Упражнения развитие речи: Карта сайта

Игры и упражнения по развитию речи для детей от 4 до 7 лет

Игры и упражнения по развитию речи для детей от 4 до 7 лет

Первый блок

Развиваем понимание и употребление грамматических конструкций в речи

1.Учимся понимать двухступенчатые инструкции

Разложите перед ребёнком ряд предметов. Ребёнок выполняет ваши задания:

Покажи линейкой куклу, а потом мяч.

Покажи куклой тарелку и чашку.

Покажи ручкой книгу, а потом принеси её мне.

Покажи книгой ручку, возьми мяч и положи рядом с чашкой.

Принеси мне чашку и покажи линейкой тарелку.

Если ребёнок правильно показал, спросите: «Что ты показал? Чем показал?»

По вашей инструкции ребёнок должен нарисовать на бумаге:

2 круга и 3 палочки.

3 синих квадрата и красный круг.

Желтый треугольник и 3 синих круга.

Слева 2 палочки, а справа – 5.

Задания вы даёте один раз, а если ребёнок не запомнил, повторяете ещё раз. В случае затруднений, инструкцию можно дробить на 2 части: сначала ребёнок рисует 2 круга, затем – 3 палочки с вашей подсказкой. Очень важно научить ребёнка проговаривать свои действия, побуждайте его к этому.

2. Подбор слов-названий предметов за счётные палочки.

За каждый ответ ребёнок получает фишку (или счётную палочку).

Что можно открыть? (Ответ полным предложением: «можно открыть дверь. Можно открыть банку. Можно открыть книгу».)

Что можно поднимать?

Что можно отодвигать?

Что можно доставать?

Поощряйте фантазию ребёнка.

3. Учимся понимать и употреблять в речи приставочные глаголы.

Приставочные глаголы – это глаголы, образующиеся с помощью приставок.

Ваша задача – закрепить у ребёнка умение чувствовать разницу между глаголами «ехала», «заехала», «отъехала», «переехала», «объехала». Многие ребята не различают эти глаголы на слух и по смыслу. Проведите игру с машинкой. Попросите ребёнка выполнить действия, которые вы скажите: «Сделай так, чтобы машина заехала в гараж. Объехала дом, переехала дорогу» и т.д. Все постройки из кубиков должны быть готовы заранее. Когда ребёнок уверенно выполняет ваши указания, вы сами производите эти же движения с машинкой. А ребёнок отвечает на вопрос: «Что сделала машинка?» —

«Машинка объехала дом». Если трудно, помогайте ребёнку. На улице понаблюдайте за транспортом (заодно вспомните названия транспортных средств), что сделал троллейбус, грузовик, самосвал и т.д.

Аналогично поиграйте с глаголами «подошла», «перешла», «перешла», «зашла», «вышла», «обошла». Спросите ребёнка «Как ты думаешь, одинаковые слова я скажу или разные?» (обошла, перешла). Так же с глаголами: «лить», «налить», «вылить», «перелить». Все эти действия показываются вами и ребёнком. Необходимо, чтобы ребёнок отвечал вам полными предложениями или, хотя бы, повторял их за вами: на вопрос «Что я сейчас сделала?», — ребёнок отвечает: «Ты вымыла руки», а не одним словом «вымыла» или «помыла».

4. Учимся понимать и употреблять существительные множественного числа в родительном падеже.

Наклейте картинки парами, например, сто – столы, дом – дома и т.д. Не менее 5 пар. Сначала ребёнок называет эти картинки («Это стол, а это столы»). Обратите  внимание ребёнку на то, как меняются окончания слов.

Игра «Один – много»: ребёнок называет наклеенные картинки (один стол – много столов, одно ведро – много вёдер).

Затем поиграйте с мячом. Вы кидаете мяч ребёнку и называете любое слово в единственном числе. Ребёнок возвращает мяч обратно и изменяет слово. Прибавляя слово «много»: дерево – много деревьев, лист – много листьев, шкаф – много шкафов, пчела – много пчёл, стул – много стульев. Воробей – много воробьёв, ведро – много вёдер.

Игра «Исправь ошибку»: вы говорите заведомо неправильное предложение, а ребёнок, услышит ошибку, исправляет её.

В лесу растёт много деревов.

В зоопарке живёт много тигр.

Малыш съел много конфетов.

В коробке много карандашов.

В библиотеке хранится много книг. (Некоторые предложения лучше не искажать, пусть ребёнок поразмышляет).

Постоянно следите в речи ребёнка за употреблением множественного числа существительных в родительном падеже. Эта грамматическая категория вызывает обычно много трудностей.

5.Учимся понимать и употреблять в речи некоторые предлоги.    

Предлоги В и ИЗ

Найдите картинки. Подходящие по смыслу к предлогам В и ИЗ. Попросите ребёнка показать ту картинку, про которую можно сказать с маленьким словом «В». А затем – с маленьким словом «ИЗ». Можете употреблять термин «предлог»: «Рыбки плавают В аквариуме», «Девочка выглядывает ИЗ окошка».

Ребёнок составляет предложения по этим картинкам, выделяя голосом предлоги: «Мальчик вышел ИЗ дома». Попросите подумать, чем отличаются эти предлоги (они противоположны по смыслу).

Игра «Инструкции». Ребёнок выполняет ваши задания, каждый раз озвучивая то, что он сделал:

Положи мяч в ящик. (Я положил мяч в ящик.)

Положи ложку в кастрюлю. (Я положу ложку в кастрюлю.)

Из кармана достань платок. (Я достал из кармана платок).

Побеседуйте о животных и птицах. Игра «Кто где живёт?». Ребёнок, глядя на картинки в книжке с животными и птицами, составляет предложения:

Медведь живёт В берлоге.

Волк живёт В норе.

Белка живёт В дупле.

Скворец живёт В скворечнике.

Следите за употреблением предлога В в речи ребёнка, этот предлог часто выпадает из предложений. Настаивайте на утрированном произношении предлога В во время ваших занятий.

Прочитайте ребёнку любое стихотворение или отрывок, например, С.Михалкова «Дело было вечером…» Попросите ребёнка внимательно слушать, а затем назвать те предложения, где он услышал предлоги В и ИЗ (например; «А из нашего окна площадь Красная видна… А у нас в квартире газ… А у вас?). Выберите любое на ваше усмотрение.

Предлоги ЗА – ИЗ-ЗА

Игра. Ребёнок хлопает в ладоши только тогда, когда услышит предлог ИЗ-ЗА. Вы произносите ряд предлогов: НА, ПОД, В, ИЗ-ЗА, ЗА, К, ОТ, ИЗ-ПОД…   

Выполнение инструкций. Вы даёте ребёнку задание положить один предмет за другой; «Спрячь мячик ЗА машинку. Где мячик?» Затем даёте задание достать мячик из-за машинки. Спросите: «Откуда ты достал мячик?». Поиграйте так же с другими игрушками.

Упражнение «Вставь пропущенный предлог». Вы произносите предложение, пропустив (не назвав) предлог. Ребёнок думает, какой предлог подходит и говорит предложение целиком: «мяч закатился… шкаф», «заяц выглянул… дерева», «мальчик спрятался… дверь», «солнце показалось… туя» и т.д.

6.Учимся понимать и правильно употреблять глаголы мужского рода в прошедшем времени.

Найдите картинки мальчика и девочки; ваш ребёнок придумывает слова-действия, относящиеся сначала к мальчику в настоящем времени: «Придумай, что мальчик делает сейчас?» (идёт, спит, играет…). «А теперь представь, что он делает вчера?» (шёл ,спал, играл). Так же поупражняйтесь с картинкой девочки. Обратите внимание ребёнка на то, как меняются концы слов: шёл – шла, спал – спала, играл – играла. Все предложения ребёнок говорит полностью. Можете вместо картинок использовать кукол – мальчика и девочку.

7.Учимся ставить вопросы к картинкам.

Игра «Задай вопрос» по картинкам с девочкой и мальчиком: «Давай поиграем в игру, будто ты смотришь на картинку и не понимаешь, что делала девочка. Спроси меня, и я отвечу. Как ты спросишь?» («Что делала девочка?», «Что делал мальчик?»). С предметными картинками поупражняйтесь в  постановке вопросов «Кто это?», «Что это? (яблоко, кошка, птица, рыбка, тетрадка, стол) в зависимости от одушевленности.  Ваша задача – научить ребёнка осознанно задавать вопрос, развивать чувство языка. Поощряйте его в этой работе.

8.Учимся разбираться, что такое «предложение».

Попросите ребёнка назвать любое слово. Это слово обозначите чёрточкой на листе бумаги. Так же ещё с 3-4 словами. Получится ряд чёрточек. «Сейчас ты говорил слова, а я чертила схему из твоих слов.

Слово – черточка, слово – чёрточка. А вот когда ты называешь слова не просто так, а со смыслом, например, рассказываешь о чем-нибудь, то это называется предложение. Составь предложение по этой картинке, а я начерчу его схему (например, «Наступила зима». Схема: _______…_______). То же самое – ещё с рядом предложений.

Игра для развития умения говорить полным предложением с союзом «чтобы». Положите на стол 6-7 разных предметов: ножницы, мыло, карандаш, пластилин, ложку, шапку и т.д. Сначала вы берёте любой предмет,   даёте его ребёнку и говорите: «Я хочу, чтобы ты взял мыло и помыл руки.» Затем любой предмет берет ребёнок и также просит вас или члена вашей семьи, принимающего участие в игре: «Я хочу, чтобы ты взяла ножницы и резала бумагу».

9.Учимся пониманию и правильному употреблению падежей.

Возьмите куклу. Вы рассказываете историю о девочке Маше, а ребёнок воспроизводит эти действия, договаривая необходимое слово:

«Была у Маши любимая… («кукла» — говорит ребёнок).»

«Маша часто возила в коляске свою … (куклу).»

«Маша расчёсывала волосы своей …(кукле).»

«Потом Маша укладывала спать свою… (куклу).»

«А после сна ходила гулять со своей … (куклой).»

«Всем подружкам в детском саду Маша рассказывала о своей … (кукле).»

Обязательно обратите внимание ребёнка на то, как менялось одно и то же слово в предложениях. Ребёнок должен сказать, какое слово менялось, и как менялся конец слова.

Найдите в книжках картинки животных. Ребёнок отвечает на ваши вопросы:

Кого мы увидели в лесу?

К кому подошли близко-близко?

У кого много друзей в лесу?

С кем мы встретились в лесу?

О ком расскажем твоим друзьям?

Кого нельзя обижать в лесу?

У кого острые зубы?

С кем бы не стали играть?

Кого часто описывают в сказках?

Можете придумать свои вопросы, сочинить сказку, пофантазировать. Обращайте внимание ребёнка на то, как меняются концы слов. Фиксируйте для себя, какой падеж наиболее часто употребляется в речи ребёнка.

10. Учимся употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Подберите 15 мелких предметов (из киндер-сюрпризов, набора для Барби, например) и столько же больших.

Задание №1: «Покажи, где столик? А где стол?», «Где мячик? Где мяч?». Предложите ребёнку послушать, одинаково звучат слова или по-разному: стул – стульчик, дом – домик. Напомните ребёнку, что про маленькие предметы мы говорим ласково.

Задание №2: Вы рассказываете сказку о маленьком гномике» «Жил-был гномик. И всё у него маленькое: жил он в маленьком домике» (показываете домик). «В домике стоял маленький… что?» (ребёнок смотрит на игрушки и называет предметы мебели: столик, стульчик, шкафчик, диванчик; предметы одежды, посуды). Чем больше слов назовёт ребёнок, тем лучше.

Игра «Скажи ласково»

Вы вместе с ребёнком ходите по комнате. Всё, до чего коснётся ваша рука. Превращается в маленькое. Задача ребёнка – правильно назвать этот предмет или объект: кошечка, окошко, лампочка, тетрадочка и т.д. В случае неверного ответа, помогите ребёнку подобрать слово.

Игра «Исправь ошибку»

Предложите ребёнку подумать, правильно ли вы назовёте слово (тоже с опорой на игрушки): туфлички, стулик, стольчик, ведёрко, ложечка, домчик и т.д.

11. Учимся подбирать слова с противоположным значением.

Поиграйте с ребёнком в игру «Скажи наоборот».

Скажите. Что у вас большая рука, а у него – какая? (ребёнок говорит «маленькая»). Затем попросите сказать наоборот про другие предметы:

Старый человек – молодой человек

Новая машинка – старая машинка.

      Чистый — …                                        Больной – …

      Хороший — …                                     Глубокий — …

      Высокий — …                                      Гладкий — …

      Длинный — …                                     Добрый — …

     Толстый — …                                       Холодный — …

Широкий — …                                      Весёлый — …

Игры и упражнения по развитию речи детей третьего года жизни — 4 Июня 2019 — Консультационный центр советует

С двух до трех лет идет особо интенсивное развитие речи детей. Совершенствуются содержание и форма: значительно увеличивается объем словаря, некоторые дети начинают правильно произносить слова, в соответствии со смыслом предложения изменяют их, употребляют не только простые, но и сложные предложения, начинают овладевать речью-описанием. Ребенок этого возраста многим интересуется, чаще обращается к взрослому с вопросами, что способствует совершенствованию диалогической речи. Тематика игр для развития речи детей может быть самая разнообразная. Длительность игр будет зависеть от реакции детей, их интереса. Самое главное, чтобы каждый ребенок почувствовал себя участником игры. Для этого необходимы наше внимание, поддержка, поощрение даже самых простых самостоятельных действий и речевой активности ребенка. Игры-подражания с речевым сопровождением Основой обучения детей раннего возраста является стремление малышей к подражанию, действиям взрослого. Подражание движениям, мимике, интонации способствуют освоению просодических компонентов речи. Просодия – общее название для сверхсегментных свойств речи, таких как повышение и понижение тона, ускорение и замедление темпа, ритмические характеристики, расстановка логических ударений, мягкая атака голоса, сила, длительность звучания, плавный речевой выдох, четкость дикции, интонация, тембровая окраса. Без всех этих качеств наша речь превратилась бы в речь робота. Дети раннего возраста с нормальным речевым развитием уже в 6 – 7 месяцев отлично понимают интонацию взрослых и соответственно на нее реагируют. Отсутствие реакции на просодические свойства языка при общении с ребенком раннего возраста говорит о неблагополучии в его речевом развитии. Поэтому развитию просодических компонентов речи необходимо уделять особое внимание. Наиболее эффективно это происходит в играх – подражаниях, где наряду с развитием импрессивной и экспрессивной речи, расширением активного словаря, формированием грамматических форм слов особенно чувствуется интонация, тембр и т.п., что способствует усвоению просодических свойств языка. Птичий двор Наши уточки с утра –«Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!» Наши гуси у пруда – «Га-га-га! Га-га-га!» Наши гуленьки вверху – «Гу-гу-гу! Гу-гу-гу!» Наши курочки в окно – «Кхо-кхо, кхо-ко-ко-ко-ко!» А наш Петя-петушок ранним-рано по утру Нам споет «Ку-ка-ре-ку!» Котенька – коток Котя-котенька, коток. Котя – серенький хвосток, Приди, котя, в гости к нам, молочка тебе я дам. Как у коти ушки на макушке, как у коти лапки-царапки. Как у коти хвостик трубой. Вот к нам котя пришел какой! Мишка Мишка бурый, мишка бурый, отчего ты такой хмурый? -Я медком не угостился, вот на всех и рассердился! Ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы-ы! Кто что любит Как на нашем огороде овощи созрели Первым зайка прискакал – и морковку он достал. А козе листы капуты показались очень вкусны. Петух в огород пришел – он горошину нашел. Свинка носом землю рыла и про репку не забыла. Ежик в огород пришел – в травке яблоко нашел. Приходи лесной народ, к деду с бабкой в огород. Всем еды достанется, на зиму останется. Пальчиковые игры (развитие мелкой моторики) Движение пальцев и кистей рук имеет особое развивающее значение. Влияние мануальных действий на развитие мозга человека доказано давно. Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему. На кистях рук расположено множество акупунктурных точек, массируя которые, можно воздействовать на весь организм, в том числе и на мозг. Во всем мире веками создавались потешки, прибаутки с движениями пальцев, которые мы теперь называем «пальчиковыми играми. Простые движения кистей рук, пальцев помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развить речь ребенка. Существуют самые разнообразные формы работы по развитию движений пальцев. — Статичные изображения пальцами предметов, образов окружающего мира (фигуры из пальчиков «флажок», стульчик, «коза») — Движения сопротивления (игра «Хома – хомячок») — Движения пальцев, передающие динамические образы («гармошка» — раздвигание и сдвигание пальцев, лежащих на столе, «паучок» -пальчики шевелятся) — Активные движения пальцев в ритме сопровождающего игру текста в стихотворной форме: «ладушки – ладошки» и т.п.) — Движения пальцев с предметами: карандашом, орехами, палочками, маленькими резиновыми или массажными мячами, шнурами, резиновыми кольцами, прищепками, бусинками. — Игры с мозаикой — Пальчиковы игры с пластилином — Игры с бумагой: рваная аппликация, складывание бумаги, сминание в какую-либо форму (бабочку), скатывание в шарик — Действие с крупой, семенами — Действие с водой (переливание), в бассейне для рук (игры с лейками, с поролоновыми мячами), игры с пипеткой — Игры с песком, мукой, тестом — Действия с мелкими игрушками и предметами — Действия с пуговицами(застегивание, расстегивание, выкладывание) — Рисование на бумаге пальчиками — Показ сказок пальчиками. При проведении этой работы необходимо помнить о главном условии успешности всех видов деятельности – ребенку должно быть интересно! У него должна быть сформирована положительная мотивация для занятий пальчиковой моторикой с предметами и без них. Еще одно необходимое условие – все игры должны сопровождаться речью, желательно стихами, которые в раннем возрасте запоминаются и воспринимаются легче. Ладушки – ладошки. Ладушки-ладошки, звонкие хлопошки, Хлопать в ладоши Хлопали в ладошки, хлопали немножко. Кашку варили, ложечкой мешали, Водить указательным пальцем Куколку кормили, кошечке давали. правой руки по левой ладошке Кулачки сложили, кулачками били: Сложить кулачки, бить одним Тук-тук-тук, тук-тук-тук. кулачком по другому. Ладушки плясали, деток забавляли. Ритмичные повороты кистей. Ля-ля-ля, ля-ля-ля. Ладушки устали, ладушки поспали, Сложить ладошки под Баю-баю, баюшки. Баю. наклоненную голову Яичко. Маленькая птичка принесла яичко. Дети берут грецкий орех и катают Мы с яичком поиграем, мы яичко покатаем его между ладошками. Покатаем, не съедим, его птичке отдадим. Лесной шум. Шу-шу-шу, шу-шу-шу, мы в лесу слыхали шум Дети берут неотточенный ребристый карандаш и катают его между ладонями. Ша-ша-ша, ша-ша-ша, это листья шуршат. Катают карандаш в ладонях перед собой. Ши-ши-ши, ши-ши-ши, это мышка шуршит, катают возле одного уха Шу-шу-шу, шу-шу-шу, это ветер шумит. Возле другого Ш-ш-ш-ш-ш-ш – это мишка спит. Положить карандаш, ладошки под голову. Тс-с-с пальчик к губам. Игры и упражнения по развитию слухового внимания Для воспитания слухового внимания, способности дифференцировать слуховые раздражители широко используются звуковые игрушки: погремушки, колокольчики, свистульки, металлофоны, барабаны, бубны. Ребенок раннего возраста дифференцирует звучание этих игрушек (начиняя с 1,5 – 2 лет), показывает, что звучало, и, по возможности, называет игрушку. Ребенок обязательно должен и сам производить звуки с помощью игрушки. Играя со звучащими игрушками, ребенок учится различать следующие звуки: долгие – короткие, высокие – низкие, громкие – тихие. Ребенок учится передавать ритм, темп, силу звучания в соответствии с предложенным игровым образом. Воспитание речевого слуха является основным условием понимания речи и готовит ребенка к экспрессивной речи, а при ее появлении – обеспечивает перспективу формирования речевых компонентов: лексики, грамматики, просодических компонентов. • «Ручки-ножки» — отгадать и повторить хлопки-притопы ( за ширмой или без ширмы) • «Пальчик-пальчик» — стучать пальчиком о другой пальчик, на слово «ай» спрятать ручки за спину. • «Умные ножки» — шагать под звуки барабана, менять ритм. • «Колыбельная» — мама качает дочку и поет низким голосом А-А-А, дочка качает куклу и поет высоким голосом А-А-А. • «Шумовые коробочки» — крупа разных размеров, скрепки, горох, манка и т.п. • «Дождик» — повторить ритм постукивания карандашом, ладошкой по полу, металлофона, погремушки и т.п. • «Угадай, где звучит» — дети бегут в сторону звучащего предмета. • «В лесу по тропинке бежали зверюшки» — передать хлопками ритм движения

▶▷▶▷ ребенок 7 лет.упражнения для развития речи

▶▷▶▷ ребенок 7 лет.упражнения для развития речи

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	06-04-2019

ребенок 7 летупражнения для развития речи — Развитие речи детей 67 лет Воспитателям детских садов wwwmaamrudetskijsadrazvitie-rechi-detei-6- 7 Cached Наука утверждает, что развитие речи и мышления идет совместно, так как они составляют единое целое Возраст до 7 лет самое благоприятное время для развития речи дошкольников Игры и упражнения по развитию речи для детей 6 — 7 лет wwwyarkiedetiruvsyo_o_rannem_razvitiiigri Cached Игры и упражнения по развитию речи для детей 6 — 7 лет Детский центр развития Яркие дети Мы на facebook Ребенок 7 Летупражнения Для Развития Речи — Image Results More Ребенок 7 Летупражнения Для Развития Речи images Развитие речи ребенка Игры и упражнения для развития речи ollforkidsrurazvitie-rechihtml Cached Ребенок получает полезный опыт свободной и грамматически правильной разговорной речи Игры полезны для стимуляции положительных эмоций, если ребенок отгородился, замкнулся, обиделся Упражнения для развития речи ребенка в 2 и 3 года ymadamnetdetivospitanieuprazhnenija-dlja Cached Упражнения для ребенка 2 лет Все упражнения для развития речи ребенка 2 лет можно разделить по направленности на решение той или иной проблемы Рассмотрим эти упражнения Как разговорить ребенка 2-3 лет: методики, упражнения baragozikrurazvivaemsya-i-uchimkak-pomoch-rebenku-2-3 Cached Ребенок в процессе игр будет развивать память и мышление, что и послужит прекрасной основой для развития фонематического слуха Пальчиковые игры для развития речи у детей 2-3 лет Логопедические занятия для детей 5-6 лет: упражнения, советы razvivashkaonlinerazvitie-rechizanyatiya-dlya Cached Решить множество проблем в речи дошкольника помогут логопедические упражнения для детей 5-6 лет Упражнения очень разнообразны, а занятия можно проводить дома Игры на развитие речи для детей 4-5 лет: упражнения, задания orechiru Развитие речи С полным перечнем всевозможных дидактических игр и разнообразных упражнений (с детальными инструкциями) можно ознакомиться в Программах развития речи и познавательных способностей для Игры на развитие речи ребёнка 5, 6, 7 лет razdetirurazvivayuschie-urokiuroki-razvitija Cached Игры на развитие речи ребёнка 5, 6, 7 лет Развивающие игры для дошкольников Обращайте внимание на то, как говорит ваш ребенок Развивающие игры для развития устной речи ребенка 7 -8 лет лет sarschool 7 rueducational_workmetodsphp?ELEMENT_ID1290 Cached Развивающие игры для развития устной речи ребенка 7 -8 лет лет Когда ребенок начинает учиться в школе, ему приходится много говорить: рассказывать урок, объяснять разные ситуации, общаться с учителями и сверстниками Развитие речи для дошкольников 6 7 лет ragudarudsrazvitie-rechi-dlja-doshkolnikov-6- 7 -lethtml Cached Развитие речи в 6- 7 лет Аннотация: Данная статья в большей степени актуальна для родителей В предложенном материале кратко отображены нормативы общего развития речи детей 6- 7 лет Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 7,770

• Действенные упражнения для ваших глаз. Обогащайте речь ребенка синонимами, омонимами и т. д. Постара
• йтесь сделать ваши занятия интересными и веселыми! Упражнения Эти упражнения направлены на укрепления мышц языка и губ. А вы делали с ребенком упражнения для развития речи? Простые и интересные упра
• ия мышц языка и губ. А вы делали с ребенком упражнения для развития речи? Простые и интересные упражнения от логопеда. Развитие речи ребенка раннего возраста (1-3 года) очень важный этап овладения родным языком. Игры и упражнения для развития у детей… Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада. С помощью специальных игр, упражнений, рисование, лепка, конструирование, аппликация, вышивание, различные игры с мелкими предметами (подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, палочек, пуговиц и других мелких предметов), пальчиковая гимнастика… Упражнения и скороговорки. Мифы и правда о развитии речи ребенка. Психология (3-7 лет) Здоровье и уход за ребенком (3-7 лет) Досуг и развлечения Занятия с детьми Усыновление Прививки… Рекомендуемые игры и упражнения: Хлопни в ладошки, если услышишь звук , Договори словечко, Откуда раздался звук?, Тихо- громко., Иди на звук., Слушай внимательно., Иди на звук, Разложи картинки, Длинный- короткий, Слушай… В каждом занятие использованы различные словесный и иллюстрированный материал:стихи, потешки, загадки, пословицы, словесные игры и упражнения на развитие графических навыков, а также веселые рисунки, создающие эмоциональный фон. Укажите адрес электронной почты или мобильный телефон (в формате 9XXXXXXXXX, без 7 или 8) Курьерская доставка по Томску и Северску. Доставка почтой в регионы России. Автор: Рудик О.С. Издательство: ТЦ Сфера. Серия: Детский Сад с Любовью. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности: Методические рекомендации. КНИГИ.Томск.ру — книжный интернет-магазин. Будет готов через 7 дней после … В пособии представлена система из 24-х пальчиковых упражнений в сочетании с забавными стихами. Представленные здесь упражнения развивают у ребенка координацию движений руки, глазомер, зрительное восприятие широкой и узкой строки.

потешки

создающие эмоциональный фон. Укажите адрес электронной почты или мобильный телефон (в формате 9XXXXXXXXX

• обиделся Упражнения для развития речи ребенка в 2 и 3 года ymadamnetdetivospitanieuprazhnenija-dlja Cached Упражнения для ребенка 2 лет Все упражнения для развития речи ребенка 2 лет можно разделить по направленности на решение той или иной проблемы Рассмотрим эти упражнения Как разговорить ребенка 2-3 лет: методики
• задания orechiru Развитие речи С полным перечнем всевозможных дидактических игр и разнообразных упражнений (с детальными инструкциями) можно ознакомиться в Программах развития речи и познавательных способностей для Игры на развитие речи ребёнка 5
• упражнения baragozikrurazvivaemsya-i-uchimkak-pomoch-rebenku-2-3 Cached Ребенок в процессе игр будет развивать память и мышление

Request limit reached by ad manXML

Действенные упражнения для ваших глаз. Обогащайте речь ребенка синонимами, омонимами и т. д. Постарайтесь сделать ваши занятия интересными и веселыми! Упражнения Эти упражнения направлены на укрепления мышц языка и губ. А вы делали с ребенком упражнения для развития речи? Простые и интересные упражнения от логопеда. Развитие речи ребенка раннего возраста (1-3 года) очень важный этап овладения родным языком. Игры и упражнения для развития у детей… Материал расположен по видам работы и соотнесен с лексическими темами, используемыми для развития речи дошкольников на занятиях в старшей (речевой) группе детского сада. С помощью специальных игр, упражнений, рисование, лепка, конструирование, аппликация, вышивание, различные игры с мелкими предметами (подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, палочек, пуговиц и других мелких предметов), пальчиковая гимнастика… Упражнения и скороговорки. Мифы и правда о развитии речи ребенка. Психология (3-7 лет) Здоровье и уход за ребенком (3-7 лет) Досуг и развлечения Занятия с детьми Усыновление Прививки… Рекомендуемые игры и упражнения: Хлопни в ладошки, если услышишь звук , Договори словечко, Откуда раздался звук?, Тихо- громко., Иди на звук., Слушай внимательно., Иди на звук, Разложи картинки, Длинный- короткий, Слушай… В каждом занятие использованы различные словесный и иллюстрированный материал:стихи, потешки, загадки, пословицы, словесные игры и упражнения на развитие графических навыков, а также веселые рисунки, создающие эмоциональный фон. Укажите адрес электронной почты или мобильный телефон (в формате 9XXXXXXXXX, без 7 или 8) Курьерская доставка по Томску и Северску. Доставка почтой в регионы России. Автор: Рудик О.С. Издательство: ТЦ Сфера. Серия: Детский Сад с Любовью. Развитие речи детей 6-7 лет в свободной деятельности: Методические рекомендации. КНИГИ.Томск.ру — книжный интернет-магазин. Будет готов через 7 дней после … В пособии представлена система из 24-х пальчиковых упражнений в сочетании с забавными стихами. Представленные здесь упражнения развивают у ребенка координацию движений руки, глазомер, зрительное восприятие широкой и узкой строки.

«Игры и игровые упражнения для развития речи детей (консультация) Консультации

« Назад 01.06.2016 13:06 Речь-это не только средство общения, самопознания, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации. Качество связной речи определяет готовность ребенка к школьному обучению. Полноценное овладение родным языком, развитие языковых способностей в совокупности с коррекцией имеющихся речевых нарушений – основа формирования полноценной личности Уровень речевого развития ребенка находится в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики и общей умелости руки. Мелкая моторика — важный показатель физического и нервно –психического развития дошкольника. Тонкие движения руки способствуют развитию внимания, мышления, памяти, зрительного и слухового восприятия. При выполнении различных действий с предметами решается большая часть мыслительных задач – рука действует, а мозг фиксирует ощущения, соединяя их со зрительными, слуховыми и обонятельными восприятиями в сложные, интегрированные образы и представления. Чем больший запас проб и действий в своем опыте накопит ребенок, тем скорее он перейдет к более высокому уровню развития мышления – наглядно –образному. Это значит, что чем больше ребенок умеет, хочет и стремиться делать руками, тем он умнее и изобретательнее. Особенно это важно в настоящее время, поскольку мелкая моторика у большинства детей дошкольного возраста недостаточно развита. На этапе коррекции нарушений звукопроизношения и речи можно применять различные виды упражнений, направленных на развитие ловкости, точности, координации, движений пальцев рук, таких как: — массаж самомассаж рук ребенка; — выкладывание ритмических рисунков по образцу и на слух; — показ слов, стихов, сказок, загадок руками; — конструирование из кубиков мостов, домов, башен сначала по образцу, затем по памяти и произвольно; — собирание пазлов и разрезных картинок; — выкладывание различных предметов, геометрических фигур, букв, цифр и др.изображений из счетных палочек, спичек, камушков. — обведение контуров предметных изображений; — штриховка и раскрашивание контурных изображений предметов простыми и цветными карандашами; — работа с мозаикой и пластилином, — вырезание различных фигур по контурам; — наматывание ниток на клубок, катушку, карандаш; — пальчиковые и словесные игры, пальчиковая гимнастика, считалки; — крупография; Для коррекции звукопроизношения у дошкольников используется артикуляционная гимнастика. Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений, участвующих в речевом процессе органов. Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, объединение простых движений в сложные для правильного произношения звуков. В работе по преодолению нарушений речи у детей младшего дошкольного возраста большую роль играют подвижные игры и упражнения, направленные на формирование правильного речевого дыхания. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ «ДРОВОСЕК» Дети стоят. Ноги на ширине плеч, руки опущены и пальцы рук сцеплены «замком». Быстро поднять руки — вдох, наклониться вперед, медленно опуская «тяжелый топор», произнести — ух! — на длительном выдохе. «ВЬЮГА» Наступила весна. Но зима уходить не хочет. Она злится, посылает вьюги и метели. Воет вьюга: у-у-у. Сви-стит ветер: с-с-с-с. Ветер гнет деревья: ш-ш-ш-ш. Но вот вьюга стала затихать. (повторить тоже, только тише). И затихла. «НА БЕРЕГУ МОРЯ» Представить себя на берегу моря. Закрыть глаза. Слышите, как бегает волна: с-с-с. Сыплется песок: с-с-с-с. Ветер песню напевает: с-с-с-с. И песочек рассыпает: с-с-с-с. «ЭХО» Педагог громко произносит на выдохе звук: а-а-а-а. А ребенок тихо отзывается : а-а-а-а. Можно играть, употребляя гласные звуки, а также сочетания: ау, уа, ио. и т. д. и отдельные слова: «Ау, Оля! Ау Петя! ». «ПУЗЫРЬ» Несколько детей стоят наклонив головы вниз, взявшись за руки. Затем, медленно поднимая головы и руки, приговаривают: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой, да не лопайся. » По сигналу пе-дагога: «Пузырь лопнул! » Дети медленно опускают головы и руки, длительно произнося с-с-с. или ш-ш-ш., подражая выходящему воздуху. Следить, чтобы при произнесении звука дети не надували щеки (пузырь вы-пускает воздух, а не надувается) «ВОРОНА» Дети сидят. Руки опущены вдоль туловища. Быстро поднять руки через стороны вверх — вдох, медленно опустить руки — выдох. Произнести «ка-а-ар! » «ПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ» У педагога два-три живых цветка, наиболее знакомых детям, например ландыши, фиалка, сирень. Цветы можно заменить фруктами с определенным запахом (апельсин, лимон, яблоко) или листьями (сморо-дины, тополя, черемухи). Ребенок нюхает цветок и на выдохе произносит фразу «Хорошо пахнет» или «Очень приятный запах» и т. д. «ПРОИЗНЕСИ ЧИСТОГОВОРКИ» Педагог предлагает детям глубоко вдохнуть и: На выдохе сказать: «На пригорке, возле елки, жили тридцать три Егорки» Глубоко вдохнуть и на выдохе сказать: «Раз Егорка, два Егорка, три Егорка» «СНЕГ». Ребенку предлагается подуть на вату, мелкие бумажки, пушинки и тем самым превратить обычную комнату в заснеженный лес. Губы ребѐнка должны быть округлены и слегка вытянуты вперѐд. Желательно не надувать щеки, при выполнении этого упражнения. «КОРАБЛИКИ». Наполните таз водой и научите ребѐнка дуть на лѐгкие предметы, находящиеся в тазу, например, кораблики. Вы можете устроить соревнование: чей кораблик дальше уплыл. Очень хорошо для этих целей использовать пластмассовые яйца от «киндер-сюрпризов» или упаковки от бахил, выдаваемых автоматами. «Футбол». Соорудите из конструктора или другого материала ворота, возьмите шарик от пинг-понга или любой другой легкий шарик. И поиграйте с ребенком в футбол. Ребенок должен дуть на шарик, стараясь загнать его в воро-та. Можно взять два шарика и поиграть в игру: «Кто быстрее». «БУЛЬБУЛЬКИ». Возьмите два пластмассовых прозрачных стаканчика. В один налейте много воды, почти до краев, а в другой налейте чуть-чуть. Предложите ребенку поиграть в «бульбульки» с помощью трубочек для коктейля. Для этого в стаканчик, где много воды нужно дуть через трубочку слабо, а в стаканчик, где мало воды – можно дуть сильно. Задача ребенка так играть в «бульбульки», чтобы не пролить воду. Обязательно обратите вни-мание ребенка на слова: слабо, сильно, много, мало. Эту игру можно также использовать для закрепления знания цветов. Для этого возьмите разноцветные стаканчики и трубочки и предложите ребенку подуть в зе-леный стаканчик через зеленую трубочку и т. д. «ВОЛШЕБНЫЕ ПУЗЫРЬКИ». Предложите ребенку поиграть с мыльными пузырями. Он может сам выду-вать мыльные пузыри, если же у него не получается дуть или он не хочет заниматься, то выдувайте пузыри Вы, направляя их в ребенка. Это стиму-лирует ребенка дуть на пузыри, чтобы они не попали в него. «ДУДОЧКА». Предложите ребенку высунуть узкий язык вперед, слегка касаясь кончиком языка стеклянного пузырька. Выдувать воздух на кончик языка так, чтобы пузырек засвистел, как дудочка. «ГУБНАЯ ГАРМОШКА». Предложите ребенку стать музыкантом, пусть он поиграет на губной гар-мошке. При этом ваша задача не в том, чтобы научить его играть, потому не обращайте внимание на мело-дию. Важно, чтобы ребенок вдыхал воздух через губную гармошку и выдыхал в нее же. «СВЕЧА». Купите большие разноцветные свечи и поиграйте с ними. Вы зажигаете свечи и просите ребенка подуть на синюю свечу, затем на желтую и т. д. Дуть нужно медленно, вдох не должен быть шумным, нельзя надувать щеки. Сначала свечу можно поднести поближе к ребенку, затем постепенно удалять ее. «КОСАРИ». Это упражнение можно выполнять под звуки марша: на слабую долю мелодии делается вдох и «отведение косы» в сторону, на сильную – выдох и «взмах косой». «ВЕТЕР, ВЕТЕРОК» Материал: деревянная стойка, на которую на нитке длиной 10 см вывешиваются предметы, выполненные из тонкой бумаги и ярко раскрашенные в соответствии с изучаемой темой: • листочки кленовые (красные, жѐлтые, зелѐные и т. д.) — «Лис-топад»; • листочки дубовые, липовые, берѐзовые, кленовые и т. д. — «От-носительные прилагательные»; • снежинки — «Снегопад»; • фигурки птиц (скворцы, грачи, жаворонки и т. д.) — «Перелѐтные птицы»; • фигурки птиц (вороны, голуби, воробьи, синицы и т. д.) — «Зимующие птицы»; • фигурки бабочек, жуков, стрекоз и т. д. — «Насекомые»; • ромашки, колокольчики, васильки и т. д. — «Полевые цветы»; и т. д. Сначала дети вспоминают названия вывешенных на стойке предметов. Проводится работа по закреплению лексических тем и грамматических категорий. Затем начинается игра. Дети садятся на стульчики, каждый — напротив вывешенного на стойке предмета (предмет находится на уровне рта ребѐнка). По сигналу педагога дуют на него. Чей предмет полетит дальше, тот и выиграл. Повторить с перерывом 3—4 раза «ДОЖДИК» Материал: блестящий ѐлочный дождик. Блестящие нити дождика крепятся к натянутой параллельно полутонкой верѐвоч-ке. Ребѐнок подходит к дождику, который находится на уровне его рта, и дует. Нити дождика отклоняются под воздействием воздушной струи, затем возвраща-ются обратно. Повторить 4—5 раз. «НОВОГОДНЯЯ ГИРЛЯНДА» Материал: блестящая новогодняя гирлянда. Гирлянда выкладывается на стол. Педагог предлагает детям дунуть на неѐ один раз так, чтобы «сдвинуть» с места. Дети по очереди вы-полняют упражнение, при этом гирлянда перемещается от одного края стола к другому. «ПАДАЕТ СНЕГ» Материал: на каждого ребѐнка небольшой комочек ваты. Педагог предлагает детям положить комочек ваты на ладошку и подуть так, чтобы вата слетела. Повторить 3—4 раза. «ЦВЕТОЧНЫЙ МАГАЗИН» Материал: живые цветы, наиболее знакомые детям, например: ландыш, сирень, жасмин, фиалка. Педагог вносит в комнату букет цветов. Дети вспоминают их названия и по очереди нюхают цветы, стараясь запомнить запах. После этого воспитатель прячет букет за спину, подходит к одному из них, предлагает закрыть глаза и даѐт понюхать один цветок из всего букета. Если ребѐнок по запаху пра-вильно определит цветок, получает его в подарок. Выигрывает тот, кто соберѐт самый большой букет. Необходимо следить, чтобы дети делали глубокий вдох, не поднимая плеч, затем медленный, плавный выдох. «ЧТО ЗА ЯГОДА ТАКАЯ? » Материал: натуральные ягоды, обладающие достаточно сильным запахом, например: чѐрная смородина, земляника, малина, разложенные по тарелочкам. На столе тарелочки с ягодами. Дети вспоминают названия ягод, нюхают их. Затем вызывается к столу один ребѐнок. Педагог предлагает ему закрыть глаза, подносит к его лицу одну из тарелочек и просит определить ягоду. Для этого ребѐнок, не отрывая глаз, делает глубокий вдох носом.

Развитие речи 5-6 лет

Готовность ребенка 5-6 лет к обучению в школе зачастую определяется уровнем развития его речи. Дошкольник должен уметь четко формулировать свои мысли и выражать их. Именно при помощи устной и письменной речи дети усваивают школьный материал. Небольшое отставание в развитии речи у малышей обычно не вызывает беспокойства у родителей. Однако при обучении в школе данная особенность может повлечь за собой затруднения при овладении письмом и приведет к появлению ошибок, которые не всегда поддаются корректировке обычными методами. Поэтому очень важно обращать особое внимание на развитие речи ребенка 5-6 лет, а также проходить тесты с дошкольником перед его поступлением в 1 класс. Вы сможете заранее устранить возможные проблемы и обеспечить малышу успешное обучение.

На сайте «Разумейкин» собраны задания на развитие речи для детей 6 лет, которые позволят ребенку подготовиться к школе. Наши специалисты разработали комплекс упражнений, способный выявить самые незначительные отклонения. Развивающие занятия для развития речи ребенка 5 лет позволят устранить возможные проблемы до начала обучения грамоте. Все задания сформулированы таким образом, чтобы дошкольник мог справляться с ними самостоятельно, без помощи родителей. Взрослые смогут позже изучить статистику прохождения тестов. Занимательные игры для развития речи ребенка 5-6 лет не вызовут у малышей сложности и при этом позволят добиться желаемых результатов. По итогам прохождения занятий дети получают заслуженную награду.

Ориентиры нормального речевого развития ребенка перед поступлением в школу

1. Верное произношение звуков. К 5-6 годам у малышей должны исчезать недостатки звуковоспроизведения. Если этого не произошло, необходимо делать специальные упражнения.

2. Четкое определение всех звуков на слух. Это необходимо для грамотного письма при дальнейшем обучении.

3. Умение выполнять звуковой анализ слов. Дошкольник должен уметь определять звуки в словах, понимать, какой слог первый, какой последний. На сайте «Разумейкин» собраны упражнения для развития речи ребенка 5-6 лет, которые позволят малышу освоить эти навыки.

4. Достаточный словарный запас. Для успешного обучения в 1 классе необходимо не только делать специальные задания для детей 5 лет по развитию речи, а также много читать, разговаривать с малышом, объяснять значения слов, расширяя его словарный запас. Дошкольник должен знать части речи: различать существительные, глаголы, прилагательные. Для пополнения словарного запаса вы можете предложить малышу поиграть в такую игру: называть поочередно 5 слов, относящихся к какой-либо группе (имена, деревья, цвета, животные и т. д.).

5. Умение правильно составлять предложения. Собранные на нашем сайте упражнения для развития речи у детей от 6 лет помогут научиться грамматически верно согласовывать слова между собой. Ребенок станет строить предложения, используя все части речи в разных формах.

Для родителей важно также исправлять ошибки детей в спонтанной речи. Больше разговаривайте с вашим ребенком, просите его описывать произошедшие события, рассказывать о просмотренных мультфильмах, задавайте больше вопросов. Малыш должен запоминать, как правильно строить фразы, научиться выражать свои мысли. На нашем сайте вы найдете задания на развитие речи у детей от 6 лет с сюжетными картинками, по которым дошкольник будет тренироваться грамотно говорить, описывать изображения, используя самые разные слова.

Надеемся, что предлагаемые нами упражнения позволят вашему ребенку научиться говорить без ошибок и хорошо подготовиться к школьным занятиям.

Игры и упражнения для развития речи у детей 1-2 лет

Детки на втором году своей жизни достаточно много понимают и знают, вот только выразить свои мысли и эмоции словами ещё не умеют. Мама, папа и другие родные люди должны помочь своему малышу научиться говорить, ведь это по силам каждому любящему родителю. На помощь придут игры и упражнения для развития речи у детей 1-2 лет.

Игры для скорейшего развития речевого аппарата детей 1-2лет

Рассматривание картинок.

Покажите малышу книжку или карточки с разными яркими, красивыми картинками, на них могут быть изображены: животные, мебель, транспорт, посуда, игрушки. Сначала опишите сами эти предметы, только не все сразу, а несколько, не нужно слишком нагружать ребёнка обилием информации, потом попросите кроху показать, где что.

Игра «Кто как говорит?!»

В этой игре так же используются картинки, можно так же игрушки. Взрослый показывает малышу животное на картинке, следом задаёт вопрос-как оно, говорит? Например, кошка-мяу, собака-гав, корова — му.

Игра «Волшебный сундучок».

Понадобится небольшой ящик, который можно красиво украсить, в него положить предметы знакомые малышу, потом достаёте по одному и рассказываете о нем, а некоторые вещи можно даже обыграть, к примеру куклу, как она танцует или как лошадка скачет.

Артикуляционные упражнения.

Многие из них напоминают кривляние, но они очень хорошо помогают развиваться речевому аппарату ребёнка, который достиг годовалого возраста. Вот список таких упражнений:

• Дутье-дуть можно мыльные пузыри, сдувать маленькие кусочки бумаги откуда-нибудь, дудеть в детскую дудочку, задувать спичку или свечку.
• Дразнилка-показываете малышу язык потом прячете его, так же можно проводить языком влево-вправо.
• «Мыльный пузырь» — надуть щечки, потом аккуратно ладошками лопнуть их.
• «Цоканье» -поцокать языком, как лошадка ходит.
• «Вдыхание ароматов» — в парке или палисаднике наклонитесь к цветам, вдохните их аромат, скажите, ах как пахнет, предложите ребёнку повторить за вами.

Какие книги почитать для развития речи у детей 1-2лет.

Книги стоит начинать ребёнку с самого рождения, конечно же поначалу малыш не будет ничего понимать, но, во-первых, он будет слышать и запоминать родной голос, который внушает доверие и успокаивает. Во-вторых, это будет прививать любовь к чтению.

Годовалым деткам, которые не могут в силу возраста усидеть на месте, длинные произведения читать не стоит, лучше если это будет простые стишки, побуждающие к произношению слов и звуков.

Играйте, разговаривайте с вашими детками как можно больше и чаще, поручайте выполнять им несложные домашние задания-выбросить бумажку, принести куклу, вытереть небольшую лужицу, поднять что-то с пола, включить свет, насыпать еду животным, почистить банан и т. п. Все эти нехитрые действия способствуют развитию мелкой моторики и координации движений, которые в свою очередь благотворно влияют на развитие речи у ребёнка. И помните, во всем важно соблюдать меру, не заставляйте ребёнка делать одно и то же действие слишком долго или против его воли, если малыш что-то не хочет делать сейчас, вернитесь к этому заданию позже, а на данный момент найдите альтернативу интересную и полезную, она обязательно найдётся.

Игры для развития речи у детей раннего возраста (от 0 до 12 мес)

Многие родители уверены, что разговаривать с ребенком нужно начинать тогда, когда он научится произносить первые слова, т.е. около года. А до этого возраста вести с ребенком разговоры бесполезно – он ничего не понимает и ничему пока  не может научиться. Может это и удивительно, но первые маловразумительные звуки, которые издает Ваш малыш– это уже формирование речи, и начинается оно задолго до первых слов.

И уже на этом этапе основной функцией речи является общение. Каковы же действия родителей, для стимуляции и развития речи детей в возрасте от 0 месяцев до 1 года?

 

1 – 3 месяца – стадия гуления

Необходимо обращать внимание на отдельные звуки в исполнении малыша, повторять их за ним, складывать в короткие слова. Важны Ваши эмоциональные реакции на гуление. Всеми этими действиями Вы помогаете крохе быстрее произнести его первое слово!

 

4, 5, 6, 7 месяцев – стадия лепета

Продолжайте разговаривать с малышом, поддерживайте отдельные слоги в лепете, пойте песенки, заменяя слова любимыми слогами. Показывайте крохе игрушки, называя их упрощенными именами («киса», «ав-ав»). Начинайте задавать крохе простые вопросы, например, «Где?». Тем самым вы стимулируете его действия.

 

8, 9, 10 и 11 месяцев

Поддерживайте лепет ребенка, старайтесь придать ему осмысленность. Например, постарайтесь научить кроху первым словам: «бах» (если что-то упало), «дай».

 

12 месяцев  

Помогите ребенку освоить основные социальные жесты, например, «до свидания». Играйте с ним в элементарные сюжетные игры, например, «покормить куклу».           

 

Игры для развития речи, в которые можно играть с первых месяцев жизни ребенка. Используйте эти игры с указанного возраста, но не отказывайтесь от них и позднее, они могут быть полезным занятием на протяжении всего первого года жизни малыша.

 

Упражнения для развития речи новорожденного

«Споем, малыш»: спойте ребенку песенку, держа таким образом, чтобы он мог видеть Ваши губы. Если кроха будет пытаться потрогать их – исследовать источник звука, не препятствуйте! На помощь маме придут потешки, пестушки и колыбельные.

 «Какие разные вещи»: возьмите несколько вещей с поверхностью разной текстуры (например, перо, кусочек бархатной ткани, вату), положите малыша раздетым на пеленальный столик и начинайте водить предметами по его животику, ручкам и ножкам. Если малышу понравится, он начнет издавать различные звуки – повторяйте некоторые из них за ним.  

 

Упражнения для развития речи ребенка в 2 – 3 месяца

«Ласковое общение»: улыбаемся крохе, тормошим его, беседуем. Стараемся эмоционально реагировать на звуки, издаваемые ребенком. Не забываем про тактильные ощущения во время общения.

 

Игра для развития речи ребенка в 4 – 5 месяцев

«Где киса?»: познакомьте кроху с игрушкой, называйте ее по имени несколько раз. А затем спрячьте игрушку за спину: «Где киса?». Покажите игрушку: «Воот где киса!». После игры посадите игрушку на столик и спросите кроху еще раз о том, где она находится.

«Пальчики»: используем пальчиковые игры для развития моторики и для обогащения словаря крохи новыми словами.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 6 — 7 месяцев

Занятие «Маленький читатель»: читаем с малышом книжки. Пусть кроха выберет интересную для него книжку, прочитайте ее ему несколько раз, каждый раз показывайте и называйте объекты на иллюстрациях. После того, как книжка ребенку полностью знакома, попросите его показать тот или иной предмет на картинках.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 8 – 9 месяцев

Развитие речи неразрывно от развития мелкой моторики рук ребенка. Поэтому вводите игры, которые позволят маленьким пальчикам познакомиться с новыми текстурами.

Игра «Прятки в манке». Насыпьте в поднос манку, спрячьте в нем несколько мелких игрушек (например, кошечку и птичку). Прятать игрушки следует на глазах у малыша. Спросите кроху: «А где киса?». Пусть запускает пальчики в манку и начинает поиски! Данную игру следует проводить только в случае, если Вы можете наблюдать за ребенком.

 

Упражнения для развития речи ребенка в 10 – 12 месяцев

«Малыш, я тебя прошу!»: давайте ребенку простые поручения, просите его о простых вещах. От «Дай маме ручку», до «Принеси мячик». Эта игра позволяет изучить сформированность пассивного словаря ребенка.

«Повтори, малыш за мной!»: учим кроху новым словам, инициируем его повторять их за взрослым по нескольку раз.

 

Рекомендации подготовила

учитель-логопед ЦППМиСП  №7

Письменная Татьяна Владимировна

мероприятий, способствующих развитию речи и языка

Есть много способов помочь ребенку научиться понимать и использовать слова. Если вас что-то беспокоит, обратитесь к патологу речи.

От рождения до 2 лет

• Произнесите такие звуки, как «ма», «да» и «ба». Попытайтесь уговорить ребенка сказать вам их в ответ.
• Посмотрите на своего ребенка, когда он издает звуки. Поговорите с ним и скажите, что он говорит. Сделайте вид, что разговариваете.
• Отвечайте, когда ваш ребенок смеется или корчит рожи.Верни ей такие же лица.
• Научите ребенка делать то, что делаете вы, например хлопать в ладоши и играть в прятки.
• Говорите со своим младенцем, когда вы его купаете, кормите и одеваете. Обсудите, что вы делаете и куда собираетесь. Скажите ему, кого или что вы увидите.
• Укажите цвета и формы.
• Считайте то, что вы видите.
• Используйте жесты, например махание руками и указание.
• Поговорим о звуках животных. Это поможет вашему ребенку связать звук и животное.Используйте такие слова, как «собака говорит гав-гав».
• Добавьте к тому, что говорит ваш ребенок. Когда ваш ребенок говорит: «Мама», скажите: «Вот мама. Мама любит тебя. Где ребенок? Вот ребенок».
• Читайте своему ребенку. Не нужно читать каждое слово, а говорить о картинках. Выбирайте прочные книги с большими яркими картинками. Спросите своего ребенка: «Что это?» и попытайтесь заставить его указывать или называть объекты.

от 2 до 4 лет

• Четко говорите со своим ребенком.Образец хорошей речи.
• Повторите то, что говорит ваш ребенок, чтобы показать, что вы его понимаете. Добавьте к тому, что она говорит. Используйте такие слова, как: «Хотите сока? У меня есть сок. У меня есть яблочный сок. Хотите яблочного сока?».
• Иногда можно использовать детский лепет. Не забудьте также использовать взрослое слово. Например: «Пора дин-дин. Сейчас поужинаем».
• Вырезайте картинки из любимых или знакомых вещей. Разложите их по категориям, например, вещи, на которых можно кататься, что есть, и вещи, с которыми можно играть.Создавайте глупые картинки, смешивая и сопоставляя картинки. Приклейте изображение собаки за рулем авто. Поговорите о том, что не так с изображением, и о способах «исправить» это.
• Помогите ребенку понять и задать вопросы. Играйте в игру «да – нет». Задавайте такие вопросы, как «Вы Марти?» и «Может ли свинья летать?» Пусть ребенок придумывает вопросы и пытается вас обмануть.
• Задавайте вопросы, включающие выбор. «Вы хотите яблоко или апельсин?» «Вы хотите носить красную рубашку или синюю рубашку?»
• Помогите ребенку выучить новые слова.Назовите части тела и поговорите о том, что вы с ними делаете. «Это мой нос. Я чувствую запах цветов, пирожных и мыла».
• Пойте простые песни и произносите детские стишки. Это поможет вашему ребенку научиться ритму речи.
• Поместите знакомые предметы в коробку. Пусть ваш ребенок вытащит одну из них и скажет вам ее имя и способы ее использования. «Это мой мяч. Я отскакиваю от него. Я играю с ним».
• Покажите фотографии знакомых людей и мест. Поговорите о том, кто они и что произошло. Попробуйте придумывать новые истории.

от 4 до 6 лет

• Будьте внимательны, когда ваш ребенок разговаривает с вами.
• Привлекайте внимание ребенка, прежде чем говорить.
• Хвалите ребенка, когда он вам что-то говорит. Покажи, что ты понимаешь ее слова.
• Пауза после разговора. Это дает вашему ребенку возможность ответить.
• Продолжайте помогать ребенку учить новые слова. Скажите новое слово и расскажите ему, что оно означает, или используйте его так, чтобы помочь ему понять. Например, вы можете использовать слово «автомобиль» вместо «автомобиль».«Можно сказать:« Думаю, я отвезу машину в магазин ». Я слишком устал, чтобы ходить «.
• Говорите о том, где что находится, используя такие слова, как «первый», «средний» и «последний» или «правый» и «левый». Поговорите о противоположностях, таких как «вверх» и «вниз» или «включено» и «выключено».
• Пусть ваш ребенок угадает, что вы описываете. Скажите: «Мы используем ее, чтобы подметать пол», и попросите ее найти метлу. Скажите: «Он холодный, сладкий и хорош на десерт. Я люблю клубнику», чтобы она могла угадать «мороженое».
• Работа с группами предметов или категорий.Найдите то, что не входит в группу. Например: «Обувь не подходит к яблоку и апельсину, потому что вы не можете ее есть. Она не круглая. Это не фрукт».
• Помогите своему ребенку следовать двух- и трехступенчатым инструкциям. Используйте такие слова, как «Иди в свою комнату и принеси мне свою книгу».
• Попросите ребенка указать дорогу. Следуйте его указаниям, когда он рассказывает вам, как построить башню из блоков.
• Играйте с ребенком в игры типа «домик». Пусть она будет родителем, а вы притворитесь ребенком.Поговорите о разных комнатах и ​​мебели в доме.
• Смотрите фильмы вместе по телевизору или планшету. Говорите о том, что смотрит ваш ребенок. Попросите ее угадать, что может случиться дальше. Поговорим о персонажах. Они счастливы или грустны? Попросите ее рассказать вам, что произошло в этой истории. Разыграйте сцену вместе или придумайте другой финал.
• Используйте повседневные задачи для изучения языка. Например, на кухне поговорите о продуктах в меню, их цвете, текстуре и вкусе.Поговорим о том, куда складывать вещи. Попросите ее положить салфетку вам на стол, вам на колени или под ложку. Поговорим о том, кому принадлежит салфетка. Скажите: «Это моя салфетка». «Это папина». «Это Тамара».
• Вместе ходите за продуктами. Обсудите, что вы купите, сколько вещей вам нужно и что вы будете делать. Поговорите о размерах, формах и весе.

Чтобы найти ближайшего к вам логопеда, посетите ProFind.

13 наиболее эффективных логопедических занятий для малышей

Каждый ребенок не может говорить в одном и том же темпе; каждый ребенок индивидуален.Но есть логопедические занятия для малышей, которые помогут вашему ребенку научиться говорить.

Используйте простые звуки
Используйте простые звуки, такие как «да» и «ма», или «ба», «аа» или «ох», для младенцев, даже когда они новорожденные. Эти гласные и согласные очень нравятся детям. Эти простые логопедические упражнения помогут вашему ребенку говорить. По мере роста они слушают и пытаются подражать вам.

Говорите медленно, чтобы ребенок мог понять
Старайтесь использовать простые слова и дружелюбный тон.Ваш малыш поймет, что вы говорите, если поговорите с ним лицом к лицу. Смотрите в глаза и говорите медленно и терпеливо. Если ребенок неправильно повторяет слова, просто аккуратно повторите слова в правильной манере, чтобы он понял разницу.

Телевизор НЕ помогает детям разговаривать.
Не включайте телевизор, как только вы вернетесь домой, и не включайте его постоянно, когда ваш малыш находится в комнате. Вопреки тому, что вы думаете, телевизор не считается частью логопедической деятельности.Контакт с людьми имеет решающее значение в процессе языкового развития.

Играйте с ребенком
Игра — это хороший способ общения с ребенком, а также развитие моторики и многие другие преимущества. Позвольте вашему малышу сказать вам, что делать. Оставайтесь в тени и делайте только то, что вас просят. Игра с ребенком укрепляет уверенность в себе, не заставляя ребенка говорить. Игра — это увлекательная часть вашей логопедической деятельности!

Расскажите ребенку, что вы делаете
Когда вы кормите, купаете или меняете ребенка, продолжайте говорить о том, что вы делаете.Если вы собираетесь куда-то, поговорите с ним простым языком о том, куда вы собираетесь. Вы будете поражены количеством вещей, которые крошечный мозг может хранить и извлекать в наиболее подходящее время!

Чтение книг
Чтение книги с множеством красочных картинок и слов — одно из лучших занятий логопедом. Вашему ребенку понравится смотреть на книгу, свернувшуюся у вас на коленях. Чтение ассоциируется с безопасностью и любовью. Это занятие может привести вашего ребенка к пожизненной любви к книгам.

Представьте цвета и формы
Покажите ребенку цвета на разноцветных строительных блоках и других предметах, аккуратно укажите на цвета и формы и произнесите название формы и цвета, когда вы играете с ней. Ваш ребенок учится естественно и одновременно различать цвета и формы.

Жесты руками
Используйте много движений рук, таких как хлопки в ладоши, ку-ку, крохотный паучок (пальцы ползут вверх по руке), махание, когда вы уходите, и другие жесты вместе с соответствующими словами.Все эти жесты руками помогают ребенку ассоциировать слово со значением и пополнять словарный запас.

Пение и стишки
Спой вместе с ребенком детские песни и стишки. Это жизненно важная часть вашей логопедической деятельности. Они поощряют речь из-за наличия ритма и рифмующихся слов. Это приближает вашего ребенка к вам; вы оба веселитесь и учитесь!

Введите новые слова
Добавьте к словам, которые ваш ребенок уже говорит, например, «кукла», если он / она говорит кукла, вы говорите «большая кукла» или «розовая кукла».«Ваш ребенок заучивает другие новые слова и учится связывать слова друг с другом. Укажите на вас и скажите «мама / папа», укажите на него и произнесите его / ее имя.

Научите их просить о вещах
Давая ребенку что-нибудь поесть, назовите это, скажите: «А как насчет яблока? У нас красные яблоки. Ребенок хочет яблоко или банан? » Будь то рубашка или платье утром или выбор между яйцом или блинами; дети учатся просить о вещах и принимать решения. Это занятие также может помочь в нервном развитии вашего ребенка.

Поощряйте общение
Когда ваш ребенок что-то говорит, поощряйте его, глядя ему в глаза. Исправляйте его, только повторяя то, что он говорит правильными словами, чтобы ребенок научился правильно произносить слова.

Учите «спасибо» и «пожалуйста» пораньше
Дети учатся быть вежливыми у родителей. Используйте слова «пожалуйста» и «спасибо», когда разговариваете с ним / ней и с другими членами семьи. Ваш ребенок тоже автоматически подберет эти слова.Заставьте членов семьи помочь своим сотрудничеством. Это занятие также поможет подготовить вашего ребенка к тому, чтобы в будущем он стал воспитанным взрослым.

Лучшие игрушки для развития речи вашего ребенка
Нет ничего лучше, чем использовать игрушку для развития речи вашего ребенка. Если вы спросите любого патологоанатома, он порекомендует, что лучший метод — это поиграть с ребенком, а когда вы начнете играть, игрушки станут полезным инструментом, который поможет и обучит вашего ребенка речевым и языковым навыкам.

Пока игрушек предостаточно, но не все игрушки подходят. Вы можете подумать, что это блестящее и красочное пианино Fisher-Price, которое воспроизводит музыку ABC, когда ваш малыш нажимает на клавиатуру, идеально подходит, но это не так. Электрические игрушки, как правило, ограничивают воображение детей, поскольку ребенку не нужно ничего делать, пока игрушки развлекали его.

Наилучшие игрушки для стимулирования речи и языкового развития детей — это игрушки, которые позволяют вашему ребенку перемещаться и играть с ними вручную.Итак, при следующей поездке в Toys-R-Us обратите внимание на эти основные моменты, когда вы покупаете игрушки для логопедических занятий для малышей:

Качественные и выносливые игрушки.
Игрушки, которые нравятся вашему ребенку — машины, животные, куклы, картины и т. Д.
Игрушки, развивающие воображение (т. Е. Складывающиеся деревянные кубики)
Старайтесь не покупать игрушки на батарейках.
Игрушки, стимулирующие двигательную активность (например, мяч)
Идеальные игрушки для малышей
Это лучший тип игрушек, рекомендованный патологом речи, когда вы выполняете логопедические упражнения для малышей:

Деревянные блоки
Малыши любят складывать блоки.Если у вас есть красочные блоки с буквами, вы можете постепенно говорить о красном блоке или блоке с буквой A. Вы можете учить таким словам, как «высокий», «вверх» и «дальше». Дочка моей подруги всего одна, и она уже может найти «красный» блок !. Набор деревянных блоков ABC / 123 от Melissa & Doug Deluxe — идеальная игрушка для этого.

21 веселое детское речевое упражнение для поощрения развития

15 марта 2020 г. С первого дня ваш ребенок внимательно слушает вас, чтобы в конечном итоге общаться с вами.Затем эти навыки слушания превратятся в зрительный контакт, плач, улыбку, хихиканье, лепет и многое другое. Фактически, первое общение вашего ребенка начинается с плача.

Вы когда-нибудь замечали, что ваш ребенок по-разному плачет из-за разных потребностей? Различный крик — это способ общения ребенка с вами!

Но как детский крик перерастает в речь? К одному году у вашего ребенка разовьются невербальные и вербальные языковые навыки общения.Чтобы помочь вашему ребенку развить важные языковые навыки, вот 21 речевое задание для ребенка, которое поможет ему развить навыки слушания и развитие речи!

Годовые вехи развития речи и языка

В течение первого года у большинства младенцев развиваются следующие языковые вехи:

• Узнает знакомые голоса
• Отвечает на знакомые голоса улыбкой и смехом
• Кокет, визжит, кричит
• Имеет разные крики для разных нужд
• Общается с помощью жестов (указывает на бутылку, чтобы сказать, что ему / ей нужно больше молока)
• Повторяет звук или действия / жесты
• Отвечает на простые инструкции («Иди сюда, пожалуйста»)
• Повторяет слова
• Узнает названия общих предметов
• Проявляет интерес к чтению книг

21 Детские занятия для развития речи и языка

1.Варенье для животных

Просто произнесите такие фразы, как:

• Корова идет «мычание»
• Утка издает «землетрясение»
• Курица идет «кудахтанье»

Это поможет вашему ребенку узнавать имена обычных животных и их уникальные звуки. Самое лучшее в Animal Jam — это то, что его можно делать где угодно, даже в машине!

2. Звуковые истории

Storytime — прекрасное время, чтобы сблизиться с вашим ребенком. Но это также способ улучшить языковое развитие вашего ребенка.Чтобы овладеть речевыми навыками, вашему ребенку также необходимо научиться невербальному общению и звукам в ответ на повседневные вещи. Вместо того, чтобы читать книгу, развлекает чтение, добавляя выражения лица, интонации голоса, звуковые эффекты и звуки животных .

3. Обсуди

Младенцы общаются плачем, воркованием и визгом, чтобы привлечь ваше внимание. Когда он / она общается с вами, начните отвечать. Если ваш ребенок воркует, вернитесь в ответ. Если ребенок улыбается вам через всю комнату, улыбнитесь в ответ, говоря «Привет» и махая рукой.

Младенцы учатся через подражание. Со временем ваш ребенок не только улыбнется, но и скажет вам «Привет», помахивая рукой.

4. Назовите этот цвет

Все цветное. Чтобы способствовать раннему распознаванию цвета, называет цвета всего, что вы видите .

Например: Назовите цвета автомобилей, проезжающих мимо, прогуливаясь по парку; Расскажите малышу, какого цвета одежда, цвета игрушек и т. д.!

5. Караоке

Сможете ли вы следить за мелодией или нет, вашему ребенку все равно! Пение — идеальный способ предоставить возможность изучения языка , который включает в себя интонации голоса, новые слова и выражения лица.Так что продолжайте и корчите глупую гримасу, напевая во все горло!

6. Обезьяна видит, обезьяна делает

«Обезьяна видит, обезьяна видит» — это выражение лица. Выражение лица — важный аспект развития речи, потому что оно передает эмоции. Исследования показывают, что невербальные формы общения, такие как мимика, составляют от 60 до 65% общения.

Чтобы вызвать усиление эмоций с помощью мимики, держите ребенка перед собой и имитируйте его мимику .Когда ваш ребенок улыбается, улыбнитесь ему в ответ. Еще лучше! Высуньте язык, сделайте глупое лицо и посмотрите, повторяет ли ребенок ваши выражения.

7. Зеркало, Зеркало

Поскольку время на животе является важной частью физического развития ребенка, использует время на животе с помощью зеркала . Мало того, что ребенок будет наслаждаться своим отражением, но каждый раз, когда он начинает ворковать или хихикать, ваш ребенок может видеть, откуда исходит звук, и его выражение лица, когда он «говорит».’

8. Велосипед

После смены подгузника или в любое время, когда ваш ребенок лежит на спине, возьмитесь за ножки ребенка, двигая ими велосипедными движениями , напевая глупую песенку или декламируя детский стишок. Велосипедное движение позволит ребенку сосредоточиться на вашем лице, пока вы поете или разговариваете с ним.

9. Лицом к лицу

Личные встречи — одно из моих любимых забавных занятий по развитию речи! Лягте на пол вместе с малышом лицом друг к другу.Укажите на области ее / его лица, называя части лица. Это поможет вашему ребенку не только научиться координации рук и глаз, но и на раннем этапе распознавать части лица.

А еще лучше продвинуть это задание на один шаг дальше, выполнив следующий пример:

1. Укажите на нос ребенка и скажите «нос»
2. Возьмите ребенка за руку и коснитесь его носа, говоря «нос». те же имена.

   10. Повторяй за мной

   Эта простая игра лучше всего работает, когда вы смотрите лицом к ребенку. Начните лепетать звуки, известные как детский лепет (особенно с гласными звуками), и подождите, пока ваш ребенок повторит их вам. Вот некоторые распространенные воркования и бормотание: Ооо / ой; мама / дада.

   Этот тип речи обычно не развивается до четырехмесячного возраста. Так что не расстраивайтесь, если ваш месячный ребенок не приживется, просто дайте ему время. Вскоре вы и ребенок будете болтать взад и вперед.

   11. Назови мое имя

   Одно из самых больших языковых достижений, которое сделает ребенок, — это выучить / узнать свое имя! Хотя для каждого ребенка это индивидуально, большинство младенцев узнают свое имя и откликаются на него в возрасте от 3 до 6 месяцев.

   Чтобы помочь ребенку в развитии речи, по возможности произносите имя ребенка. Вот несколько забавных способов произнести имя ребенка:

   • Добавить свое имя в глупую песню,
   • Задать вопрос с его / ее именем,
   • Заменить имена книжных персонажей на имя вашего ребенка.

   12. Эхо

   Для развития речи младенцам необходимо повторять или «повторять» слова. Отличный способ включить новые слова и улучшить языковые навыки — добавить выразительные фразы в повседневные ситуации.

   Например, если ваш ребенок уронит бутылочку на пол, скажите: «О нет!»

   Я обнаружил, что это упражнение также помогает развивать речь, добавляя звуковые эффекты к занятиям ребенка. Каждый раз, когда ваш ребенок прыгает, держа его / ее, добавляйте звуковой эффект, например, “ boing, boing .Пытаясь успокоить плачущего ребенка, раскачивайте его / ее взад и вперед, говоря: «Свист, свист».

   Со временем ребенок начнет «повторять» то, что слышит.

   Я знаю, это кажется глупым, и это потому, что это так! Эхо предназначено для увлекательного обучения младенцев, поэтому чем глупее вы получаете звуковые эффекты и забавные фразы, тем больше ребенок усваивает новые слова, звуки и фразы.

   13. Этот поросенок

   В следующий раз, когда ваш ребенок будет лежать на спине, возьмитесь за ногу и начните произносить рифму «Этот поросенок.«Поскольку в этой игре не исчисляется каждый из пяти пальцев ног, рифму нужно изменить, чтобы помочь ребенку выучить числа.

   Вместо того, чтобы говорить: «Эта поросенок пошел на рынок», скажите: «Первый поросенок пошел на рынок; второй поросенок остался дома »и т. д.

   Еще один стишок, который я сделал, чтобы помочь с распознаванием чисел, — это произнести рифму следующим образом:

   • «Один поросенок ушел на рынок»
   • «Две поросенка остались дома»
   • «У трех поросят был ростбиф»
   • «У четырех поросят не было ни одного»
   • «И пять поросят плакали крошечный, крошечный , мы всю дорогу домой »

   Хотя это может дать рифму гораздо больше маленьких поросят, все же позволяет вашему ребенку слышать каждое число и считать число каждым пальцем ноги .

   14. Автобаз

   Carpool — это занятие, которое идеально подходит для ползающих младенцев! Пока ребенок ползет, присядьте, встаньте на четвереньки и научите ребенка толкать машину или грузовик, пока он ползет. Вашему ребенку не нужно постоянно держать машину в руке, достаточно лишь небольшого толчка между движениями ползания.

   Чтобы включить развитие речи, добавьте звуковые эффекты автомобиля ; расскажет анекдот про поездку на машине; поют «Колеса на автобусе / легковом автомобиле / грузовике»; и т.п.

   15. Roll-A-Ball

   Эта игра идеально подходит для детей, которые могут сидеть без опоры и обладают хорошей координацией рук и глаз. Просто возьмите мяч (среднего или большого размера) и катите его прямо на себя. Развивайте языковые навыки, произнося фразы вроде «Вот твой красный мяч!»

   Roll-A-Ball может стать более продвинутым, помогая ребенку понять простые инструкции и отвечая на них. Попробуйте перекатить ему / ей мяч и попросить его / ее откатить мяч обратно.

   16. Считай со мной

   Вы можете помочь своему малышу выучить числа, считая ему / ей вслух каждый день. Это занятие не требует от вас дополнительных усилий, просто начните говорить и считать вслух.

   Вот отличные способы включить подсчет чисел каждый день:

   • Считайте каждую ступеньку, пока вы несете ребенка наверх,
   • Подсчитайте, сколько бананов вы купили в магазине,
   • Подсчитайте пальцы рук и ног ребенка.

   17. Исчезнуть, снова появиться

   Вместо того, чтобы играть в обычную игру в прятки, попробуйте поиграть с любимой игрушкой вашего ребенка или мягким животным. Спрячьте его / ее игрушку из поля зрения. Подождите несколько секунд и скажите « peek-a-boo ». Вы также можете включить в игру больше разговорных навыков, добавив творческий диалог!

   Примеры: «Peek-a-boo! Вот ты где . . . Мистер Медведь так по тебе скучал! Слава богу, вы его нашли! »

   18.Пальчиковые куклы

   Маленькие куклы на пальцах или руках — отличный способ помочь вашему малышу развить языковые навыки! Рассказывая историю с помощью марионеток из пальцев или рук, вы демонстрируете ребенку следующие языковые и речевые навыки:

   • Различные выражения лица для выражения эмоций при разговоре
   • Творческий диалог между двумя или более марионетками (аналогично разговору между двумя людьми).

   19. Фрукты и овощи

   Во многом развитие речи ребенка связано с повторяющимся слушанием и использованием повседневных слов.Один из способов помочь с распознаванием слов обычных фруктов и овощей — это поиграть с пластиковыми фруктами и овощами .

   Хотя ребенку нужно будет присматривать за имитацией пластиковой еды из-за мелких кусочков, он / она научится распознавать банан, морковь, грушу и многое другое!

   Также не забывайте считать свои фрукты и овощи для распознавания числа!

   20. Изобразите это

   Один из самых простых способов развить языковые навыки у младенцев — использовать карточки.Карточки с картинками и надписью помогут вашему ребенку начать распознавать изображение или действие на карточке вместе с соответствующим словом или фразой.

   Хотя ваш ребенок некоторое время не произносит слова вслух, это помогает ему / ей распознать картинку со связанным словом.

   21. Постройте башню

   Построение башни из блоков идеально подходит для развития координации рук и глаз. Но это упражнение также можно использовать для поощрения развития речи у младенцев.

   Когда вы смотрите или помогаете своему ребенку складывать блоки, называет цвет блока вместе с подсчетом блоков , когда башня складывается. На многих доступных детских кубиках также есть картинки, на которых вы можете описать картинку своему малышу. Например: если у вас есть блоки с изображениями животных, назовите каждое животное вместе со звуком, который оно издает.

   Это процесс

   Развитие речи — это больше, чем просто произнесение слов. Это сложная система вербального и невербального общения.Чтобы выразить эмоции и мысли, малыш сначала начнет плакать, чтобы сообщить вам о своих потребностях.

   После общения плачем, небо предел для развития речи и вашего малыша!

   Но вашему малышу все время нужна ваша помощь! Лучший способ развить языковые навыки к первому году — это воображение и игра.

   Каждое из 21 вида деятельности объединяет:

   • Воображающая игра,
   • Простые инструкции для вас и ребенка, которым нужно следовать,
   • Действия, включающие как вербальную, так и невербальную речь.

   Так что начните играть в некоторые из этих веселых речевых и языковых заданий, чтобы дать вашему ребенку фору до того, как ему или ей исполнится год!

   Узнайте больше о том, как использовать детские занятия для достижения вех в развитии! Если ваш малыш уже достиг своих замечательных двоек, подумайте о , используя приложение Speech Blubs App в сочетании с автономными играми для детей, чтобы пополнить свой словарный запас .

   Обращайтесь, если у вас есть вопросы о том, как использовать Speech Blubs для улучшения речи дома!

   13 самых эффективных логопедических занятий для малышей

   Лучшие 13 логопедических занятий для малышей

   Используйте простые звуки

   Используйте простые звуки, такие как «да» и «ма» или «ба» и «аа» или «ох», чтобы младенцы, даже если они новорожденные.Эти гласные и согласные очень нравятся детям. Эти простые логопедические упражнения помогут вашему ребенку говорить. По мере роста они слушают и пытаются подражать вам.

   Говорите медленно, чтобы ребенок мог понять

   Старайтесь использовать простые слова и дружелюбный тон. Ваш малыш поймет, что вы говорите, если поговорите с ним лицом к лицу. Смотрите в глаза и говорите медленно и терпеливо. Если ребенок неправильно повторяет слова, просто аккуратно повторите слова в правильной манере, чтобы он понял разницу.

   Телевизор НЕ помогает детям разговаривать.

   Не включайте телевизор, как только вы вернетесь домой, и не включайте его постоянно, когда ваш малыш находится в комнате. Вопреки тому, что вы думаете, телевизор не считается частью логопедической деятельности. Контакт с людьми имеет решающее значение в процессе языкового развития.

   Играйте с ребенком

   Игра — это хороший способ общения с ребенком, а также развитие моторики и многие другие преимущества. Позвольте вашему малышу сказать вам, что делать.Оставайтесь в тени и делайте только то, что вас просят. Игра с ребенком укрепляет уверенность в себе, не заставляя ребенка говорить. Игра — это увлекательная часть вашей логопедической деятельности!

   Расскажите ребенку, что вы делаете

   Когда вы кормите, купаете или меняете ребенка, продолжайте говорить о том, что вы делаете. Если вы собираетесь куда-то, поговорите с ним простым языком о том, куда вы собираетесь. Вы будете поражены количеством вещей, которые крошечный мозг может хранить и извлекать в наиболее подходящее время!

   Читайте книги

   Чтение книги с множеством красочных картинок и слов — одно из лучших занятий логопедом.Вашему ребенку понравится смотреть на книгу, свернувшуюся у вас на коленях. Чтение ассоциируется с безопасностью и любовью. Это занятие может привести вашего ребенка к пожизненной любви к книгам.

   Представьте цвета и формы

   Покажите своему ребенку цвета на разноцветных строительных блоках и других предметах, аккуратно укажите на цвета и формы и произнесите название формы и цвета, когда вы играете с ней. Ваш ребенок учится естественно и одновременно различать цвета и формы.

   Жесты руками

   Используйте много движений рук, таких как хлопки в ладоши, пика-ку, крохотный паучок (пальцы ползут вверх по руке), махание, когда вы уходите, и другие жесты вместе с соответствующими словами.Все эти жесты руками помогают ребенку ассоциировать слово со значением и пополнять словарный запас.

   Пение и стишки

   Спойте вместе с ребенком детские песенки и стишки. Это жизненно важная часть вашей логопедической деятельности. Они поощряют речь из-за наличия ритма и рифмующихся слов. Это приближает вашего ребенка к вам; вы оба веселитесь и учитесь!

   Введите новые слова

   Добавьте к словам, которые ваш ребенок уже говорит, например, «кукла», если он / она говорит кукла, вы говорите «большая кукла» или «розовая кукла».«Ваш ребенок заучивает другие новые слова и учится связывать слова друг с другом. Укажите на вас и скажите «мама / папа», укажите на него и произнесите его / ее имя.

   Научите их просить о вещах

   Давая ребенку что-нибудь поесть, назовите это, скажите: «А как насчет яблока? У нас красные яблоки. Ребенок хочет яблоко или банан? » Будь то рубашка или платье утром или выбор между яйцом или блинами; дети учатся просить о вещах и принимать решения. Это занятие также может помочь в нервном развитии вашего ребенка.

   Поощряйте общение

   Когда ваш ребенок что-то говорит, поощряйте его, глядя ему в глаза. Исправляйте его, только повторяя то, что он говорит правильными словами, чтобы ребенок научился правильно произносить слова.

   Учите «спасибо» и «пожалуйста» пораньше

   Дети учатся быть вежливыми у родителей. Используйте слова «пожалуйста» и «спасибо», когда разговариваете с ним / ней и с другими членами семьи. Ваш ребенок тоже автоматически подберет эти слова.Заставьте членов семьи помочь своим сотрудничеством. Это занятие также поможет подготовить вашего ребенка к тому, чтобы в будущем он стал воспитанным взрослым.

   Лучшие игрушки для развития речи вашего ребенка

   Нет ничего лучше, чем использовать игрушку для развития речи вашего ребенка. Если вы спросите любого патологоанатома, он порекомендует, что лучший метод — это поиграть с ребенком, а когда вы начнете играть, игрушки станут полезным инструментом, который поможет и обучит вашего ребенка речевым и языковым навыкам.

   Пока игрушек предостаточно, но не все игрушки подходят. Вы можете подумать, что это блестящее и красочное пианино Fisher-Price, которое воспроизводит музыку ABC, когда ваш малыш нажимает на клавиатуру, идеально подходит, но это не так. Электрические игрушки, как правило, ограничивают воображение детей, поскольку ребенку не нужно ничего делать, пока игрушки развлекали его.

   Наилучшие игрушки для стимулирования речи и языкового развития детей — это те, которые позволяют вашему ребенку перемещаться и играть с ними вручную.Итак, при следующей поездке в Toys-R-Us обратите внимание на эти основные моменты, когда вы покупаете игрушки для логопедических занятий для малышей:

   • Высококачественные и выносливые игрушки.
   • Игрушки, которые нравятся вашему ребенку — машины, животные, куклы, картины и т. Д.
   • Игрушки, развивающие воображение (т. Е. Складывающиеся в стопку деревянные кубики)
   • Старайтесь не покупать игрушки на батарейках.
   • Игрушки, которые стимулируют двигательную активность (например, мяч)

   Идеальные игрушки для малышей

   Это лучший тип игрушек, рекомендованный патологом речи и языком , пока вы выполняете логопедические упражнения для малышей:

   Деревянные блоки

   Малыши любят складывать блоки.Если у вас есть красочные блоки с буквами, вы можете постепенно говорить о красном блоке или блоке с буквой A. Вы можете учить таким словам, как «высокий», «вверх» и «дальше». Дочка моей подруги всего одна, и она уже может найти «красный» блок !. Набор деревянных блоков ABC / 123 от Melissa & Doug Deluxe — идеальная игрушка для этого.

   Заявление об ограничении цен

   Разноцветные чашки для гнезд

   Вашему ребенку понравится складывать их друг над другом бесконечно! Они могут играть в песке или в воде с чашками.Сын моего брата любит Playgo My First Stacking Cups и любит собирать стопку чашек выше его и сбивать их! Эти чашки — отличная игрушка для обучения цветам, размерам, счету и формам.

   Заявление об ограничении ответственности

   Игрушки для активного отдыха

   Мячи, кольца, машины, которые они могут толкать, барабаны — все это игрушки для активного отдыха. Они побуждают вашего ребенка делать что-то и произносить это вслух. Например, когда вы подпрыгиваете на мяче, скажите «отскок».Ваш ребенок попытается уловить это слово и, в конце концов, скажет «подпрыгнуть», когда бросит мяч.

   Моему другу, сыну Роберта, десять месяцев, и он узнает пожарную машину, когда они в дороге, потому что он играет с ней дома! Вы также можете учить цвета, направления, быстро и медленно с любой колесной игрушкой.

   Все эти игрушки для активного отдыха созданы для того, чтобы ваш ребенок двигался, и когда он двигается, он возбужден и начинает издавать много звуков. Это будет очень полезно для их речевого и языкового развития.Вот несколько подходящих игрушек. на Amazon на ваш выбор.

   Заявление об отказе от ответственности

   Набор шариков

   Заявление об отказе от ответственности

   Блокирующие блоки

   Эти блоки очень красочные и имеют много применений.Вы и ваш ребенок можете тратить бесконечное время на создание вещей, их разрушение и начало заново. Здесь с вашей помощью очень стимулируется детское воображение. Креативность достигает пика, когда дети начинают строить вещи из этих взаимосвязанных блоков.

   Заявление об ограничении ответственности

   Ролевая игра

   Дети любят играть с едой. Они любят делать вид, что готовят. Я могу рассказать своему сыну о продуктах для завтрака и ужина, овощах и яйцах! Она любит разбивать «яйца», смешивать их и подавать мне вкусную яичницу! Теперь он любит помогать мне на кухне! Я тоже учусь терпению! Одна моя подруга, Линн, купила для своей дочери красивый кухонный гарнитур, и он просто великолепен!

   Ролевая игра вроде кладовщика — тоже хорошая альтернатива.Я купил в продуктовом магазине игрушечный набор для своей дочери, и теперь она знает, что я имею в виду, когда говорю «помидор», «молоко», «морковь» и другие продукты из продуктового магазина.

   Кухонный гарнитур

   Заявление об ограничении ответственности

   Продуктовый набор

   Заявление об ограничении цен

   Песочные игрушки

   Игра в песок — отличное занятие для детей. Вам просто нужны лопаты и ведра, и все готово! С помощью этого упражнения можно улучшить моторику и язык.Вы можете добавить в словарный запас ребенка такие слова, как «поливать», «копать», «песок» и многое другое.

   Дети развивают иммунитет в качестве дополнительного бонуса, играя на улице и в песке! Рядом с вами нет пляжей? Без проблем. В наши дни популярностью пользуется домашний песок. Вы можете позволить своему ребенку попробовать кинетический песок, и это тоже будет весело!

   Kinetic Sand

   Заявление об отказе от ответственности

   Набор для игр Sand Play

   Заявление об отказе от ответственности

   Увеличительное стекло

   Получите один из них и откройте для своего ребенка целый новый мир.Смотрите через увеличительное стекло на мелких насекомых, растения и другие предметы. Это поможет вашему ребенку лучше понять окружающий его мир. Ваш ребенок также учится быть нежным и уважать природу и кто знает; возможно, он станет следующим Альбертом Эйнштейном в будущем.

   Заявление об отказе от ответственности

   Сараи, дома и фермы

   Купите или даже сделайте дома, сараи и несколько животных для фермы, и дети будут играть часами. Вы можете добавить слова «корова», «лошадь», «петух» в словарный запас вашего ребенка и многое другое.Кроме того, вы и ваш ребенок можете решить, какие из них принадлежат дому, а какие — на ферме или в сарае. Это одно из лучших занятий логопедом, которое вы можете выполнять со своим ребенком, и не забудьте упомянуть, что вы тоже можете спеть с ребенком песню Old MacDonald!

   The Barn Set

   Отказ от ответственности

   The Farm Set

   Отказ от ответственности

   Наклейки

   Наклейки — отличный способ мотивировать и мотивировать маленьких детей.Моя подруга Мари использовала наклейки, чтобы приучить сына к горшку. Она награждала его наклейками всякий раз, когда он пользовался горшком! Вы также можете использовать их, чтобы придумывать истории и учить малыша новым словам.

   Заявление об ограничении ответственности

   Bubble Maker

   Вашему малышу понравится это занятие! Когда появляется пузырь, это настоящее волшебство! Вы можете попрактиковаться в различии звуков в «P» и «B» в таких словах, как «bubble» и «pops!» Детям просто нужно составить слова, чтобы выразить свою радость при появлении пузыря!

   Заявление об отказе от ответственности

   Получить журнал

   Такие журналы, как National Geographic для детей и другие детские журналы, содержат так много мероприятий, изображений и информации, что идеально подходят для логопедических занятий.Ваш ребенок будет рад сесть с вами и просмотреть журнал. И вы, и ваш ребенок можете давать названия картинкам и учить новые слова. Вот несколько известных National Geographic Little Kids First Big Book , которые вы можете подумать о покупке.

   Заявление об отказе от ответственности

   Не беспокойтесь о поле

   При покупке новых игрушек стоит ли покупать куклу для мальчика или машину для девочки? Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC) утверждает, что мальчики и девочки должны играть со всеми видами игрушек, чтобы развивать все свои сенсорные и моторные навыки.

   Хотя вы можете подумать, что игрушки могут иметь гендерный характер, но знаете ли вы, что даже девочки извлекут пользу из социального взаимодействия и действий по решению проблем, связанных с играми с автомобилями? Мальчикам также нужна возможность играть с кухонными принадлежностями и куклами, как и девочкам, чтобы развивать уверенность в себе.

   Итак, следующая поездка в Toy-R-Us, не ограничивайте тип игрушек, которые берет ваш ребенок, до тех пор, пока убедитесь, что они подходят его возрасту. Просто позвольте им поиграть с ним и дайте волю своему воображению, ведь игрушки из игрушек обоих полов могут помочь в логопедических упражнениях.

   Что дальше?

   Иногда научить ребенка говорить может быть непростым делом. Поскольку все дети начинают овладевать речевыми навыками в разное время, ни один конкретный этап не может быть применен к каким-либо детям. Дело может быть даже сложнее, если ребенок испытывает глобальную задержку развития (GDD).

   Если вам когда-нибудь пришла в голову мысль, спрашиваете ли вы, нужна ли вашему ребенку помощь с логопедом, всегда обращайтесь к речевому патологу (SLP), чтобы сдать некоторые анализы и определить, нужна ли дополнительная помощь.Лучше перестраховаться, чем сожалеть.

   По мере того, как дети достигают определенной вехи в немного другое время, но если ваш ребенок сильно отклонился от предполагаемой вехи (6 месяцев и выше), то посещение SLP является наиболее рекомендуемым курсом. Чтобы узнать больше о вехе ребенка, прочтите , этот пост , чтобы узнать больше.

   Веселые логопедические упражнения и занятия для детей

   Автор: Куртенэ М.

   Веселые домашние логопедические упражнения для детей

   На этой неделе, в духе Олимпиады, мы подумали, что предложим некоторые из наших любимых логопедических упражнений и занятий, которыми можно заняться дома.Правильно, упражнения! Несмотря на то, что в конце занятия не будет ни хаф-пайпа, ни трассы для катания на каплях, ни золотой медали, наградой будет возможность качественно провести время со своим ребенком и помочь ему или ей улучшить речь и языковые навыки.

   Есть множество причин работать над логопедическими упражнениями дома. Иногда родители не уверены, нужно ли их ребенку обратиться к логопеду, и хотели бы сначала сделать дома логопедические упражнения.Возможно, учитель вашего ребенка выразил обеспокоенность тем, что он заикается или ему нужна помощь в развитии речи. Или ваш ребенок уже видит SLP, и вы хотите дополнить то, что он изучает, домашними занятиями.

   Мы составили список упражнений, инструментов и занятий, достойных сочинских игр. Каждое упражнение предназначено для того, чтобы увлечь вашего ребенка и стимулировать развитие речи и речи. Помните, что сеансы терапии, особенно для детей младше трех лет, должны быть ВЕСЕЛЫМИ! Ваш ребенок может не сотрудничать, если чувствует, что находится в формальной учебной среде.Детям нужно получать удовольствие от занятий, чтобы учиться. Хотя небольшая структура — это нормально, позвольте вашему ребенку ходить по комнате, покачиваться и хихикать, чтобы максимально эффективно проводить время вместе.

   Упражнения для логопедии:

   Флэш-карты

   Флэш-карты могут помочь детям в логопедии сосредоточиться на звуках, с которыми они испытывают трудности. Вы можете сделать его более интересным, предоставив детям занятие, которое они могут выполнять вместе с ними, или вознаграждение, если все будет сделано правильно.Например, небольшая конфета (жевательная, хороша для укрепления мускулов челюсти) после правильного произнесения определенного количества звуков на языковых карточках.

   Упражнения с зеркалом

   Многие дети с проблемами артикуляции не понимают, как правильно двигать ртом. Разговор перед зеркалом может помочь ребенку увидеть, как движется его рот, когда он издает определенные звуки. Вы можете произносить каждый звук медленно и правильно, чтобы смоделировать правильное положение для вашего ребенка и продемонстрировать различия в зеркале.

   Лягушачий хмель

   Это простая игра, которая поможет вашему ребенку повторить одно и то же слово шесть раз. Выберите шесть слов, которые вы хотите практиковать. Поместите каждое слово в прозрачный пластиковый бумажный протектор, также известный как «лилии». Разложите пластиковые лепестки кувшинок по всей комнате. Попросите ребенка подпрыгивать к каждой кувшинке, каждый раз произнося слово. После того, как он запрыгнет на все шесть кувшинок и правильно произнесет слово, ваша маленькая лягушка может захотеть вкусную муху в качестве награды!

   Угадай, кто?

   Это забавная настольная игра от Hasbro, которая помогает детям определять предметы повседневного обихода, такие как автомобили, животных, продукты питания и морских существ.Эта игра не только учит решению проблем, но и поощряет правильную идентификацию персонажей и навыки социализации. Остерегайтесь, вы можете играть в нее снова и снова!

   Это четыре наших фаворита. А что у вас?

   Посетите эти веб-сайты, чтобы узнать о дополнительных логопедических упражнениях и мероприятиях:

   Логопедические игры для дома

   Speech Buddies: занятия и упражнения для дома

   Дома Идеи Развитие речи Новости Родительский уголок Логопед Методы логопедии

   Советы по логопедии для родителей, которые можно использовать дома

   У многих детей возникают проблемы с речью на раннем этапе их развития, и родители по понятным причинам беспокоятся о благополучии ребенка, а затем об успехе в школе.

   Если вас беспокоят языковые проблемы с вашим ребенком, первое, что вам нужно сделать, это проконсультироваться со специалистом. Они могут помочь вам определить стратегии, которые лучше всего подойдут для решения конкретной проблемы, и разбить ее на управляемые шаги, которые не будут утомительными для вас или вашего ребенка.

   Будь то заикание или результат выявленной травмы или уродства, патолог может найти физиологические проблемы, которые могут быть причинами, и предложить специальные упражнения, которые вы можете выполнять дома, чтобы устранить эти конкретные причины.

   Правильный подход

   Практика. Если вашему ребенку сложно произнести определенный звук «ф», например, предложите ему или ей просто произнести этот звук сам по себе. Как только это станет легче, вы можете включить его в слоги, такие как «фи-фи-фи» или «фа-фа-фа», прежде чем переходить к реальным словам, в которых оно используется. Повторение — ваш друг, и это возможность для «геймификации». Раздайте жетоны за выполнение определенного количества упражнений.

   Сосредоточьтесь на том, что ребенок может сделать , вместо того, чтобы переоценивать то, что он или она не может делать.Хотя важно обращать внимание на улучшение речи, не забывайте хвалить другие маленькие победы, например, вежливо собирать игрушки или пользоваться туалетом. И не поддавайтесь искушению допускать плохое поведение только потому, что у ребенка проблемы с речью.

   Сведите к минимуму фоновый шум и отвлекающие факторы. во время учебных занятий, а также в другое время. Исследования показывают, что слишком много телевидения может фактически замедлить развитие речи, потому что родители, как правило, не разговаривают со своими детьми так много, как в противном случае.Дети лучше всего учатся говорить, когда с ними действительно разговаривают.

   Слушайте! Задавайте вопросы и будьте внимательны и терпеливы к ответам. Если вы будете перебивать ребенка и ожидать, что он «просто выплюнет», это вызовет беспокойство, которое может усугубить проблему. Дайте ему или ей поработать без давления. С другой стороны, не будьте слишком сосредоточены, иначе ребенку может стать некомфортно. Старайтесь вести разговор естественным образом и не увеличивайте давление, требуя совершенства.

   Используйте соломку. Питье через них жидкости или выдувать из них воздух поможет вашему ребенку развить мышечную силу во рту, что важно для четкой речи. Превратите это в игру — возьмите мяч для пинг-понга и посмотрите, сможет ли он или она пробить им поставленные вами ворота, или удерживайте мяч на конце соломинки, всасывая через него воздух.

   Читать. Если вы прочтете любимую книгу вашему ребенку, а затем попросите его перечитать ее вам, это может стать отличным подкреплением. Даже если ребенок слишком мал для того, чтобы читать слова, попросив их объяснить то, что они видят в книге, и запоминание контекста на слух может укрепить речь и уверенность.

   Вы можете изменить ситуацию

   Действия, которые вы выполняете дома, и положительное подкрепление, которое вы обеспечиваете, могут помочь вашему ребенку сделать огромный шаг в направлении четкой речи, что является важным навыком, который ему или ей понадобится для успеха в будущем — независимо от того, вызвана ли проблема физиологическим состоянием или чем-то еще.

   Помимо постоянной профессиональной помощи, одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для своего ребенка, — это регулярно с ним или с ней ясно разговаривать.Дети подражают своим родителям, а ваше собственное поведение моделирует их. Продолжайте разговор и будьте терпеливы.

   Ваш ребенок хочет общаться и быть понятым. С профессиональным руководством и вниманием вы можете помочь в этом.

   7 забавных упражнений для развития речевых и языковых навыков у малышей в августе 2021 г.

   Может ли занятия с вашим ребенком по задержке речи помочь в развитии языковых навыков?

   Вы можете поспорить, что это возможно!

   Если вам нужна помощь в разработке мероприятий, мы вас позаботимся!

   Сегодня мы поделимся некоторыми из наших любимых легких и веселых занятий, которые помогут развить языковые навыки!

   Давайте посмотрим на них!

   Выполнение с ребенком упражнений, помогающих справиться с задержкой речи у малышей года, также является отличным способом сблизиться! Вам не всегда нужно сидеть и выполнять определенные логопедические упражнения, чтобы улучшить их языковое развитие.

   Все мы знаем, что «работа» может быть утомительной, а дети могут легко отвлекаться или иметь очень короткую продолжительность концентрации внимания.

   Итак, помимо того, что вы сядете и выполните упражнения, данные вам логопедом, какие действия вы можете делать со своим ребенком, чтобы помочь ему с его речью?

   Чтобы вы начали, я перечислил несколько действий по задержке речи у малышей ниже!

   Но сначала давайте поговорим о задержках речи в целом.

   5 вещей, которые нужно знать о задержке речи у малышей

   Прежде чем мы перейдем к упражнениям с задержкой речи у малышей, давайте узнаем немного больше о том, что означает задержка речи.Во-первых, давайте рассмотрим несколько вещей, которых нет у задержки речи малыша .

   1. Задержка речи не означает, что ваш ребенок плохо слышит.

   Хотя проблемы со слухом могут (и часто вызывают) задержку речи, задержка речи не всегда означает, что присутствует потеря слуха. Педиатр вашего ребенка поможет вам выяснить, является ли одно причиной другого, проведя соответствующие возрасту тесты слуха.

   Я могу сказать вам по опыту, что некоторые малыши более устойчивы к шуму, поэтому не думайте, что ваш ребенок не слышит только потому, что он не реагирует на громкие звуки рядом с ним.

   2. Это также не означает, что он аутист.

   Хотя у ребенка с аутизмом может быть задержка речи и речи, наличие задержки само по себе недостаточно для постановки диагноза. Опять же, ваш педиатр — лучший человек, с которым можно поговорить о ваших проблемах.

   Прочтите эти ресурсы о задержке речи и аутизме, чтобы помочь вам прояснить ситуацию: задержка речи или аутизм? а аутизм — это больше, чем просто задержка речи.

   3 .Задержка речи НЕ является задержкой интеллекта!

   СУПЕР, очень важно помнить: просто потому, что ваш ребенок не может общаться с вами на ожидаемом для его возраста уровне, НЕ означает, что он не умен.

   Мой ребенок отстал в способности говорить, но его речевые навыки восприятия в возрасте трех лет (то, что он понимал) были такими же, как у 7-летнего.

   4. На самом деле это не языковая задержка

   Мы часто используем речевую и языковую задержку как синонимы, но на самом деле это не одно и то же.Хотя они часто сходятся вместе, у вашего ребенка может быть задержка речи, но он развивает языковые навыки с «нормальной» скоростью, и наоборот.

   Речь — это то, что выходит изо рта вашего ребенка. Это способность соединить серию звуков в понятные слова и дать другим понять их. Язык — это способность понимать, что означают слова. Есть смысл?

   5. Это не редкость

   Знаете ли вы, что речевые и языковые расстройства затрагивают 5–10 процентов всех дошкольников? Важно понимать, что ваш ребенок не одинок, и вы тоже!

   Теперь, когда мы немного больше понимаем, что такое задержка речи, а что нет, давайте рассмотрим несколько моих любимых упражнений с задержкой речи для малышей!

   Задержка речи у малышей

   
   

   1.ЧИТАТЬ!

   Это одно из лучших упражнений для задержки речи у малышей! Когда вы читаете своему ребенку, он слушает вас и то, как вы составляете слова, и они даже не знают, что делают это.

   Дети — крошечные губки, они стремятся учиться и всегда это делают. Чтение вашему ребенку поможет в развитии его словарного запаса. Читать вслух книги — это здорово.

   Вот список, который поможет вам начать работу: 5 замечательных книг для чтения вслух для дошкольников
   

   2.

   Sing:

   Детские стишки отлично подходят для развития речи и языка. Знаете ли вы, что пение и обычная речь на самом деле исходят из разных частей мозга?

   Фактически, жертвы инсульта, которые теряют способность говорить, часто могут общаться с помощью пения. Та же теория верна и для вашего ребенка. Мой ребенок мог спеть «Ты мое солнышко» задолго до того, как смог сказать мне, что он хочет на обед.

   Посмотрите это видео, чтобы увидеть самые популярные детские стишки, которые можно петь вместе с детьми.

   3. Накормите их языком

   Я не имею в виду давать им хлопья с алфавитом. Когда ваш ребенок говорит, добавляйте ему описательные слова. Например, если ваш ребенок говорит «поезд», вы отвечаете «скорым поездом». Так все дети учат новые слова.

   4. Играйте

   Играйте с ребенком! Когда вы это сделаете, позвольте своему ребенку вести. Это создает безопасную среду, в которой им не нужно все время «разговаривать» со взрослыми. Вы поможете им обрести уверенность в себе.Важно использовать свое воображение!

   5. Извлеките батарейки

   Идея в том, что ребенок должен издавать звуки, создавать звуки, даже если они неправильные. Батарейки в игрушках мешают этому процессу.

   Лучше всего вернуться к основам. Лего, деревянный блок, бревна Линкольна, наборы поездов, кукольные домики, младенцы, пластилин… вы поняли. Вы хотите, чтобы ваш ребенок проявил творческий подход.

   Прочтите эту статью ► Веселые домашние логопедические занятия, чтобы ваш малыш начал говорить

   6.Выйти на улицу

   Ничто так не разбудит детское воображение, как прогулка на природе. По мере изучения указывайте на все, что вы видите, и называйте их для своего ребенка.

   Используйте полные предложения, чтобы сказать что-нибудь вроде «Посмотри на это голубое небо! Разве это не красиво? » или «Ой, смотрите! Я вижу летящую птицу! »

   Спросите и его, что он видит. Укажите на дерево и скажите: «Как это называется? Глупая мамочка не может вспомнить! » или даже более простые вещи, например: «Нам идти вверх или вниз по холму?»

   7.Откажитесь от «обучающих» игрушек.

   Развивающие игрушки определенно имеют свое место, но сейчас вам нужны детские игрушки, которые не говорят и не учат всех. Вы хотите, чтобы ваш ребенок сам учился.

   Вы же не хотите, чтобы они сосредоточились на игрушке с ярким светом и шумом. На самом деле это может негативно повлиять на ребенка с задержкой речи.

   Вспомните старые добрые времена, когда вы были ребенком, когда были игрушки, которые светились и шумели.

   Не пропустите наш бесплатный справочник ресурсов ► Какие бесплатные ресурсы существуют для того, чтобы справиться с задержкой речи у малышей?

   Помогать ребенку развивать слова и язык не обязательно должно быть работой. На самом деле, не должен работать ни для кого из вас. В течение дня так много раз могут быть поучительными и образовательными моментами, просто возьмите их!

   Какие действия вы выполняли со своим ребенком, у которого задержка речи в раннем возрасте? Помогите другим и поделитесь своими историями с нами ниже!
   .