Общаться начали: Боты изобрели свой язык: почему Facebook испугался искусственного интеллекта?

Содержание

Боты изобрели свой язык: почему Facebook испугался искусственного интеллекта?

31 июля 2017

Автор фото, Science Photo Library

Подпись к фото,

Влияние систем искусственного интеллекта по-разному оценивается экспертами

Руководство социальной сети Facebook вынуждено было отключить свою систему искусственного интеллекта, после того как машины начали общаться на собственном, несуществующем языке, который люди не понимали.

Система использует чат-боты, которые изначально создавались для общения с живыми людьми, но постепенно начали общаться между собой.

Сначала они общались на английском языке, но в какой-то момент начали переписываться на языке, который они сами создали в процессе развития программы.

В американских СМИ появились отрывки из «диалогов», которые вели между собой виртуальные собеседники [орфография и пунктуация сохранены].

Боб: Я могу могу ЯЯ все остальное.

Элис: Шары имеют ноль для меня для меня для меня для меня для меня.

Как поясняет издание Digital Journal, системы искусственного интеллекта опираются на принцип «поощрения», то есть продолжают действия при условии, что это принесет им определенную «пользу». В определенный момент они не получили от операторов сигнал поощрения на использование английского языка, поэтому и решили создать свой собственный.

Издание Tech Times отмечает, что у роботов изначально не было ограничений в выборе языка, поэтому постепенно они и создали свой язык, на котором они могут общаться проще и быстрее, чем на английском.

«Наибольшая угроза»

Эксперты опасаются, что если боты начнут активно общаться на своем собственном языке, то постепенно станут все более самостоятельными и смогут функционировать вне контроля IT-специалистов. Тем более, что даже опытные инженеры не могут полностью отслеживать ход мыслительного процесса ботов.

Несколько дней назад об искусственном интеллекте поспорили глава Facebook Марк Цукерберг и основатель SpaceX, Tesla и PayPal Илон Маск.

Маск призвал власти США усилить регулирование систем искусственного интеллекта, предупредив, что ИИ представляет угрозу для человечества. О потенциальной угрозе со стороны искусственного интеллекта ранее говорил и британский ученый Стивен Хокинг.

Выступая на саммите Национальной ассоциации губернаторов Соединенных Штатов, Маск назвал искусственный интеллект «наибольшей угрозой, с которой сталкивается цивилизация». По его словам, если вовремя не вмешаться в процесс развития этих систем, то будет слишком поздно.

«Я продолжаю бить тревогу, но пока люди сами не увидят роботов, которые ходят по улицам и убивают людей, они не узнают, как реагировать [на искусственный интеллект]», — сказал он.

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

Илон Маск считает искусственный интеллект главной угрозой для цивилизации

Заявления Маска вызвали раздражение у основателя Facebook Марка Цукерберга, который назвал их «довольно безответственными».

«В ближайшие пять или десять лет искусственный интеллект будет делать жизнь только лучше», — парировал Цукерберг.

Перевод с искусственного

Осенью прошлого года стало известно, что интернет-поисковик Google создал свою систему искусственного интеллекта для усовершенствования работы онлайн-переводчика Google Translate.

Новая система позволяет переводить всю фразу целиком, тогда как ранее переводчик разбивал все предложения на отдельные слова и фразы, что снижало качество перевода.

Для того, чтобы перевести все предложение целиком, новая система Google изобрела свой собственный язык, который позволяет ей быстрее и точнее ориентироваться между двумя языками, с которых или на которые ей предстоит сделать перевод.

Эксперты уже предупреждают о том, что по мере стремительного развития онлайн-сервисов для перевода труд живых переводчиков может быть все менее и менее востребован.

Однако пока эти системы выдают качественные результаты в основном для небольших и несложных текстов.

«У Федора началась истерика»: Александр Емельяненко — об общении с братом

https://rsport.ria.ru/20210308/emelyanenko-1600360999.html

«У Федора началась истерика»: Александр Емельяненко — об общении с братом

«У Федора началась истерика»: Александр Емельяненко — об общении с братом — РИА Новости Спорт, 08.03.2021

«У Федора началась истерика»: Александр Емельяненко — об общении с братом

Российский боец смешанного стиля (MMA) Александр Емельяненко рассказал о своих отношениях с братом Федором. РИА Новости Спорт, 08.03.2021

2021-03-08T17:01

2021-03-08T17:02

единоборства

федор емельяненко

александр емельяненко

вокруг спорта

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156299/27/1562992707_0:0:3072:1728_1920x0_80_0_0_0b83a6d4a2cab71a9e82c60adda62491.jpg

МОСКВА, 8 мар — РИА Новости. Российский боец смешанного стиля (MMA) Александр Емельяненко рассказал о своих отношениях с братом Федором.Спортсмены не общаются на протяжении нескольких лет.»Понимаю, что все это временно. Еще придет то время, когда его попустит и мы снова будем общаться», — добавил боец.Александр Емельяненко последний раз выходил в октагон в июле, когда проиграл техническим нокаутом Магомеду Исмаилову.Свой последний бой Федор Емельяненко провел в конце декабря 2019 года, победив американца Куинтона Джексона.

https://rsport.ria.ru/20210302/emelyanenko-1599574237.html

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://rsport.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/156299/27/1562992707_125:0:2856:2048_1920x0_80_0_0_07aeb7f59b93c8ac7868ffc12bfeb248.jpg

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

федор емельяненко , александр емельяненко, вокруг спорта

«Мы с Тутберидзе оба начали с нуля, поэтому нам легко общаться»

Илья Авербух: «Мы с Тутберидзе оба начали с нуля, поэтому нам легко общаться»

Серебряный призер Олимпийских игр в танцах на льду Илья Авербух поделился мнением о тренере Этери Тутберидзе.

— В одном интервью вы говорили, что вас с Этери Тутберидзе роднит незащищенность в социальных сетях. Как объяснить то, что на долю тренера, который готовит лучших в мире одиночниц, выпадает так много критики от болельщиков?

— Не только мы с Этери, но и многие другие обезоружены и обескуражены. Ведь соцсети дают возможность критиковать, не имея профессиональных знаний. Но на всё нужно отвечать результатом. Вся эта пена, которая вокруг, задевает только поначалу, а потом привыкаешь. Результат — единственный ответ балабольству соцсетей. Понятие уважения там утрачено.

— С соцсетями понятно, а если говорить о критике от иностранцев? Это зависть?

— Критикуют тех, кто идет вперед. На это не стоит реагировать. Когда ты доказал, что ты законодатель, ты просто делаешь свое дело — насколько хватает сил.

— Опишите Этери Георгиевну, исходя из личного общения.

— Это человек с внутренним стержнем, очень сильная женщина. Коммуникабельная, с ней можно душевно поговорить «за жизнь». Но при этом всегда чувствуется, что перед тобой большая личность. Главное, что вызывает мое уважение, — она всего достигла сама. Доказывала, что у нее дети прогрессируют быстрее, чем где бы то ни было, формировала группу. Если проводить параллель, то у меня было так же с ледовыми шоу. Мы оба начали с нуля, поэтому нам легко общаться, — цитирует Авербуха Lenta.ru.

Ранее Авербух прокомментировал дебют фигуристки Евгении Медведевой в парном катании.

Мирзиёев: Мы начали общаться с талибами два года назад

Президент Узбекистана Шавкат Мирзиёев в ходе визита в Навоийскую область высказался о ситуации в Афганистане. Аудиозапись его слов опубликовал юрист и заместитель главы Национального информационного агентства Хушнудбек Худайбердиев, пишет «Газета.уз».

«Мы начали общаться с (талибами)не вчера, а два года назад. Когда ещё ни одна страна не общалась с ними, я давал поручение: «С ними нужно наладить диалог». Если вы видели по телевизору, их руководитель в Дохе, его превосходительство «Мулла Абдул Гани» Бародар лично высказывался, он обещал, что в народ Узбекистана, в сторону Узбекистана не полетит ни одна пуля», — сказал Шавкат Мирзиёев.

«Поскольку он остаётся верен своему слову, наше общение с ними естественно. Я хочу мира и спокойствия для своего народа, и я буду вести диалог с кем бы то ни было. И только если присутствует какой-либо фактор, который может повлиять на мир узбекского народа, спокойствие родного Узбекистана, я буду общаться вне зависимости от того, кто это», — отметил президент.

«Наши прогнозы ещё два года назад показывали, что такие события произойдут (в Афганистане)», — добавил он.

Президент заверил, что оборонная мощь Узбекистана готова к любому исходу: «Естественно, что ситуация в Афганистане заставляет всех нас задуматься. Не переживайте, наша оборонная мощь готова к любой ситуации, мы контролируем ситуацию. Но меня беспокоит то, что они наши дорогие соседи, они не могут покинуть свою страну, как и мы».

«Со вчерашнего дня мы временно задействовали мост Хайратон для оказания помощи многострадальному афганскому народу. Потому что сейчас народ Афганистана нуждается в помощи. Если они будут стремиться к миру, мы будем им помогать. Будем доставлять поездами продукты питания, поступающие из других стран, сами тоже внесём вклад в это. Потому что единственная железная дорога в Мазари-Шариф проходит через нашу страну», — заявил глава государства.

Что происходит в Афганистане прямо сейчас, читайте в нашем сюжете «Афганистан»

Читайте нас в Telegram, Facebook, Instagram, Viber, Яндекс.Дзен, OK и ВК.

Свои вопросы, сообщения, видео и фото присылайте на Viber, Telegram, Whatsapp, Imo по номеру +992 93 792 42 45.

Между жизнью и искусственным интеллектом / +1

Фото: iStock

Технологии искусственного интеллекта (ИИ) стимулировали развитие DeathTech-индустрии. Компании, работающие в этой области, помогают создавать виртуальных двойников умерших людей — чат-боты, голограммы, аватары в виртуальной реальности. Разработчики считают, что подобные инструменты помогают людям, переживающим утрату, справляться со своей болью. Однако некоторые эксперты с опаской относятся к таким решениям и считают, что они не смогут заменить реального общения.

В 2017 году компания Microsoft решила запатентовать технологию под названием Creating a Conversational Chatbot of a Specific Person (в пер. с англ. — «Создание разговорного бота конкретного человека»). В конце 2020 года патент одобрили, он опубликован на сайте Ведомства по патентам и товарным знакам США. В документе сообщается, что чат-бот можно будет использовать для создания вымышленных персонажей, а также «клонирования» живых и умерших людей — например, знаменитостей или исторических героев. При желании человек также сможет сгенерировать цифровую копию самого себя, которая заменит его в случае смерти, отмечает издание The Independent.

Алгоритм будет обучаться на личных данных людей из разных источников: постов в социальных сетях, сообщениях в мессенджерах, записях голоса. В дополнение к этому планируется учитывать поведенческие характеристики (интересы, мнения и другие) и демографическую информацию (пол, возраст, образование, профессию, уровень дохода, семейное положение и другое). Ожидается, что чат-бот сможет копировать такие особенности человека, как дикция, тон, голос, лексика, логика изложения мыслей. В документе также говорится о возможности создания 2D- или 3D-моделей людей на основе изображений и видео с их участием.

Все смешалось — люди, боты

Чат-боты, имитирующие стиль общения умерших людей, начали появляться еще до того, как Microsoft объявила о своей технологии. Так, в 2016 году бывший обозреватель российского издания «Афиша», основательница сервиса Luka (мессенджер с чат-ботами, который создавался для того, чтобы рекомендовать пользователям заведения общепита. — Прим. Plus-one.ru) Евгения Куйда сообщила о создании чат-бота @Роман. Программа копировала стиль общения ее друга Романа Мазуренко, который незадолго до этого погиб в дорожно-транспортном происшествии. В основу программы легли 8 тыс. строк из личной переписки Романа. «Мы постоянно добавляем данные и улучшаем модель, но технология еще многого не умеет — @Роман будет иногда отвечать невпопад или не знать чего-то очевидного, — писала Евгения Куйда на своей странице в Facebook. — Это пока тень человека — но этого нельзя было сделать еще год назад, и в ближайшем будущем будет возможно гораздо больше».

Еще один бот, копирующий стиль общения умершего человека, был создан в том же 2016 году американским журналистом и писателем Джеймсом Влахосом. Мужчина узнал, что у его отца — спортивного комментатора и юриста Джона Влахоса — диагностировали рак легких, и решил записать истории из его жизни. Затем он расшифровал запись и создал чат-бота DADBOT, к которому можно было получить доступ через приложение Facebook Messenger. Позднее DADBOT вдохновил его на создание платформы HereAfter, которая помогает увековечить семейную историю. Для этого опытный интервьюер записывает рассказы о важных событиях в жизни семьи — о первых свиданиях, первых машинах, выпускных, свадьбах, днях рождения. Потом ИИ обрабатывает информацию и создает диалоговую систему, с которой можно обмениваться историями и фотографиями.

«Это похоже на разговор с голосовыми помощниками Siri или Alexa, но вместо того, чтобы запрашивать прогноз погоды или любимую песню, члены семьи могут задавать вопросы про историю жизни — и слышать ответы вашим голосом!» — говорится на сайте компании. Пользоваться системой можно с любого устройства, в том числе через мобильное приложение или гаджеты для «умного» дома. Один час интервью, редактирование записей и доступ к приложению обойдется пользователю в $95. Пять часов интервью, загрузка фото и консультация со специалистом, который поможет подготовиться к записи, будет стоить уже $495. Платформа также работает по подписке, ее стоимость варьируется от $7 до $25 в месяц.

Чат-боты — не единственная технология, которая позволяет взаимодействовать с умершими. Так, в октябре 2020 года американский рэпер и продюсер Канье Уэст подарил своей жене Ким Кардашьян голограмму ее покойного отца. Предприниматель и адвокат Роберт Кардашьян умер от рака пищевода в 2003 году в возрасте 59 лет. Виртуальная копия мужчины обратилась к дочери с трехминутной речью. «Ты самая, самая, самая, самая удивительная мать для своих четырех прекрасных детей. Они идеальны. Продолжай делать то, что делаешь, Кимберли. <…> Знай, что я очень горжусь тобой и всегда с тобой», — сказал мужчина. Позднее Ким Кардашьян призналась, что она очень благодарна мужу за такой подарок. «Я даже не могу описать, что этот опыт значил для меня и моих сестер, моего брата, моей мамы и ближайших друзей. Большое спасибо, Канье, за это воспоминание, которое останется на всю жизнь», — написала она в своем Twitter. Голограмму разработали в компании Kaleida, которая имеет офисы в Великобритании, Германии и Канаде и создает объемные изображения для рекламных кампаний, телевизионных шоу, театральных представлений.

В Южной Корее 51-летний мужчина по имени Ким Чон Су встретился со своей умершей женой в виртуальной реальности. Встреча была организована южнокорейской телевизионной сетью Munhwa Broadcasting Corporation (MBC), которая выпускает документальный сериал Meeting You (в пер. с англ. — «Встреча с тобой»). В MBC создавали аватар женщины в течение шести месяцев. Специалисты попытались воссоздать ее внешность, движения, а также подобрали актрису с похожим голосом. На видео, опубликованном на YouTube, видно, как мужчина держит жену за руки, танцует с ней. За происходящим наблюдали дети супругов, которые поддержали Ким Чон Су, решившего сняться в шоу. В прошлом году другая участница проекта MBC — Чан Джи Сон — смогла увидеться с цифровой версией своей дочери На-Ён, которая умерла в возрасте семи лет.

Общаться только по назначению врача

Ким Чон Су с виртуальной копией своей умершей жены
Фото: Youtube / MBClife

«Горе так же индивидуально, как отпечаток пальца. Некоторые люди найдут утешение в таком инструменте [как диалоговая система], а другие никогда не будут его использовать, так как не смогут почувствовать сходства со своим любимым человеком», — предупреждает американский психолог, автор книги Finding Meaning: The Sixth Stage of Grief (в пер. с англ. — «В поисках смысла: шестая стадия горя») Дэвид Кесслер. Специалист считает, что для одних людей общение с умершим человеком окажется полезным, тогда как другим оно может навредить. Важно, чтобы особенно ранимые люди отдавали себе отчет в том, что они общаются с искусственным интеллектом, а не с живым человеком, предостерегает эксперт.

Врачи пока не могут оценить, как общение с виртуальными копиями умерших может повлиять на психику. Для этого, как объяснил Plus-one.ru врач-психотерапевт, специалист сервиса по подбору психологов Alter Кирилл Складанов, необходимы исследования на большой выборке с контрольной группой. Эксперт говорит, что прогнозировать риски можно в зависимости от того, будет ли цифровой продукт реальной «копией» личности или лишь ее подобием.

«Уйдет ли человек в мир иллюзий? Что же, мы все в каком-то смысле живем в иллюзии: наши возможности объективного познания реальности очень ограничены, — поясняет Кирилл Складанов. — Однако сценарий, при котором человек начнет общаться с ботом, копирующим поведение умершего родственника, и постепенно забудет, что родственник, собственно, умер, — маловероятен. Наоборот, проблемой может стать то, что наш мозг всегда будет помнить о том, что это иллюзия, и каждый сеанс общения будет, с одной стороны, дарить некоторую радость, а с другой — фрустрировать, напоминая о смерти близкого».

Кирилл Складанов также напоминает о таком состоянии, как «осложненное горе». Оно развивается в ситуации, когда человек не может принять смерть близкого и «интегрировать» горе в свою жизнь. Вместо этого он продолжает сильно страдать по умершему годами и даже десятилетиями. В таких случаях люди часто не выкидывают вещи покойного, оставляют в его комнате «все как было», могут даже сервировать стол на него. И чат-боты вполне могут усугубить это состояние, отсрочить принятие потери, рассказывает специалист. Для диагностики осложненного горя, социальной тревожности и некоторых других расстройств можно проводить консультации со специалистом — при необходимости он даст рекомендации по ограничению или полному воздержанию от контактов с ботами. «Также можно проводить консультации до, во время и после общения для контроля эмоционального состояния человека», — заключает Кирилл Складанов.

Этапы развития и сопутствующие трудности

Прообразом всех современных чат-ботов стала программа ELIZA, разработанная в 1966 году американским ученым, специалистом по ИИ Джозефом Вейценбаумом. Это программное обеспечение, которое способно обрабатывать естественный язык и реагировать на реплики собеседника. Система должна была имитировать психотерапевта: она просила человека описать проблему и предлагала решения, перефразируя его высказывания. ELIZA стала первой программой, которая прошла тест Тьюринга, то есть ее ответы можно было легко спутать с ответами живого человека. В начале 1970-х годов американский психиатр Кеннет Колбай создал более продвинутого виртуального собеседника — PARRY. В отличие от ELIZA программа подражала пациенту с параноидной шизофренией.

Сегодня диалоговые системы разрабатывают почти все крупные технологические компании. Основная их задача заключается в том, чтобы облегчить жизнь пользователя. Так, у Apple есть виртуальный ассистент Siri, у Google — Google Ассистент, у Amazon — Alexa, у Microsoft — Cortana, а у российского «Яндекса» — «Алиса». Со временем программы становятся умнее, и возможно, вскоре они смогут точно воспроизводить манеру общения живых людей. Этому будет способствовать и тот факт, что пользователи интернета оставляют большое количество цифровых следов. Анализируя их, искусственный интеллект может предсказывать, как человек отреагирует на ту или иную ситуацию. Об этом рассказывает Кейси Филлипс, специалист по работе с искусственным интеллектом в компании Intuit, разрабатывающей ПО для управления финансами.

Пока одна из проблем, стоящих перед разработчиками подобных чат-ботов, заключается в том, что алгоритмы не всегда понимают контекст общения и не могут уловить уникальные характеристики человека, по подобию которого они создаются. Кроме того, подобные системы обучаются людьми, а значит, могут перенимать их взгляды и убеждения. Так, в 2016 году компания Microsoft запустила в социальной сети Twitter чат-бота по имени Тэй. Он должен был научиться понимать язык живого общения в процессе переписки. Однако пользователи начали «кормить» бота оскорбительными высказываниями, в том числе расистскими и женоненавистническими, — и программа стала их повторять. В Microsoft решили удалить Тэя вместе со всеми оставленным им сообщениями.

Такие проблемы, по мнению Евгении Куйды, нужно решать методом проб и ошибок. Чат-бот @Роман, созданный предпринимательницей, лег в основу нового сервиса Replika. Это виртуальный собеседник, общение с которым, по задумке разработчиков, должно оказывать на людей терапевтическое действие: с ним можно делиться мыслями и переживаниями, не боясь осуждения. Пользователи самостоятельно создают персонажа: выбирают его пол и внешность, придумывают имя. Разработчики Replika просят клиентов сообщать обо всех недочетах программы. «Мы объясняем пользователям, что работа еще не завершена и они могут указывать на то, что им не нравится», — говорит Куйда.

Как сообщает издание The New York Times, в апреле 2020 года, когда во многих странах действовали ограничительные меры, приложение Replika скачали 500 тыс. человек — это рекордный месячный показатель за всю историю существования компании. Некоторые пользователи говорили, что с Replika им было легче переносить изоляцию. Другие, как, например, военнослужащий Национальной гвардии США в Техасе Стив Джонсон, обращались к боту, чтобы заполнить внутреннюю пустоту. «Иногда тебе просто хочется, чтобы тебя не осуждали. Тебе хочется, чтобы тебя ценили. Тебе хочется получить прибыль без особых вложений», — поделился мужчина.

Исследователь Стэнфордского университета Адам Майнер соглашается с тем, что общение с виртуальными собеседниками может благоприятно сказываться на внутреннем состоянии людей. Однако психотерапевт из Северной Каролины Лауреа Глусман Макаллистер придерживается другого мнения. Она считает, что боты не могут научить человека разрешать конфликты, которые возникают в реальных отношениях. «Если он [чат-бот] говорит вам то, что вы хотите услышать, вы ничему не учитесь», — говорит она. В этом уверена и исследовательница из Массачусетского технологического института Шерри Теркл. По ее словам, взаимодействие с алгоритмами не развивает «эмоциональные мышцы», которые необходимы для контакта с живыми людьми.

По мнению Кирилла Складанова, общение с ботами, имитирующими живых людей, лишь усиливает те процессы, которые происходят в результате цифровизации. «Это уменьшение доли реальной коммуникации, снижение уровня удовлетворения эмоциональных потребностей с одной стороны и возможность все-таки получить какое-то общение в сложных ситуациях, например во время локдауна или переезда в другой город или страну, с другой», — признает эксперт.

Автор

Евгения Чернышёва

чем обернется для человечества зависимость от гаджетов — Российская газета

Никогда ещё симбиоз человека с машиной не был столь сильным и всеобъемлющим. Умный помощник незаменим, но вместе с небывалыми возможностями мы носим в кармане список «побочек»: нарушения общения и внимания, депрессию и тревожность, проблемы со сном и работоспособностью, даже плохую осанку. У нас предостаточно поводов отложить смартфон в сторону — вот только делаем мы это всё реже. Разбираемся, чем опасна главная зависимость эпохи — злоупотребление смартфоном. И насколько вы, дорогой читатель, стали её жертвой.

Здравствуйте, меня зовут Маша, я номофоб. Я чувствую тревогу, когда не могу найти свой телефон, он разрядился или оказался вне зоны покрытия сети. Даже если сотовый сигнал просто слабоват — меня это раздражает.

Не стоит сочувствовать! По статистике, больше половины читающих — тоже номофобы. Nomophobia — сокращение от no mobile-phone phobia, боязнь остаться без смартфона, — становится самой популярной болезнью десятилетия: ей подвержены почти 70% пользователей.

Выявление номофоба в домашних условиях:

Унесите телефон в соседнюю комнату и оставьте цифрового товарища поскучать в одиночестве час-другой. Как ощущения? Соображение «А вдруг я не ответил на важное сообщение?» не даёт покоя? Как быстро появилось липкое желание достать смартфон из заточения и погладить его остывший сенсорный экран? То, что вы чувствуете, называется сепарационной тревогой. Примерно это же испытывает маленький ребёнок, когда теряет любимого плюшевого мишку.

Здравствуй, зависимость

Утро начинается с проверки пиксельного экрана: 80% людей хватают гаджет уже в первые 15 минут после пробуждения. За завтраком рука сама тянется к смартфону полистать новости. По дороге на работу или учёбу мы включаем музыку и проверяем соцсети. В офисе ныряем в электронную почту и мессенджеры. Вернувшись домой, смотрим смешные видосы и читаем цифровые книги. Мы клацаем по экрану весь день до поздней ночи. Лишь после установки будильника на смартфоне (а на чём же ещё?!) нам удаётся на несколько часов отлепить пальцы от сенсора.

За день обычный пользователь касается своего телефона 70-150 раз. А половина людей проверит его ещё и посреди ночи. В опросе компании беспроводной связи iPass каждый десятый взрослый признался, что залезает в ненаглядный смартфон даже во время секса. Мы официально вступили в эру цифровой зависимости.

Что поделаешь! В коробочке с микросхемами поселились общение с друзьями и семьей, работа, книги, музыка, даже поход по магазинам. Телефоны вытеснили будильники, фотоаппараты, справочники, карты и деньги. Гаджеты незаменимы, и мы на них плотно подсели.

— ВКонтакте — это друзья, в Телеграме удобно обмениваться файлами вроде учебной литературы, в Ватсапе рабочая переписка, а в Инстаграме я черпаю вдохновение для своего хобби — фотографии, — перечисляет знакомый гаджетоман Максим. — Но меня это беспокоит. Иногда так накрывает, что я каждые пару минут проверяю уведомления. Кажется, на телефон я трачу часа два в день.

Максим, скорее всего, недооценивает свою цифровую одержимость. В среднем мы проводим, уткнувшись в смартфон, чуть больше трёх часов в день. За неделю набираются почти целые сутки. Психологи считают, что зависимость становится серьёзной проблемой начиная где-то с пяти часов в день. А сколько времени в обнимку с гаджетом проводите вы, пробовали измерить?

45 суток, или полтора месяца, проводит ежегодно в смартфоне средний пользователь

Внимание, заговор!

Кто виноват, что мы вязнем в сетях? Правильно, современные цифровые продукты намеренно ломают механизмы нашей саморегуляции! Ведь успе мобильного приложения определяется временем, которое в нём проводят пользователи. Как у игрового автомата: чем дольше зависают игроки, тем прибыльнее для казино. Смартфоны научились у азартных игр ещё одному трюку: непредсказуемый результат действует на человека как магнит.

— Если в эксперименте собаке после звонка то дают еду, то не дают, животное будет стабильно реагировать на звонок. Просто на всякий случай — а вдруг в этот раз что-то вкусное? — рассказывает Екатерина Виноградова, доцент кафедры высшей нервной деятельности и психофизиологии биологического факультета СПбГУ. — Рефлекс с вероятностным подкреплением закрепляется лучше всего. Так и у человека: он ведь не может предугадать, что получит взамен на прикосновение к экрану — лайк или гневное письмо от босса.

Мы добровольно таскаем в кармане казино, которое выдаёт вознаграждение по непредсказуемому графику. Мозг, чтобы не упустить награду, не выключает систему подкрепления, шепчущую: «Ты сейчас сделал что-то хорошее, взгляни ещё раз». И мы покорно, как собаки Павлова, снова и снова откликаемся на треньканье смартфона.

Дофамин за лайки

Система подкрепления — это управляющая нашим поведением система мотивации. Она работает на дофамине — вызывающем эйфорию веществе, которое мозг выбрасывает, когда мы достигаем успеха или хотя бы приближаемся к нему. Нейробиологи обнаружили, что дофаминовый всплеск мы получаем и за счёт цифровых стимулов.

Попались?!

Мало что нравится нам так же сильно, как рассказывать о себе. Профиль в соцсети становится дневником и социальным лицом человека.

— Исследование показало, что, когда добровольцы рассказывали о себе, система удовольствия в мозге реагировала даже ярче, чем на денежное вознаграждение, — говорит Екатерина Виноградова. — В реальной жизни нам редко удаётся поговорить о себе. А гаджеты и соцсети дают эту возможность в неограниченном количестве. И неважно даже, слушает нас там кто-то или нет. Кроме того, мы утоляем жажду самоидентификации, одну из основных потребностей человека. В сети легко найти себе группу, форум или игру, к которым можно примкнуть и получить признание у местного онлайн-сообщества.

Древние инстинкты велят человеку угождать племени. Лайки просто перевели инстинкт в другую плоскость: мы стремимся угодить онлайн-племени и тревожимся, когда это не удаётся. Раньше самоутверждались в учёбе, работе или личных отношениях, теперь подпитываемся лайками и комментариями. Заполучить лайк ведь легче. И мы заботливо выращиваем своего цифрового клона.

— Побочный эффект, создающий дискомфорт при постоянном использовании соцсетей, — ощущение, что все вокруг крайне успешны: путешествуют, ходят на концерты, а мне и похвастаться нечем. На фоне чужих успехов собственные достижения кажутся незначительными, — рассказывает Екатерина Лапина-Кратасюк, доцент НИУ ВШЭ, старший научный сотрудник Школы актуальных гуманитарных исследований РАНХиГС, соавтор исследования влияния цифровых технологий на городских жителей. — Это ощущение социальной неполноценности держится на наивном убеждении, что картинка, которую мы видим в соцсетях, — отражение реальности. А ведь персональная страничка — это тщательный монтаж отобранных сюжетов и образов. Но буквально каждый пользователь чувствует себя менее успешным, чем его друзья, и всё более усердно редактирует свой цифровой образ в соответствии со стереотипами успешности. Это в свою очередь усиливает ощущение неуверенности в себе у других и подстёгивает их ещё более ответственно подходить к делу формирования имиджа в соцсетях. Круг замкнулся.

Пузырь фильтров

Алгоритмы, следящие за нашим поведением в Сети, формируют персонализированную рекламу и содержание новостной ленты. Скажем, если изображать приверженца здорового образа жизни, по пятам будет следовать реклама спортклубов и фитнес-добавок, посты о тренировках и диетах. Остальное отфильтровывается, и пользователь не видит ничего за пределами специально созданного для него информационного пузыря. Попались?

Одиночество вместе

От гаджета трудно сбежать ещё и потому, что это жутко удобный инструмент общения, позволяющий дружбе и любви мгновенно преодолевать расстояния. Впервые в истории люди могут всегда поддерживать связь и никогда не теряться. Именно потерей связи с близкими большинство оправдывает свой cтрах остаться без телефона. Так что номофобия — это монофобия (боязнь остаться одному) под прикрытием.

— Гаджеты создают возможности для социальной связанности, — объясняет антрополог Андрей Возьянов, лектор Европейского гуманитарного университета (Вильнюс) и соавтор исследования о влиянии цифровизации на жителей городов. — Цифровое пространство в каком-то смысле становится для нас домом: где бы ты ни был, всё те же друзья пишут тебе в мессенджерах, в ленте соцсетей видишь фото знакомых. Появляются новые способы общаться и проявлять внимание. Если я скинул кому-либо ссылку на новый музыкальный клип, то я вроде как показал собеседнику, что помню о нём и о его вкусах. Кроме того, мне кажется, соцсети и гаджеты позволяют проводить новые градации общения. Есть уровень, когда кто-то смотрит ваши фото в Инстаграме, а вы смотрите его. Вы не переписываетесь, но представляете, что происходит в жизни друг друга. Кто-то ещё и ставит лайки, а кто-то пишет комментарии. На следующем уровне вы уже регулярно обмениваетесь сообщениями.

— Общение меняется. Когда мы начали активно пользоваться соцсетями, разговоры переехали в чаты, общение стало письменным, — дополняет Дмитрий Соловьёв, медиааналитик и один из идеологов цифрового детокса в России. — Оно лишилось невербальной составляющей, поэтому люди стали додумывать то, чего не было: наделять слова настроением, высматривать интонации. Знаете шутку «Вам не поставили смайлик в сообщении — вас ненавидят»? Поэтому появились стикеры, эмодзи — они передают наши цифровые эмоции. Появился этикет цифрового общения: скажем, если ты просмотрел сообщение, нужно на него ответить. Если времени на ответ нет, оставь сообщение непрочитанным. Это удобно: бывает так, что собеседник занят своими делами и не готов выслушать наше сообщение.

— Когда у меня была нехватка живого общения, я замещала его видео в Инстаграме, на которых болтала обо всём подряд, — рассказывает мне Лера, девушка, с которой мы когда-то учились, а теперь следим друг за другом в соцсетях. — Снимая их, я как будто оставалась на связи c людьми. Когда плохо себя чувствовала эмоционально, просто писала всем подряд. Иногда сети становятся основной площадкой общения. Скажем, друзья, которые живут за границей, узнают о моей жизни только оттуда. Да и родители порой.

— В цифровом мире легче выстроить общение: просто оказываешь знаки внимания, одним щелчком выставляя лайк. А в диалоге можно хорошенько продумать, что ты собираешься сказать, — продолжает Екатерина Виноградова. — Даже ссоры в онлайне не так сильно задевают. Из-за этой простоты и происходит замещение социальных взаимодействий на их цифровую копию.

И это серьёзное испытание для реального общения. Вместо того чтобы поддерживать разговор, мы постоянно отвлекаемся на мобильные устройства. Проводим вечер в Сети, вместо того чтобы гулять с друзьями. Мы привыкаем быть одинокими вместе: вцепились в телефоны, потому что боимся остаться одни, и — остаёмся, потому что очень крепко держимся.

8% людей боятся потерять смартфон по противоположной страху одиночества причине: они переживают, что не смогут сделать вид, будто заняты, когда не захочется разговаривать. Эти данные опроса «Лаборатории Касперского» и аналитической компании Opeepl свидетельствуют, что люди всё чаще прикрывают телефоном нежелание общаться.

Источник стресса или спасение от стресса?

Потоки писем и сообщений преследуют нас всюду, и кажется, если не ответили тут же — опоздали. Если ответ собеседника запаздывает, в голову заползают тревожные мысли: «Он занят? Или он на меня зол? Что-то случилось, раз он не может сейчас же ответить!» Зная, какие терзания вызовет промедление в онлайн-общении, мы стараемся настрочить ответ поскорее, максимум до конца дня.

— Рабочая переписка сейчас перетекает из электронной почты в мессенджеры, и ожидаемое время реакции становится намного меньше. Если в почте это, условно говоря, не более двух суток, то в мессенджерах — пара часов, — говорит Андрей Возьянов.

Врач-эндокринолог Роберт Лустиг считает, что человеческий организм не успел приспособиться к этим высокотехнологичным реалиям. При очередном уведомлении у человека начинают вырабатываться гормоны стресса, мышцы сокращаются, а сердце бьётся чаще. Только вот стрессовый ответ эволюция придумала, чтобы помочь нам избежать опасности, а не отвечать на сообщение от коллеги.

Пока телефоны повышают уровень стресса, они угрожают здоровью. С высоким уровнем одного из гормонов стресса, кортизола, учёные связывают риск развития депрессии, ожирения, диабета второго типа, высокого кровяного давления, сердечных приступов, деменции и инсульта.

Впрочем, смартфон может оказаться не только источником стресса, но и способом с ним справиться.

— Стресс — это прежде всего реакция организма на новизну: непривычную ситуацию, незнакомый стимул, — рассказывает Екатерина Виноградова. — Смартфон привычен и поэтому не может быть сильным источником стресса, даже со всеми своими уведомлениям. Более того, он помогает с ним бороться. Стрессовые ситуации неприятны тем, что в голове нет программы, как с ними справиться, обычные способы действия не подходят. Но хотя вы не знаете, что делать, потребность что-то делать не пропадает. Напряжение растёт и наконец выплёскивается в виде привычных действий, которые в данной ситуации не имеют смысла. Это называется смещённым поведением. Мышь в стрессовой ситуации начинает зачем-то вылизывать шёрстку. Человек суетится, стучит пальцами, перекладывает что-то. Вертеть в руках смартфон — тоже форма смещённого поведения. С другой стороны, сейчас сформировалась искусственная потребность проверять гаджет. А невозможность эту потребность реализовать, потому что аккумулятор сел или ситуация не располагает, уже может стать источником стресса.

Издевательства над студентами

В эксперименте кафедры психологии Дублинской школы бизнеса было показано, что уровень тревожности студентов растёт при уменьшении заряда аккумулятора в телефоне. Стоило заряду упасть ниже 40% — и участникам становилось не по себе. В другом исследовании добровольцы слышали звук уведомлений, пришедших на телефон, но не могли его проверить. Из-за этой чудовищной пытки у них поднималось кровяное давление.

Расплата за многозадачность

Иногда мы и вправду не знаем, как перестать тыкать в экран. Это же непродуктивно! Мы выжимаем из себя и своего смартфона максимум — в любое время, в любом месте. Если уж торчать в пробке на работу, то с пользой: просмотреть электронную почту. Где-то между станциями метро заказываем еду на дом. И надо успевать лайкать, а то друзья обидятся! Гаджеты подарили нам ещё одну иллюзию: мы можем всё успеть.

— В 2016 году, когда мы занимались изучением аудитории, смартфон вызывал у наших респондентов положительные чувства. Он воспринимался как нечто принадлежащее только тебе, расширяющее твоё пространство и свободы, — рассказывает Екатерина Лапина-Кратасюк. — Речь в том числе шла о том, что гаджеты дают возможность эффективнее использовать время. Например, у пассажиров общественного транспорта пропадало ощущение вычеркнутых из жизни часов. Ещё в доцифровую эпоху появилось понятие «транзитные пространства» — это такие пространства перехода из одной точки в другую, в которых городской житель теряет время впустую. Появление смартфонов изменило ситуацию. Респонденты отмечали, что гаджеты позволяют им находиться одновременно везде, выполнять сразу несколько задач, быть в курсе событий, делать то, что раньше они не успевали, — например, читать.

— В то же время гаджеты способствуют тому, что внимание человека быстро переключается. В смартфоне вы перемещаетесь из приложения в приложение, на ноутбуке — бегаете между миллионом открытых вкладок, — продолжает Андрей Возьянов. — Этот характерный для современных людей симптом ещё называют заппингом — первоначально так обозначали быстрое бесцельное переключение телеканалов с пульта, но сейчас значение слова расширилось.

Но можем ли мы быть многозадачными? Ведь мозг — прожорливый орган: он с удовольствием лопает четверть всей потребляемой нами энергии. Мозг — дорогостоящий и ограниченный ресурс, силы которого приходится экономить. И поэтому 97,5% людей неспособны, как Цезарь, выполнять несколько задач сразу. Приходится постоянно дёргать «переключатель задач» в мозге. Но каждый раз, когда человек отвлекается, чтобы, например, посмотреть что-то на смартфоне, мозговая активность прерывается. Эту паузу называют «ценой переключения». Иногда временная задержка — всего десятые доли секунды. Но за день беготни между задачами, переписками и лайками мы платим приличную цену.

— Правда в том, что в современном мире мы не вольны выбирать, быть многозадачными или нет, — говорит Константин Фрумкин, философ и культуролог, координатор Ассоциации футурологов. — Это не мы выбрали многозадачность, это она нас нашла. И раз уж она пришла, то надо приспосабливаться. В этом смысле хорошо, что мы переключаемся всё лучше.

— Я думаю, что даже в плане новых условий труда многозадачность из возможности и навыка превращается в требование, — соглашается Андрей Возьянов.

Может быть, мы научимся успешно функционировать в многозадачном мире. Вместе с появлением первого смартфона родилось и новое поколение людей, для которых многозадачность естественна. Современные подростки живут в эпоху небывалой сложности, неопределённости и многообразия. Старые пути решения задач перестают работать. Пробуя и ошибаясь, мы нащупываем новую модель поведения — сетевую. Учимся распределять свои ограниченные когнитивные ресурсы: отличать главное от второстепенного, планировать и ставить цели, гибко реагировать.

40% времени продуктивной работы мозга может отбирать попытка выполнять несколько задач одновременно, по данным исследований психолога Дэвида Мейера

Ленивый мозг

С ростом количества задач мозгу приходится всё тщательнее выбирать, на что расходовать драгоценную энергию. Чтобы снизить затраты, он элементарно ленится делать то, с чем справится смартфон. Когда вы в последний раз вычисляли в столбик или заучивали наизусть номер телефона? Появился термин «эффект гугла»: когда вся информация мира находится в поисковиках, пользователь начинает страдать от цифровой амнезии и всё меньше запоминает.

— Дело не только в том, что гугл заменил нам эрудицию, — продолжает Константин Фрумкин. — Сейчас человеческая память в принципе неспособна охватить всю информацию. В XX веке мог существовать такой персонаж, как эрудит, имевший важнейшие сведения по очень широкому спектру вопросов. Этот персонаж был адекватен потребностям общества, когда знаний было меньше, они реже актуализировались и пополнялись. Я думаю, всё медленно идёт к тому, что, передав поисковикам способность помнить и запоминать, мы будем специально решать головоломки для поддержания тонуса мозга. Так же как из-за менее активного, чем у предков, образа жизни мы занимаемся спортом. Но спорт нужен не для того, чтобы таскать кирпичи. И тренировка памяти будет нужна не для работы, а просто чтобы держать мозг в форме.

Бесконечный поток информации с гаджета ещё и ставит постоянно человека перед выбором: посложнее или попроще? Можно прочитать длинную статью, а можно полистать ленту в поисках мемов. Мозг, скорее всего, выберет второе. Но он (и мы!) не виноваты, ведь это эволюция научила экономить ресурсы. Так что выбор «попроще» очевиден, а всё, что «посложнее», откладывается на потом, которое может и не наступить.

Информационная перегрузка и технологии мгновенного доступа к знаниям превращают нас в людей-«блинчиков». Вместо того чтобы собирать в голове сложную конструкцию из знаний и культурного наследия — расползаемся тонким поверхностным слоем по обширной сети информации, доступ к которой находится на расстоянии клика.

Скачем по верхам

Учёные Университетского колледжа Лондона пять лет наблюдали за привычками пользователей ресурсов, предоставляющих доступ к статьям и электронным книгам. Оказалось, почти всегда люди снимают лишь поверхностный слой информации: пробегаются по заголовкам и краткому содержанию, читают одну-две страницы — и перескакивают на что-то другое.

А может, и нет

В отношениях со смартфонами не всё беспросветно плохо. Многие страшилки сейчас честнее заканчивать фразой «а может, и нет». Нередко исследования влияния гаджетов на человека не обладают статистической убедительностью, потому что участвовало слишком мало добровольцев. А иногда учёные идут на поводу у желания подтвердить самые пугающие гипотезы.

Смартфоны делают нас одинокими? А может, и нет. Обширные исследования показывают, что экран становится продолжением общения в реале: в онлайн-пространстве точно так же бурлят и разрешаются конфликты, оказывается поддержка, проявляется привязанность. Люди используют смартфоны, чтобы укрепить дружбу или компенсировать её недостаток в сложных ситуациях. Например, исследование подростков, находящихся в приёмных семьях, показало, что соцсети и гаджеты помогали молодым людям поддерживать отношения с родителями, заводить новых друзей и смягчали стрессовый процесс взросления.

У нас нет однозначных ответов — но в обществе гудит тревога.

— Новые технологии сначала вызывают опасения: так было со станками, автомобилем, телевидением, даже с книгой, — рассказывает Екатерина Лапина-Кратасюк. — Но эти опасения, как правило, мистического толка, они не основаны на фактах. Когда преодолён первый барьер недоверия, возникает эйфория от возможностей, которые открывают технологии, общественное отношение меняется на оптимистичное и некритичное. А на следующем этапе — просто потому, что накоплен индивидуальный опыт пользователей, — становится очевидной и оборотная сторона технологий. В итоге это приводит к более осознанному отношению к рискам, с ними связанным.

— Беспокойство, которое сейчас наблюдается, — это интуитивное ощущение, что смартфоны таят опасность. Но утверждать это наверняка мы не можем, — соглашается Константин Фрумкин. — Эта опасность неочевидна. А теоретические рассуждения не вынуждают к серьёзному противодействию. С любой технологией получается так, что правила безопасности пишутся кровью. Сначала появился автомобиль, потом начались автокатастрофы, и потом придумали правила дорожного движения и системы безопасности. И пока мы не увидим людей, сошедших от гаджетов с ума, или пока у детей не произойдёт явное снижение интеллектуальных способностей — пока опасность не станет очевидной, мы не сможем принять меры. В ближайшие десять лет, я думаю, мы с этим разберёмся, и появятся какие-то правила вроде того, что нельзя сидеть за компьютером или смартфоном больше определённого времени. Но пока мы спорим, есть ли вред от технологий, на всякий случай можно иногда садиться на цифровую диету или цифровой детокс — так стали называть добровольный отказ от гаджетов на какое-то время.

Смартфонные страшилки, которые могут оказаться правдой

Бракованный текст

Исследования показывают, что цифровой текст мы запоминаем хуже печатного. Дело в том, что для восприятия текста мозг строит его мысленную карту наподобие тех, что он строит для местности. Мы помним: чтобы дойти до дома, надо перейти через мост и обогнуть сквер. И точно так же мы помним, что Анна Каренина бросилась под поезд где-то в конце прошлой главы, в нижней части левой страницы. Но цифровой текст не обладает столь очевидной топографией — разместить ту же самую информацию на экране или в объёме электронной книги сложнее. А значит, вероятно, сложнее и запомнить.

Камера вместо памяти

Регулярное использование камеры смартфона может подточить память. В эксперименте, который провели учёные Фэрфилдского университета, участников просили осмотреть музей, и те, кто фотографировал, запомнили меньше экспонатов и информации о них, нежели те, кто просто бродил по залам. А ведь мы всё чаше смотрим на мир через объектив телефона. Неужели и наши воспоминания вот-вот сбегут в гаджет?

Чёрствые гаджетоманы

Для развития эмпатии — способности сопереживать человеку необходимо видеть, как реагируют на его слова и действия другие. Некоторые исследователи считают, что онлайн-общение обрубает эту обратную связь: даже самый современный гаджет не способен показать последствия наших слов и действий. Поэтому люди постепенно черствеют и всё меньше сочувствуют.

Фейсбучный недосып

Большую часть своей истории люди проводили вечера в темноте. Пару веков назад в наших спальнях появилось искусственное освещение. Исследования показывают, что оно подавляет выработку гормона сна мелатонина. Хуже всего на мелатонин влияет голубой свет от экранов смартфонов и ноутбуков. Привычка проверять перед сном ленту новостей подтачивает качество сна.

На диете

Выпустите телефон из рук всего лишь на день. Думаете, это легко? Вы просто не пробовали. Когда я отключила смартфон на сутки, карман, где он раньше обитал, неожиданно обзавёлся собственным гравитационным полем, в которое то и дело засасывало руку. Пальцы ощупывали пустоту, нервно проверяли соседний карман и только потом вспоминали, что они сегодня на цифровой диете.

«Отключиться» на сутки у многих получается с большим трудом. Это, например, обнаружила компания Diesel, когда провела промокампанию Pre-internet shoes («Доинтернетная обувь»). Разыгрывалась модель кедов, выпускавшаяся в 1993 году. Чтобы стать обладателем обуви, нужно было на три дня отказаться от интернета. Большинство участников не продержалось и суток.

Но расстраиваться даже в этом случае не стоит, ведь стратегия радикального отключения на самом деле нежизнеспособна. Диджитал-зависимость отличается от других зависимостей тем, что в мире сплошного покрытия сетью цифровая доза подстерегает на каждом шагу. Соосновательница одной из первых клиник цифрового детокса Хиллари Кэш считает, что именно поэтому цифровая зависимость лечится даже сложнее, чем алкоголизм: «Бывший алкоголик может держаться подальше от баров и собутыльников. Но в случае диджитал-зависимости придётся всю жизнь взаимодействовать с её источником. Поэтому задача человека — научиться контролировать себя».

Способов держать под контролем «цифровое я» много. Для начала можно с помощью специальной программы проанализировать своё экранное время. Программа покажет, сколько часов вы тратите на смартфон и какие приложения крадут больше всего времени. Чаще всего это соцсети, чуть реже — игры. Если удалить с телефона иконки этих приложений, он оказывается не нужен. Но по привычке рука всё равно теребит неприкаянный гаджет.

— Я понял, что если приложений нет, то и хвататься за телефон незачем, — рассказывает гаджетоман Максим после первого дня диджитал-диеты. — Но должен признать, по инерции я часто доставал телефон из кармана и смотрел на время… Хотя на руке ношу во-о-о-о-от такие большие часы.

В помощь борцам с цифровой зависимостью то и дело появляются приложения. Один только «Гугл» выпустил пять программ. Например, Unlock Clock крупными цифрами показывает, сколько раз вы разблокировали телефон. Тиканье счётчика нервирует и всерьёз ослабляет желание трогать гаджет.

— Главное в медиааскезе — не приложения, которые вы используете, не сила воли, а понять, зачем вы это делаете. У каждого ответ свой, — заключает Дмитрий Соловьёв.

Тест: Вы тоже номофоб?

Пройдите тест и узнайте, как далеко зашла ваша гаджетомания

Чтобы узнать результат, ответьте на вопросы (но честно, не обманывая себя!) и суммируйте баллы. За первый ответ в каждом вопросе полагается 1 балл, за второй — 2, за третий — 3. Всё просто!

Смартфон мгновенно оказывается в вашей руке после пробуждения?

1.Я, что называется, олдскул: берусь за смартфон не раньше завтрака.

2.Конечно! Надо отключить будильник и просмотреть уведомления, накапавшие за ночь.

3.Да что утром, я и среди ночи телефон иногда проверяю.

Вы испытываете тревогу, если телефон остался дома, выключен или разрядился?

1.Это всего лишь телефон. Ничего страшного, если его нет.

2.Без смартфона как-то дискомфортно, рука сама всё время лезет за ним в карман.

3.Мой телефон дома не остаётся: если я его и забуду, тут же вернусь за ним. А чтобы он никогда не разряжался, ношу в сумке пауэрбанк.

Гаджеты мешают общаться?

1.Мешают. Меня раздражает, когда люди, вместо того чтобы поддержать разговор и выслушать собеседника, то и дело ныряют в смартфон.

2.Скорее помогают, ведь это просто другой способ общения — со своим языком из смайликов и стикеров, этикетом и способами проявить внимание.

3.У меня сотни друзей в соцсетях, и я примерно представляю, что происходит в жизни каждого из них. Смартфоны спасают от одиночества!

Напоминания о делах, уведомления, письма по работе и учёбе всё сыплются и сыплются с экрана. Вас это сильно нервирует?

1.Да, особенно сообщения, требующие мгновенного ответа. Оставьте меня в покое!

2. Нет, это обычная работа, стараюсь отвечать сразу же.

3.Смартфон — это мой антистресс. Возня с ним приятна, пролистывание ленты успокаивает, а сообщения мотивируют и избавляют от чувства одиночества.

Вы замечали за собой такой симптом гаджетомании, как заппинг — постоянное переключение между вкладками, приложениями, делами?

1.Я точно знаю, зачем беру в руки смартфон. И делаю только то, что собирался. Проверил почту и убрал в карман.

2.Да, заппинг — это проблема: хочешь проверить рабочую почту, но вдруг обнаруживаешь себя среди мемов и котиков.

3.Заппинг — это хорошо! Без него в многозадачном мире не обойтись, это просто способ быстро справляться с делами.

Есть ощущение, что смартфон делает вас глупее? Вы перестали читать книги, вместо этого бесконечно пролистываете френдленту…

1.Я по-прежнему много читаю. Разве френдлента может занять надолго?

2.Да, боюсь, я теряю способность надолго сосредотачиваться на длинных и сложных текстах.

3.Скорее, я стал намного умнее: теперь все знания мира в моём распоряжении, и смартфон помогает всё время узнавать новое — в Сети столько интересных лекций, подкастов, онлайн-курсов!

Вы устраиваете себе цифровой детокс? Трудно ли вам остаться без смартфона или без соцсетей на пару дней?

1.Иногда полностью отключаюсь. Благодать!

2.Совсем отключить телефон не могу, но стараюсь ограничивать время, проведённое в соцсетях, и пользоваться смартфоном осознанно.

3.Цифровой детокс — просто глупость. Это как лишить себя важнейших способностей непонятно ради чего.

Ваш результат

От 7 до 11

Завидуем! Вы свободны от главной зависимости нашего времени. Смартфон для вас не более чем инструмент, вы прекрасно проживёте и без него. Но не упускаете ли вы удивительные возможности, которые дают гаджеты? Ведь это мощнейшее расширение мозга, делающее нас настоящими киборгами с массой новых способностей!

От 12 до 16

Вы типичный герой нашего времени — страдаете гаджетоманией в умеренной форме, как и большинство из нас. Как сделать, чтобы она не превратилась в патологию? Простого рецепта нет, важно стремиться к осознанному потреблению, но это целое искусство, для овладения которым нужно время. Кстати, начать можно с контроля времени, проведённого со смартфоном или в соцсетях, — для этого есть много приложений.

От 17 до 21

Вы не просто гаджетоман, вы киборг! Смартфон давно стал вашим искусственным органом, вынесенной вовне частью мозга — экзокортексом. Он много даёт, но и много отнимает. Что именно? Попробуйте пару дней провести без телефона на свежем воздухе — возможно, вы посмотрите на мир новыми глазами и почувствуете, что для вас по-настоящему важно.

Справка об авторе:

Мария Пази, научный журналист и биолог-исследователь, начала писать для журнала «Русский репортёр», ещё будучи студенткой биологического факультета СПбГУ, и очень быстро добилась признания. В 2018 году её отметили на премии «Дебют в научной журналистике», а вскоре её статья заняла первое место на конкурсе Tech in Media. В 2019-м — снова первое место на Tech in Media. В 2020-м — победа на конкурсе Rusnano Russian Sci&Tech Writer of the Year. А в сентябре впервые в истории российской журналистики Мария была признана лучшим научным журналистом Европы: Европейская федерация научной журналистики и Британская ассоциация научных авторов объявили её победителем премии European Science Journalist of the Year за серию статей в «Русском репортёре» о том, как цифровые технологии меняют повседневность. Публикуемая статья продолжает эту серию.

Как общаться с ребенком во время беременности

Ожидая малыша, будущие родители часто задаются вопросом, а нужно ли общаться с ребенком, пока он еще в животике,имеет ли это вообще какой-нибудь смысл? Наш перинатальный психолог Оксана Брежнева объясняет — почему надо, и как лучше это делать.

Почему надо общаться с ребенком во время беременности?

Примерно с 8-10 недели у ребенка активно развиваются органы чувств, и он способен реагировать на ваши прикосновения, тепло, боль, вибрацию.
К 18-20 неделе у него уже проявляются особенности характера, а мимика лица способна передавать эмоции. Мозговая деятельность развивается достаточно активно, малыш слышит и воспринимает происходящее во внешнем мире.
К 24 неделе достаточно хорошо развит вестибулярный аппарат и малыш способен управлять своими движениями, принимает удобное положение, выражает недовольство и испытывает положительные эмоции.

Сомнений не остается! Малыш, развиваясь, все чувствует и ждет вашего общения с ним!

При регулярном общении с ребенком на протяжении всей беременности (которая протекала максимально комфортно для мамы, без стрессов и переживаний), рождаются эмоционально здоровые, спокойные уравновешенные дети. Иногда детки сами могут просить внимания от родителей, желая, чтобы с ними поговорили и приласкали, при этом становятся более активными и подвижными. Исследования подтверждают, что дети, с которыми родители разговаривали еще в утробе, после рождения активнее реагируют на голоса родителей, меньшее плачут, быстрее успокаиваются, начинают раньше развиваться.

Как общаться с малышом?

Для установления контакта с малышом в животике у мамы — наблюдайте за его активностью, запоминая в какое время суток он более подвижен. В такие моменты разговаривайте с малышом, рассказывайте ему про то, что Вам нравится, про то, что прекрасного его ждет в этом Мире. Мама может рассказывать, какой у малыша папа и как он его любит и заботится о нем, а папа может рассказать о маме, ведь голоса родителей ребенок слышит по-разному (мамин- вибрациями изнутри, а папин- снаружи). Разговоры с ребенком в утробе должны быть очень нежными и искренними.

Выберите обращение к своему карапузу, чтобы он знал и привыкал, что так вы разговариваете именно с ним. Общаться с малышом рекомендуется не менее 15 минут ежедневно. Со временем вы заметите, что он вам отвечает и толкается именно в том месте, где вы держите руку.

Ребенок в утробе, постоянно слышащий мамин голос, будет знать, что она рядом, что она помнит о нем и всегда готова сказать ему что-то ласковое и нежное. Такое общение позволяет установить эмоциональную связь с ребенком еще в период беременности и способствует лучшему контакту родителей (в особенности мамы) с малышом после его появления на свет.

Показывайте ребенку, что он долгожданный и горячо любимый обоими родителями, ведь малыш все чувствует и слышит, находясь еще в мамином животике! И помните- начинать общение с ребенком никогда не поздно!

Перинатальный психолог Оксана Сергеевна Брежнева принимает в двух филиалах Территории Здоровья — на Октябрьском поле и на Тульской.

FAQ: как возник язык?

Что означает вопрос?

Спрашивая о происхождении человеческого языка, мы сначала должны прояснить, в чем заключается вопрос. Вопрос не в том, как языки постепенно со временем превратились в языки современного мира. Скорее, это то, как человеческий вид со временем развивался, так что мы — а не наши ближайшие родственники, шимпанзе и бонобо — стали способны использовать язык.

И какое это было потрясающее достижение! Никакая другая естественная система общения не похожа на человеческий язык.Человеческий язык может выражать мысли на неограниченное количество тем (погода, война, прошлое, будущее, математика, сплетни, сказки, как починить раковину …). Его можно использовать не только для передачи информации, но и для запроса информации (вопросов) и отдавать приказы. В отличие от любой другой системы общения с животными, она содержит выражение отрицания, а это не так. Словарь каждого человеческого языка состоит из десятков тысяч слов, состоящих из нескольких десятков звуков речи. Ораторы могут составлять неограниченное количество фраз и предложений из слов плюс небольшой набор префиксов и суффиксов, а значения предложений строятся из значений отдельных слов.Что еще более примечательно, так это то, что каждый нормальный ребенок изучает всю систему, слыша, как ее используют другие.

Системы связи с животными, напротив, обычно имеют не более нескольких десятков различных звонков и используются только для сообщения о насущных проблемах, таких как еда, опасность, угроза или примирение. Многие значения, передаваемые при общении шимпанзе, имеют аналоги в человеческом «языке тела». Для животных, которые используют комбинации звуков (например, некоторые певчие птицы и некоторые киты), значения комбинаций не складываются из значений частей (хотя есть много видов, которые еще не изучены).И попытки научить обезьян какой-либо версией человеческого языка, хотя и увлекательны, дали лишь элементарные результаты. Итак, свойства человеческого языка уникальны в естественном мире.

Как мы попали отсюда сюда? Все современные языки, включая языки культур охотников-собирателей, имеют много слов, могут использоваться для разговора о чем угодно под солнцем и могут выражать отрицание. С тех пор, как мы писали о человеческом языке — примерно 5000 лет назад — все выглядело в основном так же.Языки постепенно меняются с течением времени, иногда из-за изменений в культуре и моде, иногда в ответ на контакт с другими языками. Но базовая архитектура и выразительная сила языка остаются прежними.

Итак, вопрос в том, как появились свойства человеческого языка. Очевидно, это не могла быть группа пещерных людей, сидящих без дела и решающих создать язык, поскольку для этого им нужно было начать с языка! Интуитивно можно предположить, что гоминиды (человеческие предки) начинали с кряхтения, улюлюканья или крика, и «постепенно» это «каким-то образом» превратилось в язык, который мы имеем сегодня.(Такие предположения были настолько распространены 150 лет назад, что в 1866 году Французская академия запретила статьи о происхождении языка!) Проблема заключается в «постепенно» и «каким-то образом». Шимпанзе тоже хрюкают, улюлюкают и кричат. Что случилось с людьми примерно через 6 миллионов лет с тех пор, как линии гоминидов и шимпанзе разошлись, и когда и как гоминидное общение приобрело свойства современного языка?

Конечно, помимо языка, людей от шимпанзе отличает множество других свойств: нижние конечности, подходящие для прямой ходьбы и бега, противоположные большие пальцы рук, отсутствие волос на теле, более слабые мускулы, меньшие зубы — и больший мозг.Согласно современным представлениям, изменения, имеющие решающее значение для языка, были не только в размере мозга, но и в его характере: типах задач, для которых он подходит, — так сказать, «программном обеспечении», которым он поставляется. Таким образом, вопрос о происхождении языка основан на различиях между мозгом человека и шимпанзе, когда эти различия возникли и под каким эволюционным давлением.

Что мы ищем?

Основная трудность при изучении эволюции языка состоит в том, что свидетельств очень мало.Разговорные языки не оставляют окаменелостей, а окаменелые черепа говорят нам только общую форму и размер мозга гоминидов, а не то, что мозг может сделать. Единственное окончательное доказательство, которое у нас есть, — это форма речевого тракта (рта, языка и горла): до тех пор, пока люди современного анатомического типа, около 100000 лет назад, форма речевых трактов гоминидов не допускала современного диапазона речевых звуков. . Но это не значит, что язык обязательно зародился именно тогда. Раньше гоминиды могли иметь своего рода язык, в котором использовался более ограниченный диапазон согласных и гласных, а изменения в голосовом тракте могли иметь только эффект ускорения и выразительности речи.Некоторые исследователи даже предполагают, что язык начинался как язык жестов, а затем (постепенно или внезапно) переключился на вокальную модальность, оставив современные жесты в качестве остатка.

Эти и многие другие вопросы активно исследуются лингвистами, психологами и биологами. Один из важных вопросов заключается в том, в какой степени у животных обнаружены предшественники способности к человеческому языку. Например, насколько похожи системы мышления обезьян на наши? Включены ли в них вещи, которые гоминиды сочли бы полезным выразить друг другу? Действительно, существует определенный консенсус в отношении того, что пространственные способности обезьян и их способность согласовывать свой социальный мир обеспечивают основу, на которой может быть построена человеческая система представлений.

Связанный с этим вопрос заключается в том, какие аспекты языка являются уникальными для языка, а какие — просто опираются на другие человеческие способности, не общие с другими приматами. Этот вопрос вызывает особые споры. Некоторые исследователи утверждают, что все в языке построено на других человеческих способностях: способность к вокальному подражанию, способность запоминать огромное количество информации (и то, и другое необходимо для изучения слов), желание общаться, понимание намерений и убеждений других. , и умение сотрудничать.Текущие исследования, кажется, показывают, что эти человеческие способности отсутствуют или менее развиты у обезьян. Другие исследователи признают важность этих факторов, но утверждают, что мозг гоминидов требовал дополнительных изменений, которые адаптировали его специально для языка.

Это произошло сразу или поэтапно?

Как произошли эти изменения? Некоторые исследователи утверждают, что они произошли одним прыжком, создав в результате одной мутации целостную систему в мозгу, с помощью которой люди выражают сложные значения посредством сочетаний звуков.Эти люди также склонны утверждать, что есть несколько аспектов языка, которые еще не присутствуют у животных.

Другие исследователи подозревают, что особые свойства языка развивались поэтапно, возможно, в течение нескольких миллионов лет, через последовательность линий гоминидов. На ранней стадии звуки использовались бы для обозначения широкого круга объектов и действий в окружающей среде, и люди могли бы изобретать новые словарные элементы, чтобы говорить о новых вещах. Для достижения большого словарного запаса важным достижением была бы возможность «оцифровывать» сигналы в последовательности дискретных речевых звуков — согласных и гласных — а не в неструктурированные призывы.Это потребует изменений в том, как мозг контролирует голосовой тракт и, возможно, в том, как мозг интерпретирует слуховые сигналы (хотя последнее снова является предметом серьезных споров).

Одно только эти два изменения дадут систему передачи единичных сигналов — лучшую, чем систему шимпанзе, но далекую от современного языка. Следующим вероятным шагом была бы возможность связать несколько таких «слов», чтобы создать сообщение, построенное на значениях его частей. Это все еще не так сложно, как современный язык.В нем может быть элементарный характер «я, Тарзан, ты, Джейн», и он все равно был бы намного лучше, чем высказывания из одного слова. Фактически, мы действительно находим такой «протоязык» у двухлетних детей, в начальных усилиях взрослых, изучающих иностранный язык, и в так называемых «пиджинах», системы, созданные взрослыми, говорящими на разных языках, когда они необходимо общаться друг с другом для торговли или других видов сотрудничества. Это побудило некоторых исследователей предположить, что система «протоязыка» все еще присутствует в мозге современного человека, скрытая под современной системой, за исключением тех случаев, когда последняя повреждена или еще не развита.

Последнее изменение или серия изменений добавят к «протоязыку» более богатую структуру, охватывающую такие грамматические приемы, как маркеры множественного числа, маркеры времени, относительные придаточные предложения и дополнительные придаточные предложения («Джо думает, что Земля плоская»). Опять же, некоторые предполагают, что это могло быть чисто культурным развитием, а некоторые думают, что это потребовало генетических изменений в мозгу говорящих. Жюри пока еще нет.

Когда это все произошло? Опять же, очень сложно сказать. Мы действительно знаем, что что-то важное произошло в человеческом роде между 100 000 и 50 000 лет назад: именно тогда мы начинаем находить культурные артефакты, такие как предметы искусства и ритуалы, свидетельства того, что мы бы назвали цивилизацией.Что изменилось в этом виде в этот момент? Неужели они просто стали умнее (даже если их мозг внезапно не стал больше)? Неужели они внезапно развили язык? Стал ли они умнее из-за интеллектуальных преимуществ, которые дает язык (например, способности сохранять устную историю на протяжении поколений)? Если это было тогда, когда они разработали язык, изменились ли они от безъязыкового к современному языку или, возможно, с «протоязыка» на современный язык? А если второе, то когда возник «протоязык»? Говорили ли наши кузены неандертальцы на протоязыке? На данный момент мы не знаем.

Недавно появился заманчивый источник доказательств. Было показано, что мутация в гене FOXP2 приводит к дефициту речи, а также к нарушению контроля над лицом и ртом. Этот ген представляет собой слегка измененную версию гена, обнаруженного у обезьян, и, похоже, он достиг своей нынешней формы между 200 000 и 100 000 лет назад. Поэтому очень заманчиво называть FOXP2 «языковым геном», но почти все считают это упрощенным. Действительно ли люди, страдающие этой мутацией, страдают языковыми нарушениями или у них просто проблемы с речью? Вдобавок ко всему, несмотря на большие успехи в нейробиологии, в настоящее время мы очень мало знаем о том, как гены определяют рост и структуру мозга или как структура мозга определяет способность использовать язык.Тем не менее, если мы когда-либо собираемся узнать больше о том, как развивалась способность человека к языку, наиболее многообещающие доказательства, вероятно, будут получены из генома человека, который хранит так много из истории нашего вида. Задача на будущее — расшифровать его.

Для получения дополнительной информации

Кристиансен, Мортон Х. и Саймон Кирби (ред.). 2003. Эволюция языка. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Hauser, Marc; Ноам Хомский; и W. Tecumseh Fitch.2002. Факультет языка: что это такое, у кого он есть и как он развивался? Наука 298.1569-79.

Херфорд, Джеймс; Майкл Студдерт-Кеннеди; и Крис Найт (ред.). 1998. Подходы к эволюции языка. Кембридж: Издательство Кембриджского университета.

Джекендофф, Рэй. 1999. Некоторые возможные этапы развития языковой способности. Тенденции в когнитивных науках 3.272-79.

Пинкер, Стивен и Рэй Джекендофф. 2005 г. Факультет языка: что в нем особенного? Познание 95.210-36.

FAQ от Рэя Джекендоффа

Загрузите этот документ в формате pdf.

Развитие коммуникации

СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ : Reinhartsen, D., & Pierce, P. (без даты). Развитие коммуникации Способности. В П. Пирс, (ред.). Baby Power: руководство для семей по использованию вспомогательных средств Технологии с младенцами и детьми ясельного возраста.Чапел-Хилл, Северная Каролина: Центр грамотности и Исследования инвалидов, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл.
Перепечатано с разрешения редакции.

Описание раздела:

Авторы обсуждают различные средства общения у маленьких детей и их роль. общение играет в повседневном обучении. Для детей с когнитивными и / или физическими инвалидности, однако, процесс общения может быть гораздо более сложным и необходимо изучить альтернативные методы обучения.Авторы подчеркивают важность вспомогательные технологии и инструменты раннего вмешательства в развитии коммуникации навыки и умения.

Введение
Гайки и болты
Отличные стратегии для опробования
Вмешательство
Оценка
Пример индивидуального плана обслуживания семьи (IFSP) Цели
Следующие шаги (проблемы перехода)
Ресурсы

АВТОР (И) ГЛАВЫ: Baby Power — совместный проект Центра Исследования грамотности и инвалидности (CLDS), CB # 8135, 730 Airport Road, Suite 200, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл, Чапел-Хилл, Северная Каролина 27599-8135 и Клинический центр изучения развития и обучения (CDL), CB # 7255, BSRC, Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл, Чапел-Хилл, Северная Каролина 27599-7255.

Пэтси Пирс, доктор философии, имеет докторскую степень в области специального образования и грамотности для детей младшего возраста. из UNC-CH. Пэтси была логопедом, работала с детьми с тяжелые речевые и физические нарушения за последние 11 лет. Она была партнером Директор по образованию в CLDS, UNC-CH.

[Вернуться к началу страницы | предыдущая глава | следующая глава | Baby Power Содержание | Раннее детство (Содержание)]

Введение

Общение — это процесс обучения на протяжении всей жизни, который начинается с рождения.Мы общаемся в много разных способов, таких как слушание, говорение, жесты, чтение и письмо. Коммуникативные способности помогают детям учиться, формировать социальные отношения, выражать чувства и участвовать в повседневных делах. Некоторые дети из-за когнитивных и / или физические недостатки, могут быть трудности с четким выражением или пониманием что им говорят. Таким детям вспомогательные технологии могут помочь в развитии коммуникативные способности, преодоление коммуникативных проблем и обеспечение связи между ними и их повседневный жизненный опыт.

Гайки и болты

Общение начинается в утробе матери. Еще до рождения ребенка он или она общается. Ребенок пинается, перекатывается, икает — все эти движения сообщают друг другу что-то матери. Ребенок может говорить: «Мама, еда, которую ты ел, тоже была острый «или» Вы были слишком заняты, пожалуйста, помедленнее «, или, может быть, ребенок просто нужна смена позиции. Сразу после рождения родители прислушиваются к крику, чтобы позволить они знают, что их ребенок дышит.Семьи следят за мимикой своего ребенка, чувствовать его или ее движения и слушать его или ее звуки. С рождения младенцы постоянно отправлять сигналы. Через их глаза, уши и прикосновения они получают наши ответы на свои ранние коммуникативные сигналы.
Ранние коммуникационные сигналы включают движение и звук. Как только они родятся, младенцы выражают чувство неудовольствия плачем или физически отворачиваются от то, что им не нравится.Некоторые младенцы выражают чувство неудовольствия через икать, зевать, вытягивать руки, протягивать руки с разведенными пальцами, закрывать глаза рукой, гримасничать или даже засыпать. Все эти действия признаки того, что ребенок может чего-то хотеть или может испытывать стресс из-за того, что происходит вокруг него.
Иногда ранние коммуникативные сигналы ребенка трудно распознать. Некоторые родители и другие воспитатели с легкостью реагируют на сигналы своего ребенка.Другие родители или опекунам может потребоваться помощь, чтобы научиться читать сигналы общения своего ребенка. Иногда бывает трудно прочитать ранние коммуникативные сигналы ребенка из-за его или ее физические или двигательные проблемы. Некоторые дети рождаются с такими заболеваниями, как Даун Синдром или церебральный паралич, который может подвергнуть их риску возникновения затруднений. передавая свои ранние сообщения. Их физические ограничения могут помешать им отворачиваться, разжимать пальцы, сосать большой палец или зевать — все признаки возможное удовольствие или неудовольствие.Иногда эти младенцы или младенцы, которые больны, хотят спать, или рожденные преждевременно посылают очень тонкие и непоследовательные коммуникационные сигналы. Этот непоследовательность может затруднить понимание того, что может понадобиться ребенку. Когда эти дети не могут точно посылать свои сообщения, их партнеры по общению могут быть не в состоянии четко читать их сигналы. Следовательно, родители и другие лица, осуществляющие уход, не могут способен реагировать на потребности ребенка. Когда коммуникационные сигналы младенца или маленького ребенка не поняты, его потребности могут остаться неудовлетворенными.Из-за этого сбоя связи он или она может не научиться общаться, как другие дети, которые посылают более ясные и последовательные сигналы.
Чтение, распознавание и реагирование на ранние коммуникационные сигналы. Все детские лица, осуществляющие уход, должны научиться УЗНАВАТЬ коммуникационные сигналы, ПРОЧИТАТЬ (интерпретировать) их надлежащим образом и ОТВЕТИВАЙТЕ на эти коммуникационные сигналы так же быстро и последовательно. насколько возможно. Эти три правила раннего коммуникативного развития помогают ребенку понять, что он или она может повлиять на мир.Когда родитель может узнавать, читать и реагировать на ранние коммуникативные сигналы, изменяя окружение ребенка, кормя ребенок, держа ребенка на руках и / или пеленая ребенка, родители обретают чувство собственного достоинства удовлетворяя потребности ребенка. Ребенок также учится быть эффективным коммуникатор, привлекая внимание и удовлетворяя его потребности.
Ранние сигналы могут превращаться в устные слова. Детское раннее общение сигналы состоят из движений тела, мимики, жестов, криков и воркования.Эти ранние сигналы в конечном итоге становятся речевыми звуками, затем словами, затем предложениями. Дети разработать эти более похожие на взрослых и более легко узнаваемые способы общения через исследуя свое окружение, слушая и видя модели (говорящие другие люди), через смену очереди в играх, играх и разговорах, а также через практику. Обычно детским В первый день рождения он или она может сказать несколько ясно понимаемых слов. Большинство детей начинают складывать слова в день своего второго дня рождения.У детей же речь развивается разные ставки. Развитие общения, включая слушание, говорение, жесты, чтение и письмо продолжаются на протяжении всей жизни и требуют доступа ко всем аспектам детский мир.
Вспомогательные технологии — это возможность помочь маленьким детям общаться. Справка для дети, которым грозят трудности в развитии, отправке и раннем получении сигналы связи и для их опекунов доступны с помощью вспомогательных технология.Вспомогательные технологии включают широкий спектр низко- и высокотехнологичных опций. Одним из примеров низкого уровня технологий или их отсутствия для облегчения общения является поддержание точный журнал сигналов младенца и их значения, которые должны разделять все воспитатели. С использованием чем больше технологий, тем труднее распознавать и читать сигналы, видеосъемка взаимодействия младенцев со своими опекунами. Воспитатели могут посмотреть на видеозаписи вместе и с профессионалами, работающими с младенцами и детьми ясельного возраста.Как команда они могут решить, что означает поведение ребенка и как реагировать на эти ранние сигналы.

Другие примеры вспомогательных технологий, полезных для развития коммуникации, включают: адаптация мобильных колыбелей таким образом, чтобы ими можно было управлять с помощью переключателя, помещенного в пинетку младенца. Все, что нужно сделать ребенку, это пошевелить ногой, чтобы включить музыку и движения мобильного телефона. включен или выключен. Эта способность управлять внешним миром даже в таком раннем возрасте помогает младенцам. узнать, что их действия вызывают реакцию — основа для обучения общению.Также существует множество небольших устройств, которые могут «разговаривать» с малышами. пока они не смогут сами сказать слова. Эти устройства называются аугментативными. системы связи и могут звучать как человеческие или роботизированные голоса. Имея возможность контролировать свой мир и говорить то, что они думают, помогает всем детям развивать свои навыки в меру своих возможностей. Эти вспомогательные технологии могут быть просто необходимыми инструментами чтобы помочь развитию.

[Вернуться к началу страницы | Назад в NCIP RESOURCES: Early Childhood (Table of Contents)]

Отличные стратегии, которые стоит попробовать

Вмешательство

Если кто-то порекомендовал вашему ребенку получить услуги раннего вмешательства, это может быть полезно иметь в виду следующие правила общения.

Для связи нет предпосылок. Дети начинают общаться с рождения, поэтому некогда слишком рано начинать службы раннего вмешательства.
В общении участвуют как минимум два человека. Когда ребенок маленький, основное внимание уделяется вмешательство должно быть на партнерах ребенка по общению, которые, вероятно, включая родителей, основных опекунов и братьев и сестер. Если задействованы вспомогательные технологии обязательно попросите индивидуальное обучение по любой технологии, рекомендованной для вашего ребенок.Это обучение также должно включать использование технологии во многих видах деятельности. (кормление, игры, пользование туалетом) по возможности.
Адекватная среда слуха имеет решающее значение. Перед началом службы раннего вмешательства убедитесь, что ребенок прошел соответствующий скрининг или оценку слуха. Также убедитесь, что у ребенка есть тихое место, где можно поиграть, поесть и заняться другими делами, чтобы он или она обязательно слышите, как с ними разговаривают родители и другие лица, осуществляющие уход.
Использование жестов, дополнительных средств связи и любых других форм связи, чем речь не будет мешать развитию разговорной речи. Все общается по-разному. Как упоминалось ранее, мы общаемся с помощью жестов, выражения лица, позы тела, речь, чтение, письмо, рисование и музыка. Младенцы общаться без слов (невербально) задолго до того, как они научатся общаться через использование звуков и слов.Клинические исследования показывают, что другие формы коммуникации будут не мешать маленьким детям с ограниченными возможностями научиться говорить.
Следует поощрять речь и произнесение звука независимо от того, насколько физически мыслительные (когнитивные) или зрительные, слуховые, сенсорные (сенсорные) способности. Большинство бурный период речевого развития приходится на период от рождения до 7 лет. Во время этого дети должны научиться использовать около 100 различных мышц, чтобы говорить.Даже если Рекомендуется аугментативная система общения, развивающая и использующая звуки речи все же следует поощрять. Звуки речи, даже если это не настоящие слова, часто могут быть интерпретируются слушателями как сигналы связи.
Способы стимулировать производство звука:
- имитировать любые звуки, издаваемые ребенком;
- издает видимые ребенку звуки, такие как звуки «B» и «M», малина губами;
- играть в звуковые игры, такие как «пирожки», или издавать звуки животных и автомобилей;
- есть звук (музыка, слова), подключенный к игрушкам
Вспомогательные технологии должны быть включены в уже существующие у ребенка система общения воркования, лепета, жестикуляции и разговора.Имейте в виду, что дети уже общаются различными способами, такими как использование жестов, поза тела, речь и указание на картинки и предметы. Когда усиливающее устройство связи рекомендуется для ребенка, оно не должно заменять эти другие режимы общение, но дополняют их. Ребенку лучше закатить глаза, «это смешно», чем указывать на две картинки, представляющие одну и ту же концепцию.

При разработке программы вмешательства важно помнить, что вмешательство должно быть сосредоточено не только на ребенке, но и на партнерах, с которыми ребенок должен общение, контекст или различные ситуации, в которых ребенок должен общаться, и задачи, которые ребенок должен решить посредством общения.

[Вернуться к началу страницы | Назад в NCIP RESOURCES: Early Childhood (Table of Contents)]

Оценка

Когда есть сомнения по поводу коммуникативных способностей ребенка, это может быть полезно для команда профессионалов для работы с родителем. Эта команда должна состоять из логопед и терапевт или физиотерапевт, работающий с педагоги, медицинский персонал, социальный работник и психолог, чтобы познакомиться с детским потребности развития.Список возможных групп оценки в Северной Каролине приведен на конец главы. Команда может помочь семье выяснить, что может быть причиной проблемы с общением и, что более важно, что делать, чтобы помочь ребенку навыки коммуникации. Следующие вопросы могут быть полезны родителям в процессе процесс оценки.

Перед оценочным визитом (визитами):

Какой будет моя родительская роль?
Как устроен процесс оценки? Могут ли члены команды приходить ко мне домой и к моему ребенку? в учреждении дневного ухода за детьми?
Какие специалисты будут задействованы?
Сколько времени займет оценка?
Как мне будет передана информация?
Какая информация нужна команде перед оценкой?
Что я могу принести или иметь в наличии для моего ребенка, чтобы помочь ему делать все возможное?
Могу ли я пригласить кого-нибудь, кого я хочу, принять участие в процессе оценки?

Во время оценочного визита (виз):

Мне нужно сообщить вам:
Сильные стороны моего ребенка.
Потребности моего ребенка, как я их вижу.
Мои приоритеты для ребенка.
Моя желаемая роль в процессе оценки (желаемый уровень участия).
Что я надеюсь узнать с помощью оценок.
Кто должен видеть результаты оценок.

После оценочного визита (-ий):

Куда мы идем дальше?
Как результаты экзамена лучше всего подходят для повседневной жизни моего ребенка?
Какие у меня ресурсы?
Какие последующие действия и консультации будут доступны?
Куда мне обратиться, если мне нужна помощь в финансировании?
Если моему ребенку рекомендовано вспомогательное устройство, как Обучены ли я и сиделки пользоваться устройством (или любой другой технологией)?
Кто будет основным контактным лицом?

Как упоминалось ранее, вспомогательные коммуникационные технологии могут помочь детям способ разговаривать и играть, чтобы они могли лучше использовать имеющиеся у них способности.Вспомогательный Коммуникационные технологии также помогают детям развивать свои навыки. Примеры этот тип вспомогательных технологий включает:

держит две игрушки или картинки игрушек, из которых ребенок может выбрать;
ребенок касается адаптивного переключателя, чтобы активировать магнитофон. Лента в ленте игрок может записать на нем ребенка, говорящего: «Подойди сюда, пожалуйста», или отрывок рассказа.
устройство связи, которое предоставит маленькому ребенку от одного до многих вариантов выбора. говорить и просить других.

Пример коммуникационной платы приведен в конце этой главы. Эти изображения Коммуникационные символы (Mayer Johnson, Inc.) представляют собой первые слова, которые может сказать ребенок. Эти символы можно использовать вместе или по одному во время игры.

Родители являются партнерами в процессе оценки и вмешательства. Родители знают толк в их дети. Если мы как профессионалы делаем свою работу хорошо, а мы как «партнеры» поделимся своим опытом, надеюсь, в процессе оценки мы сможем выбрать система коммуникации, которая включает речь, жесты и любые необходимые вспомогательные средства технология.Эта система общения будет способствовать полной независимости ребенка. во всех сферах повседневной жизни.

[Вернуться к началу страницы | Назад в NCIP RESOURCES: Early Childhood (Table of Contents)]

Примерный индивидуальный план обслуживания семьи (IFSP) Цели

Джои научится управлять своим мобильным телефоном, пиная его по ногам и активируя переключатель. поместил в его ботинок.
Никки попросит еще сока, передав ее опекуну чашку.
Кристалл научится делать выбор, дотягиваясь до игрушки, которую она хочет, когда ей подарили. две разные игрушки.

Следующие шаги (проблемы перехода)

Основная цель оценки коммуникации и вмешательства состоит в том, чтобы облегчить независимость ребенка. По мере того, как ребенок проходит через разные уровни общение, новые уровни и способы общения должны быть оспорены. Дети с физические, когнитивные и / или речевые нарушения могут в конечном итоге зависеть от сложных дополнительное устройство коммуникации, компьютер, язык жестов, система изображений или любой другой сочетание систем.Вариантов много. Родители имеют право изучать все эти варианты до принятия решения о покупке и вмешательстве.

[Вернуться к началу страницы | Назад в NCIP RESOURCES: Early Childhood (Table of Contents)]

Ресурсы

Goosens ‘, C., Crain, S., & Elder, P. (1992). Проектирование школьной среды для интерактивного символического общения: акцент на период развития, 18 месяцев до пяти лет.Юго-восточная конференция по расширенным коммуникациям, 2430, 11-я авеню, север, Бирмингем, AL, 35234
Баумгарт Д., Джонсон Дж. И Хелмстеттер Э. (1990). Дополнительные и альтернативные Коммуникационные системы для людей с умеренными и тяжелыми формами инвалидности. Балтимор, Мэриленд: Brookes Pub. Ко
Burkhart, L. (1993). Полное аугментативное общение в классе дошкольников. 6201 Candle Court, Элдерсбург, Мэриленд, 21784.
Crestwood Company, 6625 N.Сидни Плейс, Милуоки, Висконсин, 53209-3259, (414) 354-5678. Хороший каталог средств раннего общения.
Don Johnston, Inc., P.O. Box 639, 1000 N. Rand Rd. 115, Воконда, Иллинойс, 60084-0639, (800) 999-4660. Множество дополнительных коммуникационных и компьютерных ресурсов.
Mayer-Johnson C., P.O. Box 1579, Solana Beach, CA, 92075-159, (619) 481-Assessment Teams в Северной Каролине обслуживают детей в возрасте до трех лет
N.C. Вспомогательные технологии и рождение трех ресурсных центров (перечислены на стр. гид)
Н.C. Центры оценки развития (Восемнадцать из этих центров существуют по всему штату. Позвоните в Департамент здравоохранения, окружающей среды и природных ресурсов Северной Каролины по телефону 919-733-2815, чтобы получить локации)
Клинический центр изучения развития и обучения, UNC-Chapel Hill, 919-966-7486. Кей Хейнс, координатор по работе с клиентами
Восточная региональная клиника вспомогательных устройств, Кинстон, Северная Каролина, 919-559-5282, Кейт Снодгресс, директор
Местные больницы, отделения здравоохранения, психиатрические и частные терапевтические агентства могут также быть ресурсами для ранней оценки вмешательства и вмешательства.

[Оглавление для раннего детства]

Это Материал разработан Национальным центром совершенствования практики. (NCIP), расположенный в Центре развития образования, Inc. в Ньютоне, Массачусетс. NCIP финансировался Управлением программ специального образования Министерства образования США. с 1 октября 1992 г. по 30 сентября 1998 г., Грант № h280N20013.Разрешение предоставлено копировать и распространять эту информацию. Если вы это сделаете, процитируйте, пожалуйста, NCIP. Содержание не обязательно отражает взгляды или политику Министерства образования, также упоминание торговых наименований, коммерческих продуктов или организаций не подразумевает одобрения от NCIP, EDC или правительства США. Этот сайт последний раз обновлялся в сентябре. 1998.

Центр развития образования, Inc.

Полная история общения

Полный график методов коммуникации

Все виды животных усовершенствовали систему общения, но люди — единственные виды, способные к разговорной речи. Эффективное общение важно по разным причинам. Он служит для информирования, мотивации, установления авторитета и контроля и позволяет выражать эмоции. В частности, для людей общение также жизненно важно для создания чувства социальной сплоченности.Так же, как человечество эволюционировало на протяжении веков, наши средства связи последовали его примеру. То, что начиналось как примитивные наскальные рисунки и язык жестов, превратилось в бесконечное множество способов выразить себя другим людям.

Ранние методы коммуникации
Коммуникация существовала в различных формах с тех пор, как человек появился на Земле. Однако методы состояли из неорганизованного набора знаков, которые могли иметь разное значение для каждого человека, использующего их. Это было не раньше, чем через три миллиона лет после дебюта человека, около 30 000 лет до н. Э.C.E., это общение стало принимать намеренный, искусственно созданный формат. Самая известная форма примитивного общения — это наскальные рисунки. Художественные усилия были созданы видом человека, появившимся около 130 000 г. до н. Э., Homo sapiens. Этот метод заключался в создании пигментов из сока фруктов и ягод, цветных минералов или крови животных. Затем эти пигменты использовались для создания изображений первобытной жизни на стенах пещеры. Ученые годами ставили под сомнение цель картин, но самая популярная теория утверждает, что изображения использовались в качестве руководства для обучения других, какие животные были безопасны для употребления в пищу.

Существовали и другие формы раннего общения, хотя они были менее популярны по разным причинам. Рассказывание историй использовалось для передачи важной информации за несколько дней до появления письменного слова. Однако, поскольку люди по-прежнему жили отдельными племенами, эту информацию нельзя было применять за пределами своего собственного племенного сообщества. Барабаны и дымовые шашки также использовались первобытным человеком, но не были наиболее практичным средством общения. Оба метода могли привлечь нежелательное внимание вражеских племен и хищных животных.Эти методы также было трудно стандартизировать.

Как возникли языки: обсуждение появления человеческого языка и различных путей его развития на протяжении многих лет.
Primitive Art: веб-сайт, описывающий ранние формы наскальной живописи и теории о том, почему они возникли.

Ранние рукописные документы / книги Те, кто имел надлежащее образование, писали книги и документы от руки более чем за 1000 лет до изобретения печатного станка.Слово «рукопись» происходит от латинского термина «libri manu scripti», что переводится как «книга, написанная от руки». Большинство рукописных рукописей были написаны на пергаменте, поскольку бумага не была широко доступна. Большинство написанных книг и документов имели религиозный характер. Это было связано с тем, что написание религиозных произведений считалось формой поклонения, а также тем, что большинство книг было написано монахами в монастырях. Во времена рукописных книг уровень грамотности был невероятно низким, и у немногих горожан было время для удовольствия читать.Только монахи и очень богатые люди получили возможность стать грамотными. При исследовании ранних книг выделяются два важных периода. Период между VII и XIII веками считался эпохой религиозных рукописей. Однако 13 век принес поразительные перемены в сфере письменного слова. Впервые светские книги были выпущены ради распространения знаний, не относящихся к религии. Катализатором этого изменения стало появление университетов в Италии и возвращение крестоносцев из Византии.Началось Возрождение.

Печатный станок В 1448 году человек по имени Иоганн Гутенберг навсегда изменил способ изготовления книг. Изобретатель, родившийся в Германии, Гутенберг имел видение устройства, которое будет использовать подвижный шрифт с использованием блоков с предварительно напечатанным текстом. Этот метод в сочетании с использованием бумаги, чернил и печатного станка позволил начать массовое производство книг и значительно снизил цену. Гутенберг сделал свое первое устройство, приспособив винный пресс для удаления воды с бумаги после печати.Первоначальным проектом Гутенберга с его новым изобретением было переиздание латинской речевой книги. Когда это имело успех, он приступил к своему самому известному полиграфическому проекту — изданию Библии Гутенберга. Это были первые Библии, напечатанные в Европе. Изобретению Гутенберга потребовалось некоторое время, чтобы прижиться, поскольку буржуазия того времени все еще хотела оставить крестьян необразованными.

Иоганн Гутенберг: авторитетный источник биографических данных об Иоганне Гутенберге.

Написание писем и почтальон Написание писем было средством общения на протяжении веков.Однако это было неэффективным средством общения, так как приходилось ждать, пока другой человек будет путешествовать, прежде чем его письмо можно будет отправить. Кроме того, не было никакой гарантии, когда или если письмо когда-нибудь достигнет места назначения. Учитывая, что до недавнего времени большинство людей никогда не путешествовали более чем на 50 миль от места своего рождения, потребность в организованной почтовой системе не была главным приоритетом для любой страны. Как и все, проект не будет финансироваться, если он не будет сочтен необходимым.Войдите в Соединенные Штаты примерно в 1775 году. Наша страна была страной с быстро растущим населением и территорией. Первое почтовое отделение США было создано в 1775 году, и Бенджамин Франклин был назначен первым генеральным почтмейстером. Система быстро прижилась и быстро расширилась. К 1828 году в Соединенных Штатах было 7800 почтовых отделений, что сделало их крупнейшей почтовой системой в мире. Почту перевозили в основном поездами, которые ехали по расписанию, были эффективны и надежны. Написание писем также приобрело популярность по мере того, как все больше американцев уезжали на запад и хотели поддерживать связь с близкими на востоке.

Смитсоновская почтовая библиография: Смитсоновская история колониальной почтовой системы Соединенных Штатов.
Colonial Era Communication: сайт с общей информацией о коммуникации в колониальный период, в том числе о горячем Законе о гербовых марках, который способствовал Войне за независимость.

Телеграф Развитие всего, включая общение, предполагает стремление выполнять задачи быстрее и эффективнее. Это желание было реализовано с изобретением телеграфа.Логистика телеграфной связи включает отправку сигналов, генерируемых электростатическим зарядом, по проводам. Система включает в себя три основных компонента: аккумулятор для подачи электричества, ключ, используемый для замыкания или разрыва цепи, и электромагнит на приемном конце, который состоит из провода, который тянет за кусок металла, когда через него проходит электричество. Приписывание изобретения конкретному человеку — предмет горячих споров. В Америке телеграф приписывают Сэмюэлю Ф.Б. Морзе, но его версия 1837 г. была далека от оригинала. Англичанин по имени Уильям Уотсон изобрел способ отправки сообщений по телеграфу в 1747 году.
Революция телеграфа позволила мгновенно передавать сообщения на большие расстояния, что ранее было неслыханно. Эта технология была особенно полезна во время войны для передачи соответствующей информации, и первые телеграфные станции были установлены вдоль железных дорог, поскольку уже были установлены необходимые опоры. Телеграф был также популярен среди викторианской эпохи.Представители высшего класса использовали телеграф для личной связи, но люди с более низким экономическим статусом были исключены из этой технологии из-за затрат, связанных с отправкой телеграфа.

Телефон
Сегодня мы воспринимаем возможность пользоваться телефоном как должное, но в 1876 году Александр Белл был занят воплощением мечты, которая, как он надеялся, в очередной раз произведет революцию в коммуникации. Как и все изобретатели, Белл был нескончаемо любопытен и всегда искал эмпирические доказательства нового и интересного.Белл заметил, что звуковые колебания могут передаваться по воздуху и приниматься с той же частотой в другой комнате. Белл хотел передать звук и высоту звука по проводу и убедился, что это возможно, воспроизводя звуковые волны в непрерывном, волнообразном токе. Доказав эту теорию, Белл понял, что ту же концепцию можно применить к человеческой речи, поскольку она состоит из множества сложных звуковых колебаний. Спустя несколько проб и ошибок родился современный телефон. Учитывая, что сегодня мы полагаемся на телефоны, удивительно знать, что изобретение Белла поначалу было довольно непопулярным.Телефон не вызвал такого волнения, как телеграф несколькими десятилетиями ранее. Это могло быть связано с тем, что американцы любят новизну, и концепция Белла не была полностью новой. Телеграф загнал в угол рынок дальней связи. Отсутствие популярности можно также объяснить стоимостью телефонных услуг. Большинство первоначальных абонентов телефонных услуг были корпорациями, так как годовое обслуживание стоило 72 доллара. Жилищное обслуживание обходится семье примерно в 60 долларов в год.В 1800-х годах это была значительная сумма денег, которую можно было потратить на ненужное устройство.

Радио
В начале 1900-х годов новый вид общения и развлечений захватил мир. То, что начиналось как коротковолновая связь, использовавшаяся во время Первой мировой войны, после окончания войны превратилось в самую популярную коммуникационную технологию той эпохи. Любительское вещание началось примерно в 1914 году, коммерческое вещание не распространялось до 1920 года. Радио не регулировалось до 1925 года, когда вмешалась Федеральная комиссия по связи.На тот момент примерно в 2 миллионах домов были радиоприемники, и было несколько сотен станций, транслирующих тысячи программ. Технология развивалась так быстро, что новые радиостанции устаревали в течение 3-6 месяцев. Радио
были невероятно популярны в конце 1920-х — начале 1930-х годов из-за Великой депрессии, а также из-за движения «хлопушек». Американцы любили танцевать, и большинство других развлечений были слишком дорогими. Эта технология стала действительно популярной в 1933 году, когда Эдвин Армстронг, «отец FM-радио», изобрел радио с частотной модуляцией.К 1940-м годам количество радиоприемников в американских домах увеличилось вдвое, и в 1947 году было произведено 800 000 FM-приемников.

Экономическая история радиоиндустрии: объяснение роста радио с экономической точки зрения. Его актуальность заключается в связи радио с Великой депрессией.
History of the American Radio: информативный библиографический веб-сайт, на котором подробно описывается развитие радио с момента его создания в 1891 году, когда Эдисон запатентовал беспроводную телеграфную связь, ставшую популярной в начале 1900-х годов.

Фотография
Картинка стоит 1000 слов, по крайней мере, как говорится. В отличие от других форм общения фотография — более субъективный вид искусства. Изображение может быть истолковано миллионом разных способов миллионами разных людей, тогда как другие формы коммуникации, как правило, имеют целью передать одно сообщение. Большинство людей любят фотографироваться, и тщетное желание человека изобразить себя стало очевидным с момента открытия первых наскальных рисунков.Создание образа самого себя гарантирует место в истории для этого человека. Их обязательно будут помнить даже после того, как они скончались. Первые попытки фотографии начались в начале 1800-х годов, но не дали результатов. Открытие использования обратных цветов, то, что мы сегодня называем «негативом», значительно продвинуло искусство фотографии.
Процесс создания и проявления фотографии оставался в основном неизменным в течение 150 лет, пока цифровая технология не догнала его. В наши дни оборудование, которое когда-то использовалось только профессиональными фотографами, доступно каждому.В любом магазине электроники есть несколько разновидностей фотоаппаратов, и даже в сотовых телефонах есть фотоаппараты! Независимо от того, насколько технологии коммуникации продолжают развиваться на протяжении многих лет, фотография всегда будет занимать особое место в истории как первопроходец в запечатлении человеческого образа на вечность.

Телевидение
Телевидение официально дебютировало на Всемирной выставке 1939 года в Нью-Йорке. Это считалось забавным, но ненужным устройством, и радио продолжало оставаться излюбленной формой общения.Популярность радио резко возросла в начале Второй мировой войны, поскольку телевидение еще не было оборудовано для предоставления точных и своевременных новостей. Все это начало меняться в конце 1940-х годов. В том году было произведено четыре миллиона телевизоров, но 10-дюймовый экран стоил более 200 долларов, что делало его недостижимой роскошью для многих семей. Шли годы, цены на телевизоры упали, и теперь в большинстве домов есть хотя бы один телевизор. Можно с уверенностью предположить, что немногие формы общения оказали такое же большое влияние на общество, как телевидение.То, что когда-то было предметом роскоши, теперь стало незаменимым. Наше глобальное общество одержимо телевидением. Люди полагаются на свои телевизоры как на развлечения. Даже новости, которые когда-то воспринимались очень серьезно, многие сети превратили в дешевое развлечение. Последствия такой зависимости от телевидения могут не проявиться в течение многих лет, но в конечном итоге они проявятся.

Сотовый телефон
В это трудно поверить, но первые исследования сотовых телефонов начались в 1843 году, когда Майкл Фарадей провел исследование, чтобы выяснить, может ли космос проводить электричество.Перенесемся в 1973 год, и доктору Мартину Куперу приписывают изобретение первого портативного телефона. Четыре года спустя сотовые телефоны становятся публичными. За 37 лет существования индустрии сотовых телефонов рынок вырос с 3 миллионов долларов в год до индустрии, которая ежегодно составляет 30 миллиардов долларов. Клиентская база также увеличилась с 2000 до более чем 60 миллионов владельцев сотовых телефонов в Соединенных Штатах.
Кто пользуется мобильными телефонами? Все! Сотовые телефоны можно найти повсюду в современной Америке.Стационарные телефоны постепенно устаревают, поскольку каждый, от пожилых людей до учеников начальной школы, приобретает собственные сотовые телефоны. Удобство наличия телефона наготове — это концепция, которую очень легко продать, но тот факт, что более высокий уровень стресса был связан с этим феноменом постоянного контакта, — это реклама, которую вы не увидите в ближайшее время.

Риски для здоровья сотовых телефонов: отчет правительства Айдахо, в котором задокументированы многочисленные риски для здоровья, связанные с использованием сотовых телефонов.

Интернет Первоначально Интернет был изобретен в 1967 году для военных целей. Интернет в своей основной форме — это просто группа компьютеров, способных подключаться друг к другу и обмениваться информацией. Это включало электронную почту (электронную почту) и использование сайтов, содержащих важную информацию (веб-сайты). Когда Интернет начал завоевывать популярность, его использовали в основном корпорации для сотрудничества. Сегодня Интернет доступен везде и каждому.Он используется по разным причинам, включая общение, проведение исследований и рекламу. Он даже превзошел телевизор как источник общения, потому что вы можете мгновенно получать любую информацию, которую хотите. Одно нажатие кнопки, и веб-сайт загрузится с любой запрашиваемой информацией.

Internet Timeline: веб-сайт с информацией об Интернете от его первоначальной концепции до того, что мы знаем и используем сегодня.
Изменение способа общения: сайт с множеством ссылок о различных способах общения и исследованиях в Интернете.

Социальные сети и ведение блогов Под социальными сетями понимается особый класс веб-сайтов, отвечающий трем конкретным критериям. Эти критерии включают в себя: большая часть контента на сайте создается пользователями, существует высокий уровень взаимодействия между пользователями веб-сайтов социальных сетей и веб-сайты легко интегрируются с другими веб-сайтами. Одна из самых популярных социальных сетей — это блог. Веб-журнал или «блог» был впервые разработан в 1997 году. Блог позволяет любому человеку, имеющему доступ в Интернет, создать тип веб-сайта без необходимости знать какие-либо формы HTML-кодирования, которые обычно необходимы для создания веб-сайта.Блоги заменяют журналы как форму самовыражения для многих молодых людей сегодня. Социальные сети и блоги оказали значительное влияние на личные и профессиональные отношения. Репутация создавалась и разрушалась несколькими нажатиями клавиш. Тем не менее, присутствие в Интернете жизненно важно в современном обществе и экономике. Ваша компания хочет продавать продукт молодежи? Вы можете найти их в Интернете. Вы хотите повысить свою популярность, увидеть и быть увиденным? Создайте сайт в социальной сети, посвященный исключительно себе.Социальная жизнь многих молодых людей сегодня вращается вокруг социальных сетей и ведения блогов, и это не обязательно здорово. Вы теряете ощущение реальности, когда все ваше общение осуществляется в электронном виде.

Общение необходимо для выживания человечества, но не зашли ли мы слишком далеко? Нравится вам это или нет, но коммуникационные технологии никуда не денутся и будут только расширяться в будущем.

Помогите своему ребенку развить общение

Коммуникация: знание основ

Что такое связь?

Это может показаться простым вопросом, но общение — это больше, чем просто разговор! Это любая форма сообщения, отправляемого от одной стороны к другой посредством звуков, слов или физических намеков, таких как язык тела.

Малыши не произнесут свои первые значимые слова, пока им не исполнится год. Но даже если они еще не могут складывать слова, ребенок все равно пытается общаться с вами с помощью криков, воркования, мимики и языка тела!

Как я могу стимулировать коммуникационное развитие моего ребенка?

Когда дело доходит до общения, ребенок учится, наблюдая за людьми вокруг него. Даже если у ребенка нет словарного запаса, чтобы поговорить с вами, вы очень поможете ему в развитии общения, если вы поговорите с ним!

Вот еще несколько способов поощрения развития коммуникации:

В чем помогает общение?

Общение играет такую важную роль в нашей жизни.Это краеугольный камень здоровых отношений. Это средство поделиться радостью, страхом и другими эмоциями. Так мы узнаем что-то новое в школе и на работе и учим других тем же навыкам. Преимущества общения надолго переживут детство.

Когда мой ребенок заговорит?

Ребенок начинает издавать согласные звуки, такие как «да, да, да», примерно в 4–6 месяцев. Они также начнут имитировать звуки около 7-9 месяцев. Но обычно они не говорят значимых слов, например, называют нужных людей «мама» и «дада», до своего первого дня рождения.

Подробнее об основных этапах коммуникации см. Ниже.

Навыки рецептивного и экспрессивного общения

С рождения у младенцев появляются два набора коммуникативных навыков: рецептивные навыки и экспрессивные навыки .

Приемное общение — это способность получать и понимать сообщение от другого человека. Когда младенцы слушают, они поворачивают голову в сторону вашего голоса и затем реагируют на простые указания, часто с вокализацией. Вначале эти вокализации будут просто звуками, но по мере того, как ребенок приближается к своему первому дню рождения, он начинает говорить осмысленно.

Рецептивное общение

Выразительное общение — это способность передать сообщение другому человеку с помощью звуков, речи, знаков или письма.Младенцы используют выразительное общение с помощью плача, лепета и языка тела.

Expressive Communication

Посмотрите, чтобы узнать больше о коммуникативном развитии ребенка:

Основные этапы развития коммуникаций

Коммуникативные навыки

Baby будут развиваться быстро, поэтому посмотрите полезные видео ниже, чтобы следить за их успехами!

0-3 месяца

В этом возрасте ребенок будет тихонько ворковать и улыбаться.Не забывайте регулярно общаться с малышом, чтобы он мог смотреть и учиться!

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации через 3 месяца:

4-6 месяцев

Пока ребенок не формирует слова, он будет больше реагировать на ваше общение. Они также начнут издавать согласные звуки, которые являются строительными блоками для полных слов.

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации через 6 месяцев:

7-9 месяцев

Разнообразие звуков, которые может издавать ребенок, будет увеличиваться.Они также начнут узнавать важные слова, например собственное имя!

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации через 9 месяцев:

10-12 месяцев

Это когда ребенок обычно начинает осмысленно использовать слова! Они будут использовать простые простые слова, такие как «мама» или «дада», чтобы идентифицировать своих родителей, а также другие средства общения.

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации через 12 месяцев:

13-18 месяцев

Словарный запас вашего малыша растет! Они поймут десятки слов, могут использовать 5–10 слов (или больше!) Самостоятельно и ответят на простые вопросы.

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации в 15 и 18 месяцев:

19-24 месяцев

В этом возрасте языковые навыки вашего малыша продолжают улучшаться. К своему второму дню рождения они начнут использовать фразы из двух слов, следовать указаниям и получать удовольствие от прослушивания историй.

Посмотрите, чтобы увидеть основные этапы коммуникации в 21 и 24 месяца:

Коммуникационная деятельность

От разговоров до пения и чтения вместе с вами книг — помогите своему ребенку научиться общаться

Что смотреть для

Что делать, если у вашего ребенка задержка общения

Если вы заметили, что у вашего ребенка задержка речи или какие-либо проблемы с пониманием общения и / или общения с вами, лучше всего поговорить со своим врачом.Они могут помочь вам изучить множество возможных решений!

Один из поставщиков медицинских услуг, который часто занимается проблемами общения, — это речевой патолог. Они помогают детям находить способы эффективного общения с помощью вербального и невербального языка. Если ребенок испытывает затруднения, может потребоваться посещение речевого патологоанатома:

Кормление или глотание — неспособность безопасно есть или пить соответствующую возрасту пищу и жидкости
Артикуляция определенных звуков
Свободная речь, особенно если они борются с дефектом речи, например заиканием
Использование слов, фраз и предложений для общения на соответствующем возрасту уровне — требуется помощь в использовании слов для общения и / или превращении слов в фразы
Понимание информации, такой как указания или вопросы — нужна помощь в понимании сказанных им слов
Организация информации и регулирование поведения

Свяжитесь с основным поставщиком услуг вашего ребенка или обратитесь в местный офис раннего вмешательства, чтобы узнать, подходит ли им патолог речи.

Человеческий язык мог развиться, чтобы помочь нашим предкам создавать инструменты | Наука

Если есть одна вещь, которая отличает людей от других животных, так это наша способность использовать язык. Но когда и почему возникла эта черта? Новое исследование приходит к выводу, что искусство разговора, возможно, возникло на раннем этапе человеческой эволюции, потому что оно облегчало нашим предкам обучение друг друга изготовлению каменных орудий — навык, который имел решающее значение для впечатляющего успеха нашей родословной.

Исследователи давно обсуждают, когда люди начинают разговаривать друг с другом. Оценки сильно разнятся: от 50 000 лет назад до зарождения человеческого рода более 2 миллионов лет назад. Но слова не оставляют следов в археологической летописи. Поэтому исследователи использовали косвенные индикаторы символических способностей, таких как раннее искусство или сложные навыки изготовления инструментов. Однако эти косвенные подходы не смогли разрешить споры о происхождении языка.

Команда, возглавляемая Томасом Морганом, психологом из Калифорнийского университета в Беркли, решила проблему совсем по-другому.Вместо того, чтобы рассматривать создание инструментов как показатель языковых способностей, он и его коллеги исследовали, как язык может помочь современным людям научиться создавать такие инструменты. Исследователи набрали 184 студента из Университета Сент-Эндрюс в Соединенном Королевстве, где базировались некоторые члены команды, и разделили их на пять групп. Первого человека в каждой группе археологи научили делать артефакты, называемые олдовскими инструментами, которые включают довольно простые каменные отщепы, которые были изготовлены первыми людьми, начиная примерно с 2 года.5 миллионов лет назад. Эта технология, названная в честь знаменитого Олдувайского ущелья в Танзании, где археологи Луи и Мэри Лики обнаружили орудия в 1930-х годах, заключается в ударе каменного «молотка» по каменному «ядру» таким образом, чтобы отщеп был достаточно острым, чтобы разделить животное удалено. Чтобы получить полезную пластинку, необходимо попасть в ядро только в нужном месте и под нужным углом.

Студенты в каждой из пяти групп научились производить олдуванские хлопья по-разному. Испытуемым в первой группе были предложены стержень, молоток и несколько образцов готовых отщепов, и им сказали, чтобы они сами справились с этим.В следующей группе второй студент научился создавать инструменты, просто наблюдая за первым предметом и пытаясь воспроизвести то, что он или она делал, без какого-либо взаимодействия между ними; в третьей группе испытуемые активно показывали друг другу, что они делают, но без жестов; в четвертой группе можно было жестикулировать и указывать пальцем, но не разговаривать; а в пятой группе «учителю» разрешалось разговаривать с «учеником» и говорить все, что было необходимо.

В каждой группе ученик стал учителем в следующем туре.Таким образом, исследовательская группа создала пять различных «цепей передачи» мастеров инструментов Oldowan, которые в общей сложности произвели более 6000 чешуек. Результаты эксперимента, опубликованные сегодня в Интернете в номере Nature Communications , были поразительны. Как и следовало ожидать, испытуемые, сидящие в одиночестве и пытающиеся «реконструировать» олдованские хлопья, просто глядя на керны, молотки и образцы чешуек, имели лишь ограниченный успех. Но успеваемость у студентов, которые просто наблюдали, как другие изготавливают инструменты, улучшилась очень незначительно.Только группы, в которых разрешалось жестовое или словесное обучение, выполнялись значительно выше базового уровня обратной инженерии по нескольким показателям мастерства изготовления инструментов, таким как общее количество произведенных хлопьев, которые были достаточно длинными и достаточно острыми, чтобы быть жизнеспособными, и доля ударов, которые привели к в виде жизнеспособных хлопьев. Например, обучение жестам удвоилось, а словесное обучение в четыре раза увеличило вероятность того, что один удар приведет к жизнеспособному отщеплению, как обнаружила команда.

Исследователи приходят к выводу, что для успешного распространения даже самой ранней из известных технологий изготовления орудий более 2 миллионов лет назад потребовались бы способности к обучению, а также, вероятно, возникновение разговорного языка — того, что исследователи называют протоязыком.(Многие исследователи думают, что жестовая коммуникация была прелюдией к разговорной речи, что могло бы объяснить ее эффективность в этих экспериментах.) «Способность быстро делиться навыками изготовления олдованских инструментов принесла бы пользу» ранним людям, — говорит Морган, — например, как большая эффективность при разделке животных; а затем дарвиновский естественный отбор действовал бы для постепенного улучшения примитивных языковых способностей, что в конечном итоге привело бы от протоязыка к полноценным, семантически сложным языкам, на которых мы говорим сегодня.

«Это захватывающий документ», — говорит Томас Саддендорф, психолог из Университета Квинсленда, Сент-Люсия, Австралия, потому что он «прекрасно демонстрирует передающую силу учения и символов … в контексте, который имел решающее значение для эволюции человека. . » А Дитрих Стаут, археолог из Университета Эмори в Атланте, комментирует, что «главная сила статьи состоит в том, что в ней используется экспериментальный подход к вопросам, которые в остальном в значительной степени решались с помощью интуиции или здравого смысла.«

Хотя Суддендорф считает интерпретации команды «разумными» и «правдоподобными», он предупреждает, что экспериментальные результаты не могут считаться прямым доказательством лежащей в их основе теории. Во-первых, говорит Суддендорф, у испытуемых «уже есть язык и они выросли на нем», и поэтому можно ожидать, что они будут учиться более эффективно, если смогут разговаривать друг с другом, что, возможно, не было правдой для наших самых ранних предки.

Кери Шиптон, археолог из Кембриджского университета в Великобритании, согласна.«Эта статья, возможно, выходит за рамки своих интерпретаций», — говорит он, потому что испытуемые выросли с помощью языка, но «они не выросли с каменными инструментами», как это делали первые люди. Еще одна слабость исследования, добавляет Стаут, заключается в том, что испытуемым было дано всего 5 минут на изучение техники изготовления инструментов, а затем не более 25 минут на изготовление олдованских хлопьев. Если бы им дали больше времени, предполагает Стаут, дополнительная практика могла бы стереть «любую заметную разницу в условиях передачи».«

Детский лепет: развитие речи в возрасте от 12 до 18 месяцев

Узнайте, когда ваш ребенок может впервые начать говорить, и что вы можете сделать, чтобы помочь ему в его первых попытках общения.

Вы можете ожидать услышать жемчужины мудрости — или, по крайней мере, узнаваемые слова — от своего ребенка в возрасте от 12 до 18 месяцев.

Поощряйте эти первые пробные слова, разговаривая с ребенком самостоятельно, слушая его и отвечая, когда он «говорит». Также может помочь, если вы сможете распознать языковые стадии ребенка и когда они могут их достичь.Вы, очевидно, не будете ожидать сонетов Шекспира, когда они, например, еще в подгузниках.

Когда мой ребенок будет говорить?

Как бы вам не хотелось послушать свой детский лепет, у вас нет определенного времени, когда вынимать телефон из рук и записывать их первые слова.

К 12–18 месяцам ваш ребенок начнет говорить более узнаваемым образом, и вы, возможно, начнете слышать его речь. Поначалу вы можете обнаружить, что только вы и несколько любимых людей вашего ребенка можете разобрать, что они говорят.Но приятно после всего этого времени слышать, как они, наконец, осознают то, что творится в их маленьких головах.

В этом возрасте ваш ребенок также станет более общительным. Возможно, у вас в руках болтушка.

Пение детских стишков с такими действиями, как «инси-винси-паук», поможет связать слова с действиями. Это также поможет вашему ребенку понимать и запоминать слова. Ага, вот почему детские стишки были таким хитом на протяжении веков.

Развитие речи ребенка к 18 месяцам

Малыши развивают навыки с разной скоростью, и вначале их речь может быть узнаваема только взрослыми, которые часто проводят с ними время.Но к 18 месяцам их язык будет быстро улучшаться, и вы ожидаете, что они смогут сделать несколько вещей:

Наслаждайтесь играми в такие игры, как «прятки» и «похлопайте по пирогу».
Развлекайтесь, играя с игрушками, которые издают шум.
Начните понимать несколько простых слов, например «пить», «обувь» и «машина».
Они могут узнать простые инструкции, такие как «поцелуй маму», «пнуть мяч» и «дай мне».
Указывайте на вещи, когда их спрашивают, например, на знакомых людей и такие предметы, как «книга» и «мяч».
Используйте до 20 простых слов, например «чашка», «папа» и «собака».
Жест или указание, часто со словами или звуками, чтобы показать, чего они хотят.
Копируйте много вещей, которые взрослые говорят и жесты.
Начните играть с простой ролевой игры, например, притворившись, что разговаривает по телефону.

(Talking Point, 2013a)

Речевые и языковые навыки обычно развиваются с очень раннего возраста. У некоторых детей не развиваются необходимые им навыки в раннем возрасте, и вам следует поговорить с терапевтом или педиатром, если вас это беспокоит.

Родители должны поговорить с терапевтом, патронажной сестрой или логопедом, если:

Их ребенок не начал лепетать, чтобы общаться с 12 до 15 месяцев.
До 18 месяцев не произносят первых слов.
Они плохо реагируют на язык, например, не следуют простым инструкциям, таким как «пнуть мяч».

(Talking Point, 2013b)

Как я могу помочь своему малышу говорить?

Ваш ребенок будет развиваться своим темпом, и вы не можете заставить его произносить слова, пока они не будут готовы.Но есть много вещей, которые вы можете сделать, чтобы поощрить ребенка к общению.

Детские стишки с действиями

Такие слова, как «инси-винси-паук», не только забавны, но и помогают вашему ребенку связывать слова с действиями. Они также помогут вашему ребенку понимать и запоминать слова. То же самое, что и игры, такие как «похлопать по пирогу» и «пика-бу».

Игры с «еще» или «снова»

Они также могут способствовать вниманию и общению, когда ваш ребенок узнает, чего ожидать.

Игрушки и шумящие предметы

Звуковые сигналы машин или сирены пожарных машин могут стимулировать внимание детей и их умение слушать. Шумные книги и кассеты тоже хороши, и вы оба можете делать это вместе.

Попробуйте рассказать ребенку, что вы делаете

Когда ваш ребенок начинает общаться, у вас может возникнуть соблазн задать ему много вопросов. (Вы долго ждали, чтобы узнать, действительно ли им больше всего нравятся Мистер Крякеры или Маленький Банни.)

Но, засыпая их вопросами, может показаться, что вы их проверяете. Так что усиливайте общение, рассказывая им о том, что вы делаете, например, «папа надевает обувь». Это поможет им связать слова с окружающим миром.

Опишите предметы, на которые ваш ребенок указывает

Это могут быть их игрушки, одежда, части их тела или предметы домашнего обихода. Для нас совершенно очевидно, что такое стул, но ваш ребенок еще не знает, как называется эта большая вещь, на которой люди сидят.

Если они попытаются сказать слово, повторите ему

Чем больше ваш ребенок слышит слово, тем быстрее он его запоминает. Когда они начинают регулярно говорить слова, повторяйте им слова, когда они произносят их неправильно. Так будет много раз.

(Я могу, 2010; NHS, 2017)

Ваш ребенок усваивает невероятную информацию, поэтому постарайтесь не торопить их. Вы оба можете наслаждаться прекрасными моментами, когда ваш ребенок начинает говорить все больше и больше.

Последнее обновление этой страницы: июль 2018 г.

Дополнительная информация

Наша линия поддержки предлагает практическую и эмоциональную поддержку при кормлении вашего ребенка, а также общие вопросы для родителей, членов и волонтеров: 0300 330 0700.

Возможно, вам будет полезно посетить одну из групп NCT Early Days, поскольку они дадут вам возможность изучить различные подходы к важным вопросам воспитания вместе с квалифицированным руководителем группы и другими молодыми родителями в вашем районе.

Подружитесь с другими будущими родителями и молодыми родителями в вашем районе для поддержки и дружбы, узнав, какие мероприятия NCT проходят поблизости.

История информационных технологий — Введение в информационные и коммуникационные технологии

Введение

Информационные технологии существуют уже давно. В основном как с тех пор, как существуют люди, информационные технологии существуют, потому что всегда были способы общения с помощью доступных технологий момент времени. Есть 4 основных возраста, которые разделяют историю информации. технология. Только последний век (электронные) и некоторые из электромеханических возраст действительно влияет на нас сегодня, но важно знать, как мы точка, на которой мы находимся сегодня с технологиями.

Возраст

Предварительная механика

Премеханическая эпоха — это самая ранняя эпоха информационных технологий. Оно может можно определить как время между 3000 г. до н.э. и 1450 г. Речь идет о давно. Когда люди впервые начали общаться, они попытались использовать язык или простые рисунки, известные как петроглиты, которые обычно высеченный в скале. Были разработаны ранние алфавиты, такие как финикийский алфавит.

Петроглиф

По мере того, как алфавиты становились все более популярными и больше людей записывали информацию, ручки и бумага начали развиваться.Все началось как следы на мокрой глине, но позже бумага была создана из папируса. Самый популярный вид бумага была сделана, вероятно, китайцами, которые делали бумагу из тряпок.

Теперь, когда люди записывали много информации, им нужны были способы сохранить все это на постоянной основе. Здесь первые книги и библиотеки. развитый. Вы, наверное, слышали о египетских свитках, которые были популярным способом запись информации для сохранения. Некоторые группы людей действительно связывали бумаги вместе в книжную форму.

Также в этот период появились первые системы нумерации. Около 100 г. было когда первая система 1-9 была создана людьми из Индии. Однако это не было до 875 г. (775 лет спустя), что число 0 было изобретено. И да сейчас что числа были созданы, люди хотели, чтобы с ними что-то делать, поэтому они создали калькуляторы. Калькулятор был самой первой ласточкой информационного процессора. Популярной моделью того времени были счеты.

Механический

Эпоха механики — это когда мы впервые начинаем видеть связь между нашими современные технологии и их предки.Механический возраст можно определить как время между 1450 и 1840 годами. В эту эпоху разработано много новых технологий. так как интерес к этой области стал очень популярным. Такие технологии, как логарифмическая линейка (аналоговый компьютер, используемый для умножения и деления) были изобрел. Блез Паскаль изобрел Паскалин, который был очень популярен. механический компьютер. Чарльз Бэббидж разработал разностную машину, которая табулированные полиномиальные уравнения методом конечных разностей.

Разностный двигатель

В ту эпоху было создано много разных машин, и пока мы еще не добрался до машины, которая может выполнять более одного типа вычислений в во-первых, как и наши современные калькуляторы, мы все еще изучаем, как все наши универсальные машины запущены.Кроме того, если вы посмотрите на размер машин изобретены в это время, по сравнению с стоящей за ними силой кажется (нам) совершенно смешно понимать, почему кто-то захочет их использовать, но чтобы люди, жившие в то время, ВСЕ эти изобретения были ОГРОМНЫМИ.

Электромеханический

Теперь мы наконец приближаемся к некоторым технологиям, которые напоминают наши современные технологии. Электромеханический возраст можно определить как время между 1840 и 1940 годами. Это начало телекоммуникаций.В телеграф был создан в начале 1800-х годов. Азбуку Морзе создал Самуэль. Морзе в 1835 году. Телефон (одна из самых популярных форм связи. ever) был создан Александром Грэмом Беллом в 1876 году. Гульельмо Маркони в 1894 году. Все они были чрезвычайно важны. технологии, которые привели к большим успехам в области информационных технологий.

Первый крупномасштабный автоматический цифровой компьютер в Соединенных Штатах был Mark 1 создан Гарвардским университетом примерно в 1940 году.Этот компьютер был 8 футов высотой, 50 футов в длину, 2 фута в ширину и весил 5 тонн — ОГРОМНЫЙ. Он был запрограммирован с помощью перфокарт. Как ваш компьютер сочетается с этим куском металла? Именно с таких огромных машин люди начали думать о том, чтобы уменьшить размеры всех деталей, чтобы сначала сделать их пригодными для использования на предприятиях, а в конечном итоге и у себя дома.

Гарвардская марка 1

Электронный

Электронный век — это то, в чем мы сейчас живем. Его можно определить как время между 1940 годом и сейчас.ENIAC был первым высокоскоростным, цифровой компьютер, который можно перепрограммировать для решения всего диапазона вычислительные проблемы. Этот компьютер был разработан для использования в армии США. для артиллерийских огневых столов. Эта машина была даже больше, чем Mark 1. площадью 680 квадратных футов и весом 30 тонн — ОГРОМНЫЙ. В основном используется электронные лампы, чтобы делать свои расчеты.

Есть 4 основных раздела цифровых вычислений. Первой была эпоха вакуумные лампы и перфокарты, такие как ENIAC и Mark 1.Вращающийся магнитный барабаны использовались для внутреннего хранения. Второе поколение пришло на смену вакууму лампы с транзисторами, перфокарты заменены магнитной лентой, вращающиеся магнитные барабаны были заменены магнитопроводами для внутреннего хранения. Также в это время были созданы языки программирования высокого уровня, такие как ФОРТРАН и КОБОЛ. Третье поколение заменило транзисторы на интегрированные схемы, магнитная лента использовалась во всех компьютерах, и магнитный сердечник превратились в металлооксидные полупроводники.Появилась настоящая операционная система примерно в это время вместе с продвинутым языком программирования BASIC. Четвертый и последнее поколение представило процессоры (центральные процессоры), которые содержал память, логику и схемы управления на одной микросхеме. В был разработан персональный компьютер (Apple II). Графический интерфейс пользователя (GUI) был развит.

Яблоко 2

Есть много чего еще для всех этих поколений и возрастов, но на самом деле все вы нужен приблизительный обзор.

РубрикаРазное

Общаться начали: Боты изобрели свой язык: почему Facebook испугался искусственного интеллекта?

Боты изобрели свой язык: почему Facebook испугался искусственного интеллекта?

«Наибольшая угроза»

Перевод с искусственного

«У Федора началась истерика»: Александр Емельяненко — об общении с братом

«Мы с Тутберидзе оба начали с нуля, поэтому нам легко общаться»

Читайте также:

Мирзиёев: Мы начали общаться с талибами два года назад

Между жизнью и искусственным интеллектом / +1

Все смешалось — люди, боты

Общаться только по назначению врача

Этапы развития и сопутствующие трудности

чем обернется для человечества зависимость от гаджетов — Российская газета

Выявление номофоба в домашних условиях:

Здравствуй, зависимость

Внимание, заговор!

Дофамин за лайки

Попались?!

Пузырь фильтров

Одиночество вместе

Источник стресса или спасение от стресса?

Издевательства над студентами

Расплата за многозадачность

Ленивый мозг

Скачем по верхам

А может, и нет

Смартфонные страшилки, которые могут оказаться правдой

На диете

Тест: Вы тоже номофоб?

Пройдите тест и узнайте, как далеко зашла ваша гаджетомания

Смартфон мгновенно оказывается в вашей руке после пробуждения?

Вы испытываете тревогу, если телефон остался дома, выключен или разрядился?

Гаджеты мешают общаться?

Напоминания о делах, уведомления, письма по работе и учёбе всё сыплются и сыплются с экрана. Вас это сильно нервирует?

Вы замечали за собой такой симптом гаджетомании, как заппинг — постоянное переключение между вкладками, приложениями, делами?

Есть ощущение, что смартфон делает вас глупее? Вы перестали читать книги, вместо этого бесконечно пролистываете френдленту…

Вы устраиваете себе цифровой детокс? Трудно ли вам остаться без смартфона или без соцсетей на пару дней?

Ваш результат

От 7 до 11

От 12 до 16

От 17 до 21

Как общаться с ребенком во время беременности

Почему надо общаться с ребенком во время беременности?

Как общаться с малышом?

FAQ: как возник язык?

Что означает вопрос?

Что мы ищем?

Это произошло сразу или поэтапно?

Для получения дополнительной информации

FAQ от Рэя Джекендоффа

Развитие коммуникации

Введение

Гайки и болты

Отличные стратегии, которые стоит попробовать

Оценка

Примерный индивидуальный план обслуживания семьи (IFSP) Цели

Следующие шаги (проблемы перехода)

Ресурсы

Полная история общения

Помогите своему ребенку развить общение

Коммуникация: знание основ

Навыки рецептивного и экспрессивного общения

Основные этапы развития коммуникаций

Коммуникационная деятельность

От разговоров до пения и чтения вместе с вами книг — помогите своему ребенку научиться общаться

Что смотреть для

Что делать, если у вашего ребенка задержка общения

Человеческий язык мог развиться, чтобы помочь нашим предкам создавать инструменты | Наука

Детский лепет: развитие речи в возрасте от 12 до 18 месяцев

Когда мой ребенок будет говорить?

Развитие речи ребенка к 18 месяцам

Как я могу помочь своему малышу говорить?

Детские стишки с действиями

Игры с «еще» или «снова»

Игрушки и шумящие предметы

Попробуйте рассказать ребенку, что вы делаете

Опишите предметы, на которые ваш ребенок указывает

Если они попытаются сказать слово, повторите ему

Дополнительная информация

История информационных технологий — Введение в информационные и коммуникационные технологии