушек действительно хотел попытать свое счастье и найти того единственного человека, с которым можно провести всю оставшуюся жизнь. «СтарХит» предлагает узнать, как изменилась жизнь победительниц после участия в шоу. 

Первый сезон: Олеся Ермакова и Ирина Володченко

Олеся Ермакова

В споре двух финалисток победила Олеся Ермакова. Именно её выбрал холостяк №1 — Евгений Левченко.  Позже о расставании с девушкой футболист написал в своем блоге – мол, жизнь на две страны стала препятствием… Он в Голландии, она в Москве – не срослось. «Мы общались какое-то время после расставания, но теперь нам не по пути. Сейчас в мыслях я практически не возвращаюсь к нему и к нашей красивой истории,- делится Олеся, — для меня это в прошлом».

Олеся Ермакова

Фото: «Инстаграм»

В 2014 году ей сделал предложение давний знакомый из Лондона – и на сей раз никакие расстояния не  помешали ей ответить «да». Теперь они живут на две страны, проводя время то в московской, то в лондонской квартирах. «Этот человек – моя первая любовь», – рассказала Олеся «СтарХиту». – «Я приехала в Лондон как продюсер дубляжной студии. А он работал в сфере производства аудио-визуальной продукции. Однажды мы пересеклись, понравились друг другу. Но были молоды, чтобы оценить то, что происходило между нами, и остались друзьями». О шоу с участием Олеси жених знает. «Но я запретила ему смотреть, – продолжает девушка. – Он не знает русского языка, мог что-то не так понять».

Сейчас Олеся работает в сфере киноиндустрии. Один из последних проектов — сериал «Марко Поло» компании Netflix, от создателей «Карточного домика» и «Игры престолов». Девушка занималась визуальными эффектами, отвечала за видеографику. Кроме того, она работает моделью и снимается в клипах. Девушка активна в соцсетях: общается в «Твиттере», выкладывает фото в «Инстаграме», а «Вконтакте» есть её официальная группа, в которой состоят более восьми тысяч подписчиков.

Ирина Володченко

Ирина Володченко

Фото: Личный архив Ирины Володченко

Ирина — финалистка шоу, уступившая холостяка Олесе Ермаковой. О не сложившихся на проекте отношениях с Евгением Левченко девушка рассуждала так: «Я считаю, что на проекте у нас не получилось неслучайно. У каждого должна была возникнуть своя история. После того, как закончилось шоу, мыслей возобновить отношения не появлялось: считаю, в одну реку дважды не войти. Как у него не знаю, думаю, что сейчас он один. У меня все прекрасно – есть «вторая половинка». Я знала любимого давно, но только после «Холостяка» начали завязываться отношения».

Чувства у будущего мужа вспыхнули, как только начали показывать «Холостяка». «Он увидел меня и, возможно, заревновал, – рассказывает девушка. – Предложил встретиться, и все завертелось». Несмотря на отношения, Ирина продолжает дружеское общение с экс-«холостяком»: «С Женей мы периодически общаемся, пишем друг другу смс, созваниваемся. Когда он бывает в Москве, даже видимся».

Сейчас Ирина руководит в госдуме аппаратом Парламентского клуба Российский суверенитет и входит в координационный совет «Молодой гвардии». После того, как Володченко показала себя на проекте «Холостяк», ее просто засыпали различными предложениями рекламного характера, благодаря чему она смогла проявить себя и в модельном бизнесе. Участницы телешоу признали Ирину самой красивой девушкой проекта. Не случайно она периодически участвует в показах российских модельеров, следит за их коллекциями, и очень любит покупать платья. Профили Ирины можно найти практически в каждой социальной сети, где она с удовольствием общается со своими поклонниками и почитателями. Только «Инстаграм» девушки насчитывает более 135 тысяч подписчиков. 

Второй сезон: Мария Дригола и Алена Павлова

Мария Дригола

Мария Дригола

Фото: «Инстаграм»

Победительницей второго сезона шоу «Холостяк» стала Мария Дригола. На проект девушка пришла, так как хотела по-настоящему влюбиться, и была уверена, что на шоу это вполне возможно. Кандидатуру победительницы поклонники проекта рассекретили задолго до финального выпуска. Мария сама невольно выдала тайну в соцсетях, разместив снимки тех же мест, где фотографировался Максим Чернявский.

Осознав свою ошибку, девушка практически сразу удалила кадры, но разговоры уже пошли. Слухи постоянно окружают эту пару. Фанаты тщательно следят за их жизнью по совместным фотографиям и интервью, постоянно  то разводят, то вновь сводят влюбленных. «На протяжении трех месяцев, столько длилось шоу, мы находились под постоянным прицелом камер на глазах у всей страны», — поделился со «СтарХитом » Максим Чернявский, — «И Маша от этого устала. Она в принципе не публичный человек. Посмотрите хотя бы ее «Инстаграм», даже фотографии туда выкладывает редко. И меня просит не размещать в моих соцсетях снимки с ней. Поэтому никто не может сказать, где и как мы вместе проводим время, вот и додумывают».  Мария работает начальником юридического отдела  в компании  своего отца, которая занимается продажей и ремонтом военной техники.  Она может решать все вопросы дистанционно, поэтому без труда летает к Максиму из Санкт-Петербурга в Лос-Анджелес. Мария и Максим не просто вместе и счастливы, они готовятся к свадьбе.  

Алена Павлова 

Алена Павлова

Фото: «Инстаграм»

Алена после съемок во втором сезоне «Холостяка» занялась воспитанием сына Давида. Зарабатывала деньги в модельном бизнесе и диджейством. В ноябре 2014 года Алена появилась на Поляне реалити-шоу канала ТНТ «Дом-2» в качестве участницы. Поклонники молодой женщины, которая воспитывает мальчика без мужа, разделились на два лагеря: одни радовались, что снова смогут наблюдать за своей любимицей на телеэкране, другие же удивились такому решению Павловой и начали уговаривать ее покинуть программу.

«Никому ничего объяснять я не должна! Делаю то, что считаю нужным! Сын — самое главное в моей жизни и это навсегда! Да, я в поиске мужчины, мужа, отца для Давида, в поиске работы для души и я на правильном пути, знаю точно! Делаю все, чтобы сын видел счастливых маму и папу рядом с собой!» — написала она в «Инстаграме». Девушке понравился Богдан Ленчук, а после  — музыкальный продюсер Никита Кузнецов. После неудачи с Кузнецовым и Ленчуком Алена Павлова нашла родственную душу в лице пришедшего в очередной раз на проект Евгения Кузина, но тут отношения опять не сложились, и участница покинула телестройку.

Третий сезон. Дарья Канануха и Галина Ржаксенская

Дарья Канануха

Дарья Канануха

Фото: «Инстаграм»

Реалити-шоу закончилось всего четыре  месяца назад, и за это время 37-летний Тимур Батрутдинов и 23-летняя Дарья Канануха стали еще ближе. «Хотя все происходит по большей части на расстоянии, но тем дольше наш конфетно-букетный период, это прекрасное и беззаботное время», — рассказала «СтарХиту» Дарья. – «Мы с Тимуром стараемся созваниваться и переписываться так часто, как у него это получается. Правда, я живу дневной жизнью, а он ночной, но я стараюсь подстраиваться».

Дарья Канануха старается не афишировать личную жизнь в соцсетях. «Он (Тимур) мне помог в том, что научил меня, как правильно себя вести после проекта. Например, посоветовал закрыть общий доступ к моей странице. В «Контакте» успела, а в «Инстаграме» нет. В итоге мне понаписали в комментариях столько гадостей… Например, что дорогу к победе я проложила через постель. Но на проекте у нас интима не было». После окончания съёмок Дарья Канануха защитила диплом по специальности «менеджмент организации»  Казанского Федерального Университета. На данный момент Дарья Канануха не задействована в каком-либо телепроекте. 

Галина Ржаксенская

Галина Ржаксенская

Фото: «Инстаграм»

Девушка считалась главной фавориткой проекта. 27-летняя Галина очаровала холостяка Тимура Батрутдинова с первой же встречи. Она получила розу первого впечатления и ходила на индивидуальные свидания чаще остальных участниц. Однако финал шоу для Галины закончился разочарованием: Тимур Батрутдинов предпочел Дарью. Несмотря на тяжелое расставание, финалистка продолжает общаться с героем шоу. Но теперь их отношения перешли из романтических в дружеские. Сейчас, после завершения проекта, Галина Ржаксенская невероятно популярна в социальных сетях: количество ее поклонников исчисляется десятками тысяч, а голоса, поданные в пользу нее, не поддаются  исчислению.

Зрительницы почти в один голос пытались убедить Тимура сделать выбор в пользу девушки. Большинство называли Галю подходящей партией для резидента Comedy  club: воспитанная, умная, зрелая, добрая – эти и другие комплименты постоянно поступали в её адрес. «Такое внимание мне очень приятно, — призналась Ржаксенская  «СтарХиту».  — Люди на улице и в общественных местах стали узнавать меня  очень часто: говорят добрые слова, выражают свою симпатию, признаются, что поддерживали меня . Это очень трогательно и мило». В планах у Галины Ржаксенской – продолжать развивать собственный бизнес. Девушка является владелицей трех элитных бьюти-студий в Москве. «А на мою личную жизнь, все и так смотрели уже последние 3 месяца, так пусть она останется теперь при мне», — таинственно улыбается девушка.

Почему мужчина не называет свою женщину по имени

3. Он не был близок с родителями

Если родители из-за эмоциональной отдаленности не называли ребенка по имени, то во взрослой жизни ему будет просто не понятно, чего такого особенного в имени человека. В детстве он не гордился своим именем, не придавал ему значение, и сейчас не придает. В таком случае его можно этому научить. Называйте его по имени, нежно, с любовь и как можно чаще. Говорите что-то вроде: «Мне так приятно называть тебя по имени, оно такое красивое и так тебе подходит». Постепенно он начнет понимать, что и вам приятно слышать свое имя из любимых уст.

4.    Мужчина — скрытый тиран

Удивительно, но психологи доказали, что мужчины, которые называют своих избранниц уменьшительно-ласкательными именами, могут оказаться тиранами. В таком случае прозвища помогают им подавить сознание женщины и показать свое превосходство над ней. Как только тиран поймет, что вы попались в его сети, он начнет манипулировать, проявлять агрессию и унижать вас.

5. Он не уверен в себе

Не только тираны стремятся показать женщине свое превосходство. Возможно, у вашего мужчины проблемы с самооценкой, и принижая вас с помощью уменьшительно-ласкательных прозвищ — он самоутверждается. Ему нравится быть большим и сильным Александром рядом с какой-нибудь маленькой «Заенькой».

6. Он не придает этому значения

Велика вероятность он называет тебя «Мася», потому что ему кажется это милым и трогательным, и просто не придет значения тому, что не обращается к тебе по имени. Ему так комфортно, она так привык и не видит в этом ничего предосудительного.

7. У него такое чувство юмора

Возможно, у твоего любимого просто отменное чувство юмора, ему нравится называть тебя каким-то индивидуальным, милым прозвищем.

Это не исключает того, что в свое обращение к тебе он вкладывает максимум нежности и тепла.

8. Неприятные ассоциации с именем

Ну и немала вероятность того, что с твоим именем у него ассоциируются какие-то неприятные воспоминания, например, так звали девушку, которая разбила ему сердце. Важно ведь не то, как именно он к тебе обращается и как часто произносит твое имя, важно, в каких отношениях вы состоите по факту.

Мой хороший друг, к примеру, называет свою жену просто «Любовь». И это при том, что она не Люба, а Ольга. Просто для него жена — это олицетворение всего того, что он вкладывает в слово «ЛЮБОВЬ». И это безмерно мило, трогательно, необычно. Кажется, что никто в мире больше не называет так свою избранницу. И тут не возникает вопроса: «Почему не Оля?», здесь все понятно без слов.

Это я все к тому, что если ваш любимый называет вас «Душа моя» или «Милая», не стоит расстраиваться или паниковать. У каждого свой способ проявлять чувства. И мужчину характеризуют по большей части его поступки, а не слова.

Часть 7, Любишь кусаться, Шастун? — фанфик по фэндому «Импровизация»

      Утро начинается неожиданно рано — ещё даже восьми нет. А Антон уж думал, что им дадут немного выспаться перед экскурсиями, но бодрое «Доброе утро, мальчики! Встаём и собираемся на завтрак» от Ирины Васильевны перечёркивает эти планы. Пацаны завозились под одеялами, что-то недовольно бубнили сонными голосами, но подавали признаки жизни. Шастун ночью спал плохо, потому что всё никак не мог перестать думать, перебирать воспоминания, до мельчайших подробностей вспоминать диалоги с биологом. Его так много в мыслях, что Антону начинает казаться, словно он живёт чужой жизнью, настолько мало в нём осталось самого себя. Ему неинтересно, хорошо ли себя чувствует Антон, хочет ли он есть, готов ли он к долгому дню, он думает лишь о том, выспался ли там Арсений, в каком он настроении, как он относится к своему проблемному одиннадцатикласснику, думает ли о нём, когда рядом нет. Эта влюбленность отбирает у Антона самого себя — и он ничего не может с этим сделать, не может взять это под контроль. Иногда это даже пугает.       Антон переворачивается на бок и лежит так до тех пор, пока Лёва не начинает трясти его за плечо. Бортник уже успел сходить в ванную, которая расположена в их номере, почистить зубы, умыться, и даже переодеться. — Шаст, мы веник, помнишь? Давай, прутик, вставай, только вместе мы — сила, — Антон сонно смеётся с тупой шутки и лениво выпутывается из одеяла. — Кинь мне джинсы, — просит он, потирая глаза. В руки прилетают чёрные штаны, которые он с вечера оставил на прикроватной тумбочке. — Давай, собирайся, десять минут до завтрака, — добавляет Бортник, кинув взгляд на наручные часы. — Понял, — коротко отзывается одиннадцатиклассник.       Антон переодевается, когда парни выходят, чтоб взять себе по стаканчику кофе, и хоть как-то взбодриться в такую рань. Он быстро надевает джинсы, беспокоясь о том, чтоб никто не увидел его порезы, которые выглядели довольно жутко, если быть честным с самим собой. Некоторые — самые свежие — заживали плохо на уже израненной коже. Парень невзначай думает, что ему стоит переключиться на второе бедро, потому что шрамы поверх шрамов смотрелись плохо и долго затягивались. На пару секунд он задерживает взгляд на своём рюкзаке, потому что знает, что там, под чёрной тканью, в кармане лежит канцелярский нож. Он всегда лежит там.       Накинув поверх серой футболки белую мешковатую толстовку и зашнуровав на ногах белые кроссовки, Шастун направляется в ванную, скептически рассматривает своё бледное лицо, неудовлетворённо хмурится. Как люди, проснувшись утром, уже выглядят красивыми? Его, кажется, ничего не спасёт — даже косметика. Парень умывается холодной водой, проводит влажными руками по волосам, зачёсывая назад и придавая хоть какую-то укладку, чистит зубы, наносит гигиеническую помаду с запахом клубники на губы, которая спасает их от пересыхания и потрескивания. Немного потупив у зеркала, всё же отмирает, делает шаг назад, ещё раз окидывает взглядом свой прикид — классическое сочетание белого и чёрного как всегда смотрится нормально, даже, наверное, хорошо. Массивные белые кроссовки делают его вид чуть грубее, для завершения образа не хватает проколотого уха и зажжённой сигареты.       Лёва приносит и молча всучает в руки стакан латте из автомата. Приятный запах нежного кофе окутывает комнату за пару мгновений. От Бортника уже с утра пораньше пахнет табачным дымом. — Спасибо, — благодарит его улыбкой Шастун. — Давай, оживай, солнце уже высоко, — отзывается Бортник, легонько ударив его по плечу.       Антон отпивает кофе, чуть морщится от приторного вкуса, и силой воли заставляет себя допить его. Он не фанат сладкого, но Лёва позаботился о нем, и Шастун чувствует, что должен выпить напиток до конца в знак благодарности. Нечасто кто-то проявлял к нему такое внимание, как друзья, и он не мог пренебрегать этим. Краш Не наблюдаю тебя на завтраке. Жду пять минут, потом моё терпение заканчивается. Давай, Шастун, я жду.       Антон внутренне захлёбывается в приливе нежности к своему учителю, который обратил внимание на его отсутствие, ведь время уже — 08:05. Но вряд ли учитель переживает за его состояние здоровья, ведь сейчас это его обязанность — пронаблюдать, чтоб все соблюли правила. Парень думает, что это глупо — чувствовать бабочки в животе от одного сообщения, но не может перебороть это в себе. Допив кофе, он бросает пустой стаканчик в мусорку, и догоняет друзей.       Трио заходит в столовую последними из класса, остальные уже приступили к завтраку. Антон находит взглядом Арсения Сергеевича, тот сидит за отдельным столиком один и неторопливо потягивает то ли американо, то ли эспрессо. На столе в сторону отставлен завтрак, к которому он даже не прикоснулся, а рядом ещё один пустой картонный стаканчик из-под кофе. Биолог поднимает взгляд на пришедших учеников и смотрит строго, но не говорит и слова, пока ребята двигаются к другому свободному столу. Я Пришелъ       Не удержавшись, отправляет Антон и наблюдает за реакцией биолога на его сообщение. Тот, усмехнувшись полученному смс, бросил короткий взгляд на Шастуна, смутив этим подростка, и, поставив телефон на блокировку, убрал его на край стола, а сам продолжил пить кофе. — Кто тебе пишет? — активно поедая вкусную овсянку на молоке с добавлением абрикосового джема, спрашивает Лёва, бросив мимолётный взгляд на Антона, который с улыбкой перечитал два последних сообщения в чате. Текст разглядеть было сложно, да Бортник и не старался, не его дело — лезть в личную переписку. — Знакомый, — растерявшись на мгновение, выдал первое, что пришло в голову. Не хотелось признаваться в том, что пишет ему Арсений Сергеевич. — Ясно. Чё не ешь? — запивая всё несладким какао, интересуется одноклассник. Антон слегка кривит губы, рассматривая завтрак. Овсянка, кусочек творожной запеканки и круассан с неизвестной начинкой. Доверия не внушало. Какой-то детский рацион. Молочку по утрам он в последний раз ел в детском лагере, когда её подавали в столовке. Парень предпочитал вообще избегать её в первой половине дня, потому что его начинало тошнить от всего молочного на завтрак, это он помнил точно. — Я не ем молочное по утрам, — озвучивает он, отодвигая от себя тарелку и притягивая свой какао. — Съешь круассан, он с шоколадом, — пожимает плечами Позов, неспешно поглощая свою овсянку, вкус которой находил очень даже неплохим. — Звучит нормально, — согласился Антон, беря с блюдца круассан и надкусывая, хорошо запивая всё напитком. Он не был фанатом завтраков, обычно избегал их, ведь тяжесть в животе с утра пораньше — одно из худших ощущений для него. — Смотри, Арс тоже не ест, — пережёвывая запеканку, комментирует Лёвчик, указав кончиком вилки на биолога, который допивал кофе и листал ленту в телефоне. — Твоя родственная душа, Тох, — не удержавшись, усмехнулся парень. — А твоя — Димка, — съязвил в ответ Шастун, наблюдая, как Позов с аппетитом точит круассан. Оба почти доели всё, что было подано на завтрак, и только Антон продолжал сидеть как детдомовская сиротка и отказывался даже попробовать овсянку. — Дим, а кто бы из нас готовил, если бы вместе жили? — развивая тему для шутки, поиграл бровям Лёва, вызвав короткий смешок у Антона. — Я, конечно, — ничуть не смутившись, отозвался Позов. — Блин, жалко мы не вместе живём, — вздохнув, картинно надул губки Бортник. — Да-да, вы друг друга стоите, — поддакнул Антон, аккуратно пробуя на вкус маленький кусочек запеканки. Сладко — и этим все сказано. Парень морщит губы, отодвигая тарелку подальше. Краш Ты слишком буквально воспринял мою просьбу «прийти на завтрак». Его ещё нужно съесть, Антон.       Парень переводит удивлённый взгляд на загоревшийся от уведомления экран и быстро пробегается взглядом по тексту сообщения. Дочитав, он смотрит на биолога, который прожигает его недовольным взглядом, сидя на расстоянии нескольких столов. Это так забавно, странно и даже немного мило — переписываться на таком расстоянии. У Антона сердце делает несколько кульбитов. Я Вы, кажется, тоже не в восторге от овсянки, сэр.       Не удержавшись, съязвил Антон и тут же почувствовал нервозность, ведь, возможно, перешёл некую черту и сказал лишнего. Ожидание ответа стало томительным. Краш Я не падаю в голодные обмороки, котёнок.       Котёнок. Он назвал его котёнком в переписке. Не сказал это с язвительной интонацией, а написал — ко-тё-нок. У Антона защемило в груди и во рту пересохло от волнения. Арсений Сергеевич был бы в восторге, знай он, насколько сильную власть имеет над учеником. Антон ведь правда как котёнок готов ластиться к его рукам и облизывать, если разрешат. Ему только свернуться бы рядом с учителем клубочком и замурчать, а остальное — неважно. Но, несмотря на лёгкий тремор рук, всё, что он пишет в ответ, это: Я Это не был обморок. Я не потерял сознание, Арсений Сергеевич. Я просто потерял равновесие.       Но биологу, видимо, всё равно на это оправдание. Краш Я поставлю тебе два по биологии, если ты не съешь свой завтрак. Я Это шантаж?! Краш Да. Я Нечестно, мы даже не в школе. Краш Тут я устанавливаю правила, а ты — слушаешься. Не испытывай моё терпение.       Антон, не слишком радостный такому исходу диалога, ведь Арсений Сергеевич, кажется, и впрямь был раздражён в последних сообщениях, нехотя подвинул к себе тарелку с овсянкой, и принялся рассматривать белую густую кашу с хлопьями. Зачерпнув немного на кончик ложки, он тянет ее вверх, рассматривая, как следом тянутся белые ниточки густой молочной каши. — То есть, ты просто ломался как девчонка всё это время? — возмутился в шутку Бортник. — Не знаю, когда нас в следующий раз будут кормить. Лучше тошнота, чем голод, — говорит — и сам себе не верит. Лучше не есть ничего, чем то, что тебе не хочется. — Вот, наконец-то умная мысль, — согласился Позов, словно в издёвку подталкивая ближе к Антону его запеканку. — Кушай, Шастик, кушай, — почти издевательски добавил он. Антон, тяжело вздохнув, поднёс ко рту ложку с овсянкой и, стараясь не дышать, быстро засунул её себе в рот и запил какао. Его аж передернуло от молочного вкуса во рту. — Ужасно, — прокомментировал он, с трудом осилив ещё пару ложек. — Привереда, — закатил глаза Лёва. — Тебе, может, ещё и помочь? — съязвил он. — Да! Пожалуйста, да, съешь это, — Шастун, убедившись, что Арсений не смотрит на него, пододвинул однокласснику тарелку с запеканкой. — Ну пиздец, приплыли, — округлил глаза Бортник, не рассчитывавший на такой исход. — Я… Не, я не буду задавать вопросов, — всё же решил он, избегая подробностей описания опилок в голове у Антона, а конкретно того, что в ней происходит и как парень приходит к этим решениям. Он лишь берёт свою вилку и быстро съедает порцию парня. — Два дурака, — закатил глаза Позов.       Остатки овсянки Антон быстро разливает по пустым тарелкам парней, когда те уходят помыть руки, закончив с едой. Шастун осилил совсем немного молочки, но его уже слегка мутило, и это чувство он ненавидел. Еда в отеле напоминает ту, что он ел в детском лагере, а это — не лучшая ассоциация, ведь в лагере ему было одиноко и не по себе, он так и не смог влиться ни в одну из компаний и проходил всю смену волком-одиночкой. Да и еда что там, что тут — дрянь, честное слово. Парень не привык к такой. — Молодец, двойка отменяется, — раздаётся над ухом, когда парень уже стоит около раковины и моет руки с мылом, избавляясь от навязчивого запаха еды. Подняв взгляд, он видит Арсения Сергеевича в отражении зеркала за своим плечом. «Значит, не вампир», — проносится тупая шутка в мыслях. — А вот вам её можно смело ставить, — осмелев, отзывается юноша, наблюдая эмоцию озадаченности на лице биолога. — Вы не съели ничего, — Арсений, коротко усмехнувшись, качнул головой, наверняка в его мыслях в этот момент было что-то вроде «Это не твоё дело». — Пойдём, через десять минут выезжаем на первую экскурсию, — соскочив с темы, произносит биолог. — Куда? — решает всё же спросить юноша, хоть и не ждёт ответа. Будет вполне себе в стиле Арсения Сергеевича проигнорировать вопрос и уйти. — Нижегородский кремль, конечно, — с улыбкой отозвался мужчина. Антон подвис. Серьёзно, ему улыбнулись? И ответили? Ого. Даже мурашки пробегают по шее от осознания этой простой вещи.       Они вместе с учителем выходят на улицу, садятся в автобус, на этот раз на разные места. Дорога длится недолго, всего каких-то полчаса, пустяк после долгой вчерашней поездки. Большое здание не вызывает у Антона какого-то трепета или восторга, он воспринимает происходящее как должное. Не особо красивое, но особо массивное, не такое уж и интересное, если честно. Намного интереснее было наблюдать за учителем биологии, который что-то искал в своём телефоне, едва заметно поджав нижнюю губу. Казалось, что он что-то ищет, кажется, Антон мельком даже разглядел поисковую строчку яндекса на его смартфоне, хотя вполне может быть, что ему показалось, ведь расстояние между ними было приличное. — Укрепление, призванное защищать город от вражеских набегов, возвели в начале XVI века. Общая протяжённость кремлёвских стен — 2080 метров. Из 13 башен уцелело 12… — вещал монотонный голос экскурсовода, который знал свой заученный текст как «Отче наш» и ни разу не запнулся за всю свою речь. Антону не интересно, если честно. Он не очень любит все эти здания-достопримечательности, куда интереснее было бы просто прогуляться по городу, заглянуть в несколько кафешек, хорошо провести с кем-то время, сходить в самые крупные парки, посмотреть на пару памятников… Но в чём смысл тратить несколько часов на то, чтоб тебе пересказали краткий курс истории?.. Это не то, чем увлекался парень. А вот Бортник с Позовым, кажется, были заинтересованы, пробились поближе к первому ряду и слушали внимательно. Они оба любили историю, поэтому ничего удивительного в их поведении не было. Антон был рад за друзей, ведь они чувствовали себя в своей тарелке. — Неинтересно? — поймав на себе взгляд юноши, который уже отбился от группы и стоял в нескольких метрах поодаль от них, Арсений Сергеевич подходит ближе, становясь рядом. — Если честно, нет, — выжав из себя неловкую улыбку, отозвался парень. Ему было стыдно за то, что такие вещи не находили в нём никакого отклика, это казалось чем-то неправильным, ведь друзьям было интересно, и лишь ему одному — нет. — Согласен, скучновато, — кивнул головой Арсений, осматриваясь по сторонам. Антон удивлённо уставился на учителя. Это что же, он, всё-таки, не один такой здесь?.. — Прикроешь меня? — вдруг озадачивает его вопросом мужчина. — Каким образом? — взяв себя в руки, чтоб не выдавать напоказ смешанных эмоций, испытываемых внутри, спрашивает парень. — Мне нужно отъехать на час, просто скажи, что я отошёл в туалет, или покурить, или сижу в автобусе, потому что нехорошо себя чувствую. Придумай сам, Шастун, я в тебя верю. Если что пойдёт не по плану — звони, — Антон тупо моргает пару раз, не понимая, как оказался в этой странной ситуации, и, понимая, что от него ждут ответа, легонько кивает головой. — Прикрою, — говорит он вслух. — Отлично, спасибо, — и учитель отходит в сторону выхода, на ходу заказывая такси.       Антон возвращается к группе. Когда возникает вопрос «Куда делся Арсений Сергеевич», Антон, придав себе максимально беззаботный вид, говорит, что биолог отошёл поговорить по телефону, потому что ему позвонили из школы, чтоб узнать, как проходит экскурсия. Ничего другого он не смог придумать в такой ситуации, когда на него смотрит учительница, а все сюжеты, предложенные Арсением, вмиг забылись. Ирина Васильевна, кажется, совсем не удивилась такому ответу, не находя ничего подозрительного в том, что директриса решила позвонить Попову, а не ей, и экскурсия продолжилась. Я Спрашивали вас, я сказал, что вам из школы позвонили, чтоб спросить о том, как у нас тут дела. Мне поверили. Краш Удивительно, но ты попал в точку, мне и правда звонили из школы пару минут назад, так что алиби сошлось. Молодец, Шастун, хорошая работа.       Антон, спрятав улыбку в воротнике куртки, посильнее натянул на голову капюшон, ведь холодный ветер то и дело норовил пощекотать его кожу под одеждой. Что же, он всё сделал правильно, и это не могло не радовать. Он не подвёл Арсения. И это грело изнутри. И биолог похвалил его! Не за знания его предмета, конечно, но всё равно приятно.       Арсений Сергеевич возвращается немного раньше, чем обещал — через сорок пять минут или около того, Антон не засекал точное время. Мужчина выглядит довольным и даже настроение у него стало лучше, что сразу заметно. Он присоединяется к Ирине Васильевне, даже помогает организовать всех школьников, когда приходит время направиться на следующую локацию.       Шастун, честное слово, пытается не думать о том, что так быстро подняло настроение мужчине, но это сложно, ведь, когда биолог проходит мимо, парень чётко ощущает тонкий шлейф цветочных духов от него. И, как бы он ни старался забыть об этом, всё равно рефлекторно сжимает руки в кулаки в карманах куртки, оставляя на внутренней стороне ладошек следы-полумесяцы, и крепко стискивает челюсти. Он был с девушкой?.. Что же, это ведь нормально, он — красивый мужчина, молодой и очень обаятельный, если сам того захочет.       Площадь Минина и Пожарского, которую они посещают следом, радует Антона больше, но в принципе плохо получается сосредотачивать своё внимание на достопримечательностях. Арсений, всё ещё пребывая в отличном расположении духа, даже комментирует слова гида, дополняя их известными ему фактами. А Антона всего коробит от клокочущей внутри ревности. Он понимает, что дурак, но от осознания этого факта ничуть не легче.

***

      Ровно к обеду ученики с кураторами возвращаются в отель, где уже накрыты столы. Антон сосредоточенно водит вилкой по своей порции пюре и безразличным взглядом смотрит на яблочный сок в прозрачном стакане.       Он привык жить со своей влюблённостью. Привык испытывать злость, грусть, волнение, когда их общение с Арсением Сергеевичем становилось напряжённым и сложным. Привык не спать ночами, потому что, стоило прикрыть глаза, и перед ним сразу возникал образ биолога. Привык испытывать грусть и досаду, когда что-то не получалось и он делал их общение лишь хуже. Привык жить с… этим. С этим всем. Но ревность он испытывал впервые. Колючее, болезненное ощущение неожиданно сменилось полной апатией.       У Арсения есть своя личная жизнь, и Антон никогда не будет к ней приближен. Это абсолютно нормально. Это очевидно и понятно. Но почему всё равно так больно?.. Ответа на этот вопрос у него не нашлось. — Вы оба снова не едите, это уже подозрительно. Еду отравили, и только вы это знаете? Я так и думал, — картинно принюхавшись к обеду, сделал несерьёзный вывод Бортник, переведя взгляд с Антона на Арсения Сергеевича, который сидел на прежнем месте, как и утром, на расстоянии нескольких столиков. — Реально, кстати, только вы и не едите. Это же вкусно, чё тупишь, Тох, ешь, и так дрищ, — комментирует Позов, беря из плетёной низкой корзинки кусочек чёрного хлеба. — Не хочу, — меланхолично отозвался юноша, бросая вилку в тарелку, где уже перемешал пюре с салатом в единую субстанцию. — Почему? Ты хорошо себя чувствуешь? — удивлённо спрашивает Бортник, на всякий случай коснувшись лба Антона тыльной стороной ладони. — Вроде, не горячий… — Не знаю, наверное, заболеваю. Холодно на улице. Аппетита вообще нет, — хмурится Шастун и отодвигает порцию чуть поодаль. Арсений на этот раз на него совсем не реагирует, а встает и уходит, видимо, в номер. В этот момент настроение тем более пропадает. А парень уж было на секундочку подумал, что он какой-то особенный, что ему не разрешат вот так просто покидать столовую, не поев. Он думал, что Попову действительно важно, чтоб он о себе заботился. Но Антон не злится и не обижается на Арсения за его недолгое внимание к себе. Он злится на себя, что разрешил себе верить в то, что так будет и дальше. Глупость какая. — Поешь хотя бы первое, — просит Позов, недовольно поглядывая на друга. Какой-то он слишком задумчивый в последнее время. — Не хочу, — мотнув головой, Антон встал из-за стола. — Пойду в номер, накину ещё кофту, — находит повод покинуть компанию юноша. — Как думаешь, у него всё нормально? — интересуется Дима, наблюдая, как силуэт друга скрывается в дверях. — Думаю, что мальчик влюбился, осталось понять, в кого, — сощурив глаза, произносит Лёва, до последнего шага провожая Антона взглядом, пока тот не исчезает из поля зрения. — Вполне может быть, — соглашается с этой версией Позов.

***

      Спустя час после обеда всех снова собирают в холле, на этот раз у них была запланирована прогулка по городу, в том числе посещение торговых центров, кафешек и различных заведений в городе. Многие уже подустали, но, выслушав лекцию о том, что они так долго ехали не за тем, чтоб в отеле сидеть, всем пришлось послушаться и дружным коллективом отправиться на долгую прогулку. В центре им разрешают даже недалеко разойтись, только каждый сразу докладывает, где будет, и сверяет номер телефона на всякий случай, а через два часа оговорено встретиться на том же месте.       Антон не слишком пытается быть оригинальным — просто идёт туда, куда направляются друзья. Так и слоняется за ними до вечера — сначала в кофейню, где выпивает лавандовый лимонад, заинтересовавшись названием напитка, затем вместе заходят в фаст-фуд, а потом гуляют по торговому центру. Антон для галочки покупает несколько магнитов, чтоб по приезде домой повесить их на холодильник, а также какой-то пахучий травяной чай в подарочной коробке для дедушки. Он такое любит.       Возвращение обратно в отель — самое долгожданное событие дня для Шастуна. Он выпивает кофе из автомата в холле, чтоб немного взбодриться, а затем устало волочит ноги по ступенькам, поднимаясь на второй этаж, и с удивлением для себя отмечает, что Арсений Сергеевич тоже живёт на этом этаже, в самом начале коридора, в 102 номере. Он узнаёт это, когда видит, как Ирина Васильевна стоит на пороге его комнаты, а биолог стоит в дверях, загораживая собой вид на внутреннее убранство. — Давайте зайдём, что мы на пороге стоим, и обсудим план на завтрашний день, — учитель, нервно почесав чуть щетинистую скулу, неловко и как-то неубедительно улыбнулся в ответ. — Так на ужине же встретимся через час, там и поговорим, сядем за один столик. Это же не к спеху?.. — Ирина Васильевна, взглянув на него как на школьника, которого намеревалась отчитать, упёрла руки в боки и покачала головой. — Молодежь, всё у вас позже, всё не к спеху… — посетовала она недовольным ворчливым тоном. — Ладно уж, Арсений Сергеевич, поговорим на ужине, — согласилась она.       Антон замедлил шаг, прислушиваясь к разговору, и, таращась в пол, удивлённо округлил глаза. Что же, Арсений — он… не один в комнате? Почему бы ещё он стал запрещать учительнице войти? Уборка в номерах проводилась перед их приходом, в комнате точно чисто. Что ещё могло бы смутить взрослого человека?.. Шастун хмурит брови, закусывает нижнюю губу и невидящим взглядом водит по линолеуму, по которому шагает, не фокусируясь ни на тонкой сетке узоров, ни на собственных ярких белых кроссовках.       Парень заходит в комнату и не успевает и нескольких шагов сделать, как задевает бедром деревянную спинку кровати Позова, самым её углом угождая себе по шрамам, спрятанным под одеждой. Антон, рыкнув в голос от боли, хватается за эту же спинку и оседает на колени, свободной рукой зажимая раны, словно это могло сбавить боль. Первые секунд двадцать было почти невыносимо, а затем стало легче. Антон, чуть слышно скуля, осторожно поднялся на ноги и, доковыляв пару шагов до своей кровати через проход, устало опустился на неё. На чёрных джинсах стали выступать капли крови. Несколько порезов раскрылись. — Сука, — шипя, констатировал Шастун, внутренне ликуя тому, что пацанов в номере не оказалось, оба свалили куда-то дружной парочкой. Ещё немного — и Антон всерьёз начнёт их шипперить, потому что они как-то подозрительно часто ходили всюду вдвоём. Он даже начинал немножко ревновать. Но эта ревность несравнима с той, которую он испытывал к Арсению Сергеевичу. Сердце внутри билось о рёбра почти болезненно, когда он думал об учителе. Бабочки больше не щекотали изнутри. Было неприятно, тоскливо и больно от осознания того факта, что у мужчины наверняка кто-то есть. Возможно у него вообще есть семья!.. Антон даже и не задумывался над этим раньше никогда. Он ведь совершенно ничего не знал о биологе, о его личной жизни.       Тяжело вздохнув, школьник поднялся на ноги, взял из рюкзака запасные джинсы серого цвета и аптечку. Дойдя до ванной, держась за стенку рукой, потому что боль всё ещё била короткими импульсами на каждом шаге, он принялся обрабатывать порезы перекисью. — Дело дрянь, — процедил он сквозь сжатые зубы, подмечая, что в центре из-за удара об угол спинки кровати раны стали шире и выглядели ещё более нездорово, чем ранее. Вскрыв зубами новую упаковку бинтов, парень неровными слоями наложил его поверх. Кажется, он стал немного бледнее, если верить отражению в зеркале. Было больно, но вместе с тем казалось, что эта боль была ему нужна, она… отрезвляла. Приводила в чувства. Напоминала, что он — просто Антон, которому нужно стать лучшей версией себя. Боль — понятное и простое чувство. Оно намного ближе ему, чем ревность или любовь. С ней было… привычнее. Думать только о ней — намного лучше, чем об Арсении.       Вернувшись в основную комнату, юноша несколько минут шарит рукой по дну рюкзака вслепую, потому что не стал вынимать из него все вещи, а просто просунул ладонь под них, наконец находит старый полупустой коробок сигарет, который тягал с собой уже около месяца на всякий случай. Он редко курил, может быть, две-три сигареты в неделю, и то не всегда, но сейчас остро чувствовал — хочет. Сигареты помогают успокоиться, сконцентрироваться на собственном дыхании. Глубокий вдох — медленный выдох. Раз за разом. Тяга за тягой. И наблюдать, как тает дым в морозном воздухе. Да, это определённо то, чего ему не хватает прямо сейчас.       Парень пересекает коридор, спрятав руки в карманы толстовки, в одной из них сжимая сигареты, когда на его пути внезапно появляется Арсений Сергеевич, возвращающийся с улицы в номер. На нём расстёгнутая тёплая куртка, на скулах румянец от пребывания на холоде, и он выглядит немного замёрзшим. Наверное, Антону тоже стоило накинуть на плечи что-то тёплое, но возвращаться в номер уже не хочется, а сигарета займёт всего пару минут его времени, он вряд ли успеет замёрзнуть. — Куда так уверенно идёшь? — Антон останавливается только потому, что биолог перекрывает своим телом дальнейший маршрут и пытливо смотрит на него своими сощуренными голубыми глазами. — Вниз, — отзывается парень, неловко посмотрев на старшего снизу вверх в силу их небольшого различия в росте. Арсений усмехнулся уголком губ. — Хорошее направление. Вообще, хотел тебя предупредить, что хочу дать тебе пару новых задач. Сегодня после ужина зайдёшь ко мне в номер, — Антон негромко фыркнул, не контролируя эту реакцию. — Не упрямься, ты знал, что я против твоего экзамена, но раз уж взялся — то спуску я тебе не дам, — Шастун это отлично понимает, он так реагировал не на задачи, а на мысль о том, что он за сегодня не первый, кого Арсений зовёт к себе в номер. — Ладно, — сдержанно отзывается парень и, обогнув учителя, продолжает свой путь. Курить, ему срочно нужно покурить, потому что он, блять, не выдерживает! Как же его колотит от мысли, что у Арсения кто-то есть. Так тупо, наивно, неправильно, но он ничего не может с собой поделать. Ему плохо от того, что его сердце крошится на куски, как стекло, по которому ударили молотком. Он устал, он истощён этой односторонней любовью. Он просто хочет быть нормальным подростком с нормальными интересами и увлечениями. Он хочет любить какую-нибудь девчонку, бегать за ней, дёргать за волосы, дарить шоколадки, целовать за углом школы, пока никто не видит.       Арсения Сергеевича задабривать шоколадками было бессмысленно и опасно для собственного здоровья.       А Антон и сам уже не понимал, чего хочет.       Но, если честно, не хочет он бегать ни за какими девчонками. Он хочет целовать Арсения Сергеевича. Изгибаться в его руках. Засыпать у него на груди.       И он курит.       Смотрит в небо, глубоко затягивается, немного кашляет, и глаза слегка слезятся. Пальцы дрожат, слабо сжимая сигарету. Дрожат и губы, которыми он обхватывает фильтр. Ему так необходимо чувствовать себя нужным ему. — Знали бы вы, Арсений Сергеевич, — выдохнув дым, отчаянным голосом негромко произносит Антон, едва шевеля замёрзшими губами. Как же на улице холодно… Слова вырываются из груди вместе с выдохом, словно он не мог их контролировать. Их хотелось озвучить, ощутить связь с реальностью. Он всё ещё Антон Шастун, он всё ещё жив, и он может говорить, он не до конца растворился в своей влюблённости, которая поглощала его эмоции и чувства как кислота. А значит — всё хорошо. И однажды это прекратится. — Теперь знаю, — раздаётся за спиной голос, который нельзя спутать с каким-либо другим. Шастун замирает, как пойманный на месте преступления, и, поднеся руку с зажатой в пальцах сигаретой к лицу, так и застывает в своей позе, не касаясь фильтром губ. — Вот так, значит, котёнок? — и котёнок — снова строго, разочарованно, ядовито. Учитель, стоя за его плечом, вырывает из задубевших и покрасневших на морозе пальцев сигарету и бросает в урну, расположенную рядом.       Антон прикрывает глаза и всё ещё не решается обернуться. Вдруг это сон?.. Вдруг пронесёт?.. Его просто парализовало осознание того, что Арсений услышал, как он произнёс вслух его имя, не зная, что биолог рядом.       Раздаётся звук расстёгивающейся молнии, а спустя пару секунд тёплая объёмная куртка оказывается накинутой на плечи юноши. Антон оборачивается инстинктивно, не ожидая такого, и оказывается непозволительно близко к учителю, он буквально дышит ему в шею. — В номер — быстро, — рычит строгим голосом разозлённый такой выходкой мужчина. — В мой номер, — добавляет он. Антон натурально тоненько скулит в голос, осознавая своё положение. — Быстро, котёнок! — добавляет биолог, срываясь на громкий голос. На негнущихся ногах одиннадцатиклассник заходит обратно в отель.

Причина № 1, по которой вы должны звонить вместо текста, согласно Science

Так много вещей могут помешать вам увидеть своих близких лично, от плотного графика до больших расстояний до довольно неожиданной пандемии. К счастью, благодаря современным технологиям, люди, которых мы скучаем, часто находятся на расстоянии всего телефонного звонка или текстового сообщения. Но если вы тот, кто больше склонен печатать сообщения, чем устные, возможно, вам стоит пересмотреть свое мнение. Согласно науке, , если вы хотите чувствовать себя более связанным с людьми, с которыми разговариваете, вам следует позвонить им, а не писать текстовые сообщения .Новое исследование, опубликованное в журнале Journal of Experimental Psychology , показало, что коммуникативные взаимодействия, в том числе голосовые, такие как телефонный звонок или видеочат, создают более сильные социальные связи, чем общение посредством набора текста, например текстовых сообщений или электронной почты. Читайте дальше, чтобы узнать, как вызов может преодолеть этот пробел, и чтобы узнать о других вещах, которые никогда не следует отправлять с помощью типа, узнайте, что самый раздражающий текст, который вы отправляете все время.

Shutterstock

В ходе исследования исследователи использовали различные эксперименты для оценки взаимосвязи.В одном из них они попросили 200 человек сделать предположения о том, каково будет восстановить связь со старым другом по электронной почте или по телефону, а затем наугад назначили людей, чтобы они сделали то или другое. Хотя люди ожидали, что телефонный звонок будет более неудобным, услышать чей-то голос на самом деле сделало впечатление лучше.

«Люди сообщили, что у них действительно сформировалась значительно более прочная связь со своим старым другом по телефону, чем по электронной почте, и они не чувствовали себя более неловко», — соавтор исследования Амит Кумар , доцент кафедры маркетинга в Школе бизнеса Маккомбса. , говорится в сообщении.И для одной вещи, которую вы не должны произносить вслух, когда звоните своим школьным друзьям, посмотрите «Худшее, что вы могли бы сказать старому другу».

Shutterstock

В другом эксперименте исследователи заставляли незнакомых людей связываться друг с другом посредством текстовых сообщений, разговоров по видеочату или разговоров, используя только звук. Они обнаружили, что обе формы голосового общения — будь то видео или только аудио — заставляли незнакомцев чувствовать себя значительно более связанными, чем когда они общались с помощью текста. А для получения более свежей информации подпишитесь на нашу ежедневную рассылку новостей.

iStock

Сабрина Романофф , PsyD, клинический психолог из Нью-Йорка, получивший образование в Гарварде, говорит, что люди предпочитают писать текстовые сообщения или электронную почту вместо того, чтобы звонить из-за удобства, поскольку они рассматривают это как контролируемую форму общения, где они могут «передавать информацию. точно так, как они намереваются, без неожиданных дополнений со стороны другого человека ». А что касается того, что вам не следует печатать, когда вы пишете текстовые сообщения, убедитесь, что вы знаете о 33 вещах, которые нельзя говорить поверх текста.

iStock

Romanoff говорит, что на самом деле текстовые сообщения могут затруднить определение истинного смысла разговора. «Телефонный звонок на самом деле более удобен, если учесть чистый эффект сообщения», — объясняет она. «Каждая сторона больше присутствует и, следовательно, может оценить значение содержания, не размышляя о бесконечных возможных значениях слов и знаков препинания». А что касается символа, который никогда не следует отправлять с помощью текста, узнайте, почему люди не доверяют вам, если вы пишете с этим знаком препинания.

Это работает независимо от того, соответствует ли он девушке или мужчинам, которых вы знаете из своего реального мира

Это работает независимо от того, соответствует ли вы девушке или мужчинам, которых вы знаете из своего реального мира.

1. «Сколько фотографий с рейтингом X вы когда-либо делали на этом до сих пор?»

, потому что эти фотографии никому не нравятся, но все любят ссылаться на них. (Для Вашей истории, К нам никогда не обращались нежелательные сообщения в программном обеспечении, но, очевидно, это что-то.)

2. «Часто заходите в эту статью?»

Mozerella плюс кукуруза равняется попкорну Smartfood, или сыр плюс кукуруза равняется идеальной глупой информации, которой можно поразить этого бармена с улицы. Сложные следы можно лучше использовать с теми, кто обнаружит, что мы в реале, поскольку нет никакой возможности, что они собираются получить вас честно.

3. «[Добавить смайлик в фокусе лечения обезьяны]»

Если вам неудобно работать в приложениях, этот смайлик говорит само за себя.

4. «Ой, привет!»

Этот вариант прост, соответствует цели и никогда не будет достаточно кокетливым, чтобы вызвать раздражение у кого-то, свидетелем которого вы могли бы стать позже в эти несколько дней. Краткость на самом деле золотая.

5. «Вы собираетесь сказать, что в основном ловлю на сома?»

Поскольку вы знаете этого человека в реальной жизни и просто ранее сравнивали его по заявке, почему бы не использовать его особое понимание человека во плоти в ваших интересах? Опять же, мне нравится этот метод, потому что нет прогнозов, которые, если щелкнуть правой кнопкой мыши, означают, что вы хотите его купить.(Но опять же. Возможно, вы выполните.)

6. «Я обычно испытывал небольшие удары по тебе».

Это как раз для тех из вас, кто действительно хотел бы получить обратно человека из того типа импровизации, который выиграл один, кого-то, кто посетил колледж с правой спиной на обратной стороне страны, или любого человека, которого вы честно разбили в вашей истории, о которой вам не нужно беспокоиться в последнее время. Каждый день жизнь близка, подумайте, как узнать, кому вы нравитесь на SDC, не платя вперед, один получить?

7.«Хахахахаха».

Это может быть 1 из 2 техник. Либо ваше собственное реальное развлечение, которое вы недавно сопоставили по формуле с людьми, соблюдающими стандарты, можно взаимодействовать, либо гораздо более деликатное приспособление обычно берет это на самом деле. Несмотря ни на что, постороннее количество «ха» — отличное действие, если вы сопоставите с кем-нибудь из вашей собственной жизни, с которым вы обычно сталкиваетесь. (Однако помните: коллег нет.)

Как правило, у вас есть семь различных электронных писем, которые можно полностью отправить в следующий раз человеку, дополненному тем, с кем вы действительно общались вне его телефона.Никто не знает? Ваш бариста может быть страстью вашего образа жизни. Незнакомец, все наверняка произошло, поэтому поддерживайте идеальную прокрутку, независимо от того, насколько абсурдно они думают. У тебя есть это.

Прочтите всю серию Gen, почему телесериал, потому что видео в Twitter, а также приложение Bustle на Apple TV, Roku и Amazon.co.uk пламенеют.

Sage Savage Зарегистрировано: Тайвань

Тайвань — хорошее место. У региона определенно нет такой репутации, как у Таиланда, но мы наслаждались моим временем ниже.И еще одна причина, по которой я лично возвращаюсь в Тайбэй, — это тайваньские женщины.

Эти особенные красотки непохожи на многих других женщин, которых я удовлетворяла в Азии.

То, что у них была уникальная крепость, за которую было трудно удержаться. Эти двое были не такими уж и легкими, как на Филиппинах. Эти люди не были ослепительны, как корейские женщины.

Но мы легко превратились в огромных сторонников тайваньских девушек. Как только я остался, наконец-то решил, почему.Мне потребовалось некоторое время, но я мог тронуть его пальцем. Что же произвело на свет тайваньскую женщину, исходя из моего опыта?

Выводы о тайваньских подростках

Искренне заинтересованы в вероятном Тайбэе и соблазнении какой-нибудь сногсшибательной тайваньской леди? Вот что я узнаю об очаровательных женщинах в этой стране во время своих путешествий:

7 лучших приложений для текстовых сообщений

Поддерживать связь с друзьями и семьей никогда не было так просто. Если у вас есть подключение к Интернету, вы можете бесплатно отправить сообщение кому угодно и где угодно.

С бесконечным количеством бесплатных текстовых приложений для Android и iPhone вам нужно определить свои приоритеты, чтобы понять, какое из них выбрать. Некоторые службы разработаны исключительно с учетом требований безопасности и конфиденциальности пользователей, в то время как другие делают упор на более широкое общение в форме аудио- и видеозвонков. Некоторые приложения для обмена сообщениями очень похожи на социальные сети, в то время как другие предоставляют платформу для таких вещей, как игры и вкладки.

Здесь мы представим наш выбор из семи лучших текстовых приложений — все они бесплатны — и поможем вам определить, какое из них вам подходит.

Что делает отличное приложение для текстовых сообщений?

В своем стремлении найти лучший способ оставаться на связи мы протестировали почти 30 различных приложений и сервисов. Самым основным требованием является то, что все приложения могут отправлять текстовые и мультимедийные сообщения в виде фотографий и видео в индивидуальный или групповой разговор. Сообщения также должны быть бесплатными для отправки.

Текстовые приложения используют подключение к Интернету для отправки и получения сообщений. Это отличается от SMS, в котором используются собственные протоколы вашего оператора связи для отправки и получения сообщений в любом месте, где есть сотовая связь (даже слабая, без данных).Хотя SMS-сообщения стоят денег — либо за каждое сообщение, либо включены в ваш тарифный план сотовой связи, — все сообщения, отправленные через приложения для обмена текстовыми сообщениями, будут бесплатными (даже если само приложение не является платным).

В этом обзоре мы рассмотрели только сервисы, в которых есть приложения как для iOS, так и для Android, поэтому вы можете связываться с кем угодно на любом устройстве. Настольные приложения и доступ в Интернет — это хорошо, но не обязательно для включения. Другие приятные функции включают голосовые и видеозвонки, фильтры, мобильные платежи, игры и другие интерактивные возможности.

Мы уделяем приоритетное внимание службам с превосходной безопасностью. Все службы в этом списке реализуют ту или иную форму сквозного шифрования, что означает, что даже поставщик услуг не может читать содержимое сообщения. Некоторые сервисы идут еще дальше, ставя безопасность в центр продукта, включая дополнительные меры безопасности, такие как децентрализованные сети и самоуничтожающиеся сообщения.

7 лучших текстовых приложений

WhatsApp (iOS, Android, Mac, Windows, Web)

Лучшее текстовое приложение для баланса между функциями, безопасностью и удобством

WhatsApp — бесспорный лидер бесплатных мобильных сообщений в мире. Запад.Запущенный в 2009 году как способ отправки сообщений через соединение для передачи данных, а не через SMS, WhatsApp в конечном итоге был приобретен Facebook в 2014 году. С тех пор сервис расширил как набор функций, так и базу пользователей, превысив миллиард ежедневных пользователей в 2017 году.

Приложение представляет собой простой клиент для обмена сообщениями, который поддерживает базовый текстовый чат, а также фото, видео и голосовые сообщения. Вы также можете отправлять файлы другим пользователям в WhatsApp, если они не превышают 100 МБ. Чаты принимают форму индивидуального взаимодействия с другими пользователями WhatsApp или групповых чатов до 256 участников.

В апреле 2016 года компания исправила одну из давних критических замечаний по поводу сервиса, добавив сквозное шифрование. Все сообщения, отправляемые через современные версии WhatsApp, теперь защищены, включая передачу файлов. Зашифрованные сообщения удаляются с серверов WhatsApp после доставки.

WhatsApp отличается особым внешним видом. Двойная галочка в подписи рядом с каждым сообщением означает, что сообщение было отправлено (одна галочка) и доставлено (две галочки). Когда две галочки станут синими, вы знаете, что получатель тоже прочитал ваше сообщение.Вы можете дополнительно настроить свой опыт, изменив обои чата в настройках приложения, переименовав группы и установив настраиваемые оповещения для каждого чата.

Пользователи WhatsApp могут совершать бесплатные голосовые и видеозвонки другим пользователям сервиса. Групповые вызовы могут выполняться с участием до четырех человек, и вся связь защищена одним и тем же сквозным шифрованием. Вы также можете скачать настольные приложения WhatsApp для Windows и Mac или получить доступ к сервису через браузер на web.whatsapp.com.

WhatsApp Цена: Бесплатно

Viber (iOS, Android, Mac, Windows)

Лучшее текстовое приложение для общедоступных групповых чатов

Viber — еще один отличный универсальный вход в пространство обмена сообщениями с большой базой пользователей в Индии U.С., Россия и Бразилия. Приложение объединяет обмен текстовыми и мультимедийными сообщениями с бесплатной услугой голосовых и видеозвонков, которую можно даже расширить для пользователей, которые в настоящее время не используют Viber.

Поговорите с отдельными людьми или создайте групповой чат с количеством участников до 250, где вы можете обмениваться мгновенными голосовыми и видео сообщениями, не звоня. Это идеально, когда вы слишком заняты, чтобы говорить, и слишком ленивы, чтобы печатать. В то время как многие другие приложения включают простой обмен голосовыми сообщениями (например, WhatsApp, см. Выше), Viber также упрощает отправку видеосообщения для более индивидуального подхода.Кроме того, в ваши чаты встроены гифки и стикеры, чтобы оживить общение.

Сквозное шифрование является стандартом для всех коммуникаций Viber. Вы можете пойти дальше и обмениваться закрытыми ключами с определенными контактами для обеспечения безопасности (и вы получите уведомление, если их данные тоже изменятся). Для этого вам нужно нажать Free Viber Call , поговорить с этим человеком и подтвердить его личность; затем обе стороны коснутся значка блокировки на экране вызова. После этого вы увидите личные ключи друг друга и сможете выбрать Доверять этому контакту .

Помимо бесплатных голосовых и видеозвонков другим пользователям Viber, услуга Viber Out позволяет звонить на любой мобильный или стационарный телефон в мире. Вам придется заплатить за эту привилегию, и размер комиссии зависит от того, куда вы пытаетесь позвонить. Это похоже на Skype, только с лучшими методами безопасности.

Viber использует сдержанный, минималистичный дизайн с дополнительным темным режимом, доступным в меню Appearance приложения. Чаты и звонки делегированы на отдельные вкладки, а второстепенные функции Viber (например, рынок стикеров) размещены на отдельной третьей вкладке.Если чат становится слишком шумным, вы можете провести пальцем влево и выбрать Отключить звук или Отложить . Если у вас есть важный разговор, который вы хотели бы держать под рукой, вы можете закрепить его Pin .

Вам даже не нужны друзья, чтобы максимально использовать Viber. Проверьте сообщества Viber — по сути, большие групповые чаты с незнакомцами — или создайте собственное, чтобы познакомиться с новыми людьми. Эти общедоступные чаты могут иметь неограниченное количество участников и иметь надежные средства управления, позволяющие администраторам модерировать свои чаты.Эти элементы управления позволяют вам управлять тем, кто входит в группу и кто может публиковать сообщения, а также изменять внешний вид сообщества с помощью нового фона и описания группы.

Viber Цена : бесплатно

Telegram (iOS, Android, Интернет, Mac, Windows, Linux)

Лучшее приложение для текстовых сообщений для скорости

Telegram — одно из оригинальных приложений для безопасного обмена сообщениями, которое ставит безопасность на первое место. сердце приложения. Вы можете использовать его для отправки текстовых сообщений, фотографий, видео и файлов другим пользователям Telegram, вы можете создавать групповые чаты с колоссальными 200000 участников, а ваши разговоры хранятся в облаке и доступны из любого клиента Telegram.

«Секретные чаты» Telegram шифруют сообщения на обоих концах: просто начните новое сообщение и выберите в меню Новый секретный чат . Вы также можете установить таймеры самоуничтожения для любых отправляемых вами секретных сообщений, чтобы они не оставались без дела после того, как выполнили свою задачу. Секретные чаты не хранятся в облаке, как обычные чаты. Но даже ваши обычные чаты в Telegram зашифрованы, хранятся на сервере, а затем расшифровываются при загрузке. Это дает вам возможность выбирать между высокозащищенным обменом сообщениями и более удобным, немного менее безопасным вариантом.Вы можете использовать их как взаимозаменяемые, если сочтете нужным.

Распространяя свои серверы по всему миру, Telegram заявляет, что является самым быстрым сервисом чата — и он определенно прошел наши тесты. В отличие от многих конкурирующих сервисов, Telegram не поддерживает голосовые и видеозвонки. Это строго приложение для обмена сообщениями — оно выглядит и ощущается очень похоже на WhatsApp, вплоть до ярких декоративных фонов, которые вы можете изменить в меню Внешний вид . По сути, это клон WhatsApp во всем, кроме методов обеспечения безопасности.

Наконец, Telegram имеет открытый API, что означает, что пользователи могут создавать свои собственные неофициальные приложения для использования с сервисом. Это привело к появлению таких проектов, как Unigram, сторонний клиент, оптимизированный для Windows 10, и версия Telegram для пользователей Linux с командной строкой.

Telegram Цена: Бесплатно

Signal (iOS, Android, Mac, Windows, Linux)

Лучшее приложение для текстовых сообщений для простоты

Signal — одно из самых неприметных текстовых приложений.Он имеет единый экран для всех ваших чатов и единственную кнопку создания сообщения. Доступно немного способов настройки. Его часто рекомендуют в качестве альтернативы WhatsApp: во время чата вы даже заметите двойные галочки в стиле WhatsApp, обозначающие статус сообщения. Signal также включает бесплатные индивидуальные голосовые и видеозвонки другим пользователям Signal. Эти чаты зашифрованы, как и другие сообщения, отправляемые через приложение.

Вы можете отправлять текст, фотографии, видео, документы и голосовые сообщения в индивидуальные или групповые беседы, но, в отличие от WhatsApp, нет ограничений на количество людей, которых вы можете добавить в группу.Приложение использует сквозное шифрование для защиты всех сообщений, отправляемых через службу, с возможностью установки даты истечения срока действия для каждого разговора. Когда срок действия ваших сообщений истечет, их уже нельзя будет восстановить. Также есть удобный контакт «Заметки для себя», где вы можете хранить свои мысли.

Вы можете загрузить настольное приложение для Windows, Mac и Linux, чтобы использовать полный набор функций Signal на своем компьютере. А на Android Signal может даже заменить стандартное приложение для SMS. Это позволяет отправлять сообщения Signal и обычные SMS-сообщения пользователям, не имеющим отношения к Signal, из единого интерфейса.(Это не работает для пользователей iOS из-за того, как обмен сообщениями работает в экосистеме Apple.)

Цена сигнала: Бесплатно

Wickr Me (iOS, Android, Mac, Windows, Linux)

Лучшее приложение для текстовых сообщений для безопасности

Если безопасность имеет для вас первостепенное значение, то определенно нет недостатка в приложениях для чата на выбор. Но Wickr Me может быть самым безопасным приложением в своем роде благодаря нескольким функциям, которых нет в Telegram, Signal или где-либо еще.

Приложение представляет собой стандартное приложение для обмена сообщениями для отдельных лиц или групп до 10 человек.Вы можете безопасно и конфиденциально отправлять текст, видео, изображения и файлы размером менее 10 МБ. Сквозное шифрование является стандартным, при этом вся новая корреспонденция отправляется с новым ключом. (Wickr Me включает ограниченный голосовой вызов между двумя пользователями, который также зашифрован на обоих концах.) Срок действия всех сообщений истекает через шесть дней после доставки, а функция Shredder перезаписывает удаленные сообщения, чтобы сделать восстановление данных практически невозможным.

Вам даже не нужен номер телефона или адрес электронной почты, чтобы начать работу с Wickr Me, а это означает, что никакая идентифицирующая информация не привязана к вашей учетной записи.Вместо этого вы должны зарегистрировать имя пользователя и записать свой пароль в безопасном месте (если вы потеряете пароль, возможности восстановления не будет). И, как будто Wickr Me еще не был достаточно безопасным, приложение включает Wickr Open Access, встроенный VPN, который вы можете включить, если хотите.

Надежные корни Wickr очевидны с того момента, как вы начнете его использовать. По умолчанию все чаты заблокированы, а это означает, что вам нужно нажать на сообщение, чтобы открыть его содержимое. Вы также можете запросить пароль каждый раз при открытии приложения.Во время чата у вас есть быстрый доступ к таймеру «Записывать при чтении» и «Таймеру истечения» рядом с окном чата, на всякий случай, если вам нужно настроить их на лету.

Wickr Me Цена: Бесплатно

Лучшее приложение для текстовых сообщений, позволяющее делать больше, чем просто общаться в чате

Вопреки распространенному мнению, вам не нужна учетная запись Facebook для использования Facebook Messenger. Компания требует только, чтобы вы зарегистрировались по номеру телефона, чтобы поговорить с кем-либо еще, использующим услугу.Если у вас уже есть учетная запись Facebook, вы можете сразу перейти к ней и написать любому из своих друзей в Facebook (и других пользователей Facebook), которые подписались на Messenger.

Приложение включает в себя все основные функции обмена сообщениями, которые вы ожидаете, а некоторые, вероятно, не будут. Отправляйте тексты отдельным людям или группам до 150 человек и реагируйте на сообщения стикерами, гифками и смайликами. Вы можете отправлять голосовые сообщения, фотографии и видео или записывать собственные медиафайлы с помощью камеры Messenger Camera и ее забавных фильтров в стиле Snapchat.Вы даже можете создавать опросы, чтобы быстро узнать мнение группы об идее.

Но Messenger — это не просто чат. Коснитесь значка с четырьмя точками в любом сообщении, чтобы просмотреть список действий, которые вы можете начать. К ним относятся игры, совместный просмотр видео, обмен музыкой и — на некоторых территориях (в настоящее время США, Великобритания и Франция) — отправка денег через PayPal.

По умолчанию в Facebook нет сквозного шифрования. Но если вы нажмете на имя своего контакта в любом разговоре и выберите Перейти к секретному разговору , вы включите шифрование на обоих концах.Сделайте это для каждого разговора, и вы включили сквозное шифрование для всей переписки.

Все изображения, отправляемые через Messenger, сканируются на наличие признаков жестокого обращения с детьми, и в прошлом Facebook использовал сканирование сообщений для подавления сенсационных сообщений, направленных на подстрекательство к вреду или беспорядкам. Компания утверждает, что они не просматривают ваши личные разговоры в рекламных целях.

Messenger имеет свои недостатки, но в конечном итоге это хорошо продуманное приложение, которым приятно пользоваться. Приложение помещает ваши активные чаты и доступные контакты на две отдельные вкладки, каждая из которых находится на расстоянии одного касания.Крупные жирные шрифты и яркие синие пятна Facebook позволяют легко ориентироваться. Вы даже можете начать чат и нажать кнопку «Волна», чтобы начать разговор, вообще не печатая.

Facebook Messenger позволяет вам общаться с помощью голосовых и видеозвонков отдельным лицам или группам. Доступ в Интернет означает, что вы можете продолжать общаться даже на рабочем столе. Для старых устройств с недостаточной мощностью и областей с плохой связью пользователи могут загрузить Messenger Lite, который включает только самые основные функции.

Facebook Messenger Цена: Бесплатно

Tox (iOS, Android, Mac, Windows, Linux)

Лучшее приложение для обмена текстовыми сообщениями для децентрализованной службы чата

Tox — это не одно приложение; скорее, это служба обмена сообщениями, которая запускается и поддерживается людьми, которые ее используют. Используя модель разработки с открытым исходным кодом, Tox был разработан с учетом конфиденциальности пользователей. Существуют приложения, доступные практически для каждой платформы: это не «официальные» приложения, а проекты, созданные пользователями.

Служба поддерживает базовый индивидуальный и групповой обмен текстовыми сообщениями, фото и видео сообщениями, а также совместное использование файлов. Все коммуникации зашифрованы на обоих концах, и нет центральных серверов, которые можно было бы выключить. Это означает, что нет серверов, на которые можно было бы совершить набег, а распределенный подход исключает возможность простоя серверов.

В зависимости от вашего оборудования вы можете использовать множество клиентов. В iOS есть приложение Antidote for Tox, которое обеспечивает базовый доступ к сервису.На Android приложение под названием Antox делает то же самое. Для настольных платформ у вас есть выбор qTox и uTox. Вы можете проверить официальную вики, чтобы узнать больше о различных типах клиентов.

Поскольку эти проекты предоставляются сообществом бесплатно, прогресс иногда может быть медленным. В разных проектах будут разные реализации функций, поэтому не все функции Tox будут работать со всеми клиентами Tox. Но основы, такие как текстовый чат, обмен мультимедийными сообщениями и обмен файлами, реализованы хорошо, несмотря на недостатки.

Имейте в виду, что Tox постоянно развивается. Фрагментированный подход к приложениям может вызвать проблемы с работой службы. Имея это в виду, если вы тосковали по бесплатному децентрализованному чату, то это то, что вам нужно.

Tox Цена: Бесплатно (с открытым исходным кодом)

Что насчет сообщений iMessage и Android?

И Apple, и Google имеют собственные решения для обмена сообщениями: вы знаете их как iMessage и Android Messages, и они обслуживают исключительно пользователей на своих собственных платформах.Оба используются в качестве метода отправки SMS-сообщений по умолчанию на соответствующих платформах, но они также служат в качестве приложений для обмена сообщениями на основе данных.

iMessage, пожалуй, лучший мессенджер из двух. Он зашифрован от начала до конца, что означает, что даже Apple не может прочитать содержимое вашего сообщения. Он имеет уникальные функции, такие как анимодзи и анимированные смайлы, которые используют камеру TrueDepth на передней панели последних iPhone. Это платформа, на которой вы можете играть в игры, совершать платежи, находить и делиться гифками и стикерами, и, как правило, получать больше удовольствия, чем просто отправлять сообщения туда и обратно.

В отличие от iMessage, Android Messages использует открытую экосистему. Он хочет быть единственным приложением для обмена сообщениями на вашем Android-устройстве, заменив ваше приложение для SMS чем-то более надежным. К сожалению, в своем стремлении отказаться от протокола SMS (и заменить его Rich Communication Services, или RCS), Google не потребовал сквозного шифрования.

Ваше решение использовать iMessage или сообщения Android во многом зависит от того, с кем вы проводите больше всего времени в чате. iMessage безопасен и доступен с большинства устройств Apple, поэтому это отличный выбор, если вы можете его использовать.Для сравнения, в сообщениях Android отсутствуют даже базовые меры безопасности, поэтому мы рекомендуем использовать что-то еще (например, WhatsApp), если безопасность вызывает беспокойство.

Какое текстовое приложение выбрать?

У вас не всегда есть выбор, какое приложение для текстовых сообщений использовать при разговоре с друзьями и семьей, поскольку это зависит от того, какое приложение они используют. Выберите приложение, которое наиболее удобно для вас, а также отвечает вашим требованиям безопасности и конфиденциальности. Объясните своим знакомым, почему вы предпочитаете одну услугу другой, и, возможно, они откажутся от вас.

теплых пожеланий или поцелуй?

Вы подписываете тексты и электронные письма знаком x? Вы когда-нибудь задумывались, что этот x — сокращение от поцелуя — означает для вас или человека, который вам его послал? Говорят, что либеральное использование x в электронной переписке, будь то личная или профессиональная, феминизирует на рабочем месте — и депутата от лейбористской партии Джесс Филлипс пару лет назад осудил судья за непрофессиональность за то, что она подписала электронное письмо избирателю с х. Итак, как мы пришли к ситуации, когда каждый получает по одному в конце почти каждого предложения, которое мы набираем?

Часть нашего ответа действительно проста — x в корреспонденции выражает особый вид сочувствия к получателю.В мире, где заглавные буквы читаются как КРИЧАНИЕ, а смайлы неоднозначны, каждый элемент текстового сообщения легко понять неправильно. Символ x служит универсальным средством, сообщая вашему читателю, что в ваших отношениях все в порядке.

Вездесущий x может применяться к дружбе, романтическим или даже профессиональным отношениям при обмене сообщениями. Это настолько разносторонний, раскрывающий интерес, привязанность и общий вид единства, который, если бы лицом к лицу, был бы эквивалентен некоторому невербальному языку тела — наклону головы или сочувствующему кивку, чтобы показать согласие и понимание.Значок x показывает, что вы вместе и стремитесь продолжить разговор в духе взаимной и даже веселой признательности.

Однако это все еще не полностью объясняет, почему именно x стал обладать такой силой, или почему так важно включить ее. В конце концов, это может быть — а иногда и есть — другой символ: возможно, смайлик или простой смайлик вроде этого: :). Это также не говорит нам о путешествии, предпринятом x, чтобы стать этим многогранным символом.

Вы свободны со своими смайликами? Студия Mego через Shutterstock

Оставить свой след

История говорит нам, что у x длинная родословная. В средние века рукописные буквы заканчивались знаком +, чтобы обозначать христианский символ Христа. Поскольку большинство людей были неграмотными, крест считался достаточно доступным для проверки личности. Более того, есть свидетельства таких ритуалов подписания документов, которые сопровождались физическим поцелуем бумаги, как можно поцеловать крест, если придерживаются определенных религиозных убеждений.

Но до сих пор остается большой разрыв. Что произошло в начале цифровой революции, которая объясняет это постепенное вторжение во всю нашу корреспонденцию, превращение каждого сообщения в отдельное письмо? Точно так же, почему осталась буква x, а другие элементы письма исчезли, например: «Уважаемый [имя]» или «от [имя]» в начале и в конце переписки. Мы почти никогда этого не делаем сейчас при отправке текстов, потому что обмен сообщениями превратился в бесконечное письмо, разговор, который всегда остается открытым, чтобы вернуться к нему на более позднем этапе.Нетрудно представить, что крест в конце букв превратился в букву x, точно так же, как слова вроде «до свидания» произошли от слова «Бог с тобой».

Культура поцелуев

Тем не менее, для сегодняшнего поколения связь, стоящая за x, вероятно, будет полностью потеряна — это просто своего рода поцелуй, и, как и крест, его использование может привести к большим неприятностям. В конце концов, поцелуй удивительно культурно специфичен, и x может означать что-то совсем другое — или вообще ничего на другом языке.Например, в испанском языке x — это сокращение от «por», что означает «для». Точно так же поцелуй в одной культуре означает нечто иное в другой, а в некоторых культурах поцелуи вообще отсутствуют. В поцелуе также есть гендерная политика, поэтому его отправка может быть очень рискованной, особенно в профессиональной среде.

Забыли свой телефон? Обезьяньи бизнес-изображения через Shutterstock

В то же время, x может быть способом позволить кому-то физически выражать себя без давления, связанного с тем, чтобы кого-то трогать.Действительно, это одна из самых удивительных возможностей Интернета; он может освободить нас от ограничений социальных условностей и предоставить пространство для другого отношения к другим — перспектива, которую исследователи обозначили с момента ее создания.

Может быть много людей, которые подписываются знаком «x» и не думают о том, чтобы поцеловать человека лицом к лицу, но чувствуют себя комфортно, выражая такую ​​привязанность с помощью символа. В то время, когда изобретатель всемирной паутины сэр Тим Бернерс Ли призывал к большей любви в Интернете, это, безусловно, хорошо.

Итак, хотя это, казалось бы, одна из самых несложных вещей, которые мы делаем при обмене сообщениями, x в текстах имеет гораздо более широкое значение, чем мы, возможно, думали сначала. Хорошее правило может заключаться в том, чтобы отправлять крестик только тем людям, которым будет удобно, если вы будете целовать их лицом к лицу. Вы бы действительно поцеловали этого человека, если бы он был перед вами? Если нет, то, возможно, отбросьте x.

Гендерный спектр | Понимание гендерного спектра

Тело

Большинство обществ рассматривают секс как бинарную концепцию с двумя жестко фиксированными вариантами: мужской или женский, в зависимости от репродуктивной анатомии и функций человека.Но бинарный взгляд на секс не в состоянии уловить его сложность.

«Даже биологические категории мужчин и женщин размыты; сегодня мы знаем, что не только хромосомы X и Y, но и по меньшей мере 12 других хромосом в человеческом геноме управляют дифференцировкой по полу, и по меньшей мере 30 генов участвуют в половом развитии. »

— Симона Джордано, директор по медицинской этике Медицинской школы Манчестерского университета

Мало того, что женские и мужские тела сложнее, чем многие думают, есть тела, которые не подходят ни к одной из категорий.Хотя нас часто учат, что тела имеют одну из двух форм гениталий, которые классифицируются как «женские» или «мужские», существуют интерсексуальные черты, которые демонстрируют, что секс существует через континуум возможностей. Этот уровень естественных биологических вариаций сам по себе должен быть достаточным, чтобы развеять упрощенное представление о том, что существует всего два пола. Отношения между полом человека и его телом выходят за рамки репродуктивных функций. Исследования в области неврологии, эндокринологии и клеточной биологии указывают на более широкую биологическую основу индивидуального гендерного опыта.Фактически, исследования все чаще указывают на то, что наш мозг играет ключевую роль в том, как каждый из нас воспринимает свой пол.

Сами тела также имеют гендерный аспект в контексте культурных ожиданий. Мужественность и женственность приравниваются к определенным физическим характеристикам, что позволяет нам относиться к нам как к более или менее мужчине / женщине в зависимости от степени их присутствия. Эта гендерная принадлежность нашего тела влияет на то, как мы относимся к себе, а также на то, как другие воспринимают нас и взаимодействуют с нами.

Идентичность

Гендерная идентичность — это наш внутренний опыт и определение своего пола.Он может соответствовать полу, указанному при рождении, или отличаться от него.

Понимание своего пола приходит к большинству из нас довольно рано. По данным Американской академии педиатрии, «к четырем годам у большинства детей появляется устойчивое ощущение своей гендерной идентичности». Этот ключевой аспект личности исходит изнутри каждого из нас. Гендерная идентичность — неотъемлемый аспект человеческого макияжа. Люди не выбирают свой пол, и их нельзя заставить изменить его. Однако слова, которые кто-то использует для выражения своей гендерной идентичности, могут со временем меняться; определение пола может быть сложным и постоянно развивающимся вопросом.Поскольку нам предоставляется ограниченный язык для определения пола, человеку может потребоваться некоторое время, чтобы открыть или создать язык, который лучше всего передает его внутренний опыт. Точно так же, по мере развития языка, имя человека для его пола также может измениться. Это не означает, что их пол изменился, это скорее означает, что слова для этого изменились.

Большинство людей знакомы с двумя гендерными идентичностями: мальчик и девочка (или мужчина и женщина), и часто люди думают, что это единственные две гендерные идентичности.Идея о том, что существует только два пола, и что каждый человек должен быть либо одним, либо другим, называется «гендерной бинарностью». Однако на протяжении всей истории человечества мы знаем, что многие общества видели и продолжают рассматривать гендер как спектр, а не только две возможности. В дополнение к этим двум идентичностям, теперь обычным явлением стали другие идентичности.

Молодежь и молодые люди сегодня больше не чувствуют себя связанными гендерной бинарностью, вместо этого расширяя словарный запас по гендерным вопросам.Однако этот сдвиг в языке представляет собой нечто большее, чем просто набор новых слов, это гораздо более тонкое понимание гендерного опыта как такового. Особенно растет число терминов, которые передают широкий спектр опыта небинарных людей. Genderqueer, термин, который используется и как идентичность, и как общий термин для небинарных идентичностей, является одним из примеров термина для тех, кто не идентифицирует себя исключительно как мужской или женский. Эта эволюция языка захватывающая, но также может сбивать с толку, поскольку новые термины создаются регулярно, а значение термина может варьироваться от человека к человеку.Для получения дополнительной информации о конкретных идентичностях и том, что они обычно означают, см. «Язык пола».

Язык пола

Социальный пол

Социальный пол — третье измерение. Это включает в себя гендерное выражение, то есть способ, которым мы сообщаем свой пол другим с помощью таких вещей, как одежда, прически и манеры. Он также включает в себя то, как люди, сообщества и общество воспринимают, взаимодействуют и пытаются сформировать наш пол. Социальный гендер включает гендерные роли и ожидания, а также то, как общество использует их, чтобы добиться соответствия текущим гендерным нормам.

Практически всем присваивается пол: игрушки, цвета и одежда — одни из наиболее очевидных примеров. Мы начинаем учить детей гендерным вопросам с момента их рождения; Учитывая преобладание гендерной бинарности, дети сталкиваются с огромным давлением, когда они вынуждены выражать свой пол в рамках узких, стереотипных определений «мальчик» или «девочка». Ожидания в отношении пола передаются через все аспекты нашей жизни, включая семью, культуру, сверстников, школы, сообщество, средства массовой информации и религию.Гендерные роли и ожидания настолько укоренились в нашей культуре, что трудно представить себе все иначе.

Дети, которые выражают гендер за пределами этих социальных норм, часто имеют трудный опыт. Девочки считались слишком мужественными, а мальчики, считавшиеся женственными, сталкиваются с множеством проблем. Дети, которые не выражают себя по бинарным гендерным линиям, часто оказываются невидимыми или склоняются к более бинарным гендерным представлениям. Принуждение к принуждению дома, жестокое обращение со стороны сверстников в школе и осуждение со стороны общества в целом — это лишь некоторые из проблем, с которыми сталкивается ребенок, чье выражение лица не соответствует бинарной гендерной системе.

Поскольку ожидания в отношении пола настолько жесткие, мы часто предполагаем, что то, что кто-то носит, или как они двигаются, разговаривают или выражают себя, что-то говорит нам об их гендерной идентичности. Но самовыражение отличается от идентичности — мы не можем предполагать гендерную идентичность человека на основе его гендерного выражения. Например, мальчик может носить юбки или платья. Выбор одежды не определяет его гендерную идентичность; это просто означает, что он предпочитает (по крайней мере, иногда) носить одежду, которую общество обычно ассоциирует с девушками.Фактически, то, как мы интерпретируем пол человека и наши предположения о нем, связано с нашим личным пониманием гендера, а также с нормами и стереотипами, которые мы внедрили, а не о них.

Наконец, нормы, касающиеся пола, меняются в разных обществах и с течением времени. Как уже упоминалось, в культурах всего мира уже давно существует более тонкое понимание гендера. Будь то обсуждение «братьев-мальчиков» и «сестер-девочек» в Австралии, или Muxe в Мексике, или невероятного разнообразия небинарных представлений во многих коренных сообществах Америки (часто объединяемых под общим термином «Два духа») , всегда существовало богатое гендерное разнообразие.Это не новое явление, это скорее новый разговор, в котором многие из нас только сейчас участвуют.

Уровень 2 Раздел 1 Примеры вопросов

Уровень 2, Раздел 1

Ниже приведен пример того, что вы услышите во время раздела теста «Прослушивание». Контент на экране соответствует аудиоплеерам на всей странице. Вы также можете просмотреть стенограмму для каждого элемента, щелкнув ссылку под проигрывателем.

Просматривая вопросы, выберите подходящий ответ для каждого, щелкнув по нему. Когда вы ответили на все вопросы, нажмите «Показать все ответы» в конце страницы, чтобы выделить правильный ответ на каждый вопрос.

Эти типовые вопросы позволяют участникам теста выполнять типы заданий, представленные в тестах TOEFL ITP ^® . Они не предназначены для отображения того, как вопросы теста представлены в буклетах для тестов TOEFL ITP, или для имитации опыта тестирования.

Введение

введение и инструкция по части А

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

В разделе теста на понимание речи на слух у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский. В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части. Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают выступающие в этом тесте.

Указания: для каждого вопроса в Части A вы услышите короткое предложение.Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны за вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочтите четыре варианта ответа на экране и решите, какое из них ближе всего по смыслу к услышанному вами предложению. Затем выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример. На записи вы услышите:

(Женщина) Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить.

На экране вы читаете:

1. Пожалуйста, закройте свою комнату, когда уходите.
2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
3. Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом.
4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить». Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом» наиболее близко по смыслу к тому, что сказала женщина. Поэтому правильный выбор — C.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

В разделе теста на понимание речи на слух у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский.В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части. Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают выступающие в этом тесте.

Часть A

Проезд

Для каждого вопроса в Части A вы услышите короткое предложение. Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны за вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочтите 4 варианта ответа на экране и решите, какое из них ближе всего по смыслу к услышанному вами предложению.Затем выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Вот пример.

На записи вы услышите:

На экране вы читаете:

1. Пожалуйста, закройте свою комнату, когда уходите.
2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
3. Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом.
4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить». Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом» наиболее близко по смыслу к тому, что сказала женщина.Поэтому правильный выбор — C.

Образец утверждения, вопросы 1–3

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 1.

(Женщина) Я закончила задание неделю назад.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

1. Ответ на вопрос 1:
   1. На выполнение задания у меня ушла неделя.
   2. Мое задание было выполнено на прошлой неделе.
   3. Я делаю задания каждую неделю.
   4. Мы можем идти после того, как я закончу задание.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 2.

(Мужчина) Энн едет на работу на велосипеде, чтобы сэкономить на автобусе.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

2. Ответ на вопрос 2:
   1. Энн делает уроки в автобусе.
   2. Энн экономит деньги, ездя на работу на велосипеде.
   3. Энн копит деньги на покупку велосипеда.
   4. Энн едет на автобусе в магазин велосипедов, где она работает.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 3.

(Женщина) Алекс позвонит, прежде чем он придет, не так ли?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

3. Ответ на вопрос 3:
   1. Алекс позвонил, когда мы приехали.
   2. Алекс не позвонит, пока мы не уйдем.
   3. Будет ли Алекс звонить перед приездом?
   4. Алекс звонил раньше?

Часть B

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

Направления: В Части B вы услышите короткие разговоры между 2 людьми. После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

Услышав разговор и вопрос о нем, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример. На записи вы услышите:

(Мужчина) Разве ты не должен встретить свою сестру сегодня вечером на вокзале?

(Женщина) Ой, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что женщина, вероятно, сделает дальше?

На экране вы читаете:

1. Посетить дом ее сестры
2. Подвезти мужчину
3. Сойти на вокзал
4. Узнайте время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор — C.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

Проезд

В Части B вы услышите короткие разговоры между 2 людьми. После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

Услышав разговор и вопрос о нем, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример. На записи вы услышите:

(Мужчина) Разве ты не должен встретить свою сестру сегодня вечером на вокзале?

(Женщина) Ой, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что женщина, вероятно, сделает дальше?

На экране вы читаете:

1. Посетить дом ее сестры
2. Подвезти мужчину
3. Сойти на вокзал
4. Узнайте время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор — C.

Примеры вопросов для короткой беседы 4–6

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 4.

(Женщина) Мэтью хочет знать, сможет ли он подвезти нас на вечеринку.

(Мужчина) Странно. Сегодня утром он сказал, что сам поедет туда.

(Рассказчик) Что означает этот человек?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

4. Ответ на вопрос 4:
   1. Он удивлен, что Мэтью передумал.
   2. Ему жаль, что он не спросил у Мэтью раньше.
   3. Мэтью хотел уйти утром.
   4. Мэтью спланировал вечеринку сам.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 5.

(Мужчина) Сара уже неделю дома больна.

(Женщина) Почему бы нам не зайти и не узнать, как она себя чувствует?

(Рассказчик) Что означает женщина?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

5. Ответ на вопрос 5:
   1. Она плохо себя чувствует.
   2. Она только что зашла в дом Сары.
   3. Им следует вместе навестить Сару.
   4. Сара чувствует себя лучше.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 6.

(Женщина) Спикер, которого мы пригласили на заседание нашего экономического клуба вчера вечером, был фантастическим.

(Мужчина) Это то, что я слышал. Мне жаль, что я это пропустил.

(Рассказчик) Что означает этот человек?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

6. Ответ на вопрос 6:
   1. Ему понравилось выступление.
   2. Он не присутствовал на встрече.
   3. Он уже слышал оратора раньше.
   4. Он не является членом экономического клуба.

Часть C

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

Указания: В Части C теста вы услышите более продолжительные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры, разговоры и вопросы о них только 1 раз.Они не будут выписаны за вас.

Услышав вопрос, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Отвечайте на вопросы на основе того, что говорят или подразумевают выступающие в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы услышите:

(Рассказчик) Послушайте, как профессор говорит на уроке биологии.

(Женщина) В прошлом классе мы осматривали гнезда разных видов птиц.Сегодня я хочу посмотреть на некоторые виды птиц, которые не вьют гнезда. Это птицы-паразиты. Как вы помните, паразит — это организм, который живет за счет другого организма. Итак, эти птицы откладывают яйца в гнезда других видов птиц и позволяют другим птицам выращивать своих птенцов.

Один из видов птиц-паразитов — коровья птица. Боровую птицу мы называем генерализованным паразитом, потому что она откладывает яйца в любом доступном гнезде. Яйца коровьей птицы вылупляются раньше, чем другие яйца в гнезде.Поскольку яйца коровников вылупляются первыми, а птенцы коровников крупнее большинства других птенцов, они лучше могут конкурировать за еду. Поскольку молодые коровы получают больше еды, у них больше шансов на выживание, чем у других птенцов.

Теперь послушайте образец вопроса.

(Рассказчик) О чем в основном говорят?

На экране вы читаете:

1. Птица, откладывающая яйца в другие птичьи гнезда
2. Как образуются яйца разных птиц
3. Как коровы строят гнезда
4. Особенности питания коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» это А, «птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц.»Следовательно, правильный выбор — A.

А теперь послушайте еще один примерный вопрос.

(Рассказчик) Что профессор говорит о птичьих яйцах?

На экране вы читаете:

1. Они меньше яиц других птиц.
2. Они более красочны, чем яйца других птиц.
3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о птичьих яйцах?» — D, «Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.«Поэтому правильный выбор — Д.

.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

Проезд

В Части C теста вы услышите более продолжительные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры, разговоры и вопросы о них только 1 раз. Они не будут выписаны за вас.

Услышав вопрос, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Отвечайте на вопросы на основе того, что говорят или подразумевают выступающие в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы услышите:

Теперь послушайте образец вопроса.

На экране вы читаете:

1. Птица, откладывающая яйца в другие птичьи гнезда
2. Как образуются яйца разных птиц
3. Как коровы строят гнезда
4. Особенности питания коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» это А, «птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц.»Следовательно, правильный выбор — A.

А теперь послушайте еще один примерный вопрос.

На экране вы читаете:

1. Они меньше яиц других птиц.
2. Они более красочны, чем яйца других птиц.
3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о птичьих яйцах?» — D, «Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.«Поэтому правильный выбор — Д.

.

Примеры вопросов для длительного разговора 7–10

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопросы 7–10. Послушайте часть разговора между студентом и профессором.

(Женщина) Привет, я хочу присоединиться к школьному математическому клубу.

(Мужчина) Замечательно. На этот год у нас запланировано несколько отличных мероприятий.

(Женщина) Да, я разговаривала с некоторыми из моих друзей, которые являются членами клуба.Им особенно понравились экскурсии клуба в прошлом году.

(Мужчина) Итак … вы, наверное, знаете, что мы встречаемся каждый понедельник и четверг.

(Женщина) Ага… Есть одна вещь. Я добровольно участвую в обучении некоторых учеников начальной школы математике по понедельникам.

(Мужчина) Ааа… Понятно.

(Женщина) Ага. Это нормально? Если я приду только по четвергам?

(Мужчина) Можно ли изменить день репетиторства?

(Женщина) Не совсем. Репетиторство засчитывается в счет общественных работ по окончании учебы.И согласно школьной программе, понедельник — это математика, поэтому я должен быть там.

(Мужчина) Что ж, все должно быть в порядке. Ведь не все приходят на каждую встречу. Даже если вы можете приходить только раз в неделю, я думаю, вам все равно понравится клуб.

(Рассказчик) Вопрос 7. Почему студент идет к профессору?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

7. Ответ на вопрос 7:
   1. Попросить профессора быть консультантом математического клуба
   2. Чтобы узнать о возможностях обучения
   3. Задать вопрос по математическому заданию
   4. Чтобы узнать о вступлении в математический клуб

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 8.Что друзья студента сказали о математическом клубе?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

8. Ответ на вопрос 8:
   1. Встречается давно.
   2. Это приятное занятие.
   3. У него немного членов.
   4. Это помогло им улучшить свои математические навыки.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 9.Что студент говорит о расписании заседаний математического клуба?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

9. Ответ на вопрос 9:
   1. Она не может присутствовать на всех собраниях.
   2. Она рада, что клуб встречается так часто.
   3. Она не знает, когда соберется клуб.
   4. Она надеется, что время встреч можно будет изменить.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 10.Почему студент стал репетитором-волонтером?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

10. Ответ на вопрос 10:
    1. Чтобы получить опыт работы
    2. Чтобы узнать, хочет ли она быть учителем
    3. Для выполнения аттестата об окончании школы
    4. Чтобы помочь в начальной школе, она училась

Примеры вопросов для беседы 11–14

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопросы 11–14.Послушайте, как профессор говорит на уроке геологии.

(Женщина): Айсберги — это огромные глыбы льда, отколовшиеся от ледников и упавшие в океан. Поскольку айсберги происходят из ледников, они состоят из пресной воды, которая полна питательных веществ. По мере таяния айсбергов питательные вещества из пресной воды попадают в океан. Эти питательные вещества служат пищей для рыб любого размера, которые приходят кормиться вокруг айсберга. Отверстия в айсберге — это места, где рыба может убежать от хищников, например, морских птиц.

Хотя айсберги могут помочь обеспечить отличную среду обитания для рыб, они могут усложнить жизнь другим животным. Например, огромные айсберги возле Антарктиды иногда преграждают путь пингвинам, когда они пытаются мигрировать из одного места в другое в поисках пищи.

Кстати, в эти выходные по телевизору показывают отличный документальный фильм об айсбергах, так что, пожалуйста, посмотрите его. Мы обсудим это в классе на следующей неделе.

(Рассказчик) Вопрос 11. О чем в основном говорит профессор?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

11. Ответ на вопрос 11:
    1. Как образуются айсберги
    2. Как айсберги влияют на животных
    3. Разница между айсбергом и ледником
    4. Миграционный образ пингвинов

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 12.Что профессор говорит о пресной воде в айсбергах?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

12. Ответ на вопрос 12:
    1. Она тяжелее морской воды.
    2. Это другой цвет, чем замерзшая морская вода.
    3. Это происходит из многих источников.
    4. Содержит пищу, которую едят рыбы.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 13.Почему так важны дыры в айсбергах?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

13. Ответ на вопрос 13:
    1. Дыры облегчают изучение айсбергов.
    2. Рыбы используют норы, чтобы спрятаться от хищников.
    3. Дыры заставляют айсберги двигаться очень быстро.
    4. Айсберги с дырами медленно тают.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 14.Что профессор говорит о пингвинах?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

14. Ответ на вопрос 14:
    1. Иногда они не могут найти пищу из-за айсбергов.
    2. Иногда они строят гнезда на айсбергах.
    3. Они пьют пресную воду из тающих айсбергов.
    4. Они мигрируют с ледников, катаясь по айсбергам.

Ответы

1. B
2. B
3. С
4. А
5. С
6. B
7. D
8. B
9. А
10. С
11. B
12. D
13. B
14. А

См. Также:

Сравнительное преимущество девочек в чтении может в значительной степени объяснить гендерный разрыв в областях, связанных с математикой.

Значимость

Женщины по-прежнему сильно недопредставлены в областях, связанных с математикой.Это явление проблематично, поскольку оно способствует гендерному неравенству на рынке труда и может отражать потерю талантов. Современное состояние таково, что способности учащихся не могут объяснить гендерные различия в выборе образования и карьеры. Опираясь на данные Программы международной оценки учащихся (PISA), мы показываем, что ученицы, которые хорошо разбираются в математике, с гораздо большей вероятностью, чем ученики мужского пола, читают еще лучше. Как следствие, разница между способностями 15-летних учеников к математике и чтению, которая, вероятно, будет определяться более ранними процессами социализации, может объяснить до 80% гендерного разрыва в намерениях продолжить изучение математики и карьеру.

Abstract

Гендерные различия в успеваемости по математике в развитых странах сейчас невелики, и они не могут сами по себе объяснить сильную недопредставленность женщин в областях, связанных с математикой. Этот последний результат, однако, больше не соответствует действительности, если принять во внимание гендерные различия в успеваемости по чтению. Используя данные на индивидуальном уровне о 300000 15-летних учащихся в 64 странах, мы показываем, что разница между успеваемостью учащихся по чтению и математике на 80% больше стандартного отклонения (SD) для девочек, чем для мальчиков, величина, рассматриваемая как очень большой.Когда это различие контролируется, гендерный разрыв в намерениях учащихся продолжать интенсивные математические исследования и карьеру сокращается примерно на 75%, в то время как гендерные разрывы в самооценке математики, заявленном интересе к математике или отношении к математике полностью исчезают. Эти последние переменные также в гораздо меньшей степени могут объяснить гендерный разрыв в намерениях изучать математику, чем разница в успеваемости учащихся между математикой и чтением. Эти результаты соответствуют моделям выбора, в которых образовательные решения включают внутриличностные сравнения достижений и убеждений в себе по различным предметам, а также культурных норм, касающихся пола.Чтобы напрямую показать, что внутрииндивидуальные сравнения достижений влияют на предполагаемую карьеру учащихся, мы используем различия между школами в учебных ресурсах, посвященных математике и чтению, как экзогенные вариации сравнительных преимуществ учащихся по математике. Результаты подтверждают, что сравнительное преимущество математики по сравнению с чтением во время выбора образования играет ключевую роль в процессе, ведущем к недопредставленности женщин в областях, требующих интенсивного изучения математики.

Женщины недопредставлены в университетах по специальностям и специальностям в области естественных наук, технологий, инженерии и математики (STEM).Тем не менее, STEM — это широкая группа, включающая области, в которых женщины не недопредставлены, например, биологические науки или психология. Ученые подчеркнули необходимость более узкого внимания к областям STEM, которые интенсивно относятся к математике, таким как информатика или инженерия (1–3), поскольку недопредставленность женщин в этих областях остается значительной и совсем не уменьшилась в наиболее развитых странах. страны в течение двух последних десятилетий (3-5). Например, за период с 2004 по 2014 год доля степеней бакалавра, присуждаемых женщинам в области инженерии и информатики в США, не изменилась на уровне около 20%, в то время как она снизилась с 46 до 43% по математике и статистике и с 42 до 40. % по физическим наукам (6).

Недопредставленность женщин в математических областях вызывает озабоченность по двум основным причинам. Во-первых, это способствует гендерному неравенству в заработной плате на рынке труда, поскольку математические работы платят больше (7⇓ – 9), а также имеют меньший гендерный разрыв в заработной плате (10). Во-вторых, это означает потерю таланта, которая может снизить совокупную продуктивность (11) — поскольку многие талантливые девушки уклоняются от карьеры, требующей интенсивного использования математики, — что приводит к нехватке работников с математическими навыками в то время, когда спрос на такие навыки высок. возрастающий (12).

Гендерные различия в результатах тестов по математике в настоящее время очень ограничены в большинстве стран и могут объяснить лишь небольшую часть этой недопредставленности женщин в областях, требующих интенсивного использования математики (ссылки 13 и 14 и SI Приложение , Таблица S1). Это подтолкнуло ученых к поиску других объяснений, таких как дискриминация женщин в STEM или роль социальных норм и стереотипов в формировании образовательного выбора. Свидетельства прямой дискриминации ограничены (3, 14, 15), и многие ученые сейчас подчеркивают роль гендерных различий в предпочтениях, самооценке и отношении к математике, а также социальных процессов и институтов, которые, возможно, формируют эти различия (см. в исх.1).

Мы пересматриваем роль способностей и результатов тестов, чтобы объяснить гендерный разрыв в решении учащихся поступать на математические специальности. Наш экзамен мотивирован идеей, что студенты, скорее всего, решат выбрать специализацию в данной области на основании их относительных (а не абсолютных) способностей в этой области по сравнению с другими областями (16–18). Эта простая теория подтверждается исследованиями, предполагающими, что студенты склонны думать в терминах «в чем они лучше», а не в терминах «необходимых навыков для достижения успеха в конкретной карьере» (19), и что их поощряют к делают это учителями и их окружением (20).Исследования в области социальной психологии также показывают, что «люди считают себя математиками или вербальными личностями, но не обоими сразу» (21). Следовательно, ученик, который хорошо разбирается в математике, но даже лучше читает, может отдавать предпочтение гуманитарным наукам, потому что он воспринимает себя как вербальный человек. И это несмотря на то, что ее карьерные перспективы (о которых студенты обычно не подозревают) могут быть лучше после занятий по математике.

В то время как в большинстве стран, когда они вынуждены делать необратимый выбор в области образования, девочки в настоящее время успевают лишь немного хуже мальчиков по математике, однако они значительно превосходят их по чтению (18).Это дает девочкам сравнительное преимущество по предметам, связанным с чтением / литературой, а не с математикой. Предыдущие исследования пришли к выводу, что это относительное преимущество не может объяснить гендерные различия в выборе STEM [например, в Швеции в 1990-х годах (16) и в США в 2000-х годах (22)]. Напротив, мы показываем, что в 2012 году это может объяснить очень большую часть гендерного разрыва в намерениях 15-летних учеников продолжать интенсивное изучение математики и делать карьеру практически во всех развитых странах и нескольких развивающихся странах.

Сравнительное преимущество и гендерный разрыв в намерениях заниматься математическими исследованиями и карьерой

Наш основной анализ основан на данных Программы международной оценки учащихся 2012 года (PISA2012), проводимой каждые три года международной оценки знаний и навыков. навыки 15-летних школьников по математике, чтению и естествознанию. PISA2012 проводится в 34 наиболее развитых странах, входящих в Организацию экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) в 2012 году, и еще в 30 развивающихся странах (см. Подробную информацию обо всех данных и анализах в Приложении SI ).PISA2012 хорошо адаптирован для наших целей по трем причинам. Во-первых, это позволяет нам сосредоточиться непосредственно на математических областях, а не на областях STEM. Во-вторых, он ориентирован на критический возраст, соответствующий окончанию средней школы или началу средней школы. В большинстве стран большинство учащихся этого возраста еще не имеют серьезной специализации в определенной области (например, в Соединенных Штатах эта оценка PISA проводится до возможности записаться на курсы Advanced Placement, такие как Calculus BC, Physics C и Компьютерные науки), так что гендерные различия в способностях вряд ли отражают предшествующую специализацию.Однако 15-летние учащиеся в развитых странах также находятся в процессе выбора курсов средней школы, которые определят их будущую специализацию и гендерный разрыв в STEM в университетах (23). Последним преимуществом PISA является его охват, так как он включает студентов из 80% мировой экономики.

Первый столбец таблицы 1 показывает, что мальчики превосходят девочек по математике примерно на 10% стандартного отклонения. Эта разница составляет менее 25% от стандартного отклонения в большинстве стран ОЭСР и не является статистически значимой на уровне 5% в четырех из них ( SI Приложение , таблица S1 завершает таблицу 1 для всех стран).Напротив, девочки лучше мальчиков примерно на треть по чтению. В совокупности эти наблюдения предполагают, что девочки имеют сравнительное преимущество в чтении, что становится более очевидным, когда мы смотрим на гендерный разрыв в разнице между математическими способностями и способностями к чтению (таблица 1, столбец 3). Во всем мире этот разрыв достигает примерно 80% стандартного отклонения или, что эквивалентно, 24 процентильных рангов переменной. Это явление наблюдается практически во всех странах: разрыв превышает 75% во всех странах ОЭСР и больше 60% во всех остальных странах, кроме Сингапура.Такие величины обычно считаются очень большими социологами.

Таблица 1.

Сравнительное преимущество женщин в чтении и гендерный разрыв в намерениях продолжить интенсивное математическое обучение и карьеру

PISA2012 включает вопросы, связанные с намерениями продолжить интенсивное математическое обучение и карьеру. Эти намерения измеряются с помощью серии из пяти вопросов, в которых учащимся задается вопрос, готовы ли они ( i ) больше учиться математике по сравнению с курсами английского языка / чтения, ( ii ) пройти дополнительные курсы математики по сравнению с курсами английского языка / чтения после окончания школы. , ( iii ) выбрать специальность математика вместо основной науки в колледже, ( iv ) взять максимальное количество классов математики вместо естественных и ( против ) продолжить карьеру, которая предполагает сопоставление математики с естественными науками.Наша основная мера математических намерений — это индекс, составленный из этих пяти вопросов (подробности см. В приложении SI ) и доступный для более чем 300 000 студентов. Он отражает желание заниматься математикой в ​​сравнении с чтением и другими науками. Мы завершаем анализ изучением первых двух переменных, которые более конкретно отражают арбитраж между математикой и чтением.

Столбец 4 таблицы 1 показывает, что гендерный разрыв в математических намерениях составляет 22% стандартного отклонения во всем мире (соответственно 26% и 17% среди стран ОЭСР и стран, не входящих в ОЭСР).Этот разрыв варьируется в зависимости от страны. В двух странах ОЭСР (5 стран, не входящих в ОЭСР) нет разрыва или даже небольшого разрыва в пользу девочек (например, Турция, Малайзия или Таиланд, см. SI Приложение , Таблица S1). Пять стран ОЭСР (11 стран, не входящих в ОЭСР) имеют разрыв от малого до среднего (от 10 до 20% SD). Семнадцать стран ОЭСР (13 стран, не входящих в ОЭСР) имеют большой разрыв (от 20 до 45% стандартного отклонения). Наконец, в 10 странах ОЭСР (1 не входит в ОЭСР) пробелы превышают 45% стандартного отклонения (например, Австралия, Германия, Финляндия).

Гендерный разрыв в намерениях нельзя объяснить различиями в математических способностях разных полов.Когда кто-то контролирует математические способности в линейной регрессии этих намерений на гендерном манекене, оценка гендерного манекена уменьшается менее чем на 10% во всем мире и в большинстве изучаемых стран (столбец 5 таблицы 1 и приложение SI. , таблица S1). Точно так же контроль способности читать практически не влияет на гендерный разрыв в намерениях.

Напротив, гендерный разрыв в намерениях продолжать интенсивные математические исследования и карьеру почти полностью исчезает, если учитывать индивидуальные различия в способностях между математикой и чтением.Столбец 7 таблицы 1 показывает, что MR может объяснить 78% гендерного разрыва в намерениях во всем мире (95% доверительный интервал = [71%, 83%], см. SI Приложение ). Соответствующие статистические данные составляют 81% только для стран ОЭСР, 88% для Соединенных Штатов, 52% для Германии, 43% для Франции и 157% для Японии, страны, где в зависимости от МР девушки становятся более склонными учиться математике. интенсивные поля, чем мальчики. Аналогичные результаты получаются, когда мы измеряем математические намерения с помощью двух вопросов, которые более конкретно отражают арбитраж между математикой и чтением ( SI Приложение , Таблица S2).

MR более тесно связано с намерениями учащихся изучать математику, чем математика или навыки чтения, взятые отдельно (Рис. 1 и SI Приложение , Таблица S3). Эта связь велика и очень похожа для мальчиков и девочек, подразумевая, что гендерный разрыв в намерениях невелик и почти постоянен — ​​всего около 5% от стандартного отклонения — по распределению MR. Напротив, абсолютный уровень математических способностей или навыков чтения оставляет большой гендерный разрыв в намерениях необъяснимым.

Рис. 1.

Намерения продолжить интенсивные математические исследования и карьеру в зависимости от способностей к математике, чтению и сравнительного преимущества в математике по сравнению с чтением.

Простое различие MR относительно хорошо резюмирует релевантную информацию о способностях, которая необходима для прогнозирования намерений продолжить интенсивные математические исследования и карьеру. Мы показываем в Приложении SI , что только MR охватывает около 75% общей способности распределения математических, читательских и естественных способностей для прогнозирования намерений продолжить изучение математики и карьеру. Мы также показываем, что когда мы включаем подробный контроль способностей учащихся в регрессионные модели этих намерений, наши результаты остаются качественно аналогичными ( SI Приложение , Таблица S4).

Наш анализ взаимосвязи между способностями и намерениями позволяет уточнить два аргумента, основанных на способностях, которые иногда выдвигают для объяснения гендерного разрыва при зачислении в STEM: тот факт, что девочки по-прежнему недопредставлены среди тех, кто хорошо успевает по математике, и, следовательно, менее способны заниматься математикой. связанных исследований, и тот факт, что они чаще хорошо разбираются в математике и чтении, следовательно, менее ограничены, чем мальчики, в выборе учебы (24).

Недопредставленность девочек среди учеников с высокими математическими успеваемостями действительно наблюдается в большинстве стран (25), но, взятое изолированно, этот феномен вряд ли может служить хорошим объяснением гендерного разрыва в областях, в которых интенсивно математика.Действительно, этот гендерный разрыв обычно больше среди тех, кто хорошо успевает по математике (рис. 1 и приложение SI, приложение , таблица S5).

Обращаясь ко второму возможному объяснению, мы замечаем, что гендерный разрыв в намерениях не уменьшается среди студентов, которые показывают результаты выше заданного порога как по математике, так и по чтению (см. SI Приложение , Таблица S5 для результатов, основанных на различных пороговых значениях). Напротив, гендерный разрыв в намерениях среди учащихся, которые лучше учатся по математике, чем по чтению (68% из них мальчики) или лучше по чтению, чем по математике (68% из них девочки), более чем в два раза ниже среднего разрыва.

Возможное ограничение представленных до сих пор результатов состоит в том, что заявленные намерения изучать математику могут не отражать фактические решения в отношении школьного образования и гендерный разрыв в зачислении. Первым обнадеживающим элементом является то, что было обнаружено, что половые различия в профессиональных планах в старшей школе являются сильным предиктором фактических гендерных различий в профильных специализациях STEM (26, 27). Более того, мы показываем, что межстрановые различия в гендерных различиях в намерениях продолжить интенсивное математическое обучение и карьеру, измеренные в PISA, хорошо коррелируют с объективными показателями гендерной сегрегации на уровне страны по областям обучения, например ( i ) процентным соотношением женщин среди выпускников STEM в высших учебных заведениях (ρ = −0.52, см. SI Приложение ), ( ii ) чрезмерная представленность женщин в гуманитарных науках (ρ = 0,39) или ( iii ) соотношение женщин и мужчин в информатике (ρ = -0,5, см. SI Приложение , таблица S8).

Чтобы более прямо обсудить влияние MR на фактические решения об обучении, мы используем вспомогательный набор данных для Франции. Он включает в себя критерии способностей по математике и чтению, а также информацию о намерениях изучать STEM и о будущем зачислении в STEM (подробности см. В приложении SI ).Мы обнаружили, что корреляция между намерениями специализироваться в STEM в 11 классе, заявленными в 10 классе в период с января по март (соответствует тому же возрасту, что и учащиеся PISA), и фактическим зачислением в 11 класс сильная, но не идеальная ( 78%). Однако, что очень важно для нас, MR является хорошим предиктором обоих намерений изучать STEM и STEM, а также сокращает гендерный разрыв в этих переменных в одинаковой степени (46% для намерений и 49% для фактического набора в STEM, что также соответствует тому, что мы находим для Франции с PISA, см. SI Приложение , Таблица S6).Из этих наблюдений и более подробного анализа, представленного в Приложении SI , мы заключаем, что наши результаты о намерениях студентов учиться, вероятно, будут обобщены на их фактический выбор курса в старшей школе и в университетах (последнее тесно связано с первым. ; ссылка 23).

Наконец, наш анализ взаимосвязи между способностями и намерениями подчеркивает «лучший самостоятельный выбор» мальчиков в областях, требующих интенсивного изучения математики. Действительно, если связь между МР и математическими намерениями одинакова для мальчиков и девочек, связь между математическими способностями и математическими намерениями у мальчиков больше, чем у девочек (рис.1 и SI Приложение ). Мальчики больше учитывают свои математические способности, когда собираются заниматься математикой. Это приводит к большему гендерному разрыву в намерениях изучать математику среди учащихся, показывающих результаты выше среднего по математике ( SI Приложение , таблица S5), и к большему гендерному разрыву в успеваемости по математике среди людей, которые намереваются предпочитать математику чтению ( SI Приложение ). Эти схемы отбора, вероятно, приведут к тому, что мальчики будут лучше успевать по математике.Точно так же мы показываем в Приложении SI , что девочки лучше самостоятельно выбирают гуманитарные науки и, вероятно, превзойдут мальчиков по гуманитарным специальностям в университете даже в большей степени, чем они это делают до того, как будет получена специализация. Вероятно, более значительный гендерный разрыв в успеваемости после специализации, вызванный гендерными различиями в процессе самостоятельного выбора в разных областях обучения, может подпитывать стереотип о том, что математика не для девочек, а гуманитарные науки — для мальчиков.

Сравнительные преимущества и гендерные различия в математической самооценке, интерес к математике и другие связанные с математикой отношения

Гендерные различия в математической самооценке (т.е., как учащиеся воспринимают свои математические способности и свою способность быстро изучать математику) является одним из наиболее распространенных объяснений гендерного разрыва при зачислении в математические школы (1, 28, 29). Серия вопросов в PISA2012 позволяет построить индекс для измерения этой концепции на уровне учащихся ( SI Приложение ). Гендерный разрыв в математической самооценке действительно велик (около 30% SD), но, тем не менее, в три раза меньше, чем гендерный разрыв в MR (таблица 2, столбец 1 для результатов по всему миру и SI, приложение , таблица S7 для результатов по выбор стран / регионов).Интересно отметить, что гендерные различия в восприятии учащимися своих математических способностей практически не уменьшаются, когда эта способность контролируется в модели линейной регрессии, в то время как они почти полностью исчезают, когда кто-то контролирует MR (таблица 2, столбцы 2 и 3 и рисунок 2). . Затем мы выполняем противоположное упражнение и показываем, что гендерные различия в MR не могут быть напрямую объяснены гендерными различиями в математической самооценке (таблица 2, столбец 4). Такие результаты полностью соответствуют модели внутренней / внешней (I / E) системы отсчета Марша (30), согласно которой люди сравнивают свои достижения в различных областях (в частности, математика и чтение), чтобы сделать выводы об их способностях.

Таблица 2.

Сравнение объяснительной силы сравнительного преимущества с другими возможными детерминантами гендерного разрыва в математических областях

Рис. 2.

Математическая самооценка как функция способностей к математике, чтению и сравнительное преимущество по математике по сравнению с чтением.

Аналогичные результаты получаются, когда мы заменяем математическую самооценку другими хорошо известными ближайшими источниками гендерного разрыва в областях, связанных с математикой, такими как гендерные различия в заявленном интересе к математике, инструментальная мотивация к математике, беспокойство по поводу математики. , готовность участвовать в деятельности, связанной с математикой, или наличие сильной «математической среды» (т.д., поддержка семьи при выполнении математических задач и положительное отношение друзей к математике). Существует гендерный разрыв в переменных, которые пытаются отразить эти концепции (подробности в таблице 2 и SI, приложение ), но ( i ) эти разрывы в 3-8 раз меньше, чем гендерный разрыв в MR, ( ii ) они приближаются к нулю, когда одно условие на MR (за исключением участия в математической деятельности), и, в отличие от ( iii ), они почти не объясняют гендерный разрыв в MR.

Мы, наконец, показываем, что математическая самооценка и наши переменные, охватывающие другие возможные механизмы, связаны с намерениями учащихся изучать математику (таблица 2, столбец 5), но составляют гораздо меньшую долю гендерного разрыва в этих намерениях, чем MR (таблица 2, столбцы 6 и 7 для гендерного разрыва в намерениях, обусловленных каждой переменной отдельно и вместе с MR).MR не более тесно связано с намерениями, чем другие изученные переменные (таблица 2, столбец 5). Это означает, что большая объясняющая сила этой переменной в основном связана с тем, что она подвержена очень большому гендерному разрыву.

Даже если все наши анализы до сих пор носили только описательный, а не причинный характер, они неизменно указывают на важную роль сравнительного преимущества мальчиков в математике по сравнению с чтением для понимания недопредставленности женщин в областях, требующих интенсивной математики.Это, конечно, не исключает действия других (возможно, ранее возникших) факторов. Способность к математике и чтению в 15 лет, вероятно, будет определяться более ранними процессами социализации, которые формируют предпочтения и инвестиции в различные области. Сами эти процессы, вероятно, будут зависеть от социально-экономической среды и культуры страны (25, 31) или таких институтов, как родители и школы, которые совместно определяют будущие способности, интересы и самооценку. Например, мы наблюдаем, что гендерный разрыв в MR в возрасте 15 лет больше в странах, где стереотип, связывающий математику с мужчинами, сильнее ( SI Приложение , Таблица S8).Мы также наблюдаем, что гендерный разрыв в MR в возрасте 15 лет больше в образовательных системах, в которых горизонтальная стратификация по областям обучения выше или происходит раньше, и в которых обязательные стандартизированные тесты встречаются реже ( SI Приложение ). Эти наблюдения и, в более широком смысле, весь наш анализ полностью согласуются с моделями выбора, разработанными Экклзом и его коллегами, в которых образовательные решения включают внутриличностные сравнения достижений, убеждений в себе и мотивации по различным предметам, а также культурных норм, в частности, окружающих гендерных факторов ( 32, 33).Таким образом, настоящая статья предоставляет дополнительные подтверждающие доказательства для этих моделей.

Инструментальные переменные и причинный вывод

Несмотря на то, что необходимо иметь в виду кодовое определение исследуемых переменных, это не противоречит нашей гипотезе о том, что сравнительное преимущество является важным независимым фактором, определяющим выбор образования, так что экзогенные вариации в этом преимущество (например, из-за образовательной политики) может побудить студентов изменить выбор обучения.Мы предполагаем, что это действительно так, используя различия между школами в доступности или нехватке ресурсов для изучения математики. Мы показываем, например, что в школах, которые испытывают нехватку учителей математики, но не учителей чтения, сравнительные преимущества как девочек, так и мальчиков по математике значительно ниже.

Большинство 15-летних учеников ходят в ближайшую школу по месту жительства, а те, кто поступает иначе, могут с трудом заметить нехватку некоторых типов учителей или качество учителей математики.Как следствие, мы предполагаем, что количество и качество учителей математики в их школе в определенной степени зависит от первоначальных намерений учащихся изучать математику. Основываясь на этом предположении, мы используем эти переменные уровня школы в качестве инструментов для определения сравнительных преимуществ учащихся в математике и показываем, что различия в этом сравнительном преимуществе, которые возникают исключительно из-за различий в «математических ресурсах» в разных школах, действительно влияют на намерения девочек и мальчиков учиться. изучать математику (даже больше, чем варианты без инструментов, см. SI Приложение , Таблица S9).

Наш подход не смог бы показать причинно-следственную связь, если бы учащиеся с большим сравнительным преимуществом выбирались в лучшие школы, которые, вероятно, имеют больше математических ресурсов. По этой причине мы включаем средства контроля качества школы и используем в качестве инструментальных переменных ресурсы, посвященные математике по сравнению с другими предметами, а не абсолютные математические ресурсы (которые более напрямую связаны с качеством школы, все подробности см. В Приложении SI ). Наконец, мы показываем, что результаты также относятся к подвыборке школ, которые в основном набирают учеников на основе географического положения, поскольку самостоятельный выбор учеников в этих школах на основе их предшествующих сравнительных преимуществ представляется менее вероятным.

Последствия для политики

Приведенный выше анализ показывает, что внешние факторы, влияющие на сравнительные преимущества учащихся, могут иметь последствия для их образовательного выбора. Как следствие, любая образовательная политика, которая могла бы уменьшить гендерный дисбаланс в сравнительных преимуществах, вероятно, ограничит недопредставленность женщин в математических областях. Поскольку гендерный разрыв в успеваемости по чтению намного больше, чем по успеваемости по математике, директивные органы могут пожелать сосредоточиться в первую очередь на сокращении первых.Систематические дополнительные занятия для людей с низким уровнем чтения, среди которых преимущественно мужчины, могли бы, например, повысить успеваемость мальчиков по чтению. Однако недостатком этого подхода является то, что он сократит гендерный разрыв в областях, в которых интенсивно математика, в основном за счет увеличения числа мальчиков в гуманитарных дисциплинах, тем самым уменьшая долю студентов, выбирающих математику. Поэтому в условиях высокого и растущего спроса на математические навыки улучшение успеваемости мальчиков без улучшения успеваемости девочек по математике может нанести ущерб экономике, и последнее также следует рассматривать как ценный вариант.

Общая организация системы образования страны также может играть важную роль в ограничении гендерного дисбаланса в сравнительных преимуществах. Как упоминалось выше, образовательные системы с ранним отслеживанием или специализацией связаны с большим гендерным разрывом в сравнительных преимуществах, возможно, потому, что стереотипы и социальные нормы имеют более сильное влияние на выбор в более молодом возрасте. Таким образом, отсрочка принятия труднообратимых образовательных решений может ограничить гендерный разрыв в сравнительных преимуществах и гендерную сегрегацию в разных областях.

Другой вариант с точки зрения политики — лучше информировать учащихся о доходах в различных областях обучения, что может сильно повлиять на выбор образования (34). Поскольку возможности и заработки на рынке труда значительно выше в карьере, связанной с математикой (11), многие (в основном девушки) учащиеся, имеющие сравнительное преимущество в чтении, но, тем не менее, талантливые в математике, будут иметь лучшие карьерные перспективы в связанных с математикой областях. Следовательно, адекватные информационные кампании о перспективах будущей карьеры могут быть способом повышения благосостояния (поскольку студенты могут делать более осознанный выбор) снижения важности сравнительного преимущества в принятии решений учащимися и, следовательно, гендерного разрыва при зачислении на математические факультеты. связанные области (35).Аналогичным образом, вмешательства с участием учителей или родителей, направленные на ограничение роли сравнительных преимуществ в выборе образования, также могут быть эффективными. Конечно, эти варианты должны дополнять, а не заменять вмешательства, непосредственно направленные на ограничение негативных последствий гендерных стереотипов. Благодарности Риве за критическое чтение и Джорджию Тибо за полезную помощь в исследованиях.Мы также благодарны Жюльену Грене, Марион Моне и Клементине Ван Эффентер за предоставленный нам доступ к их данным по Франции, которые используются в SI Приложение , Таблица S6. Финансовая поддержка кафедры «Женщины и наука» (председатель фонда Дофин в партнерстве с Fondation L’Oréal, Generali France, La Poste и Talan) признательна обоим авторам.